2022年四川省成都市郫都區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷_第1頁(yè)
2022年四川省成都市郫都區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷_第2頁(yè)
2022年四川省成都市郫都區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷_第3頁(yè)
2022年四川省成都市郫都區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷_第4頁(yè)
2022年四川省成都市郫都區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、2022年四川省成都市郫都區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八下期末語(yǔ)文試卷下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 A皚皚(i) 沙礫(l) 羈絆(j) 挑撥離間(jin)B緘默(jin) 曠野(kun) 悵惘(chng) 不知所措(chu)C霧靄(i) 蠻橫(hn) 寒噤(jn) 輾轉(zhuǎn)反側(cè)(zhn)D閉塞(si) 凋零(dio) 隧道(su) 風(fēng)雪載途(zi)下列語(yǔ)句中,書寫完全正確的一項(xiàng)是 A那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里竄,連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父,也停了艇子看著喝采起來(lái)。B這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。C一觸到水,我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)

2、,似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香璞身上的冬天。D于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊緣轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確一項(xiàng)是 A面對(duì)這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費(fèi),越來(lái)越多的人開(kāi)始反思“中國(guó)式盛宴”。B一個(gè)行人突然橫穿馬路,一輛快速行駛的小汽車戛然而止。C那些花香鳥語(yǔ)的美麗飾品,使十六歲的我散發(fā)出青春的光彩。D廢除幾千年來(lái)的封建制度,要一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。這不是一件平平常常的事情。下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A面對(duì)不斷升級(jí)的疫情,非洲一些國(guó)家升級(jí)了防疫措施,還有些國(guó)家也在積極尋求提升監(jiān)測(cè)能力和醫(yī)療能力。B母親節(jié),她瞞著媽媽和爸爸買了一大束康乃馨,準(zhǔn)備以此作為

3、禮物,給母親一份驚喜。C4 月 22 日,中國(guó)礦業(yè)聯(lián)合會(huì)在連云港市東海縣組織召開(kāi)了“全國(guó)地?zé)幔厝┪菜毓嗯c棄水處理應(yīng)用技術(shù)研討會(huì)”,以期解決當(dāng)前我國(guó)地?zé)崴豢焖傧陆档膯?wèn)題。D伴隨 3D 版泰坦尼克號(hào)在全國(guó)公映,讓國(guó)民在享受視覺(jué)盛宴、重溫美好劇情的同時(shí),也深深地糾結(jié)于國(guó)產(chǎn)影視作品的質(zhì)量問(wèn)題。閱讀下面文言文,完成下面各題。北冥有魚 北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者,天池也。齊諧者,志怪者也。諧之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也?!币榜R也,塵埃也,

4、生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。莊子與惠子游于濠梁之上 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鰷魚出游從容,是魚之樂(lè)也?!被葑釉唬骸白臃囚~,安知魚之樂(lè)?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂(lè)?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂(lè),全矣!”莊子曰:“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂(lè)云者,既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也。”(1) 下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 A怒而飛 怒:振奮B志怪者也 志:記錄,記載C摶扶搖而上者九萬(wàn)里 摶:乘風(fēng)飛翔D請(qǐng)循其本 循:追溯(2) 下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A鵬之徙于南冥也 莊子與惠子游于濠梁之上B其

5、翼若垂天之云 請(qǐng)循其本C生物之以息相吹也 子之不知魚之樂(lè)D怒而飛 其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?(3) 下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是 A.其翼若垂天之云。是鳥也,海運(yùn)則將徙于南冥。譯文:那展開(kāi)的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊,在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。B.天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。譯文:天色湛藍(lán),是它真正的顏色嗎?還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢?大鵬從天空中往下看,也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。C.莊子曰:“鰷魚出游從容,是魚之樂(lè)也。”譯文:莊子說(shuō):“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得,這就是魚的快樂(lè)?!盌.子曰“汝安知魚樂(lè)”云者,既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也

6、?!弊g文:你開(kāi)始問(wèn)我“你怎么知道魚是快樂(lè)的呢”的話,就說(shuō)明我已經(jīng)知道答案了,所以你才來(lái)問(wèn)我是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的?!?4) 下列對(duì)選文文意理解不正確的一項(xiàng)是 A作者采用極其夸張的手法描寫大鵬起飛的氣勢(shì),并不是對(duì)大鵬的贊美,重點(diǎn)是闡明世間萬(wàn)物都未能擺脫世俗的束縛的道理。B莊子的文章意境開(kāi)闊,想象奇特,能夠運(yùn)用大量幻想的、傳說(shuō)的和現(xiàn)實(shí)的事例,闡明自己的觀點(diǎn),使文章充滿現(xiàn)實(shí)主義色彩。C在濠梁之上這場(chǎng)小辯論中,惠子的話崇尚現(xiàn)實(shí),莊子的話卻飽含哲理,表現(xiàn)出道家學(xué)說(shuō)所主張的恬淡虛靜、順其自然。D莊子和惠子在濠水橋上辯論“魚之樂(lè)”的故事中,他們兩人都采用了以子之矛攻子之盾的反駁術(shù),表現(xiàn)出

7、他們的機(jī)智和敏捷,也反映出他們游覽山川時(shí)的閑情逸致。所以后世常用“濠上”比喻隱士的住處,以“濠上之樂(lè)”比喻閑適之情。默寫古詩(shī)文中的名篇名句。(1) 補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。i 蒹葭萋萋, 。ii 挑兮達(dá)兮, 。iii ,波撼岳陽(yáng)城。(2) 請(qǐng)默寫李白送友人頸聯(lián)和尾聯(lián)或陸游卜算子詠梅下闋。先寫出題目,再按要求默寫。閱讀下面的文章,完成下面三小題。 詩(shī)經(jīng):“之子歸,不我過(guò),其嘯也歌?!编嵭{曰:“嘯,蹙口而出聲也。”“蹙口”,就是雙唇向前撅起而發(fā)聲,正是吹口哨的意思。但是,嘯就是吹口哨嗎? 隨著對(duì)我國(guó)北方草原音樂(lè)的深入了解,我逐漸認(rèn)識(shí)到:口哨僅僅是嘯的一個(gè)類型,它與嘯并非對(duì)等的關(guān)系;不僅如此,

8、口哨基本上停留在民間的狀態(tài),對(duì)高層知識(shí)分子的生活和思想也沒(méi)有太多的滲透。原因有三:第一,由于沒(méi)有聲帶的震動(dòng),口哨的聲音比較微弱,缺乏穿透力,所以傳播的距離和傳播的范圍十分有限;第二,口哨不能用于吟詩(shī)和誦經(jīng),因而也就不能創(chuàng)造古人所謂“吟嘯”或“嘯詠”乃至“轉(zhuǎn)讀”的藝術(shù)盛業(yè);第三,古代喜愛(ài)吹口哨者,多有民間之流氓階級(jí)和底層人物,如雜劇演員、市井小民乃至綠林中人之類的社會(huì)角色。 那么,究竟什么是嘯?1996 年,趙磊在嘯與浩林潮爾一文中提出了“嘯即浩林潮爾”的新說(shuō)?!俺睜枺–hor)”,蒙古語(yǔ)意為和聲?!昂屏帧?,蒙古語(yǔ)本意指喉嚨,由此引申為喉音之意。浩林潮爾就是喉音詠唱,俗稱呼麥,其最基本的音樂(lè)特征

9、是一位歌唱者能夠同時(shí)唱出兩到三個(gè)聲部,在一個(gè)持續(xù)不變的基音之上發(fā)出泛音,形成旋律。 據(jù)我考察,在音樂(lè)形態(tài)上,長(zhǎng)嘯與浩林潮爾的吻合主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:第一,五聲音階的調(diào)式特征;第二,一口氣旋律與拖腔的吟唱特征;第三,二重音樂(lè)織體的結(jié)構(gòu)特征,元代伊世珍瑯?gòu)钟浺酒嬲f(shuō)曹操的歌女:“絳樹一聲能歌兩曲,二人細(xì)聽(tīng),各聞一曲,一字不亂。人疑其一聲在鼻,竟不測(cè)其何術(shù)?!痹诎l(fā)聲方法上,長(zhǎng)嘯與呼麥?zhǔn)峭耆嗤摹RI(lǐng)有二:一是縮喉,一是反舌,縮喉在先,反舌在后,但先后相承的間隔是很短的,幾乎縮喉的同時(shí)就要反舌。反舌,就是舌尖上卷,縮喉,就是憋氣;反舌時(shí)氣流直沖上頜,會(huì)發(fā)出金屬般的泛音;縮喉時(shí)胸腔和口腔被連接共震,出

10、現(xiàn)低音?!翱s喉”的作用在于通過(guò)“憋”“頂”“擠”的過(guò)程,將丹田之氣提升到喉部,用回旋氣流同時(shí)沖擊主聲帶和次聲帶。 一部輝煌的中國(guó)詩(shī)史,實(shí)際上就是一部偉大的嘯史。從穹廬民族“天蒼蒼,野茫?!钡淖匀桓璩?,到“獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”士林精英們的嗜嘯成風(fēng)以及中國(guó)文學(xué)的一種特殊的音樂(lè)意象的生成,從薩滿的歡歌到佛門釋子的轉(zhuǎn)讀和道教黃冠的秘術(shù),長(zhǎng)嘯成為連接游牧文明與農(nóng)耕文明的和諧紐帶,成為兼容儒釋道多元文化的藝術(shù)法寶,成為華夏文明的聲音載體。(1) 下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng) A第段引用詩(shī)經(jīng)及鄭玄的注解,引出說(shuō)明對(duì)象:嘯。B第段劃線句主要采用舉例子的說(shuō)明方法,具體直觀地說(shuō)明了其

11、二重音樂(lè)織體的結(jié)構(gòu)特征。C長(zhǎng)嘯與呼麥的發(fā)聲方法是完全相同的,縮喉的同時(shí)就要反舌,既發(fā)出金屬般的泛音,又出現(xiàn)低音。D水滸傳第八十五回“我這伙好漢,非比嘯聚山林之輩”中的“嘯”就是吹口哨。(2) 分析第段文字中加點(diǎn)詞“基本上”的表達(dá)作用??谏诨旧贤A粼诿耖g的狀態(tài),對(duì)高層知識(shí)分子的生活和思想也沒(méi)有太多的滲透。 (3) 閱讀全文,給“嘯”下定義。 作文。 青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期,夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性,時(shí)時(shí)與我們相伴;孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆,常常與我們同行。一路走來(lái),每個(gè)人都有著別樣的青春風(fēng)景。 請(qǐng)從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞,以“別樣的青春風(fēng)景”為題寫一篇作文,表達(dá)你對(duì)“別

12、樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。 要求:自選角度,確定關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián),立意自定;除詩(shī)歌外,文體不限,文體特征鮮明;不少于 600 字;不得抄襲,不得套作;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。詩(shī)詞鑒賞。閱讀唐周瑀的潘司馬別業(yè)一詩(shī),完成下列兩小題。門對(duì)青山近,汀牽綠草長(zhǎng)。寒深包晚橘,風(fēng)緊落垂楊。湖畔聞漁唱,天邊數(shù)雁行。蕭然有高士,清思滿書堂。(注釋)別業(yè):別墅。(1) 從描寫角度賞析頸聯(lián)的妙處。 (2) 詩(shī)中的潘司馬是一個(gè)怎樣的人?全詩(shī)是如何刻畫這一人物的? 閱讀下面文言文,回答下列三小題。王氏門風(fēng) 王中書子明,大明莘人,事寡嫂有禮,與弟友愛(ài)甚篤。家人未嘗見(jiàn)其怒,飲食不精潔,但不食而

13、已。嘗試以少埃墨投羹中,子明惟啖飯。問(wèn)何不啜羹,則曰:“我偶不喜肉。”后又墨其飯,則曰:“吾今日不喜飯,可別具粥?!弊用鞑恢锰镎?,曰:“子孫當(dāng)各念自立,何必置田宅,徒使?fàn)庁?cái)為不義爾?!弊用骷采酰渥拥茉唬骸拔壹沂⒚宓?,當(dāng)務(wù)儉素,保守門風(fēng),不得事于泰侈,勿為厚葬以金寶置柩中?!保ㄟx自宋史有刪節(jié))【注釋】王中書:中書舍人,官名。精潔;干凈。:埃墨:塵土,灰塵。:啜:食,飲。:偶:偶然,恰巧。:泰侈:奢侈。(1) 解釋下列畫線詞語(yǔ)在文中的意思。i 事寡嫂有禮( )ii 子明疾甚( )iii 嘗試以少埃墨投羹中( )iv 戒子弟曰( )(2) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。i 子孫當(dāng)各念自立,何必置田宅,

14、徒使?fàn)庁?cái)為不義爾。 ii 不得事于泰侈,勿為厚葬以金寶置柩中。 (3) “身修而后齊家,家齊而后治國(guó)。王氏家族“盛名清德”,門風(fēng)不群,與他治家有方密不可分。選文體現(xiàn)了他怎樣的持家之道?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容回答。 名著閱讀。 “親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你,每天清早六七點(diǎn)鐘就醒,翻來(lái)覆去的睡不著,也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。”(1) 這段文字,曾感動(dòng)過(guò)萬(wàn)千讀者。有一位父親,在十二余年間,將自己對(duì)兒子的等待與期盼融入近兩百封情真意切的家書里。這數(shù)百封家書成為了文學(xué)史

15、上璀璨的明珠傅雷家書。本學(xué)期你讀完本書,請(qǐng)概括本書的兩點(diǎn)藝術(shù)特色并簡(jiǎn)要分析。 (2) 鋼鐵是怎樣煉成的一書中主人公保爾柯察金經(jīng)歷了三段愛(ài)情,其中兩次的女主角分別是林務(wù)官的女兒 ,女政委 。閱讀下面文章,完成下列四小題。傘鋪街李漢榮 人在天日晴爽的時(shí)候,常常是記不起傘的。所以先人才留下了叮嚀:飽帶干糧晴帶雨傘。這句樸素的老話,被一輩輩人們重復(fù)著。 “閨女,出門別忘帶把傘?!?“娘,我記住了?!?“我兒,傘在門后掛著,記住走時(shí)帶上?!?“爹,我會(huì)帶上的?!?就這樣,叮囑帶傘的爹娘走遠(yuǎn)了,記著帶傘的兒女也走遠(yuǎn)了,一代代的人都打著傘走遠(yuǎn)了。 只有上蒼把下不完的雨,藏在江里海里,存在云里霧里,準(zhǔn)備在每一

16、個(gè)人的路上,隨時(shí)潑下來(lái)。 所以,當(dāng)我每一次走過(guò)傘鋪街,我的眼睛似乎突然有了重瞳,有了多重視力,我從臨街的門里看到了更多的門,從院子里看到了更深的院子,從人群里看見(jiàn)了更多的人群,從已沒(méi)有傘的門面上看見(jiàn)了很多的傘,很多年代的傘,很多樣式的傘。我看見(jiàn)木傘、荷葉傘、棕皮傘、布傘、油布傘、尼龍傘;我看見(jiàn)了唐朝制傘的人,宋朝賣傘的人,清朝修傘的人,民國(guó)打傘的人。我還看見(jiàn)不知哪個(gè)朝代的粗心后生,可能是唐朝吧那是個(gè)氣魄宏大、情思奔放的年代,這后生有點(diǎn)大大咧咧,出門忘了帶傘,走到半路下雨了,他衣衫都濕了,路途遙遠(yuǎn),雨還在下,沒(méi)有停下來(lái)的意思。于是,他在雨地里跑著,差點(diǎn)撞著了一個(gè)挑著一筐韭菜叫賣的老漢,他慌忙道歉

17、,他終于找到了傘鋪街,他走進(jìn)了賣傘的鋪?zhàn)樱?dāng)他謝過(guò)店家,打著傘上路,那雨點(diǎn)兒打在傘上,就有點(diǎn)平平仄仄的韻味了,一首唐詩(shī),而且是一首意境溫潤(rùn)、對(duì)仗工穩(wěn)的律詩(shī),就在傘下問(wèn)世了。我還看見(jiàn),那是民國(guó),新式的“洋傘”剛剛流行,傘鋪街也突然洋氣起來(lái)了。那一對(duì)年輕人緊挨著走在一個(gè)傘下,男的舉著傘,女的手里還拿著一本書,在雨點(diǎn)兒的掩護(hù)下,他們說(shuō)著生活的煩惱和打算,傾訴著細(xì)微的情感。時(shí)大時(shí)小的雨落在傘上,時(shí)而砰砰颯颯,時(shí)而滴滴答答,有時(shí),嘩啦啦,一下子就把傘上的積雨灑下來(lái),好像把青春的苦悶都灑下來(lái)了這變化著的雨聲,恰到好處地掩護(hù)了他們一路的交談和小小的秘密,他們就在那雨聲里漸漸走遠(yuǎn),走遠(yuǎn)。 就這樣,走在傘鋪街上

18、,我總是遇見(jiàn)世世代代在雨里打著傘走過(guò)去的人,我總是聽(tīng)見(jiàn)傘下的低語(yǔ)、細(xì)碎的腳步和小小的秘密。那遙遠(yuǎn)的過(guò)去年代的雨,斜斜地飄過(guò)來(lái),一次次把我的心悄悄打濕。而更多的傘剛剛舉過(guò)來(lái),又匆匆走過(guò)去,就隨著一個(gè)朝代走進(jìn)了歷史的深夜。 我真想,讓時(shí)光回流一小會(huì)兒,我要走進(jìn)那個(gè)穿著一襲青衫的古代書生的傘下,與他交流對(duì)雨的看法和對(duì)時(shí)間的理解,然后,一起去趕考,去漫游,去登高望遠(yuǎn),在高高的山頂,在雨后的白云上,寫一卷新詩(shī)。 可是,當(dāng)我把心里的羽毛收攏,安靜地站在如今已沒(méi)有傘鋪的傘鋪街上,安靜地看著來(lái)來(lái)往往的人群,安靜地聽(tīng)著起起伏伏的市聲,我聽(tīng)見(jiàn)的卻不是高亢的浩歌,也不是豪華的話題,我聽(tīng)見(jiàn)的卻是世世代代說(shuō)了千百年的那

19、些樸素的老話,從時(shí)光的門后,從歷史的院落,從深深的天井,清晰地、懇切地、潮潤(rùn)地傳過(guò)來(lái): “閨女,出門別忘帶把傘?!?“娘,我記住了?!?“我兒,傘在門后掛著,記住走時(shí)帶上。” “爹,我會(huì)帶上的”(1) 作者李漢榮曾在一篇文章里這樣寫到:“每次寫作我深深地呼吸著那從無(wú)限里彌漫而來(lái)的浩大氣息,然后,我開(kāi)始訴說(shuō)(寫作就是訴說(shuō)),向心靈訴說(shuō),向人群訴說(shuō),向時(shí)間訴說(shuō)和萬(wàn)物訴說(shuō)。”請(qǐng)結(jié)合全篇文章,從“心靈”和“時(shí)間”兩個(gè)方面,說(shuō)說(shuō)作者在對(duì)它訴說(shuō)什么?答: (2) 賞析文中的劃線句。那遙遠(yuǎn)的過(guò)去年代的雨,斜斜地飄過(guò)來(lái),一次次把我的心悄悄打濕。答: (3) 第段結(jié)尾有人續(xù)寫了下面一段文字,恰當(dāng)與否,請(qǐng)分析說(shuō)明

20、。 那是當(dāng)年的母親,擎一把油紙傘,站在有些許涼意的風(fēng)里。古寺檐角的鐵馬挑出三兩句輕嘆,一叢野菊在細(xì)雨中露出數(shù)點(diǎn)淺笑?!爱?dāng)當(dāng)”的鐘聲在校園的寂靜里驚起幾只鴿子,孩子們從門口飛出來(lái),飛到母親的傘下,飛進(jìn)溫暖的懷里。答: (4) 下面這段文字在文中兩次出現(xiàn),請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析其作用?!伴|女,出門別忘帶把傘?!薄澳?,我記住了。”“我兒,傘在門后掛著,記住走時(shí)帶上。”“爹,我會(huì)帶上的”答: 閱讀下列材料,完成下面四小題。 【材料一】 眾所周知,中東呼吸綜合癥(MERS)和嚴(yán)重急性呼吸綜合癥(SARS)都是由冠狀病毒引起的。冠狀病毒是一大類病毒,可感染人、鼠、豬、貓、犬、牛、貂、蝙蝠、駱駝、刺猬等

21、哺乳動(dòng)物以及多種鳥類,在 20 世紀(jì) 60 年代被首次發(fā)現(xiàn)。由于病毒外殼帶有棘突(spike),看起來(lái)像“皇冠”,因此 1975 年被正式命名為冠狀病毒。 冠狀病毒直徑約 80120 納米,是目前已知最大的 RNA 病毒。冠狀病毒分為 、 四個(gè)屬。其中引起重癥,能廣泛傳播引起流行的 SARS 和 MERS 冠狀病毒均屬于 屬冠狀病毒,這次的新型冠狀病毒也是 屬。 人類冠狀病毒是引起上呼吸道感染的常見(jiàn)病原體之一。從癥狀上來(lái)看,人類感染一般冠狀病毒潛伏期為 25 天,引起的癥狀類似普通感冒,如發(fā)熱、咳嗽、咽痛和鼻炎等輕微上呼吸道癥狀,少數(shù)病例可有神經(jīng)系統(tǒng)等并發(fā)癥。并且在冬季、春季高發(fā),各年齡組人群

22、普遍易感,在兒童、老人及免疫力低下等特定人群中危害嚴(yán)重,并可發(fā)生重復(fù)感染以及多種呼吸道病毒的共感染。 此次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒目前發(fā)現(xiàn)的潛伏期約為 214 天。初期會(huì)引起發(fā)熱、乏力、干咳等呼吸道癥狀,病情發(fā)展較快,7 天內(nèi)即會(huì)出現(xiàn)呼吸困難,嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、休克等較為嚴(yán)重的肺炎癥狀。 【材料二】 1 月 24 日,國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組證實(shí):新型冠狀病毒不僅在感染的人體內(nèi)被檢測(cè)到,在華南海鮮市場(chǎng)非法銷售野生動(dòng)物的攤位也分離了出來(lái),提示新型冠狀病毒來(lái)自野生動(dòng)物。 根據(jù)序列分析結(jié)果顯示,此次病毒由蝙蝠冠狀病毒變異而來(lái)的可能性極大。最初發(fā)現(xiàn)此次疫情的武漢華南海鮮市場(chǎng),除了售賣海鮮外,還是

23、華中地區(qū)最大的“野味”交易市場(chǎng)。因此,病毒到底是由蝙蝠傳染給野生動(dòng)物,在野生動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生變異并傳染給人,還是由于蝙蝠病毒直接變異傳染給野生動(dòng)物從而傳染給人,則需要科學(xué)家和實(shí)驗(yàn)室人員從相關(guān)場(chǎng)所進(jìn)行采樣, ,而這需要時(shí)間和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C據(jù)鏈。 【材料三】 新型冠狀病毒肺炎的主要傳播途徑是通過(guò)呼吸道飛沫傳播,存在“人傳人”現(xiàn)象。目前針對(duì)新型冠狀病毒感染的治療主要為對(duì)癥支持療法,無(wú)特效藥物,對(duì)于人體內(nèi)病毒的殺滅主要 人類自身免疫系統(tǒng)。因此,科學(xué)預(yù)防是關(guān)鍵。疫情發(fā)生以來(lái),全國(guó)人民抗擊疫情,共克時(shí)艱。全民居家隔離,減少人員流動(dòng),阻止了病毒傳播蔓延;公共場(chǎng)所增設(shè)“一米線”標(biāo)識(shí),引導(dǎo)人們按照一米安全距離排隊(duì),避免聚

24、集,為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)多加了一道“安全鎖”;全民提高個(gè)人防護(hù)意識(shí),出門戴口罩,注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,用自身的健康生活方式為抗擊疫情做貢獻(xiàn)。(1) 三則材料分別說(shuō)明了新型冠狀病毒的 、 以及 。(2) 依據(jù)上下文,在【材料二】和【材料三】橫線處依次填入的詞句,都正確的一項(xiàng)是 A對(duì)傳播路徑等進(jìn)行綜合判斷分析來(lái)確定傳染源 依賴B確定傳染源及對(duì)傳播路徑等進(jìn)行綜合判斷分析 依賴C對(duì)傳播路徑等進(jìn)行綜合判斷分析來(lái)確定傳染源 依靠D確定傳染源及對(duì)傳播路徑等進(jìn)行綜合判斷分析 依靠(3) 結(jié)合【材料三】和【鏈接材料】所說(shuō)明的主要內(nèi)容,你得出的結(jié)論是什么?【鏈接材料】(4) 為了致敬奮戰(zhàn)在前線的白衣天使、與時(shí)間

25、賽跑建設(shè)武漢“小湯山”的工人、第一時(shí)間發(fā)出報(bào)道的前線記者、日夜奮戰(zhàn)的各行各業(yè)的堅(jiān)守者,某班寫了一副對(duì)聯(lián)送給他們,這里已給出了上聯(lián),請(qǐng)你寫出下聯(lián)。上聯(lián):一襲白衣秉初心逆行傾大愛(ài), 下聯(lián): 。答案1. 【答案】C2. 【答案】B3. 【答案】D4. 【答案】C5. 【答案】(1) C(2) C(3) D(4) B6. 【答案】(1) i 白露未晞ii 在城闕兮iii 氣蒸云夢(mèng)澤(2) 李白送友人浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。7. 【答案】(1) C(2) “基本上”,也就是“主要地,大體上,大多數(shù)”,說(shuō)明口哨主要停留在民間的狀態(tài),但也不排除高層知識(shí)分子偶爾為之,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的

26、準(zhǔn)確性。(3) 嘯是一種一個(gè)歌唱者能夠同時(shí)唱出兩到三個(gè)聲部、在一個(gè)持續(xù)不變的基音之上發(fā)出泛音、形成旋律的喉音藝術(shù)。【解析】(1) 幾乎縮喉的同時(shí)就要反舌。8. 【答案】【范文示例】別樣的青春風(fēng)景 我們不能退縮,因?yàn)槲覀円獑为?dú)去“過(guò)火”,即使親如父母,也有無(wú)能為力的時(shí)候。 說(shuō)起青春,人們會(huì)自然地聯(lián)想到熱血,朝氣蓬勃。每個(gè)人都有青春,時(shí)間一樣,長(zhǎng)度一樣,不同的只是怎樣度過(guò)罷了。它像一幅畫,有的光鮮亮麗,有的簡(jiǎn)單平淡,有的灰暗陰沉。 我的青春在悄然間到來(lái),也正是這樣的無(wú)聲無(wú)息,讓我吃到了苦頭。教室外面貼滿了理智的話:“拼搏到感動(dòng)自己,努力到無(wú)能為力?!边@句話最顯眼,看完了備受鼓舞,心中暗下決心,我要

27、努力學(xué)習(xí)。但在那之后的每一天都不盡相同,寫完作業(yè)就滿足于“兩耳不聞窗外事”。晚上睡覺(jué)前,回想起老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話:“不要以為時(shí)間還早?!笔聦?shí)上,我的確就是這么想的,我還小,青春很長(zhǎng),蒙起被子想想,我十四歲了,一生還有多少個(gè)十四年啊。我發(fā)瘋似地踢起被子每次都在腦子里想未來(lái)真沒(méi)勁??!如果每天都像之前那樣度過(guò),上高中沒(méi)問(wèn)題,但真的就滿足了嗎?別人說(shuō)一生至少有一件事刻骨銘心,挑戰(zhàn)就是最好的選擇。不用挑戰(zhàn)別人,挑戰(zhàn)自己,發(fā)現(xiàn)自己,只為了讓以后的自己沒(méi)有遺憾。你有沒(méi)有在跑步中拼盡全力,有沒(méi)有在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí),有沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)持到底的愛(ài)好,有沒(méi)有花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)只為弄懂一道數(shù)學(xué)題的毅力。如果沒(méi)有,那真的可以說(shuō)是挑戰(zhàn)過(guò)

28、,拼搏過(guò)了嗎。 害怕、畏懼、顧慮,我們總是被這些纏住無(wú)法脫身,實(shí)有時(shí)候,心里下了決定就直接去做啊。在書里看到這樣一句話形容大部分人:“看見(jiàn)了一個(gè)目標(biāo),先制定一個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃,然后匍匐前進(jìn),往左閃,往右躲,再弄個(gè)掩體。一輩子就看他活得那叫一個(gè)花哨,最后哪也沒(méi)到達(dá)?!?所以,在這么好的時(shí)間里,別讓時(shí)間浪費(fèi)在計(jì)劃上,更別浪費(fèi)在迷惘蹉跎中,也別害怕失敗,甩甩頭,忘掉那些為賦新詞強(qiáng)說(shuō)“愁”吧!青春就是這樣,有拼搏才有熱血,勇敢前進(jìn),才是青春的風(fēng)景。9. 【答案】(1) 頸聯(lián)運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的手法(從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的角度),描繪出潘司馬平淡的隱居生活,表現(xiàn)出他的悠閑愜意。(2) 是一個(gè)清逸蕭然的隱士。詩(shī)歌前三聯(lián)通過(guò)環(huán)境

29、描寫側(cè)面烘托其寄情山水、瀟灑出塵的情懷,最后一聯(lián)正面描寫其埋頭書齋、讀書思考的清高蕭然。10. 【答案】(1) i 服事或“侍奉”或“服侍”或“照顧”或“待”。ii 病或“疾病”或“生病”。iii 曾經(jīng)嘗試。iv 通“誡”告誡。(2) i 子孫應(yīng)當(dāng)各自考慮(想到)自立,為什么一定要置辦田產(chǎn)宅院,(那樣做)只是(白白地;徒然)讓子孫們因爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而做出不義之事罷了。ii 不得太奢侈,不要搞厚葬把黃金財(cái)寶放入棺柩中。(3) 持家寬容(飲食有不潔之處從不挑剔);教子嚴(yán)格或“有遠(yuǎn)見(jiàn)”(不置辦田產(chǎn),使子孫相爭(zhēng));“深明大義”或“持家節(jié)儉”;(病重時(shí)告誡子弟不厚葬自己,不可奢華;告誡子弟保持節(jié)儉樸素之風(fēng));懂禮教(事寡嫂有禮;與弟友愛(ài))?!窘馕觥?3) 參考譯文: 王旦字子明,大名府莘縣人。王旦事奉寡嫂有禮節(jié),與弟

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