部編版七年級上學(xué)期語文 現(xiàn)代文專項訓(xùn)練

1、部編版七上語文 現(xiàn)代文專項訓(xùn)練曠野與城市畢淑敏 城市是一粒粒精致的銀扣，綴在曠野的黑綠色大氅上，不分晝夜地熠熠閃光。 我所說的曠野，泛指崇山峻嶺、河流海洋、湖泊森林、戈壁荒漠一切人煙罕至保存原始風(fēng)貌的地方。 曠野和城市，從根本上講，是對立的。 人們多以為和城市相對應(yīng)的那個詞，是鄉(xiāng)村。比如常說“城鄉(xiāng)差別”“城里人鄉(xiāng)下人”，其實鄉(xiāng)村不過是城市發(fā)育的低級階段。再簡陋的鄉(xiāng)村，也是城市的一脈兄長。 唯有曠野與城市永無聲息地對峙著。城市侵襲了曠野昔日的領(lǐng)地，驅(qū)散了曠野原有的駐民，破壞了曠野古老的風(fēng)景，越來越多地以并然有序的繁華，取代我行我素的自然風(fēng)光。 城市是人類所有偉大發(fā)明的需求地、展覽廳、比賽場、評判

2、臺。如果有一雙慧眼從宇宙觀看夜晚的地球，他一定被城市不滅的光芒所震撼。曠野是舒緩的，城市是激烈的。曠野是寧靜的，城市喧囂不已。曠野對萬物具有強大的包容性，城市幾乎是人的一統(tǒng)天下 人們?yōu)榱藦囊粋€城市，越來越快地到達(dá)另一個城市，發(fā)明了各種各樣的交通工具。可以說，人們離開廣義上的城市已無法生存。 我讀過一則登山報道，一位成功地攀上了珠穆朗瑪峰的勇敢者，在返回營地的途中，遭遇暴風(fēng)雪，被困，且無法營救。人們只能通過衛(wèi)星，接通了他與家人的無線電話。冰暴中，他與遙距萬里的城市內(nèi)的妻子，討論即將出生的孩子的姓名，颶風(fēng)為訣別的談話伴奏。幾小時后，電話再次接通主峰，回答城市呼喚的是曠野永恒的沉默。 我以為這凄壯的

3、一幕，具有幾分城市和曠野的象征，城市是人們用智慧和心血、勇氣和時間、一代又一代堆積起來的龐然大物。在城市里，到處是文明的痕跡，遲到與后來的人們，幾乎以為自己披甲執(zhí)兵，無堅不摧。但在城市以外的廣袤大地，曠野無聲地統(tǒng)治著蒼穹，傲視人寰。人們把城市像巨釘一樣，揳入曠野，并以此為據(jù)點，頑強地繁衍著后代，創(chuàng)造出流光溢彩的文明。曠野在最初，漠然置之，甚至是溫文爾雅地接受著。但曠野一旦反撲，人就一籌莫展了。尼雅古城、龐貝古城一系列歷史上輝煌的城郭名字，湮滅在大地的褶皺里。 人們建造了越來越多越來越大的城市，以滿足種種需要，曠野日益退縮著。但人們不應(yīng)忽略曠野，漠視曠野，而要尋覓出與其相親相守的最佳間隙。善待曠

4、野就是善待人類自身。要知道，人類永遠(yuǎn)不可能以城市戰(zhàn)勝曠野，曠野是大自然的肌膚。 皮之不存，毛將焉附？(1) 查字典了解“皮之不存，毛將焉附”這句話的意思。結(jié)合本文，回答“皮”“毛”在這里各指什么？(2) 作者認(rèn)為，人類心靈的棲身之處在于 。(3) 下列與文中“披甲執(zhí)兵”的“兵”意思相符的一項是 A短兵相接B草木皆兵C兵不厭詐D兵家必爭之地(4) 第段“再簡陋的鄉(xiāng)村，也是城市的一脈兄長”一句運用了 修辭手法，其作用是 。(5) 推薦閱讀作家畢淑敏的昆侖殤阿里紅處方血玲瓏等小說，建議做好摘錄。抻面阿城 鐵良是滿族人，問他祖上是哪個旗的，他說不知道，管它哪個旗的，還不都是干活兒吃飯。 鐵良在北京是個

5、小有名氣的人，名氣是抻得一手好面。鐵良有個要好的弟兄，也是個有名氣的人，名氣是和餡兒。大飯莊，有名的飯莊，凡要蒸包子煮餃子烙餡兒餅，總之凡要用到餡兒的，都是鐵良這個弟兄去和。天還沒亮就起身，和完一個店的再去和另外一個店的，天亮的時候，一天的活兒干完了。肉、菜、料，和在一起，攙高湯打勻。打勻是個力氣活兒，而且還不能上午打好的餡兒下午變稀湯兒了，其中有分寸。 鐵良呢，專在一家做。面是隨時有客要吃就得煮的。 鐵良原來有幾股錢在店里，后來店叫政府公私合了營，鐵良有些不太愿意，在公家人面前說了幾句。公家人也是以前常來店里吃鐵良抻的面的主兒，勸了鐵良幾句。幾年以后，鐵良知道害怕了，心里感激著那個公家人。

6、抻面最講究的是和面。和面先和個大概齊，之后放在案子上苫塊濕布“省”著。后來運動多了，鐵良說，這“反省”就是咱們的省面。省好了的面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。 省好了的面，內(nèi)里沒有疙瘩。面粉一摻了水，放不多時就會發(fā)酸，所以要下堿。下了堿的面，就可以抻了。 有人用舌頭試堿放多了還是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合適了。鐵良試堿不用舌頭，一半兒的原因是抻面是個露臉的活兒，是公開的，客人看著，當(dāng)面的。鐵良用鼻子，聞聞，堿多了，就再放放，“省”堿。 跑堂的得了客人要的數(shù)兒，拉長聲兒唱給鐵良?？腿顺龅浇稚?，靠在鋪面窗口兒看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票。 鐵良不含糊，當(dāng)當(dāng)一手揪出一拳頭面，“啪”，合在

7、一起，搓成粗條兒，掐著兩頭兒，上下一悠，就一個人長了人伸開胳膊的長度等于這個人的身高。鐵良兩手往當(dāng)中一合，就是兩股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八般。之后掐去兩頭，朝腦后一甩，好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里，客人就笑了，轉(zhuǎn)身回去店里座位上。 鍋邊兒的伙計用雙長筷子攪兩下，大笊籬撈出盛到海碗里，海碗里有牛骨高湯，入好面，撒幾片芫荽，蔥絲兒,帶紅根兒的嫩菠菜，滿天星辣椒油花兒，紅、綠、白，“啪噠”，放在了客人面前?？腿颂羝鹨惑缱用?，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有一點兒亮。鐵良呢，和街上的熟人聊了有一會兒了。 五十年代初，鎮(zhèn)壓反革命，押去刑場的時候還許犯人點

8、路邊的館子，吃最后一口人間食。有個老頭子被押在車上，路過鐵良的店，說是去陰間的路上得吃口抻面。于是押進(jìn)去，老頭子張口要龍須面，鐵良也不說話，開始抻。 鐵良幾下就抻好了，親自放面下鍋，霎時撈起，入在湯里雙手捧了碗放在老頭兒面前。圍觀的人都伸頭去看，說不出話來。老頭兒挑起面迎光看看，手上的銬“嘩啦啦”響，吃了一口，說，是這個意思，就招呼上路了。 鐵良后來跟人說，這就是當(dāng)初借錢給我學(xué)手藝的恩人，他就是要我抻頭發(fā)絲兒面，我也得抻出來。(1) 給下面加點字注音。抻面 和面 (2) 文中“之后掐去兩頭，朝腦后一甩，好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里，客人就笑了，轉(zhuǎn)身回去店里座位上”一句運用了 修辭手法，其

9、表達(dá)作用是 。(3) 結(jié)合“客人出到街上，靠在鋪面窗口兒看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票”一句，想一想：為什么大家看鐵良抻面就好像在看戲？(4) “鐵良不含糊，當(dāng)當(dāng)一手揪出一拳頭面，啪，合在一起，搓成粗條兒，掐著兩頭兒，上下一悠，就一個人長了人伸開胳膊的長度等于這個人的身高。鐵良兩手往當(dāng)中一合，就是兩股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去兩頭，朝腦后一甩，好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里，客人就笑了，轉(zhuǎn)身回去店里座位上?！边@段精彩的抻面描寫，動感十足，你認(rèn)為這段語言的表現(xiàn)力是如何體現(xiàn)的？(5) 上題文段滲入了中國傳統(tǒng)曲藝中的評書元素，建

10、議同學(xué)們聽聽劉蘭芳的評書岳飛傳、袁闊成的評書三國演義。推薦閱讀阿城棋王（“尋根文學(xué)”的代表作），建議做好摘錄。我們這兒的人都很講感情 他從小在父母的呵護(hù)中長大，一帆風(fēng)順上了大學(xué)。如果這樣一直走下去，大學(xué)畢業(yè)，找個白領(lǐng)的工作，朝九晚五，提職加薪，買車買房，人生一直在一條線上跑。 畢業(yè)那年，他看了西部計劃招募志愿者的宣傳，突然決定去支教一年。想法很簡單，去過一過不一樣的生活，權(quán)當(dāng)是旅游了。 他去了陝西的一個小地方。那里漫天黃土，很像西部電影里的荒涼。學(xué)校倒不小。十里八村的孩子都來這兒上學(xué)，他教英語。 第一節(jié)課他就傻了眼，初二的學(xué)生，怎么可能連 26 個字母都念不標(biāo)準(zhǔn)。他用錄音機(jī)錄了音，一遍一遍重復(fù)

11、那些字母。 他中規(guī)中矩地教，孩子們也很努力地學(xué)，可是，一次考試下來，他教的班居然是年級倒數(shù)第一。那天，他的天空都是灰的。 他帶著孩子們走出教室，見到樹，就問這是什么，用英語回答。回答不出，他就罰，罰他們?nèi)ヅ芤话倜?，罰他們把樹葉吹響。孩子們慢慢地都喜歡上了這個陽光燦爛的老師，他們覺得他特哥們兒。比如，李鐵淘氣把籃球筐弄壞了，他自己花錢修好了，沒有告訴校長。再比如，萍萍英語沒考及格，他把卷子悄悄給她，卷子他都改好了，分?jǐn)?shù)也打高了，他說，這是我們倆的秘密。 再上課時，李鐵不再手腳亂動了，老師夠意思，咱也得有表示。萍萍再考試，分?jǐn)?shù)自已漲了上去，她可不想再讓老師為難。 一學(xué)期很快就過去了，他帶的班英語成

12、績?nèi)昙壍谝?。家長們來拿通知書時，臉上都笑開了花，他們說，這大城市來的娃兒就是有本事。 他宿舍的窗戶不知是誰加了保暖層，他門口不知是誰放了雞蛋和時令蔬菜。他走在路上，就會有人拉他去家里吃飯。他從來沒覺得自己這么重要過。他漸漸地喜歡上了這里，這里的孩子，這里的人。 可是，一年的期限到了。家里打電話催他回去了，工作都替他找好了，是很好的單位。 他猶豫著跟學(xué)生們說了，唧唧喳喳的課堂一下子變得很安靜。很久，萍萍說，老師，您能留下來嗎？我們保證聽話。 他轉(zhuǎn)過頭去，他的難過不想讓孩子們看見。他自己的心里也經(jīng)歷著一場戰(zhàn)爭：是走，還是留？ 那天傍晚，他的門被敲響了。一個男生把一個手絹包放在他的書桌上，說：“老

13、師，這杏可甜了?！?他問哪來的，男生說自己家樹上摘的。他去過男生家，他家里只有很小的一塊地，家徒四壁，哪里有果樹？ 他盯著男生的眼睛，又問了一句：“哪來的？”男生低下頭：“我在別人家樹上摘的?！币讶皇强耷?。他的火一下子沖上頭頂，他說：“我都白教你們了，怎么能偷東西？”男生用很小很小的聲音說：“吃了杏，你就不會想走了吧？” 他的火氣頓時變成了一汪水，很清很柔。曾有一天他買來兩瓶維生素放在班里，說這里春天吃不到水果，人會缺維生素這孩子以為是因為吃不到水果他才走的吧？ 整整一夜他都沒睡著，翻來覆去。這一年，他跟他的娃兒們在一起，那些單純的快樂是他不曾有過的。 第二天，他去加簽了一年。 一年很快又過去

14、了，他真的舍不得那些臉被曬得麻麻的孩子，他也合不得那些喊他老師喊他去家里吃飯的鄉(xiāng)親們，他決定永遠(yuǎn)地留下來。他跟孩子們說這些時，孩子們都哭了，他也哭了。 那年同學(xué)聚會，他回去了。見到那些穿名牌的同學(xué)、朋友，他們高談闊論，動不動就提錢，誰掙得多，誰掙得少。他坐在一邊，等大家都問他這些年過得怎樣時，他才很自豪地說起他的那些娃兒，說起男生送來的杏，男生從來沒嘗過那杏，那杏很苦很酸，但是他當(dāng)寶貝似的全吃了。還有，家長們總是送他蕎麥面、糜子面還真吃不慣，他呵呵地笑，末了加上一句：我們那兒的人都很講感情。 那次聚會之后，很多同學(xué)去了他教學(xué)的小鎮(zhèn)，他給他們做家長送的蕎麥面魚兒，他們有些羨慕他，他們說：“你怎么

15、說舍就把城市的燈紅酒綠都舍了呢？” 他望著窗外的一棵楊樹，想了一會兒，說的還是那句話：我們這兒的人都很講感情。(1) 查字典解釋“家徒四壁”中“徒”的意思。 (2) 第段“他的天空都是灰的”一句中的“灰”在文中的意思是 。(3) 第段說“那杏很苦很酸，但是他當(dāng)寶貝似的全吃了”，為什么？ (4) 從題目“我們這兒的人都很講感情”，我們可以看出本文的線索是 。(5) 推薦閱讀劉醒龍的天行者，建議做好摘錄。山嵐里的希望陽光 “我只捐一本書可以嗎？” “當(dāng)然可以，你要捐什么書呢？” “我最喜歡的丁丁歷險記，老師你看，我還用掛歷紙包了書皮?！焙⒆舆t疑了一下，又眨著眼晴湊近我，小聲地說，“上面還有我寫的字

16、，我的字寫得不好，千萬別讓他們知道。” 說完，他蹦跳著離開了。教務(wù)主任走了進(jìn)來，對我說：“周老師，學(xué)校的車中午 12 點準(zhǔn)時出發(fā)，你準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！边€需要做什么準(zhǔn)備呢？我的講臺上堆滿了書，如小山一般，都是孩子們捐的。我已急不可耐，我要把孩子們的愛，播撒到那片鄉(xiāng)村中去。 滿載著書的兩部車上了高速公路，然后又在土路上顛簸了兩個小時后，終于到達(dá)了此行的目的地。還未進(jìn)村，我就聽到鑼鼓喧天，接著，大大小小的孩子忽然出現(xiàn)，隨著車奔跑。 我下車?yán)@校舍看了一周后，頓時對“窮鄉(xiāng)僻壤”有了更清醒的認(rèn)識。暗黃色的低矮土墻，灰色的教室，灰色的桌椅，歪斜的頂梁，連同室內(nèi)晦暗不明的光線，深深觸動了我。我抱著一種愛心大使的心態(tài)

17、來到這里，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒想到，這里渴求的，不僅僅是書。 我來到院子里發(fā)書。一個個孩子莊重得像被授勛的士兵，分別領(lǐng)到三五本書后，再道謝而去。其中有一個孩子，“刷”地立正，對我行了少先隊禮，讓我的心既感動又黯然。 因為回去的路還很長，我們發(fā)掉圖書后，就準(zhǔn)備離開了。這時，那所小學(xué)的陳校長突然領(lǐng)著一個孩子來了。他，就是剛才對我行禮的那個孩子。陳校長催促道：“這孩子，有什么事非要找周老師，快說，別耽擱了人家。” 孩子側(cè)著身，從棉褲兜里掏出一張百元鈔票，遞給我。我笑著告訴他，這是贈書，不要錢的。孩子卻很認(rèn)真地說：“我翻書時，看見里面夾著這個?！?我正有些不知所措，陳校長一個箭步過來，把手拉了回去，大聲呵斥他：“

18、你這傻孩子，把家里的錢拿出來干嘛？這是你媽的錢?！焙⒆訉⑹殖榱顺鰜恚舐曓q解道：“就是我從書里發(fā)現(xiàn)的，沒錯?！标愋ｉL重重地“咳”了一聲,扭過頭蹲下身去,不理我們了,只是摸出一支紙煙來,吧嗒吧嗒地猛抽。 我接過鈔票，告訴孩子，一定會把錢交給失主。他很信任地看看我，再轉(zhuǎn)身一溜煙跑了，消失在山腳。 這時，陳校長愁著臉站起來了，他有些尷尬，對我說：“周老師，不要怪我這鄉(xiāng)下人哪，那孩子家里窮啊。他爹說是出去打工，四五年都沒回來過，沒影了，家里窮的連米都吃不上了，我總想著，城里人少這么一兩張不要緊” 我茫然地站著，不知說些什么。陳校長抹干了眼淚，又長嘆一聲說：“他不知道那錢的意義啊。我們這里最近的鋪子都要

19、走上七里，他要是知道，那錢能買上一袋米、半年的鹽，還有幾只新鉛筆”說到這里，陳校長好像意識到什么，突然對我說：“周老師，我知道自已想的不對，你要怪就怪我?！?車子離開時，我看見陳校長在村口孤獨地立了很久，像一尊山野里懺悔的銅鐘。他的話我也想了很久。 回校后，那張百元鈔票一直沒找到主人，我只好把它變成了班級里的募捐基金，以便日后能幫助更多山里的孩子。我把這次的經(jīng)歷也講給孩子們聽，我要他們知道，他們不僅僅是做了一回愛心主人，也同時成為受眾，一個不帶任何感傷的動人故事的受眾。(1) 第段畫線句“孩子遲疑了一下”中“遲疑”可以替換為下列選項中的 A遲到B懷疑C猶豫D果斷(2) 第段畫線句“一個個孩子莊

20、重得像被授勛的士兵”運用了 修辭手法，形象生動地寫出了 。(3) 題目“山嵐里的希望陽光”中“希望陽光”指 。(4) 下列說法不符合文意的一項是 A一位山村里的孩子發(fā)現(xiàn)一本書里夾著一張百元的鈔票，誠實地把鈔票送了回去，卻遭到學(xué)校校長的阻攔。B校長也不是錯的，只是因為貧窮，校長意識到了一百元對孩子、對那個家庭的重要性。C最終，一百元錢因沒找到主人而成了班級的募捐基金，孩子沒有留下它。D在校長感人肺腑的勸說下，我終于認(rèn)識到一百元對孩子們的重要性，主動留下了這一百元給這位誠實的孩子。(5) 推薦閱讀路遙的平凡的世界，建議做好摘錄。給我未來的孩子張梅 孩子，我首先希望你自始至終都是一個理想主義者。你可

21、以是農(nóng)民，可以是工程師，可以是演員，可以是流浪漢，但你必須是個理想主義者。當(dāng)你童年，我們講英雄的故事給你聽，并不是要你一定成為英雄，而是希望你具有純正的品格；當(dāng)你少年，我們讓你接觸詩歌、繪畫、音樂，是為了讓你的心靈填滿高尚的情趣。這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴(yán)酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。理想會使人出眾。孩子，不要為自己的外形擔(dān)憂。理想鍛造你的氣質(zhì)，而最美貌的女人也會因為庸俗而令人生厭。通向理想的道路往往不盡如人意，而你亦會為此受盡磨難。但是，孩子，你盡管去爭取，理想主義者的結(jié)局悲壯但絕不可憐。在那貌似坎坷的人生中，你會結(jié)識許多智者和君子，你會見到許多旁人無法遇到的風(fēng)景和奇跡。選擇平

22、庸雖穩(wěn)妥，但絕無色彩。不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流而放棄自己的信念。物質(zhì)世界的外表太過復(fù)雜，你要懂得如何去拒絕虛榮的誘惑。理想不是實惠的東西，它往往無法帶給你塵世的享受。因此你必須習(xí)慣無人欣賞你，學(xué)會精神享受，學(xué)會與他人不同。 其次，孩子，我希望你是一個踏實的人。人生太過短促，而虛的東西又太多，你很容易眼花繚亂，最終一事無成。如果你是一個美貌的女孩子，年輕的時候會有許多男性寵你，你得到的東西過于容易，這會使你流于淺薄和虛??；如果你是一個極聰明的男孩，又會以為自己能夠成就許多大事而流于輕佻。記住，每個人的能力有限，我們活在世上做好一件事足矣。寫好一本書，做好一個主婦。不要輕視平凡

23、的人，不要投機(jī)取巧，不要攻擊自己做不到的事。你長大后會知道，做好一件事太難，但絕不要放棄。 你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墻內(nèi)墻外，相交一場實在不容易。交友的過程會有誤會和摩擦，但你想一想，偌大世界，能有緣結(jié)伴而行的又有幾人？你要明白朋友終會離去，生活中能有人伴你在身邊，聽你傾談，傾談給你聽，你就應(yīng)該感激。要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天般嫵媚。你要會流淚，會孤身一人坐在黑暗中聽傷感的音樂。你要懂得欣賞悲劇，悲劇能豐富你的心靈。 希望你不要媚俗。你是個獨立的人，無人能抹殺你的獨立性，除非你向世俗妥協(xié)。要學(xué)會欣賞真，要在重重面具之下看到真。世上圓

24、滑標(biāo)準(zhǔn)的人很多，但出類拔萃的人極少。而往往出類拔萃又隱藏在卑瑣狂蕩之下。在形式上，我們無法與既定的世俗爭斗，而在內(nèi)心，我們都是自己的國王。如果你的臉上出現(xiàn)諂媚的笑容，我將羞愧地掩臉而去。世俗許多東西雖耀眼卻無價值，不要把自己置于大眾的天平上，你會因此無所適從，人云亦云。 在具體的做人上，我希望你不要打斷別人的談話，不要嬌氣十足。你每天至少拿出兩小時來讀書，不要想著別人為你做些什么，而要想著怎么去幫助他人。借他人的東西要還，不要隨便接受別人的恩惠，要記住，別人的東西，再好也是別人的，自己的東西，再差也是自己的。 還有一件事，雖然做起來很難，但相當(dāng)重要，這就是要有勇氣正視自己的缺點。你會一年年長大

25、，你漸漸會遇到比你強、比你優(yōu)秀的人，你會發(fā)現(xiàn)自己身上有許多你所厭惡的缺點。這會使你沮喪和自卑。你一定要正視它，不要躲避，要一點一點地加以改正。戰(zhàn)勝自己比征服他人還要艱巨和有意義。 不管世界潮流如何變化，但人的優(yōu)秀品質(zhì)卻是永恒的：正直、勇敢、獨立。我希望你是一個優(yōu)秀的人。(1) 查字典，給加點的字注音。輕佻 偌大世界 (2) 本文寄托了作者對未來孩子的希望，希望自己未來的孩子是一個 。(3) 文章第段“理想鍛造你的氣質(zhì)”一句中使用“鍛造”一詞用得好，該詞一般用在金屬材料方面，本文卻用在 ，突出表現(xiàn)了 ，使語言具體、生動、可感。(4) 你如何理解文章第段中“這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴(yán)

26、酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香”這句話？ (5) 推薦閱讀嚴(yán)歌苓的芳華，建議做好摘錄。與一株蒲公英的默契王本道 驚蟄過后，春分未至之時，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落里，幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是我找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片，心有靈犀地朝我微笑著呢。 這株蒲公英生長在東墻下的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我退休后，一次在庭院里散步時，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。初夏，小院姹紫嫣紅

27、，蒲公英的頂端逐漸形成一個細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣，花瓣緊緊圍繞著花心，開得恣意燦然。當(dāng)此之時，蒲公英的頭頂，盛開的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭清香陣陣，而這株低矮卑微的蒲公英默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著似有似無的幽香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個白色的絨球，陣陣微風(fēng)中，絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，飛向遙遠(yuǎn)的天際 蒲公英花開后，種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年如一日地固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。 那是 1963 年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時講授語文課的老師四十出頭，講課

28、操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)和古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的第二年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，語文老師與我們同去。勞動之余，同學(xué)們就去原野上采集野菜，他也參與其中。 青青的原野上，野菜種類很多，蒲公英也隨處可見。采集之際，師生談笑，理想與前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語朗誦鋼鐵是怎樣煉成的中的名言，還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材認(rèn)真聽罷大家的議論，老師平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成才。但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材，因為古往今來，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極

29、少數(shù)，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！彼D了頓，指著無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的夢想，也有自己的價值。白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，也可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！崩蠋煹囊幌?，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，老師以“春日的田野”為主題，讓大家寫一篇作文。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢想”。 歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，如今老師已仙逝多年。在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再

30、次邂逅，他半個多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。 平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不能與眾多的奇花秀木同日而語。但是，年年歲歲，蒲公英都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)吹拂之時，率先破土而出，綻放屬于自己的美麗，即使無人問津。夏日，蒲公英又要將辛苦培育出的種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。許多年過去，這些“小傘”飛向了華夏土地上的大江南北，山岡、湖畔、貧瘠的曠野甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。幾十年間，他們在平凡的崗位上奮

31、斗著，燃燒著，堅守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們不怨不尤，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？ 明年春風(fēng)拂面之時，我還會在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英的倩影，而它也一定會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間的無言的默契。(1) 查字典，解釋下列加點的字。無人問津 不怨不尤 (2) 閱讀文章，說說作者在與蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，這些感悟又是怎樣形成的。 (3) 老師在田野上的講話“引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思”。請你結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析老師的講話為什么會有這樣的效果。 (4) 推薦

32、閱讀羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫（傅雷譯），建議做好摘錄。母親莫言 我 5 歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。 這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學(xué)道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣

33、的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來？是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。 有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了

34、進(jìn)來。母親對我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子作出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵著我。 在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擲了出去，孩子

35、們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴(yán)厲地批評了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。 饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的

36、根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。(1) 查字典，解釋加點的字。饑腸轆轆 (2) 文章第段從哪些角度刻畫了母親捶打野菜的情景？有何作用？(3) 談?wù)勀銓Φ诙沃小斑@個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲”的理解。(4) 本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。(5) 推薦閱讀莫言的蛙，建議做好摘錄。喜歡蘇東坡 中華幾千年的文明史中，名標(biāo)青史的文人多如牛毛，被后人格外喜歡的詩人亦不計其數(shù)。但往往詩文作得好的，人并不可愛；品相當(dāng)不錯的，詩文卻不過爾爾。而像蘇東坡這樣詩文書畫和人品道德都趨于完美又富有魅力者實

37、在也是鳳毛ln角。所以，我總覺得自從有了蘇東坡后，其他中國文人大都在他的光照對比下顯得黯然失色。 喜歡蘇東坡當(dāng)然最先是由他的詩文開始。對于蘇子詩文，用什么樣的溢美之詞都覺得不為過。在中國，如若游歷名山名水，如若中秋月下飲酒，人們往往會情不自禁地提到蘇東坡，仿佛離了蘇東坡，山、水、酒、月都會大為遜色。歷史上最具文化意義的山是廬山，將廬山寫得最有意味的詩是蘇東坡的“ ，只緣身在此山中”；最具文化意義的水是西湖，將西湖寫得最為傳神的詩也是蘇東坡的“欲把西湖比西子， ”；而中秋，自有了蘇東坡大醉而作的“但愿人長久， ”后其他都“余詞盡廢”。無論蘇東坡是在思親，或在懷舊；無論他自品孤傲，或自作瀟灑；無論

38、他心情暢快，或心情苦悶，總而言之，但凡他有所作，其作品都幾乎可列入同類作品的“之最”。當(dāng)年神宗陛下每逢“舉箸不食”時，人們就知道他必是在讀蘇東坡的文章；學(xué)者章元弼家有美妻，可因大愛蘇子詩文其妻難以忍受，章便為蘇而休了妻。一個人的才華到了這種地步，實在是讓人除去佩服和仰慕，再無話說。 蘇東坡之所以讓無數(shù)的后人崇敬和偏愛，除了他的才華蓋世，還因為他的既智慧又仁厚、既曠達(dá)又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性所致。他的性格色彩層次豐富，太具魅力，人們不由自主地為他傾倒。他的人生經(jīng)歷也算是夠坎坷的了，因為太才華出眾而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭貶于黃州，浪跡于天涯，最后還上了個“元祐黨人碑

39、”，累及子女。觀其一生，其實他并沒有過多少太平安靜的日子，然而他也并沒有因了這些而整日里蓬頭垢面哀哀切切，見人便“痛訴革命家史”。困惑雖有過，煩惱也有過，但這些到底也還是如同煙云，從他悟性非凡的心里只作穿行而從不停滯。他依然我行我素地?zé)釔壑睿瑯酚^著人生，使他的天才橫溢一生：他一戲墨，就創(chuàng)立了中國文人畫；他一寫字，就有著驚世的書法流芳千年；他一好吃，就傳出“東坡肉”“東坡餅”諸類佳肴；他一穿戴，就使“東坡帽”“東坡屐”民間長存；他一說筆，就讓和尚成為名僧如此等等，仿佛只要蘇東坡稍一動彈，就會留下一道濃重的文化色彩。一個人能活到如此地步，那該是件多么有趣的事！中國的文化倘若將蘇東坡連根帶枝蔓地

40、挖取出來，我相信整個中國文化史都會因之而失重。正是有了蘇東坡的存在，有了他的生活態(tài)度和人生精神的存在，才讓我們后人真正見識到什么叫作天才詩人，什么叫作大家氣度。 我喜歡蘇東坡有些入迷，甚至聽不得別人不喜歡蘇東坡。如有聽之，便一定是紅下臉來，意欲一爭高低。這種態(tài)度，使得我家先生一次不由地問：如果你同蘇東坡活在同時代，你是不是會嫁給他？只要蘇東坡肯娶我的話，回答自然是肯定的。他不知道，能成為世上第一個閱讀蘇東坡詩文的人、能一天到晚聽到蘇東坡談笑風(fēng)生的人該是怎樣的幸福！(1) 根據(jù)拼音寫漢字。風(fēng)毛ln 角(2) 根據(jù)上下文補全第段橫線上三句詩文。 (3) 第段畫線句運用了 修辭手法，其作用是 。(4

41、) 第段畫線句“一個人的才華到了這種地步，實在是讓人除去佩服和仰慕，再無話說”中的“這種地步”是指 。(5) 請寫出作者喜歡蘇軾的理由。 (6) 推薦閱讀林語堂的蘇東坡傳，建議做好摘錄。幸福的籃子 有段時間我曾極度痛苦，幾乎不能自拔。 一天，我路過一家半地下室式的菜店，見一美麗無比的婦人正踏著臺階上來太美了，簡直是拉斐爾圣母像的再版！我不知不覺放慢了腳步，凝視著她的臉。因為起初我只能看到她的臉，但當(dāng)她走出來時，我才發(fā)現(xiàn)她矮得像個侏儒，而且還駝背。我耷拉下眼皮，趕快走開了。我羞愧萬分瓦柳卡，我對自己說，你四肢發(fā)育正常，身體健康，長相也不錯，怎么能整天這樣垂頭喪氣呢？打起精神來！像剛才那位可憐的人

42、才是真正不幸的人 我永遠(yuǎn)也忘不了那個長得像圣母一樣的駝背女人，每當(dāng)我牢騷滿腹或者痛苦悲傷的時候，她便出現(xiàn)在我的腦海里。我就是這樣學(xué)會了不讓自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快卻是從一位老太太那兒學(xué)來的。 那次事件以后，我很快又陷入了煩惱，但這次我知道如何克服這種情緒。于是，我便去夏日樂園漫步散心。我順便帶了件快要完工的刺繡桌布，免得空手坐在那里無所事事。我穿上件極簡單、樸素的連衣裙，把頭發(fā)在腦后隨便梳了一條大辮子。又不是去參加舞會，只不過去散散心而已。 來到公園，找了空位子坐下，便飛針走線地繡起花兒來。一邊繡，一邊告誡自己：“打起精神！平靜下來！要知道，你并沒有什么不幸?！边@樣一想，確實平靜了許

43、多，于是就準(zhǔn)備回家。恰在這時，坐在對面的一個老太太起身朝我走來。 “如果您不急著走的話，”她說，“我可以坐在這兒和您聊聊嗎？” “當(dāng)然可以！” 她靠我身邊坐下，面帶微笑地望著我說：“知道嗎，我看了您好長時間了，真覺得是一種享受?，F(xiàn)在像您這樣的可真不多見?！?“什么不多見？” “您這一切！在現(xiàn)代化的列寧格勒市中心，忽然看到一位梳長辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白麻布裙子，坐在這兒繡花！簡直想象不出這是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福之籃里?！?“什么幸福之籃？” “這是個秘密！不過我還是想告訴您。您希望自已幸福嗎？” “當(dāng)然了，誰不愿自己幸福呀?！?“誰都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎么

44、選擇才能幸福。我教給您吧，算是對您的獎賞。孩子，幸福并不是成功、運氣，甚至愛情。您這么年輕，也許會以為愛就是幸福，不是的。幸福就是那些快樂的時刻，一顆寧靜的心對著什么人或什么東西發(fā)出的微笑，我坐在椅子上，看到對面一位漂亮姑娘在聚精會神地繡花兒，我的心就向您微笑了。我已把這一時刻記錄下來，為了以后一遍遍地回憶。我把它裝進(jìn)我的幸福之籃里了。這樣，每當(dāng)我難過時，我就打開籃子，將里面的珍品細(xì)細(xì)品味一遍，其中會有個我取名為“白衣姑娘在夏日樂園刺繡的時刻。想到它，此情此景便會立即重現(xiàn)，我就會看到，在深綠的樹葉與潔白的雕塑的襯托下，一位姑娘正在聚精會神地繡花。我就會想起陽光透過椴樹的枝葉灑在您的衣裙上；您的

45、辮子從椅子后面垂下來，幾乎拖到地上；您的涼鞋有點磨腳，您就脫下涼鞋，赤著腳；腳趾頭還朝里玩著，因為地面有點涼，我也許還會想起更多，一些此時我還沒有想到的細(xì)節(jié)?！?“太奇妙了！”我驚呼起來，“一只裝滿幸福時刻的籃子！您一生都在收集幸福嗎？” “自從一位智者教我這樣做以后。您知道他，您一定讀過他的作品。他就是阿列克桑德拉格林，我們是老朋友，是他親口告訴我的。在他寫的許多故事中也都能看到這個意思。遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠(yuǎn)保留在記憶中。但這樣的記憶需經(jīng)過訓(xùn)練才行。所以我就發(fā)明了這個心中的幸福之籃?！?我謝了這位老婦人，朝家走去。路上我開始回憶童年以來的幸福時刻?；氐郊視r，我的幸福之籃里

46、已經(jīng)有了第一批珍品。(1) 查字典，解釋加點的詞。聚精會神 (2) 文章第段與主旨好像無關(guān)，它們在文中起什么作用？ (3) 綜觀全文，概括文中老太太形象的特點，并談?wù)勀銓ξ闹小靶腋５幕@子”的理解和感悟。 (4) 推薦閱讀列夫托爾斯泰的窮人，建議做好摘錄。向生命鞠躬 早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。 初冬的山上滿目xios。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。

47、我想，這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。 我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端插進(jìn)，再從它的嘴里捅出小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴岀淡綠的液體，那是它的血。 我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲?！眱鹤铀贫嵌攸c頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新

48、鮮。 “跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。 兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！ 兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點

49、兒點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。 我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。 我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。 兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。 我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它！”我明白兒子的意思。 但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一

50、個頑強的生命鞠躬。(1) 根據(jù)拼音寫漢字。xios (2) 第段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？ (3) 根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出“我”對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。 (4) 怎樣理解小說結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義？ (5) 推薦閱讀杰克倫敦的熱愛生命，建議做好摘錄。答案1. 【答案】(1) “皮之不存，毛將焉附”意思是皮都沒有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基礎(chǔ)，就不能存在?！捌ぁ痹谶@里指曠野（鄉(xiāng)村），而“毛”指城市。(2) 曠野(3) A(4) 擬人生動形象地表達(dá)城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，沒有鄉(xiāng)村就沒有城市(5) 略。2. 【答案】(1) chn；hu(2) 比喻；生動形象地寫出了鐵良所抻的面具有美麗的動感，表現(xiàn)鐵良抻面技藝的嫻熟。(3) 顧客像買了站票看戲一樣看鐵良抻面，從側(cè)面烘托鐵良的手藝高超。說