2022年河南省鄭州市九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2022年河南省鄭州市九上期末語(yǔ)文試卷閱讀下面文字，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 年少的我們，一路踏歌前行。廣袤的天空，任由我們馳騁；湛藍(lán)的大海，任由我們游弋 。江濤排空，海浪呼嘯，我們無(wú)所畏懼；山崖陡峭，溝壑幽深，我們絕不退縮；駝道漫漫，朔風(fēng)凜凜，我們心有綠洲。妄自菲 薄、附庸風(fēng)雅不是我們的風(fēng)格，心無(wú)旁 w 、鍥而不舍才是我們的追求。常懷鴻鵠之志，搖 y 多姿的世界定將盡收眼底。古詩(shī)文默寫(xiě)。(1) 孟子在魚(yú)我所欲也中，用“ ， ”兩句表明自己對(duì)拋棄道義換來(lái)的高官厚祿鄙棄的態(tài)度。(2) 秋瑾在滿江紅（小住金華）中化用白居易琵琶行的典故，表達(dá)自己無(wú)限悲情與惆悵的詩(shī)句是“ ？ ！”(3) 歐

2、陽(yáng)修醉翁亭記中的“ ， ”和范仲淹岳陽(yáng)樓記中的“ ， ”都描寫(xiě)了早晚景色的變化，景物富有動(dòng)感。名著閱讀。(1) 根據(jù)下列名著閱讀任務(wù)單，回答問(wèn)題。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)檢索目錄第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林第九回 柴進(jìn)門(mén)招天下客 林沖棒打洪教頭第十回 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)第十一回 朱貴水亭施號(hào)箭 林沖雪夜上梁山第十二回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣(mài)刀探究林沖的身世和落草的直接原因，應(yīng)該選擇閱讀哪幾回？為什么？關(guān)注情節(jié)探究人物形象，離不開(kāi)相關(guān)情節(jié)。比如魯智深，在“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“花和尚大鬧桃花村”等情節(jié)中，義助金氏父女銀兩

3、，護(hù)送他們離開(kāi)，打死鄭屠后謊稱(chēng)其詐死，借機(jī)逃走，在桃花村假扮劉太公的兒，教訓(xùn)了花山的二頭領(lǐng)周通，體現(xiàn)出魯智深粗中有細(xì)、見(jiàn)義勇為、嫉惡如仇、扶危濟(jì)困的性格特點(diǎn)。請(qǐng)任選兩個(gè)情節(jié)，探究武松的性格特征。(2) 諷刺藝術(shù)是儒林外史的突出特點(diǎn)，請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)?。周進(jìn) 嚴(yán)監(jiān)生在下面文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段語(yǔ)意完整、連貫。 盡管蔬菜和水果在營(yíng)養(yǎng)成分和保健作用方面有很多相似之處， 。一方面大多數(shù)蔬菜中，膳食纖維、維生素、礦物質(zhì)的含量都優(yōu)于水果，所以，水果不能完全代替蔬菜；另一方面水果中有機(jī)酸含量比蔬菜豐富，芳香物質(zhì)、香豆素等植物化學(xué)物質(zhì)含量也是蔬菜無(wú)法比擬的，而且大多數(shù)水果可

4、以直接吃，營(yíng)養(yǎng)成分不受烹飪因素的影響，營(yíng)養(yǎng)素?fù)p失也少，所以， 。閱讀材料，完成任務(wù)。 材料一 2022 年 10 月 18 日至 11 月 2 日，以“攜手漢語(yǔ)，筑夢(mèng)未來(lái)”為主題的第十二屆“漢語(yǔ)橋”世界中學(xué)生中文比賽分別在北京、河南分階段舉行。在十余天的時(shí)間里，來(lái)自全球五大洲 105 個(gè)國(guó)家的 260 余名選手秀才藝、展實(shí)力，呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的文化盛宴。以漢語(yǔ)為橋，講黃河悠久歷史，探中華文明之源，選手們游歷了北京、河南，登臨長(zhǎng)城，暢游故宮，參觀大國(guó)崛起的中國(guó)制造，感受鄭州、洛陽(yáng)、開(kāi)封、安陽(yáng)等黃河沿岸古都的厚重歷史。在少林寺，他們領(lǐng)略了悠久的禪宗文化；在嵩陽(yáng)書(shū)院，他們與中國(guó)歷史深情對(duì)話；在清

5、明上河園，他們體驗(yàn)了大宋的繁華盛景；在龍門(mén)石窟，他們驚嘆于中國(guó)古雕塑的雄渾磅礴，這些將更加激發(fā)他們學(xué)漢語(yǔ)的熱情。 材料二 鄭州日?qǐng)?bào)一則新聞標(biāo)題 材料三 黃河博物館徽標(biāo)(1) 任務(wù)一：冰島選手思佳在游覽少林寺、嵩陽(yáng)書(shū)院、清明上河園、龍門(mén)石窟時(shí)，抄寫(xiě)了體現(xiàn)四處名勝特點(diǎn)的詩(shī)句，卻忘了表明是哪一處的。作為志愿者，請(qǐng)你根據(jù)上面的名勝順序幫她挑選正確的一項(xiàng)是 崇堂講遺文，寶樓藏賜書(shū)。慈緣興福緒，于此馨歸依。千龕佛像唐雕鑿，萬(wàn)世神功禹削裁。妙手繁華人畫(huà)圖，神功再現(xiàn)宋時(shí)都。ABCD(2) 任務(wù)二：思佳驚嘆材料二的新聞標(biāo)題擬得好，卻說(shuō)不出好在哪里，請(qǐng)你幫她分析一下。(3) 任務(wù)三：思佳參觀黃河博物館時(shí)，對(duì)其徽標(biāo)

6、圖案感到迷惑，請(qǐng)你為她解說(shuō)黃河博物館徽標(biāo)的構(gòu)圖寓意。閱讀下文，完成下列各題。偷星星的母親 那個(gè)有著一雙大眼睛的小女孩說(shuō)：“我的媽媽是個(gè)偷星星的人。”女孩的聲音銀鈴般動(dòng)聽(tīng)，她說(shuō)：“我今年六歲了，我媽媽每天都要趁我睡覺(jué)時(shí)偷天上的星星，現(xiàn)在她把月亮和太陽(yáng)都偷走了。” 女孩說(shuō)話時(shí)，她的母親在身旁輕輕摟著她的肩膀。母親笑著對(duì)她說(shuō)：“乖孩子，你放心，媽媽一定把它們?cè)俜懦鰜?lái)，把它們還給你，但就像媽媽一點(diǎn)點(diǎn)偷走它們一樣?jì)寢屢惨稽c(diǎn)點(diǎn)把它們還給你，你不要著急?！?小女孩用力點(diǎn)著頭，大聲說(shuō)：“我相信媽媽?zhuān)m然我看不見(jiàn)星星，但我知道媽媽就把它們藏在我身邊，所以，我一點(diǎn)也不害怕，再黑再冷也不怕?！蹦赣H笑了，臉頰上卻流

7、下了兩行晶瑩的淚水。 我是在眼科醫(yī)院遇到這對(duì)母女的，我在她們之后進(jìn)入診室。一開(kāi)門(mén)，就看到她們坐在診室的椅子上小聲說(shuō)著話，一位女醫(yī)生一邊耐心聽(tīng)著她們對(duì)話，一邊用一只小小的手電筒在小女孩眼前晃來(lái)晃去，不斷調(diào)整著燈光的強(qiáng)度。淡了下去。想了一會(huì)兒，女醫(yī)生輕輕對(duì)女孩說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你媽媽很快就會(huì)把偷走的星星都重新掛回天上了但你要幫幫她?！?小女孩高興極了：“太好了。我怎么幫媽媽呢？”女醫(yī)生也笑了：“你知道嗎？摘星星不費(fèi)力氣，往天上放星星卻很辛苦，而且現(xiàn)在到處一片黑暗，什么也看不清，要用天下最明亮潔凈的東西把天空照亮，才能讓星星回到它本來(lái)的位置?！?小女孩問(wèn)：“是眼睛嗎？”女醫(yī)生說(shuō)：“對(duì)，它是世界上

8、最亮、最美、最潔凈的東西！你放心，我們只是暫時(shí)借用下你的眼睛，用完之后，就會(huì)把它們還給你?！迸t(yī)生拍拍小女孩的頭繼續(xù)說(shuō)，“不過(guò)，借用你的眼睛時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，你怕嗎？”見(jiàn)小女孩有些猶豫，母親握住了她的手，小女孩立刻說(shuō)：“不怕！”母親摟過(guò)小女孩，對(duì)醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭：“謝謝您！” 小女孩笑了，可大大的眼睛里卻是一片空洞，她是個(gè)盲人。但我覺(jué)得，當(dāng)她母親說(shuō)，把天上的星星一點(diǎn)一點(diǎn)還給她時(shí)，她的眼睛竟在瞬間有了一絲光亮，那是淚光。 送走母女倆，我突然發(fā)現(xiàn)自己的眼睛也變得明亮了起來(lái)，那種又痛又癢、怕光怕風(fēng)的感覺(jué)不知何時(shí)消失了。女醫(yī)生說(shuō)：“看來(lái)，你是看這對(duì)偷星星的母女入神了，眼睛也被凈化了吧！說(shuō)實(shí)話，我和她們接觸的這幾

9、天，也覺(jué)得自己的眼睛明亮了好多?！?原來(lái)，女孩從小就患了一種眼病，視力一點(diǎn)一點(diǎn)消失，母親怕她害怕，就騙她說(shuō)玩游戲，把天上的星星一顆顆都偷走了?！拔矣X(jué)得，她成功了，她把星星月亮太陽(yáng)都放在心里了，好像全身都充滿了愛(ài)和光明。唉，都是當(dāng)母親的，我懂這種滋味。所以，我決定也撒個(gè)謊，騙她們說(shuō)手術(shù)費(fèi)很便宜，我知道，她家里條件不好，沒(méi)有多少錢(qián)?！迸t(yī)生說(shuō)著說(shuō)著眼角也濕潤(rùn)了起來(lái)。離開(kāi)醫(yī)院前，我執(zhí)意留下了聯(lián)系方式和一些錢(qián)。我決定也為女孩盡點(diǎn)微薄之力，是她們醫(yī)治了我的心病。 晚上，我特意仰望星空，深藍(lán)的天空中綴滿了星星，像眼睛，像寶石，閃閃爍爍，我忽然發(fā)現(xiàn)自己也很久沒(méi)有看天上的星星了，也很久沒(méi)有回故鄉(xiāng)看看老母親了，

10、這些年心里裝滿了蠅營(yíng)狗茍的事，心也變得盲了，忽略了那些塵世間觸手可及的美好。那位偷星星的母親，給我這個(gè)萍水相逢的人帶來(lái)了那么真切的美好與光明。（作者石兵，有改動(dòng)）(1) 請(qǐng)以“我”的視角概括文章內(nèi)容。(2) 文章兩處寫(xiě)到流淚，請(qǐng)具體分析流淚的原因。母親笑了，臉頰上卻流下了兩行晶瑩的淚水。她的眼睛竟在瞬間有了絲光亮，那是淚光。(3) 本文的主題是什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4) 在寫(xiě)法上，本文與故鄉(xiāng)的結(jié)尾有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析。閱讀下文，完成下列各題。以創(chuàng)新之光照亮“裂痕” 有人說(shuō)：“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方?！毙率挛镎Q生時(shí)難言完美，擁抱“裂痕”，變痛點(diǎn)為亮點(diǎn)

11、，才能贏得成功和進(jìn)步。 所謂“裂痕”，常常體現(xiàn)為某種缺陷，但這樣的缺陷不會(huì)是永遠(yuǎn)不變的。因發(fā)射時(shí)槍口跳動(dòng)幅度大、影響射擊精度，駁殼槍問(wèn)世后曾長(zhǎng)期遇冷。然而，通過(guò)平放射擊，槍口跳動(dòng)對(duì)精度影響小了，連發(fā)時(shí)相當(dāng)于小型沖鋒槍?zhuān)貏e適合游擊戰(zhàn)。因錄音技術(shù)不成熟、早期的唱片容量只有 5 分鐘，開(kāi)發(fā)有聲讀物項(xiàng)目一度遭到反對(duì)。然而，面對(duì)市場(chǎng)需求，密紋唱片實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，放音時(shí)間大幅延長(zhǎng)。今天，智能手機(jī)已趨普及，有聲讀物產(chǎn)品日新月異。人們不斷用創(chuàng)新之光照亮“裂痕”，踩著成功的階梯步步上行。 擁抱“裂痕”，意味著要敢闖敢試，不可萬(wàn)事俱備再付諸行動(dòng)。“中國(guó)天眼”構(gòu)想提出時(shí)，重重困難令人感覺(jué)“不可能完成”。但歷時(shí) 22

12、 年，難關(guān)逐個(gè)被攻破，“大國(guó)重器”終于落地。廖俊波在福建省政和縣任縣委書(shū)記時(shí)說(shuō)：“認(rèn)準(zhǔn)的事，背著石頭上山也要干！”靠改革優(yōu)化環(huán)境，在破解難題中走特色化路子，他帶領(lǐng)大家把縣域經(jīng)濟(jì)從省末位變成增長(zhǎng)速度“省十佳”，印證了“弱鳥(niǎo)可望先飛，至貧可能先富”。俗話說(shuō)，櫻桃好吃樹(shù)難栽。事實(shí)證明，守成者沒(méi)有前途，逢山開(kāi)路才有希望。 數(shù)學(xué)家陳省身曾給中科大少年班題詞：“不要考 100 分！”因?yàn)榇未慰?100 分需要連細(xì)枝末節(jié)都反復(fù)訓(xùn)練，哪有精力思考和探索？由此既要努力學(xué)習(xí)，又要避免“滿分損失”。這也啟示人們，無(wú)“裂痕”未必好?，F(xiàn)實(shí)中，有的人面對(duì)成果評(píng)審，放棄“有缺陷的突破”，選擇“平庸的完美”；有的人罹患改革拖

13、延癥，不確保萬(wàn)無(wú)一失，就不敢先行先試。季文子三思而后行，子聞之曰：“再，斯可矣?！笨鬃硬⒎欠穸ǘ嗨迹翘嵝讶四蚧嫉没际ё呦蛩级恍??！叭f(wàn)物皆有裂痕”，不確定因素隨時(shí)可能出現(xiàn)。糾結(jié)于完美主義、坐等萬(wàn)事俱備，只會(huì)錯(cuò)過(guò)探索發(fā)現(xiàn)的驚喜。 創(chuàng)新可分為兩類(lèi)：一是“從 0 到 1”，一是“從1到1個(gè)億”。前者是原發(fā)性創(chuàng)新，屬于垂直進(jìn)步；后者是推陳出新式創(chuàng)新，屬于水平進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)科技領(lǐng)跑，需要更多的“從 0 到 1”。而過(guò)程中充滿“裂痕”，往往是“從 0 到 1”的顯著特征。寧要“有缺陷的突破”，不要“平庸的完美”，創(chuàng)新之光才會(huì)照亮一處處“裂痕”。進(jìn)而言之，探索在前、總結(jié)在后，先行先試、以立促破，也是改革深

14、水區(qū)的常態(tài)。 “大成若缺，其用不弊。大盈若沖，其用不窮?！背晒Σ坏扔诔墒?，完成不等于完美，“美好”永無(wú)止境。新矛盾如同“裂痕”，既映照著缺憾、不足，更孕育著希望、機(jī)遇。一次次用創(chuàng)新之光照亮“裂痕”，一次次在新起點(diǎn)上超越自己，前行的道路自會(huì)越走越寬廣。（作者劉根生）(1) 下列關(guān)于文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A作者開(kāi)篇亮明觀點(diǎn)：萬(wàn)物皆有裂痕，用創(chuàng)新之光照亮“裂痕”，才能贏得成功和進(jìn)步。B從全文看，作者認(rèn)為守成者沒(méi)有前途，希望我們都成為逢山開(kāi)路者，敢闖敢干，不斷超越自我。C文中以孔子否定季文子三思而后行的事例，在對(duì)比中論證糾結(jié)于完美只會(huì)錯(cuò)過(guò)探索發(fā)現(xiàn)的驚喜。D作者把創(chuàng)新分為兩類(lèi)，“從 0 到

15、1”和“從 1 到 1 個(gè)億”，這樣的語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔凝煉，生動(dòng)形象。(2) 結(jié)合文章第段畫(huà)線句子，說(shuō)說(shuō)作者是如何借用關(guān)聯(lián)詞來(lái)推進(jìn)論證的。(3) 下面兩則材料可以證明文中觀點(diǎn)，你準(zhǔn)備把它們分別放在哪一段？并說(shuō)明理由。 材料一：1971 年的一天，羅蘭布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。（選自羅迦費(fèi)因格談創(chuàng)造性思維） 材料二：只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮，就能開(kāi)創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。（選自陶行知?jiǎng)?chuàng)造宣言）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下列各題。

16、 （一）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘泛耐た囱?（二）今滁介江淮之間，舟車(chē)商賈、四方賓客之所不至，民生不見(jiàn)外事，而安于畎畝衣食，以樂(lè)生送死。而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深也。 修之來(lái)此樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)又愛(ài)其俗之安閑 既得斯泉于

17、山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽(yáng)修豐樂(lè)亭記）【注】：此文與醉翁亭記同為作者被貶滁州時(shí)所作。(1) 下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 A是日更定矣 是金陵人B上下一白 長(zhǎng)煙一空（岳陽(yáng)樓記）C道其風(fēng)俗之美 益慕圣賢之道（送東陽(yáng)馬生序）D以與民共樂(lè) 不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（醉翁亭記）(2) 下列對(duì)文段（一）理解有誤的一項(xiàng)是 A“獨(dú)往湖心亭看雪”中“獨(dú)”字映襯出作者獨(dú)抱

18、冰雪之操守和孤高自賞的情調(diào)，也暗作者的“癡”，為下文作伏筆。B“惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥舟中人兩三粒而已”運(yùn)用白描手法，寥寥幾筆，描寫(xiě)了天地廣大，人之渺小，傳達(dá)出作者樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。C文中有關(guān)“條禎五年十二月”及“金陵人”的記述，透露出作者無(wú)限的長(zhǎng)惆和淡淡的哀愁。D作者以舟子的喃喃之語(yǔ)收束全文，不僅點(diǎn)出“癡”情人不止“我”一個(gè)，更形神兼?zhèn)涞貙?xiě)出了賞雪人的情態(tài)，文情激蕩，余味無(wú)窮。(3) 下列對(duì)文段（二）中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A修之來(lái)/此樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)/又愛(ài)其俗之安閑/B修之來(lái)此/樂(lè)其地/解而事簡(jiǎn)又愛(ài)/其俗之安閑/C修/之來(lái)此樂(lè)其地解而事簡(jiǎn)/又愛(ài)其俗之安閑/D修之來(lái)此/樂(lè)其地

19、解而事簡(jiǎn)/又愛(ài)其俗之安閑/(4) 把下面文段（一）（二）中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。i 湖中焉得更有此人！ii 又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。(5) 從文段（二）中可以看出作者的生活很有樂(lè)趣，你認(rèn)為他有哪些樂(lè)趣？（請(qǐng)寫(xiě)出四點(diǎn)）閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。定風(fēng)波蘇軾 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此詞。 莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。(1) 請(qǐng)從煉字的角度，任選“何妨吟嘯且徐行”中的一個(gè)詞語(yǔ)賞析。(2) 有人說(shuō)“一蓑煙雨任平生”這句詩(shī)是作

20、者生平的寫(xiě)照，請(qǐng)結(jié)合蘇軾的經(jīng)歷簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，按照要求作文。 “天行健，君子以自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一，其實(shí)，我們身邊就不乏自強(qiáng)不息的人，他們自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開(kāi)拓，充滿正能量。 為弘揚(yáng)這種奮進(jìn)精神，“春風(fēng)中學(xué)”九年級(jí)將舉辦“我輩當(dāng)自強(qiáng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你從下列活動(dòng)中任選一個(gè)參加，并寫(xiě)出自己的發(fā)言稿。 在“2022 新春故事會(huì)”上，以這，就是 ！”為題講述自己或身邊人奮發(fā)圖強(qiáng)、面對(duì)困境努力奮進(jìn)的故事。要求：600 字左右，不得抄襲套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 答案1. 【答案】 y； fi； 騖； 曳。2. 【答案】(1) 萬(wàn)

21、鐘則不辯禮義而受之；萬(wàn)鐘于我何加焉(2) 莽紅塵何處覓知音；青衫濕(3) 日出而林霏開(kāi)；云歸而巖穴暝；朝暉夕陰；氣象萬(wàn)千3. 【答案】(1) 示例：第七回，第十回。第七回交待了林沖是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭的身份；第十回林沖得知自己被陷害的真相，惱怒中，提槍戳死陸謙、富安、牢城管營(yíng)三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。示例：在“醉打蔣門(mén)神”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)中，武松一路飲酒、假醉，施計(jì)打了蔣門(mén)神，幫施恩奪回快活林；武松在飛云浦反殺公差和蔣門(mén)神的徒弟，又返回孟州在鴛鴦樓上殺了蔣門(mén)神、張團(tuán)練、張督監(jiān)等，并寫(xiě)下“殺人者，打虎武松也！”體現(xiàn)了武松有恩必報(bào)、行俠仗義，有仇必報(bào)、敢作敢當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。(2) 示例一：有

22、一次，周進(jìn)和姐夫來(lái)到省城開(kāi)科取士的考場(chǎng)貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過(guò)去。醒來(lái)以后，他滿心悲愴無(wú)法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。他堅(jiān)信科舉是他的唯一的救命稻草。小說(shuō)用夸張的手法（或：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，以漫畫(huà)式的寫(xiě)法），諷刺了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。示例二：嚴(yán)監(jiān)生在臨死前，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人上前猜度解勸，但都沒(méi)有說(shuō)中；當(dāng)趙氏挑掉一莖燈草時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生登時(shí)就沒(méi)了氣。小說(shuō)通過(guò)典型細(xì)節(jié)的描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)，以漫畫(huà)式的寫(xiě)法），刻畫(huà)了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的吝嗇鬼形象?！窘馕觥?1) 本題考查名著人物及情節(jié)的積累。林沖的身世在第七回“花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

23、”有介紹；落草的直接原因是第十回中“林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)”。本題考查名著人物性格的分析。要求任選兩個(gè)情節(jié)，分析武松的性格特點(diǎn)。武松是水滸傳中重要人物之一，他武藝高強(qiáng)，有勇有謀，是一個(gè)俠義之士，崇尚的是忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。水滸傳中關(guān)于武松的章回較多，情節(jié)比較多，可從景陽(yáng)岡打虎、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、血濺鴛鴦樓等情節(jié)中選擇兩個(gè)，結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行分析。(2) 本題考查名著寫(xiě)作手法的分析和內(nèi)容概括。解答本題，需要結(jié)合具體的情節(jié)和手法來(lái)分析諷刺的藝術(shù)。周進(jìn)，最有代表性的情節(jié)是“哭號(hào)板”。嚴(yán)監(jiān)生，最經(jīng)典的細(xì)節(jié)是“兩根燈草”。要注意事件概括的

24、完整性和與諷刺藝術(shù)的關(guān)系。4. 【答案】但兩者之間也存在著一定的差異（但兩者仍不可相互代替）；蔬菜也不能代替水果?！窘馕觥扛鶕?jù)“盡管蔬菜和水果有很多相似之處”就可以推斷出下一句關(guān)聯(lián)詞填“但是”由關(guān)聯(lián)詞的轉(zhuǎn)折關(guān)系可得“兩者之間有差異”。是本段“另一方面”的總結(jié)。由語(yǔ)段中分號(hào)前“一方面”的總結(jié)語(yǔ)“水果不能完全代替蔬菜”可得“另一方面”的總結(jié)為“蔬菜不能完全代替水果”。5. 【答案】(1) D(2) 任務(wù)二：這個(gè)新聞標(biāo)題由主標(biāo)題和副標(biāo)題構(gòu)成；主標(biāo)題巧妙引用（毛澤東沁園春長(zhǎng)沙里的）詩(shī)句；點(diǎn)明參賽選手正值青春年少，正是躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)的好年紀(jì)；副標(biāo)題則點(diǎn)明了主要事件和進(jìn)程。(3) 任務(wù)三：這個(gè)徽標(biāo)主體

25、的正方形內(nèi)，由一個(gè)“幾”字型構(gòu)成拱門(mén)圖案，寓意黃河的流向形態(tài)；中間是“黃河”二字拼音的首字母“H”和青銅器的回龍紋組合而成，象征中華文明之源，寓意黃河文化的悠久歷史?！窘馕觥?1) 任務(wù)一：“崇堂”“遺文”“贈(zèng)書(shū)”可知是嵩陽(yáng)書(shū)院?！按染墶笨芍巧倭炙隆！扒惙鹣瘛薄暗耔彙笨芍驱堥T(mén)石窟?！胺比A”“人畫(huà)圖”“宋時(shí)都”可知是清明上河園。故對(duì)應(yīng)順序?yàn)椋?2) 任務(wù)二：細(xì)讀這個(gè)標(biāo)題可知，從形式上來(lái)看，這個(gè)標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成。從內(nèi)容上來(lái)看，主標(biāo)題引用了毛主席的著名詩(shī)詞，點(diǎn)明了參賽先手都是少年，正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候。副標(biāo)題點(diǎn)明了新聞的主要事件和進(jìn)程。(3) 任務(wù)三：看圖可知，這個(gè)圖案的主體在一個(gè)正方形

26、內(nèi)，一個(gè)“幾”字構(gòu)成了拱門(mén)的圖案。字體的彎曲與寓意著黃河的曲折。中間“黃河”兩個(gè)字拼音的首字母與一個(gè)回龍紋組合成一個(gè)和諧的圖形，既象征著中華文明的源頭，也寓意著黃河文化的歷史悠久。6. 【答案】(1) “我”去醫(yī)院看眼病，遇到一個(gè)患眼病的小女孩，聽(tīng)說(shuō)她母親為減輕她的痛苦，哄騙女孩做偷星星的游戲；“我”看到醫(yī)生善意地告訴女孩，要借她的眼睛幫媽媽將星星掛回天上，以便給她做手術(shù)，又聽(tīng)醫(yī)生騙她們說(shuō)手術(shù)費(fèi)很便宜；“我”深受感動(dòng)，離開(kāi)時(shí)執(zhí)意留下聯(lián)系方式和一些錢(qián)，心中感到了生活的美好與光明。(2) 母親的“淚水”，既是為女兒的眼病傷心難過(guò)而流，又是為女兒的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)而流淚。女兒的“淚光”既有對(duì)母愛(ài)的感激，

27、又有重見(jiàn)光明希望的激動(dòng)和喜悅。(3) 母親哄騙女孩做偷星星的游戲，讓她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，突顯了母愛(ài)偉大的主題；女醫(yī)生善意幫助母女倆，并感染“我”盡微薄之力，則表現(xiàn)出愛(ài)心在傳遞的主題；偷星星的母親給“我”以啟示，使“我”重新發(fā)現(xiàn)世間的美好，突出了愛(ài)心能凈化心靈、給人帶來(lái)美好與光明的主題（珍惜美好的主題）。(4) 本文結(jié)尾與故鄉(xiāng)的一樣，都是先進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，然后引發(fā)議論抒情。故鄉(xiāng)是先描寫(xiě)一幅色彩極為鮮明、純凈、充滿生機(jī)的海邊月夜圖，寄予作者理想，進(jìn)而直接議論抒情，表達(dá)創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。本文結(jié)尾也是先描寫(xiě)一個(gè)富有美感的星空畫(huà)面，為后文的議論抒情作鋪墊，接著進(jìn)行議論抒情，突出愛(ài)心能凈化心靈、給人帶來(lái)美好與光

28、明的主題?！窘馕觥?1) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答此類(lèi)文章，要整體把握文章內(nèi)容，概括故事情節(jié)要注意關(guān)注人物、時(shí)間、地點(diǎn)、以及故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。本題要求以“我”的視角來(lái)寫(xiě)，事件經(jīng)過(guò)是“我”遇到醫(yī)院里一位小女孩的母親哄騙患眼病的女兒，借偷星星的游戲減輕她眼盲的痛苦；看到醫(yī)生善意告訴女孩，哄騙她借眼睛將星星掛回天上，以便給她做手術(shù)；“我”受到感動(dòng)，留下聯(lián)系方式和一些錢(qián)，希望能幫到母女倆。可據(jù)此概括。(2) 本題考查對(duì)文章的理解能力。此題要聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。第處由“我相信媽媽?zhuān)m然我看不見(jiàn)星星，但我知道媽媽就把它們藏在我身邊，所以，我一點(diǎn)也不害怕，再黑再冷也不怕”可知，母親一方面為

29、女兒“看不見(jiàn)星星”而難過(guò)，一方面為女兒“我一點(diǎn)也不害怕，再黑再冷也不怕”的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)，這是她流淚的原因。第處由“但我覺(jué)得，當(dāng)她母親說(shuō)，把天上的星星一點(diǎn)一點(diǎn)還給她時(shí)，她的眼睛竟在瞬間有了一絲光亮”可知，女孩一方面有對(duì)母親“把天上的星星一點(diǎn)一點(diǎn)還給她”的感激，一方面有重見(jiàn)光明的希望而激動(dòng)喜悅。(3) 本題考查對(duì)文章主旨的理解，解答本題需要通讀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析出其中蘊(yùn)含的精神或品質(zhì)。此題可從女孩的媽媽、醫(yī)生、“我”三個(gè)角度分別挖掘主題，由女孩的媽媽借哄騙女兒偷星星游戲減輕痛苦的事件可得出母愛(ài)的主題，由醫(yī)生善意以借眼睛的謊言為女孩做手術(shù)、“我”留下聯(lián)系方式和錢(qián)等事可得出傳遞愛(ài)

30、心的主題，由“那位偷星星的母親，給我這個(gè)萍水相逢的人帶來(lái)了那么真切的美好與光明”可得出愛(ài)心凈化心靈的主題。(4) 本題考查對(duì)寫(xiě)作手法的分析能力。題干問(wèn)的是和故鄉(xiāng)的結(jié)尾有異曲同工之妙，所以在解答時(shí)要注意分別回答二者的內(nèi)容及情感，體現(xiàn)兩者在寫(xiě)法上的相同之處。本文“我特意仰望星空，深藍(lán)的天空中綴滿了星星，像眼睛，像寶石，閃閃爍爍”是環(huán)境描寫(xiě)，“我忽然發(fā)現(xiàn)自己也很久沒(méi)有看天上的星星了，也很久沒(méi)有回故鄉(xiāng)看看老母親了”由自然環(huán)境引發(fā)聯(lián)想，“這些年心里裝滿了蠅營(yíng)狗茍的事，心也變得盲了，忽略了那些塵世間觸手可及的美好。那位偷星星的母親，給我這個(gè)萍水相逢的人帶來(lái)了那么真切的美好與光明”以議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明文章主旨

31、。故鄉(xiāng)一文的結(jié)尾也是先進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，再由環(huán)境描寫(xiě)引發(fā)議論抒情，表達(dá)創(chuàng)造新生活愿望的主題?？蓳?jù)此回答。7. 【答案】(1) C(2) 先用表因果關(guān)系的“因?yàn)椤币辉~，解釋數(shù)學(xué)家說(shuō)“不要考 100 分”的原因；接著用表判斷的“由此看來(lái)”一詞引出“既要努力學(xué)習(xí)，又要避免滿分損失”的結(jié)論；再用表并列關(guān)系的“也”字，進(jìn)一步推出“無(wú)裂痕未必好”的觀點(diǎn)。(3) 示例：材料一：我打算把材料一放在第段。布歇內(nèi)爾的例子是說(shuō)他因?yàn)橛辛瞬粷M意而進(jìn)行創(chuàng)新，才發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲；可以證明第段的觀點(diǎn)：缺陷常常會(huì)隨思路改變的創(chuàng)新而產(chǎn)生改變。材料二：我打算把材料二放在第段。材料二的道理說(shuō)的是要想創(chuàng)新之神光顧你就要有熱情

32、，有拼命的精神；可以證明本段的觀點(diǎn)：擁抱“裂痕”，要有敢闖敢試敢拼的精神?！窘馕觥?1) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD正確。C有誤；文中列舉孔子否定季文子三思而后行的事例，屬于舉例論證。(2) 本體考查論證思路題，首先需要找到該句子中的關(guān)聯(lián)詞，有“因?yàn)椤薄坝纱丝磥?lái)”“也”等關(guān)聯(lián)詞?！耙?yàn)椤睂儆谝蚬P(guān)系，表明為什么不要考 100 分，給出原因以及解釋?zhuān)弧坝纱丝磥?lái)”表示判斷，對(duì)原因的總結(jié)，即“既要努力學(xué)習(xí)，又要避免滿分損失”；也表示并列，強(qiáng)調(diào)后邊的內(nèi)容“無(wú)裂痕未必好”。據(jù)此回答即可。(3) 本體考查論據(jù)作用題

33、。首先需要明確問(wèn)題：兩個(gè)論據(jù)分別放在哪一段？論據(jù)放在哪一段更適合？然后依據(jù)“判斷+因?yàn)槟扯沃v的是觀點(diǎn)，這句話講的是，與某段內(nèi)容一致”的形式進(jìn)行答題。本文材料一舉布歇內(nèi)爾的例子，證明的是第段的觀點(diǎn)：缺陷常常會(huì)隨思路改變的創(chuàng)新而產(chǎn)生改變。材料二則是說(shuō)明要有熱情，才能受到創(chuàng)造之神的光顧。因此可以證明第段：擁抱“裂痕”，要有敢闖敢試敢拼的精神。8. 【答案】(1) B(2) B(3) D(4) i 湖中哪能還有這樣的（賞雪癡情）人呢！ii 又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂(lè)意與我同游。(5) 滁州山水優(yōu)美；政事簡(jiǎn)單；百姓生活富足；民風(fēng)安閑；百姓愿意與他同游同樂(lè)；社會(huì)太平安寧?！窘馕觥?1)

34、本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A前句句意：這一天晚上八點(diǎn)左右；是：代詞，這。后句句意：是金陵人；是：判斷動(dòng)詞，是。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同。B前句句意：渾然一體，白茫茫一片；一：全，都。后句句意：有時(shí)大片的煙霧完全消散一空：全，都。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義相同。C前句句意：敘述這里風(fēng)俗的美好；道：說(shuō)。后句句意：我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)；道：學(xué)說(shuō)。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同。D前句句意：和民眾共享歡樂(lè)；樂(lè)：快樂(lè)，歡樂(lè)。后句句意：卻不知道太守因?yàn)槿藗兊目鞓?lè)而感到快樂(lè)；樂(lè)：把作為快樂(lè)。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同。(2) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容

35、的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD正確。B有誤；通過(guò)這些景色的描寫(xiě)刻畫(huà)了清寂的意境，反襯的是孤獨(dú)的情感。(3) 本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：我來(lái)到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡(jiǎn)單，又愛(ài)它的風(fēng)俗安恬閑適。(4) i 本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞

36、達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：焉，怎么；更，還。ii 句中重點(diǎn)詞：豐，豐收；喜，樂(lè)；予，和。(5) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析；注意要寫(xiě)出四點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)段（二）內(nèi)容，從“修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑”中可知，政事簡(jiǎn)單；從“掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)”中可知，滁州山水優(yōu)美；從“又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也”中可知，民風(fēng)安閑，百姓愿意與他同游同樂(lè)；從“因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也”中可知，社會(huì)太平安寧。據(jù)此回答即可。9. 【答案】(1) 示例一：“何妨”是不妨的意思，二字透出一點(diǎn)俏皮，寫(xiě)詩(shī)人在雨中照常舒徐行步的情景，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)