文言文閱讀-2018-2020保定七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末匯編

1、文言文閱讀2018-2020保定七下語(yǔ)文期末匯編閱讀賣油翁全文，回答下列問(wèn)題。 甲陳康肅公堯（yo）咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜（jn）。嘗射于家圃（p），有賣油翁釋擔(dān)而立，睨（n）之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷（hn）之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿（fn）然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓（sho）酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無(wú)他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。 乙南方多沒(méi)人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十

2、五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人，而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也。（注釋：沒(méi)人：能潛水的人。）(1) 解釋下面句中的加點(diǎn)詞。i 公亦以此自矜 矜： ii 康肅笑而遣之 遣： iii 夫沒(méi)者豈茍然哉 茍： iv 見(jiàn)舟而畏之 畏： (2) 翻譯下面句子。i 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯文： ii 日與水居，則十五而得其道。譯文： (3) 甲文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢是 ，表明賣油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句是 乙文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是 。（都用原文語(yǔ)句回答）(4) 甲乙兩文都告訴人們什么道理？賣蒜老叟清袁枚 南陽(yáng)楊二相公

3、精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而挪揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？” 叟曰：“君能打墻,不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。(1) 解釋下列句中加點(diǎn)字的詞義。i 叟能如是乎 是 ii 咳嗽不絕聲 絕 iii 老人徐徐負(fù)蒜而歸 負(fù) iv 卒不肯告

4、人姓氏 卒 (2) 翻譯下列句子。i 垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！ii 楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。(3) 文章告訴我們一個(gè)什么道理？閱讀下面文言文，回答后面的問(wèn)題。文段【一】愛(ài)蓮說(shuō) 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！文段【二】夏日賞荷 余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大

5、雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。(1) 解釋下列加點(diǎn)字的含義。i 不蔓不枝ii 少時(shí)，雨過(guò)天晴(2) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。i 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。ii 一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。(3) 讀文賞荷。i 文段【二】中寫雨中荷花的句子是 ；寫雨后荷花的句子是 。（用原文回答）ii 文段【一】中稱荷花為“花之君子”，文段【二】中稱荷花為“花中仙子”，你更喜歡哪種稱贊？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā４鸢?. 【答案】(1) i 夸耀。ii 打發(fā)。ii

6、i 隨便、隨意。iv 畏懼、害怕。(2) i （賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。ii （南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。(3) 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）；無(wú)他，但手熟爾。（我亦無(wú)他，惟手熟爾。）；生不識(shí)水。（不學(xué)而務(wù)求其道）(4) 要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練?！窘馕觥?1) i 本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。句意為：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。ii 句意為：陳堯咨笑著將他送走了。iii 句意為：怎么是隨隨便便就能掌握的呢。iv 句意為：看見(jiàn)來(lái)船依然害怕。(2) i 本題

7、考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：其：代詞，指陳堯咨；發(fā)：射；但：只是；頷：點(diǎn)頭。ii 此句中重點(diǎn)的詞有：日：名詞作狀語(yǔ)，每天；則：那么；得：得到，學(xué)會(huì)；道：方法。(3) 本題考查篩選文章信息的能力。文中陳堯咨的傲慢主要是通過(guò)他的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的，相關(guān)的句子有：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）；體現(xiàn)賣油翁的觀點(diǎn)的句子是：

8、無(wú)他，但手熟爾。（我亦無(wú)他，惟手熟爾。）乙文中“以其言試之河，未有不溺者”，這些人一是不識(shí)水性，二是不學(xué)習(xí)而直接到河里去游泳。用文中的話概括就是：生不識(shí)水。（不學(xué)而務(wù)求其道）(4) 本題考查歸納文章主旨的能力。甲文講射箭，通過(guò)油翁的話，我們可知箭射的準(zhǔn)是因?yàn)槭炀?；乙文講南方人會(huì)游水，是因?yàn)樘焯旌退蚪坏?，因而南方多?huì)游泳的人。從這兩個(gè)故事中我們可以看出要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練。參考譯文：【甲】 陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開(kāi)。這個(gè)老翁見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過(guò)

9、是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 康肅公問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手法熟練罷了。”康肅公聽(tīng)后十分生氣地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（你射箭也是憑手熟的）這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手法熟練罷了。”陳肅公笑著將老翁打發(fā)走了?！疽摇?南方有很多會(huì)潛水的人，是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過(guò)河，十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便

10、便就能掌握的呢？他們必定是掌握了游水的道理。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有些人生來(lái)就不識(shí)水性，就算長(zhǎng)得強(qiáng)壯，看見(jiàn)來(lái)船依然害怕。所以北方的勇士，向會(huì)潛水的人請(qǐng)教，追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會(huì)潛水的人的話，到河里去試，沒(méi)有不被淹著的。所以說(shuō)凡是不通過(guò)學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。2. 【答案】(1) i 這樣。ii 停止。iii 背。iv 最終。(2) i 我一個(gè)快要死的人，能用我的性命成全你的名聲，死而無(wú)憾。ii 楊二故意站在十步之外，用盡全部力量打去。(3) 要時(shí)刻虛心求教，不要目中無(wú)人。要知道，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，人上人，天外天，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之

11、短，學(xué)無(wú)止境等?！窘馕觥?1) i 本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。句意為：老頭你能這樣嗎？是：這樣。ii 句意為：咳嗽不斷。絕：停止。iii 句意為：老人慢慢背起他的蒜走了。負(fù)：背。iv 句意為：一直到最后也不肯告訴大家他的名字。卒：最終。(2) i 本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：垂死之年，指將死的年齡；以，用；成，成全；句意為：我一個(gè)快要死的人，能用我的性命成全你的名聲，死而無(wú)

12、憾。ii 句中重點(diǎn)詞有：故，故意；擊，打；句意為：楊二故意站在十步之外，用盡全部力量打去。(3) 本題考查分析文本主旨。作答時(shí)，需結(jié)合文本內(nèi)容和自己的閱讀體悟分析。文本當(dāng)中楊二以為自己武藝高強(qiáng)，就看不起別人，但沒(méi)想到被一個(gè)不起眼的老人給收拾了，可見(jiàn)強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，這個(gè)故事還告訴人們不要驕傲自滿，否則就會(huì)吃虧的道理。參考譯文： 南陽(yáng)縣有個(gè)叫楊二的，精通拳術(shù)，每天到演武場(chǎng)傳授槍棒技法，觀看的人十分多。有一天，有一個(gè)賣蒜的老人，咳嗽不斷，他看了楊二的武藝后諷刺楊二。楊二聽(tīng)說(shuō)后大怒，把老人叫過(guò)來(lái)，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后傲然對(duì)老人說(shuō)：“老頭你能這樣嗎？”老人說(shuō)：“你這樣也就

13、能打打墻壁，卻不能打人?！睏疃鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎?？被打死了不要怪我?！崩先诵χf(shuō)：“我一個(gè)老頭都快要死了，如果用我的性命成全你的名聲，死而無(wú)撼。” 老人把自己捆在樹(shù)上，脫掉衣服露出肚皮，楊二特意在十步外擺好姿勢(shì)，舉起拳頭用力向老人打去。老人一點(diǎn)聲音也沒(méi)有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說(shuō)：“晚輩知道自己錯(cuò)了?！睏疃氚纬鋈^，但是已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動(dòng)彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開(kāi)楊二，只見(jiàn)楊二已經(jīng)摔得翻過(guò)一座橋了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告訴大家他的名字。3. 【答案】(1) i 橫生藤蔓ii 不一會(huì)兒(2) i （人們）

14、可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。ii 有一天，會(huì)同幾個(gè)朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花。(3) i 湖中荷花盡作飄搖之態(tài)；鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致ii 示例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的。示例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”的特點(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的。示例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因?yàn)楸挥晗礈爝^(guò)的荷花，更顯得鮮姸明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人?！窘馕觥?1) i 此題考查文言實(shí)詞。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。

15、第句“不蔓不枝”的意思是：不生蔓不長(zhǎng)枝。句中的“蔓”應(yīng)譯為動(dòng)詞“橫生藤蔓”。ii 第句“少時(shí)，雨過(guò)天晴”的意思是“不一會(huì)兒，雨停了天晴了”。句中的“少時(shí)”應(yīng)譯為“不一會(huì)兒”。(2) i 此題考查文言文翻譯能力。翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。第句題應(yīng)翻譯出省略句，以及翻譯出重點(diǎn)關(guān)鍵詞：“褻玩”應(yīng)譯為“輕易地玩弄”。將關(guān)鍵詞翻譯后，再連詞成句，故整句的意思為：（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。ii 第句應(yīng)翻譯出狀語(yǔ)后置句“觀荷于湖邊亭中”，正確語(yǔ)序應(yīng)為“于湖邊亭中觀荷”，以及翻譯出重點(diǎn)關(guān)鍵詞：“偕”應(yīng)譯為“帶上，或一起”。將

16、關(guān)鍵詞翻譯后，再連詞成句，故整句的意思為：有一天，會(huì)同幾個(gè)朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花。(3) i 此題考查對(duì)文言文相關(guān)內(nèi)容的理解，第一題，根據(jù)原文“忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)”可知，文段【二】中寫雨中荷花的句子是：湖中荷花盡作飄搖之態(tài)，根據(jù)原文“少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色，荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也”等內(nèi)容可知，文段【二】中寫雨后荷花的句子是：鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致。ii 方法一：第二題是一個(gè)開(kāi)放題，考生可選喜歡稱荷花為“花之君子”，也可選喜歡稱荷花為“花中仙子”。如選擇喜歡稱荷花為“花之君子”，則根據(jù)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖

17、，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可較玩焉”等品質(zhì)來(lái)說(shuō)明理由。如選擇喜歡稱荷花為“花中仙子”，則根據(jù)原文“清水出美蓉，天然去雕飾，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致等”等特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明理由，言之有理即可。方法二：參考譯文： 文段一：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就