2022年四川省成都市錦江區(qū)XXX學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2022年四川省成都市錦江區(qū)XXX學(xué)校七上期中語(yǔ)文試卷下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 A醞釀（ling） 捶打（chu） 粼粼（ln） 花枝招展（zhn）B恭敬（jng） 信服（xn） 姊妹（zh） 咄咄逼人（du）C萌蔽（yn） 禱告（do） 感慨（ki） 人跡罕至（hn）D確鑿（zo） 造訪（zo） 拗過(guò)去（o） 美不勝收（shng）下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是 A我似乎能感覺(jué)得到，她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟事世間真理、給我深切的愛(ài)的人。B你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂。C當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛篷里去，我便要再落到地上來(lái)，又成為你的孩子。D但所得的麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性

2、子很燥，養(yǎng)不過(guò)夜的。下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 A國(guó)慶期間的北京城，到處呈現(xiàn)一派花團(tuán)錦簇的景象，美不勝收。B在今天下午的排球比賽中，同學(xué)們吶喊助威，操場(chǎng)上人聲鼎沸。C經(jīng)過(guò)老師耐心講解，我對(duì)虛詞“而”的用法忽然覺(jué)得恍然大悟了。D星期天我翻來(lái)覆去地讀論語(yǔ)十二章，不知不覺(jué)地就能背誦了。下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物，要有真情，切忌不要胡編亂造。B通過(guò)小學(xué)六年的不懈努力，使我終于考上了我心目中最為理想的初中。C電影我和我的祖國(guó)之所以受觀眾喜愛(ài)，是因?yàn)樗芤l(fā)愛(ài)國(guó)情懷。D能否制訂一個(gè)合理科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，是半期考試取得滿意成績(jī)的前提。閱讀下面文言段落，完成下面各題

3、。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而） 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保檎?子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（雍也） 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其甲矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（雍也） 子夏曰：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，不在其中矣。（子張） 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍法，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元

4、方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺且簦嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自世說(shuō)新語(yǔ)）(1) 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 A傳不習(xí)乎 傳：傳授B博學(xué)而篤志 篤：堅(jiān)定C待君久不至，已去 去：離開(kāi)D相委而去 委：舍棄(2) 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A學(xué)而時(shí)習(xí)之 下車引之B為人謀而不忠乎 相委而去C人不堪其憂 擇其善者而從之D吾十有五而志于學(xué) 不義而富且貴(3) 對(duì)文中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是 A.四十而不惑，五十而知天命。翻譯：四十歲，心里不再感到迷

5、惑；五十歲就知道天命是什么。B.博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。翻譯：擁有廣博的學(xué)問(wèn)，追求自己的志向，懇切地提問(wèn)并多考慮當(dāng)前的事。C.太丘舍去，去后乃至翻譯：陳太丘便丟下（他）離開(kāi)了。（陳太丘）離開(kāi)后，（朋友）就到了D.下車引之。元方入門不顧。翻譯：（朋友）下車牽陳元方，陳元方進(jìn)入門中，不顧及（朋友）的面子。(4) 下列對(duì)上面材料理解和分析有誤的一項(xiàng)是 A陳太丘與友期記述了年方七歲的元方責(zé)備父友無(wú)信、無(wú)禮的情景，表現(xiàn)了元方聰穎機(jī)智、懂理識(shí)義的性格品質(zhì)。B“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這一章是講學(xué)習(xí)方法的。強(qiáng)調(diào)了求學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)固然重要，但思考更加重要。C“賢哉，回也！一簞食，”顏回吃得簡(jiǎn)單，住得簡(jiǎn)陋

6、；貧困卻不改變樂(lè)趣，寫出了顏回安貧樂(lè)道的君子形象。D論語(yǔ)十二章的第一章，連續(xù)出現(xiàn)三個(gè)反問(wèn)句，層層展開(kāi)，句式整齊、音調(diào)和諧，自然流暢，感染力強(qiáng)。補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(1) 溫故而知新， 。（孔子論語(yǔ)）(2) 鄉(xiāng)書何處達(dá)， 。（王灣次北固山下）(3) ，崔九堂前幾度聞。（杜甫江南逢李龜年）(4) 請(qǐng)?jiān)诶畎椎亩朊忌皆赂韬屠钜娴囊股鲜芙党锹劦阎腥芜x一首，寫出題目再默寫全詩(shī)。閱讀文章，完成下面各題。 今晚又是一個(gè)下雨的夜晚，我總是對(duì)夜晚的雨情有獨(dú)鐘。 在這樣一個(gè)安靜祥和的雨夜里，喧鬧了一天的大城市，也到了要棲息的時(shí)候。心里暗想，美夢(mèng)也將會(huì)伴隨著這場(chǎng)小雨，如期的降臨在逐夢(mèng)者的心里嗎？ 夜晚的小雨正

7、在下著，沒(méi)有狂風(fēng)，沒(méi)有雷鳴閃電，更沒(méi)有破壞這片夜空的寧?kù)o，一切都是剛剛好的樣子。雨夜給人的感覺(jué)總是好安靜，靜得讓人獲得一種極度舒適的感覺(jué)。此刻的我拋開(kāi)所有的雜念，卸下了所有的防備與偽裝，丟掉了所有的身份和頭銜。沒(méi)有名利的爭(zhēng)奪紛擾，沒(méi)有爾虞我詐，只有滴滴答答的如同天籟之音的雨落聲，聲聲入耳。 自然界大概是一位杰出的音樂(lè)天才吧，它所演奏的必然都是曼妙無(wú)比的樂(lè)曲。這場(chǎng)秋夜里的小雨，仿佛就是它刻意彈奏的嗎？為的就是要給那些浮躁不安的心，獻(xiàn)上一首催眠曲嗎？A、你聽(tīng)，它像是有一雙溫柔的小手，在指揮著一場(chǎng)美妙的交響樂(lè)曲。沙沙，沙沙沙，沙，非常輕柔地低聲彈奏著，聲音雖極小，但可以清楚、清晰地聽(tīng)到，像一位妙齡女

8、子在低聲和著。還有伴隨著高音部分的啪，啪，啪啪，啪；中聲的噠，噠噠噠，噠噠，幾種響聲交織在一起，高低分明，每一種聲音都可以清清楚楚地聽(tīng)到，卻又沒(méi)有相互干擾，錯(cuò)落有致。 不得不感嘆大自然的神奇，能夠在雨夜演奏出這樣奇妙的曲子，讓古往今來(lái)的文人墨客能夠在天籟般的雨聲中聽(tīng)出對(duì)生命新的感悟。蘇軾在赤壁賦里寫到，“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！倍渎?tīng)到了就成為優(yōu)美的聲音，眼睛看到了就都是美麗的景象，這是古代圣賢蘇軾對(duì)自然饋贈(zèng)的贊美，也只有蘇軾這樣胸懷豁達(dá)，淡泊明志的賢人，才能有的見(jiàn)解與感悟??！ 走過(guò)秋季，經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒的冬天

9、，當(dāng)江河枯竭，大地開(kāi)裂，所有生命都黯然失色的時(shí)候，大自然又派來(lái)這位女使者悄悄地來(lái)到人世間，化作縷縷的春風(fēng)，悄無(wú)聲息地灑下她手中的玉露，讓萬(wàn)物復(fù)蘇，讓綠色重回大地，讓自然充滿生機(jī)。 B、在這樣的春夜聽(tīng)雨，聽(tīng)岀的是山桃吐蕾，百卉含英，燕舞鳩鳴。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”大詩(shī)人杜甫在春天的夜晚也聽(tīng)雨，他聽(tīng)到了春回大地的喜悅，感受到了經(jīng)歷嚴(yán)寒冬天的之后的溫暖撫慰。 今晚的雨聲，淅淅瀝瀝的，像極了我真實(shí)的心跳。（原文有刪改）(1) 聯(lián)系全文分析，作者為什么對(duì)夜晚的雨情有獨(dú)鐘？(2) 任選、段劃線的 AB 兩句中的一句，寫一段賞析文字。(3) 人生境遇不同，對(duì)雨的描寫不同，情感表

10、達(dá)也各異。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下面兩段文字中表達(dá)的作者聽(tīng)雨時(shí)的情感。i 春天，水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地都是美的。雨的四季劉湛秋ii 雨打在樹(shù)上和瓦上，韻律都清脆可聽(tīng)。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂(lè)，是屬于中國(guó)的。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨余光中作文。 秋天的懷念，愛(ài)在史鐵生母親臨終前的一句話中：“咱娘倆在一塊兒，好好活”：散步，愛(ài)在莫懷戚一家三代散步時(shí)，奶奶的一個(gè)動(dòng)作里：“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”；金色花，愛(ài)在孩子美好的想象里：“假如我變成了一朵金色花，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？”：荷葉母親，愛(ài)

11、在大自然美好的畫卷里：“紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面”用你的眼睛去觀察，用你的心靈去感受，在你的身邊，愛(ài)無(wú)處不在。請(qǐng)以“愛(ài)在我身邊”為題目，寫一篇作文。要求：選材以小見(jiàn)大，有真情實(shí)感；自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；不少于 600 字。不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列各題。野步周密麥壟風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水嗓新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。(1) “野步”就是田野散步。詩(shī)人漫步初夏田野，眼觀“ ”、“花草繁茂”、“蝴蝶飛舞”，耳聽(tīng)“ ”，一幅充滿生機(jī)，清新明媚的田園美景躍然紙上。（仿照中間兩個(gè)四字短語(yǔ)的句式，結(jié)合詩(shī)句，完

12、成填空。(2) 下面哪句詩(shī)的寫景方法與“爛醉東風(fēng)野草花”的寫景方法相同并說(shuō)明理由。A.楊花落盡子規(guī)啼（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）B.河流大野猶嫌束（潼關(guān)）選 ，理由： 。閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。 天寶中，有書生旅次宋州。時(shí)李勉少年貧苦，與書生同店，而不旬日，書生疾作，遂至不救。臨絕語(yǔ)勉曰：“某家住洪州，將于北都求官，而于此得疾且死，其命也?！币虺瞿医鸢賰蛇z勉，曰：“汝為我畢死事，余金奉之。”勉許為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后數(shù)年，勉尉開(kāi)封。書生兄弟赍洪州牒來(lái)，累路尋生行止。至宋州，知李為主喪事，專詣開(kāi)封，詰金之所。勉請(qǐng)假至墓所，出金付焉?！咀ⅰ筷澹╦）：攜帶。牒：文書。(1) 解釋下列

13、句中加點(diǎn)的實(shí)詞。i 有書生旅次宋州ii 而于此得疾且死iii 因出囊金百兩遺勉iv 勉尉開(kāi)封(2) 翻譯下列句子。i “汝為我畢死事，余金奉之。”ii 專詣開(kāi)封，詰金之所。(3) 結(jié)合文章內(nèi)容，分析李勉是一個(gè)怎樣的人。名著閱讀。 首都師范大學(xué)中文系教授王景山對(duì)朝花夕拾有過(guò)這么一段評(píng)論的話：“該書不是小說(shuō)，卻細(xì)致入微地刻畫了一批栩栩如生的人物形象；不是歷史書，卻使人從中看到了近代中國(guó)歷史的若干重要而生動(dòng)形象的側(cè)面；不是民俗學(xué)著作，但由它卻涉及并記敘了那么多的城鄉(xiāng)風(fēng)俗?！苯Y(jié)合你的閱讀，完成下列填空。(1) 刻畫得栩栩如生的人物形象有藤野先生、（ ）、（ ）范愛(ài)農(nóng)等。(2) 記敘的城鄉(xiāng)風(fēng)俗有五猖會(huì)中

14、的“迎神賽會(huì)”，還有（ ）（寫一個(gè)即可）等等。“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了，也無(wú)怪他們疑惑”這句話是魯迅在藤野先生中發(fā)表的感慨，這個(gè)感慨是針對(duì)什么事件發(fā)的？體現(xiàn)了魯迅當(dāng)時(shí)什么心理？閱讀下面的文章，完成下面各題。湯水一生梅子 重回母親的家，是這個(gè)冬日的一個(gè)下午。進(jìn)了門，就聽(tīng)見(jiàn)繼父在廚房里招呼：“先坐下等一會(huì)兒，湯一會(huì)兒就好?！?長(zhǎng)這么大了，就是喜歡冬日的那口湯。 以前父親在世的時(shí)候，每到冬天，必定要從打工三季的單位辭職，從大老遠(yuǎn)的地方回到以前生活的那個(gè)村莊，美其名日：回家過(guò)冬。在冬日的暖陽(yáng)中，依偎在父親身邊，看他把紅棗、老雞洗凈下鍋，慢慢煲湯。那時(shí)候

15、，幾季的辛苦，滿身的疲憊，都會(huì)在父親的一口湯里飄散，遠(yuǎn)離。這個(gè)時(shí)候的父親，在孩子眼里是那么親切，只是后來(lái)父親生病了。住在醫(yī)院里的父親，在彌留之際叮囑著母親：“我去了以后，要好好善待自己。這輩子跟我沒(méi)過(guò)上什么好日子，孩子們都長(zhǎng)大了，就再給自己找個(gè)家吧?！?聽(tīng)完父親的話，我和母親哭得撕心裂肺，就在那個(gè)晚上，父親走了，那年我 20 歲。 如今，父親已經(jīng)走八年了。母親也在我和弟弟的支持下，有了自己的新家。母親挑選繼父的條件是寬厚的，只要人好，不管你有錢沒(méi)錢，有權(quán)沒(méi)權(quán)，什么都不重要，只求人家要善待我和弟弟，善待生活。母親是幸運(yùn)的，她挑到了繼父。這是個(gè)可以給人溫暖的老頭兒，雖然比母親大了 10 歲。當(dāng)初，

16、母親把他領(lǐng)回家讓我和弟弟過(guò)目的時(shí)候，我和弟弟幾乎都都沒(méi)有怎么好好看看他，也沒(méi)有提其他特別的要求，只是要他對(duì)母親好就行?？粗先嗽诘艿苊媲拔ㄎㄖZ諾地點(diǎn)頭，我想，母親總算是有個(gè)依靠了。母親和繼父在春天里，領(lǐng)著周圍的親戚朋友喝了喜酒，就算正式結(jié)婚了。 婚后，母親和繼父住在離我不遠(yuǎn)的地方。周六的時(shí)候，母親總是有電話來(lái)，讓我們過(guò)去坐坐。雖然知道繼父對(duì)母親很好，但我就是不愿意過(guò)去?；蛟S，覺(jué)得繼父就是和父親不一樣吧！人啊，不是最親的，心里總有那么一些疙瘩。 住我隔壁的張大爺，是父親一生的朋友。父親在世時(shí)，還時(shí)常托付他照顧我們。那天晚上，大爺敲了我的門。我把張大爺讓進(jìn)了屋子，我有感覺(jué)，大爺要說(shuō)些關(guān)于母親的事。

17、果然，大爺說(shuō)：“我晨練的時(shí)候常碰到你母親，她過(guò)得并不好”。“?。侩y道那老頭兒對(duì)她不好？大爺說(shuō)：“不是，是你們對(duì)她不好?！?“我們？”我拒絕接受張大爺?shù)恼f(shuō)法。對(duì)于母親，我能做的只有這些了。雖然知道繼父是個(gè)好人；但是我和弟弟還是堅(jiān)持在母親和他結(jié)婚的時(shí)候做了財(cái)產(chǎn)公證。母親一生清貧，但是我們不想她下輩子看別人的臉色吃飯。公證完，我和弟弟在母親的戶頭里存下了足夠她吃后半輩子的錢。 我和大爺說(shuō)，我們能做的只有這些。大爺搖搖頭：“你們啊，要知道你母親要的不是錢。她都這把年紀(jì)了，還能花多少錢呢？你們要常去看看她。還有，那老李頭也是個(gè)好人。” 大爺慢慢地吸著我為他沖的茶，半晌才說(shuō)：“老李頭兒現(xiàn)在學(xué)了一手煲湯的好

18、本領(lǐng)，你媽說(shuō)，你喜歡喝你父親煲的湯，老李頭兒這把年紀(jì)了，硬把棋癮給戒了，跑遍了書店，找來(lái)好幾十本菜譜，天天對(duì)著研究呢。為的就是你們哪天能開(kāi)恩，想起來(lái)的時(shí)候能去一回，能讓你媽高興?！甭?tīng)了張大爺?shù)脑挘覞u漸感受，到了繼父對(duì)媽媽的愛(ài)是真的，對(duì)我們的愛(ài)也是真的，心理泛起一陣?yán)⒕巍?送走了張大爺，我來(lái)到孩子的小房間里。孩子才 4 歲，正在上幼兒園中班，這個(gè)時(shí)候，他還沒(méi)睡。我把孩子抱在懷里，問(wèn)他：“我們明天去看姥姥姥爺好嗎？”孩子掙脫我的懷抱雀躍起來(lái)：“好啊，好啊，每天姥姥和姥爺都在幼兒園的窗戶外邊看我們小朋友做游戲呢。我上回表演了小白兔白又白，姥爺還夸我了。” “啊？” 我有些想哭的沖動(dòng)。抓起電話，打給

19、母親，告訴她我明天去看她和繼父。母親在那邊半晌沒(méi)做聲。等了一會(huì)兒她又連聲地說(shuō)好。我分明聽(tīng)見(jiàn)她那嗓子里有哽咽聲。帶著孩子，穿越我那點(diǎn)兒卑微的心結(jié)，我敲響了母親的門?？匆?jiàn)我的剎那，母親眼里有著驚喜，忙對(duì)著廚房里的繼父說(shuō)：“老頭子，我女兒來(lái)了?！?繼父爽脆地應(yīng)了一聲：“先坐下等一會(huì)兒，湯馬上就好。”母親的臉，笑成了朵玫瑰。“這老頭兒，天天盼著你們能來(lái)呢。學(xué)著做湯好久了，就想你們能過(guò)來(lái)嘗嘗，可是你們就是不來(lái)”。 我笑著回答母親說(shuō)：“這不是來(lái)了嗎？以后會(huì)常來(lái)的，只要你們不嫌煩就可以了?！?我拉繼父的手讓他坐下，或許是第一次和我離這么近的距離，繼父有點(diǎn)兒不習(xí)慣，老是用手去找那縷花白的頭發(fā)。我試著找老人的肩

20、頭，想讓他感覺(jué)一點(diǎn)溫暖，老人的肩頭在我的臂彎里顯得有些僵硬。我說(shuō)：“爸，以后我會(huì)?；貋?lái)看你們的。” 繼父說(shuō)：“呵，好好好?！睔夥找粫r(shí)有點(diǎn)兒尷尬?；蛟S老人還不習(xí)慣我會(huì)離他們的生活這么近。我忙說(shuō)：“爸爸，我想喝您煲的湯?！?“好啊，好啊，我這就去給你們盛?！笨粗^父起身離去，我在背影里分明?？匆?jiàn)了父親的影子。小的時(shí)候，眷念父親的湯水，以后，會(huì)在繼父的疼愛(ài)中，繼續(xù)過(guò)我的湯水一生。（原文有刪改）(1) 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章圍繞“湯水”寫的幾件事。(2) 從全文來(lái)看，我對(duì)繼父的情感經(jīng)歷了變化，請(qǐng)結(jié)合文本完成下列填空。 隔膜愧疚 (3) 文章第 13 段劃線句中，那個(gè)“心結(jié)”是什么？為什么說(shuō)“心結(jié)”是“

21、卑微”的？(4) 分析第 8 段在文中的作用。(5) 說(shuō)說(shuō)文章以“湯水一生”為題的含義及其作用。 我國(guó)自古是農(nóng)耕大國(guó)?！胺N豆南山下，草盛豆苗稀”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，這些詩(shī)句都出自于農(nóng)業(yè)勞作。然而現(xiàn)代中學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)了解極少。嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校正在開(kāi)展“走近田野，尋找詩(shī)意”主題活動(dòng)。請(qǐng)按照要求完成下列各題。(1) 活動(dòng)一：走近田野。 如圖是某同學(xué)活動(dòng)中畫的圖。他還給圖片配了一段文字。請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，將空缺部分補(bǔ)充完整，要求語(yǔ)義連貫、表達(dá)得體。 它是禾本科植物，是一種在世界各地廣泛種植的谷類作物，它的果實(shí)是人類的主食之一，磨成面粉后可制作面包、饅頭、餅干、面條等食物，發(fā)酵后可制成會(huì)對(duì)啤酒、酒精

22、、白酒（如伏特加）等。它不僅有_價(jià)值，還有_價(jià)值。治心神不寧、失眠、煩躁不安、精神抑郁，治自汗、盜汗、骨蒸勞熱。除此之外，它還能_。唐朝白居易寫到：“田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。”宋朝范成大在綠絲行也有對(duì)它的描寫。而如今，它還成為很多徽章圖案的重要構(gòu)成要素，例如_。 (2) 活動(dòng)二：田野論詩(shī)。 在辯論會(huì)上，作為反方的小林說(shuō)：“學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能背誦能默寫，能考試得分就行了，沒(méi)有必要去田野里看實(shí)物。去田野會(huì)浪費(fèi)大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，利用這個(gè)時(shí)間我們可以背誦更多的詩(shī)歌。所以，我方認(rèn)為學(xué)詩(shī)不用走近田野。假如你是正方代表，你會(huì)說(shuō)：（要求結(jié)合具體詩(shī)句或詩(shī)歌來(lái)說(shuō)）(3) 活動(dòng)三：詩(shī)意田野。 請(qǐng)根據(jù)

23、下面的例句仿寫。（挑選兩種農(nóng)作物寫兩句話，不包括水果和野生植物，格式、修辭與例句一致。）例：我愛(ài)辣椒一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在枝頭，對(duì)我點(diǎn)頭。答案1. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。A 項(xiàng)中“醞釀”的讀音為（yn ning），B 項(xiàng)中“姊妹”讀音為（z mi），C 項(xiàng)中“人跡罕至”讀音為（rn j hn zh）。因此，本題正確選項(xiàng)為 D。2. 【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況。A 項(xiàng)中“啟事”應(yīng)改為“啟示”。C 項(xiàng)中“牛篷”應(yīng)改為“牛棚”。D 項(xiàng)中“燥”改為“躁”。因此，本題正確選項(xiàng)為 B。3. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)含義的掌握情況。C 項(xiàng)中“恍然大悟”的意

24、思是：對(duì)某一事物突然明白、突然醒悟?！盎腥淮笪颉鼻坝谩昂鋈挥X(jué)得”修飾，意思有重合之處。因此，C 項(xiàng)成語(yǔ)使用有誤。4. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)病的辨析能力。A 項(xiàng)中雙重否定有誤，應(yīng)刪去“不要”。句子改為：中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物，要有真情，不要胡編亂造。B 項(xiàng)中缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“使”。句子改為：通過(guò)小學(xué)六年的不懈努力，我終于考上了我心目中最為理想的初中。D 項(xiàng)中兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。句子改為：制定一個(gè)合理科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，是半期考試取得滿意成績(jī)的前提。因此，本題正確選項(xiàng)為 C。5. 【答案】(1) A(2) D(3) A(4) B【解析】(1) 該題考查對(duì)文言文字詞的理解

25、，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語(yǔ)常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。A 解釋錯(cuò)誤，傳是活用為名詞，表示“傳授的知識(shí)”。因此答案選 A。(2) 本題主要考查文言虛詞的意義和用法。理解文言虛詞，要注意兩點(diǎn)：意義和用法。都需要仔細(xì)分析。A 代詞，知識(shí)。/代詞。他。B 轉(zhuǎn)折/順承。C 代詞，他的/代詞，他們。D 助詞，表順承/助詞，順承。因此答案選 D。(3) 此題考查文言文翻譯的能力，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)詞、虛詞和句式有準(zhǔn)確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)岀來(lái)。B 選項(xiàng)

26、“篤志”是堅(jiān)定志向，不是“追求志向”。C 選項(xiàng)“乃”翻譯為“才”，而不是“就”。D 選項(xiàng)“不顧”是“不回頭”的意思，而不是“不顧及朋友的面子”。因此答案選 A。(4) 該題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和掌握。一般可以把選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容和原文迸行對(duì)照，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行辨析即可。B 錯(cuò)誤，原文強(qiáng)調(diào)的是既要學(xué)，也要思，而不是說(shuō)思比學(xué)更重要。因此答案選 B?！咀g文】論語(yǔ) 孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”（學(xué)而） 曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可

27、信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”（學(xué)而） 孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩?！保檎?孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”（雍也） 孔子說(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云?！保ㄓ阂玻?子夏說(shuō)：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮

28、當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！保ㄗ訌垼╆愄鹋c友期 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午。過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。6. 【答案】(1) 可以為師矣(2) 歸雁洛陽(yáng)邊(3) 岐王宅里尋常見(jiàn)(4) 示例一：峨眉山

29、月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。示例二：夜上受降城聞笛回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。7. 【答案】(1) 因?yàn)橛曷暷茏屓双@得一種極度舒適的感覺(jué)，能夠讓“我”拋開(kāi)所有的雜念，卸下了所有的防備與偽裝，丟掉了所有的身份和頭銜。(2) 選擇第 4 段的句子，這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將自然界擬人化，說(shuō)它有“一雙溫柔的小手”，將雨聲比作“一場(chǎng)美妙的交響樂(lè)曲”“像一位妙齡女子在低聲和著”。運(yùn)用了擬聲詞“啪”“噠”生動(dòng)形象地寫出了一場(chǎng)雨。(3) i 劉湛秋這篇文章中表現(xiàn)出自己熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的一面，寄托了自己對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)，

30、表達(dá)了他對(duì)生活與大自然的熱愛(ài)。ii 余光中抒寫的是深深的思鄉(xiāng)情緒，這種鄉(xiāng)情主要是通過(guò)雨聲的描寫流淌而出的，借冷雨抒情，將自己身處臺(tái)灣，不能回大陸團(tuán)聚的思鄉(xiāng)情緒娓娓傾訴?！窘馕觥?1) 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。根據(jù)文章第 3 自然段內(nèi)容可以提煉出對(duì)應(yīng)的答案：“雨夜給人的感覺(jué)總是好安靜，靜得讓人獲得一種極度舒適的感覺(jué)。此刻的我拋開(kāi)所有的雜念，卸下了所有的防備與偽裝，丟掉了所有的身份和頭銜。沒(méi)有名利的爭(zhēng)奪紛擾，沒(méi)有爾虞我詐，只有滴滴答答的如同天籟之音的雨落聲，聲聲入耳。”(2) 本題考查學(xué)生對(duì)文章關(guān)鍵句的賞析能力。第 4 段畫線句學(xué)生可以從修辭手法的角度（比喻、擬人）進(jìn)行賞析。第 7

31、 段的畫線句學(xué)生可以從語(yǔ)言優(yōu)美的角度切入賞析句子。(3) i 本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握情況。學(xué)生應(yīng)抓住題干中“人生境遇不同，對(duì)雨的描寫不同，情感表達(dá)也各異?！边@句話進(jìn)行解析。ii 如：余光中的聽(tīng)聽(tīng)那冷雨中是以寫冷雨抒情，表達(dá)的情感不同于劉湛秋對(duì)自然的贊美，而是借冷雨抒情，將自己身處臺(tái)灣，不能回大陸團(tuán)聚的思鄉(xiāng)情緒娓娓傾訴。8. 【答案】愛(ài)在我身邊 用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去看世界；用一只溫暖的手，去幫助別人；用一顆善良純真的心，去感受大愛(ài)，你會(huì)因此得到一縷陽(yáng)光，溫暖你一生。題記。 窗下，月季花開(kāi)得正燦爛，窗外，天空是湛藍(lán)的，云朵，是潔白無(wú)瑕的。 在灑滿陽(yáng)光的抗旱祖昂大道上，心情也如天氣那樣好，哼

32、著小曲，我悠閑地散步。 “請(qǐng)問(wèn)，附近有醫(yī)院么？我奶奶病了?！币晃灰轮鴺闼氐呐?wèn)道?！芭?，前面就有。筆直的向前走，就在右邊，你會(huì)看到的?！薄爸x謝。”靦腆的女孩羞紅了臉頰。“不客氣，小事一樁?！?不知怎么，原本秋高氣爽的天氣忽然狂風(fēng)大作，飛沙走石。“很晚了，快去睡吧，記得要蓋被子，別著涼了?！眿寢寚诟赖?。“好，我知道了?！笨煽偸鞘屡c愿違，很不幸地，我感冒了，量過(guò)體溫后，媽媽詫異又心疼的說(shuō)：“竟然發(fā)燒倒 39，我送你去醫(yī)院吧?！?昏昏沉沉的我躺在媽媽背上睡了一小覺(jué)，大概 3 分鐘，醒來(lái)，睡眼惺忪，我仍然躺在媽媽背上，但我依稀看見(jiàn)了迎面走來(lái)的那個(gè)女孩，那個(gè)向我問(wèn)路的女孩。她一眼就認(rèn)出了我，她向我微笑

33、，甜甜的臉上露出了兩個(gè)淺淺的酒窩。突然，她向我做出了一個(gè)“加油”的手勢(shì)，這分明是在暗示我要勇敢地戰(zhàn)勝病魔。 幾天后，我康復(fù)出院，毎當(dāng)想起那個(gè)天真質(zhì)樸的女孩，我的內(nèi)心就會(huì)感到一陣溫暖，茫茫人海，雖偶然相遇，卻讓我品味到了愛(ài)的真諦。 窗下，月季花依然燦爛，窗下，天空依然湛藍(lán)，云朵依然潔白無(wú)暇。其實(shí)，世上一切事物的美好，需要我們用匯演去發(fā)現(xiàn)，然而愛(ài)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，同樣需要我們用心感悟。9. 【答案】(1) 麥隴翠綠；青蛙鳴叫(2) B；都使用了你人的手法寫景，讓整個(gè)畫面具有動(dòng)態(tài)美【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的把握情況。根據(jù)首聯(lián)“麥壟風(fēng)來(lái)翠浪斜”可知，詩(shī)人看到的風(fēng)景可以概括為：麥隴翠

34、綠。根據(jù)頷聯(lián)“草根肥水噪心蛙”可知，詩(shī)人聽(tīng)到的是：青蛙鳴叫。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力?！盃€醉東風(fēng)野草花”的“爛醉”賦予了東風(fēng)人格化的動(dòng)作，“河流大野猶嫌束”的意思是：奔騰而過(guò)的黃河與遼闊的原野還嫌太過(guò)約束。這里賦予了黃河、原野擬人化的心理，因此這兩句詩(shī)都運(yùn)用了擬人的修辭手法寫景，作用是：讓整個(gè)畫面具有動(dòng)態(tài)美。10. 【答案】(1) i 停留ii 將要iii 贈(zèng)送iv 做縣尉(2) i “您為我處理后事，余下的錢送給你了?！眎i 專門到開(kāi)封面見(jiàn)他，詢問(wèn)金子的下落。(3) 樂(lè)于助人，李勉跟書生萍水相逢，卻愿意為其辦理后事。正直無(wú)私：李勉雖然辦理了書生后事，但并沒(méi)有真正將金子據(jù)

35、為己有。【解析】(1) i 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語(yǔ)常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。次：停留。旅次：旅行中暫作停留。ii 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語(yǔ)常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。且：將要。iii 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語(yǔ)常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。遺：wi，贈(zèng)

36、送。iv 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語(yǔ)常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。尉：用作動(dòng)詞，做縣尉。(2) i 此題考查文言文翻譯的能力，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)詞、虛詞和句式有準(zhǔn)確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。重點(diǎn)字詞：畢：處理完畢。余：剩下的。奉：贈(zèng)送。ii 此題考查文言文翻譯的能力，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)詞、虛詞和句式有準(zhǔn)確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。重點(diǎn)字詞：詣

37、：到。詰：詢問(wèn)。(3) 方法一：考查人物形象，注意結(jié)合原文提到的這人做的事情，然后分析其品質(zhì)。通讀全文可知：第一，書生和李勉同住一旅店，書生生病，臨終托付李勉，讓其辦理后事，并承諾剩下的金子贈(zèng)送給李勉，李勉毫不猶豫就答應(yīng)了，并將其后事辦理完畢?？梢?jiàn)李勉雖然與人萍水相逢，但缺少古道熱腸，真誠(chéng)善良。第二，李勉并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)有證人，就真的收取了書生承諾的剩下的金子，而是將其和書生一起埋葬了?？梢?jiàn)李勉是一個(gè)好不貪心，正直無(wú)私的人。據(jù)此總結(jié)回答即可。方法二：【譯文】 天寶（唐玄宗年號(hào)）年間，有書生游學(xué)住在宋州。當(dāng)時(shí)李勉年少窮困，和一個(gè)書生住在同一個(gè)店里。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，書生患了病，無(wú)法醫(yī)治而死，書生臨死告訴

38、李勉說(shuō)：“我家住在洪州，我將到北都（今太原）謀求官職，在這里得病將要死了，這是命啊?！辈目诖飪砂賰山鹱咏o李勉，說(shuō)：“我的家丁仆人，沒(méi)有知道這個(gè)的，您為我處理后事，余下的錢送給你了。”李勉答應(yīng)他為他辦后事，剩下的金子秘密放在墓里和書生一同埋葬了。幾年以后，李勉做了開(kāi)封縣尉。書生的兄弟帶著洪州官府開(kāi)的證明，沿路打聽(tīng)書生的行路、住宿，到了宋州，知道是李勉為書生主持的喪事，專門到開(kāi)封面見(jiàn)他，詢問(wèn)金子的下落。李勉向上級(jí)請(qǐng)假到了墓地，挖出金子交給了他們。11. 【答案】(1) 阿長(zhǎng)/長(zhǎng)媽媽；父親(2) 阿長(zhǎng)與中的吃福橘【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)名著朝花夕拾內(nèi)容情節(jié)的掌握情況。朝花夕拾中刻畫令人印象

39、深刻的人物有：阿長(zhǎng)、（魯迅的）父親、范愛(ài)農(nóng)、藤野先生等人。(2) 記載的城鄉(xiāng)風(fēng)俗除了五猖會(huì)還有阿長(zhǎng)與中的吃福橘的情節(jié)。12. 【答案】針對(duì)當(dāng)時(shí)日本同學(xué)懷疑自己作弊，誹謗“我”得了教員漏泄出來(lái)的題目這個(gè)事件引發(fā)的感慨；體現(xiàn)了作者受屈辱后極為心酸和憤懣的情感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)朝花夕拾中重要篇目藤野先生文章內(nèi)容的理解和分析能力。作者引發(fā)感慨是因?yàn)椋寒?dāng)時(shí)日本同學(xué)懷疑自己作弊，誹謗“我”得了教員漏泄出來(lái)的題目。這件事雖然后來(lái)得到平反，但仍然讓當(dāng)時(shí)的魯迅倍感屈辱和憤懣。13. 【答案】(1) 父親生前時(shí)，每到冬天都會(huì)煲湯。繼父戒掉棋癮，買來(lái)菜譜，學(xué)習(xí)煲湯“我”與孩子上門探望繼父與母親，繼父為我們煲湯

40、、盛湯。(2) 冷漠；感動(dòng)；感激(3) 這個(gè)“心結(jié)”之所以是卑微的，是因?yàn)橛X(jué)得繼父與生父不同，沒(méi)有把繼父當(dāng)成親人，然而繼父卻把“我”當(dāng)作“親人”。(4) 第 8 段交代了“我”和弟弟愛(ài)母親的方式，與下文繼父愛(ài)母親的方式進(jìn)行了對(duì)比，也為下文“我”為自己的行為感到愧疚埋下了伏筆。(5) 湯水是文章的線索，湯水是維系著“我”與父親和繼父的關(guān)系的紐帶，而“湯水一生”的意思是繼父、生父對(duì)“我”的愛(ài)將會(huì)在“我”的人生持續(xù)不斷下去。【解析】(1) 本題考查學(xué)生概括文章情節(jié)的能力。根據(jù)文章第 2 段可以概括出第一件事：父親生前時(shí)，每到冬天都會(huì)煲湯。根據(jù)文章第 10 段，可以概括出第二件事：繼父戒掉棋癮，買來(lái)菜譜，學(xué)習(xí)煲湯。根據(jù)文章第 1418 段，可以概括