大班美術(shù) 手工小章魚 微教案含反思

1、集體活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間實(shí)施者班級(jí)飛翔二班幼兒人數(shù)36活動(dòng)來(lái)源一次性紙杯在我們的生活中經(jīng)常使用，可是通常人們用過(guò)后就把它扔在垃圾 桶里，最近孩子們積極主動(dòng)的加入“變廢為寶、保護(hù)環(huán)境”的創(chuàng)想中。看，今天 孩子們就把廢舊的一次性紙杯，經(jīng)過(guò)他們靈巧的小手，變成了 “可愛(ài)的章魚?；顒?dòng)名稱美術(shù)可愛(ài)的小章魚活動(dòng)形式集體目標(biāo)預(yù)設(shè)1、欣賞章魚的圖片，了解章魚獨(dú)特的身體外形結(jié)構(gòu)。2、能用剪、貼、卷等方法制作八腳章魚。3、體驗(yàn)用紙杯制作小動(dòng)物的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備白色卡紙、深藍(lán)色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒、水彩筆活動(dòng)過(guò)程教師組織策略幼兒行為表現(xiàn)一、情境導(dǎo)入1、講述故事小章魚的秘密，引發(fā)幼兒參與活 動(dòng)的興趣。2、討論：你認(rèn)識(shí)小

2、章魚嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它的什 么部位最特別？3、探索發(fā)現(xiàn)：出示掛圖“淘氣的章魚”，引導(dǎo)幼兒再次感受小 章魚的外形特征。指導(dǎo)要求：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小章魚的腿和身體 的外形。討論：小章魚哪里最能吸引你？小章魚有幾條 腿？它的身子和頭分別是什么形狀的？小結(jié)：章魚并 不是魚類，它們屬于軟體動(dòng)物。章魚有個(gè)與眾不同的、 橢圓形的身體，有八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，彎彎曲曲地漂浮在 水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。二、制作小章魚。.將紙杯整理干凈，然后，將準(zhǔn)備好的藍(lán)色紙從 紙杯的最下部粘合到杯壁上；.用剪刀將藍(lán)色的彩紙，剪成條狀，并且，將這 些長(zhǎng)條向外側(cè)翻轉(zhuǎn)；3,用剪刀將深藍(lán)色的紙片，剪出圓形的小紙片；.將這些小紙片粘

3、貼到向外翻折的紙片上；.再畫一對(duì)章魚的眼睛吧；.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完 成了。結(jié)束語(yǔ)：幼兒喜歡小章魚， 能夠積極參與討論，了 解小章魚的特點(diǎn)。大班幼兒能夠使用 材料，完成小章魚的制 作。以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據(jù)上 面的提示，各個(gè)小朋友開始最精彩的手工制作吧?；顒?dòng)過(guò)程本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，積極性高，做手工過(guò)程中，大局部幼兒能夠抓住 活動(dòng)效果 章魚的主要特征進(jìn)行展示目標(biāo)到達(dá)較好?；顒?dòng)中看到孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小 及反思的紙杯竟然制作一條美麗又可愛(ài)的章魚，比擬有趣、新奇的手工制作手法以及活動(dòng)時(shí)擺放著不同的操作材料時(shí)，小朋友個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們 創(chuàng)作的

4、興趣。保教室 審閱意見(jiàn)審閱人：年 月 日手工小章魚教學(xué)反思幼兒對(duì)新奇事物都是感興趣的，一次性紙杯在我們的生活中經(jīng)常 使用，可是通常人們用過(guò)后就把它扔在垃圾桶里，如何變廢為寶、 保護(hù)環(huán)境。孩子們就把廢舊的一次性紙杯，經(jīng)過(guò)他們靈巧的小手， 變成了“有趣的章魚，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的手工制作，本次活動(dòng)的 選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng) 中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的紙杯竟然制作一條美麗又可愛(ài)的章 魚，比擬有趣、新奇的手工制作手法以及活動(dòng)時(shí)擺放著不同的操作材料時(shí)，小朋友個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在制作環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn) 個(gè)別幼兒在制作的過(guò)程中，完全只顧享受剪貼的快樂(lè)，作品中的觸手 顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新制作，配上 自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作，既 保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增