淺談目前中學圖書館藏書建設中存在的問題及解決方法-690

1、淺談目前中學圖書館藏書建設中存在的問題及解決方法藏書建設，亦稱文獻建設或藏書發(fā)展，是指圖書館根據(jù)本館的類型、 任務和讀者對象，在讀者分析的基礎上，有系統(tǒng)、有計劃地依據(jù)一定 的政策，建立臧書，補充藏書，分析藏書，對藏書的適用程度進行評 價，淘汰不適合讀者利用的藏書；用科學的方法有效的組織藏書，進 行登錄、分編、加工，并通過書庫的布局及典藏排架，使原本無序的 文獻，變成有組織、有系統(tǒng)的圖書館藏書體系，使之更好地為讀者所 利用；幫助讀者使用圖書館外部的文獻信息源，參與文獻信息資源共 享的過程。（引自黃少虹，李萍 等著中小學圖書館管理基礎教程）藏書建設工作是圖書館的基礎工作，是開展其他一切工作的前提

2、和基礎。目前中學圖書館藏書建設工作中存在的主要問題有：.經(jīng)費不足。由于學校的一切經(jīng)費均由財政調(diào)撥，學校本身的 經(jīng)費就緊張，甚至連辦公經(jīng)費都難以保證，當然更顧不上給圖書館補 充圖書了。就筆者所在學校而言，情況要比其他學校稍好，至少每年 的期刊、報紙能夠保證連續(xù)、穩(wěn)定地購入，但其它圖書就不能保證了, 只能有經(jīng)費時購買一些，沒有經(jīng)費就不購買。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學則連報刊 都無法保證購入，更別說其它圖書了。.圖書選購工作不規(guī)范。圖書館沒有條件配備專門的選書人 員，原本圖書選購人員應該是由具有專門的圖書館專業(yè)知識，并且了 解本校各科教學任務、熟悉館藏、富有責任心的工作人員擔任，但現(xiàn) 在的中學圖書館一般是專業(yè)人員

3、嚴重不足，現(xiàn)有的人員忙于自己的日 常工作，很少有時間專門去了解教學工作內(nèi)容和新書出版動態(tài)，并不 真正具有選書的能力。因為購書經(jīng)費并不是定時、有規(guī)律地下?lián)?，大多是臨時調(diào)撥 經(jīng)費，在大多數(shù)購書工作中，圖書館工作人員都是臨時才得到通知， 無法提前制定相關計劃，來不及做周密的準備，所以并不能購入真正 能滿足館藏需要的圖書。購書、選書并不由圖書館自行做主，而是由相關部門決定， 或是和其他教師一起選，而這些人往往并不清楚圖書館現(xiàn)有館藏狀 態(tài)，只是憑自己的感覺選書，有可能選出的書是館內(nèi)己有的或內(nèi)容陳 舊過時的，造成不必要的浪費。選書、購書中只重數(shù)量不重質(zhì)量，大量購入質(zhì)次價高的圖書, 嚴重影響?zhàn)^藏質(zhì)量，甚至對

4、讀者產(chǎn)生不好的影響。圖書館本身也沒制定好嚴密的藏書補充計劃，在倉促購書過 程中容易手忙腳亂，購入的圖書不能真正滿足館藏需要。.現(xiàn)有藏書陳舊、過時，不能滿足讀者需要。造成這種情況的除 了上文討論過的因經(jīng)費不足不能及時補充新的圖書及選購中造成的 不當購買外，還有一個重要的原因是因館藏圖書較少，不能達到要求 的冊數(shù)，所以很多陳舊的圖書沒有剔除下架。很多圖書特別是教學參 考資料都有很強的時效性，時間長了就沒法使用了，尤其是如今正在 進行新課程改革，不管是教材的內(nèi)容、范圍，教師的教學方法，還是 學生的學習方法、過程，都有巨大的變化，教師、學生都迫切需要更 多更新的信息資料來進行學習。在新課改背景下，教師

5、教學與學生自 主學習需要到圖書館查閱大量最新信息和相關資料，而學校陳舊的藏 書無法滿足師生需求，無法發(fā)揮圖書館應有的作用。.隨著信息技術的飛速發(fā)展，電腦、手機的普及，圖書館網(wǎng)絡化、 數(shù)字化己是無法回避的現(xiàn)實。只是印刷型的圖書資料己不能充分滿足 讀者的需要，數(shù)字化館藏將是我們的館藏建設的一個重要組成部分， 在這一方面，我們還需要認真進行學習。在這種情況下，我們只能千方百計地想辦法來更新圖書館藏書， 盡力使圖書館能發(fā)揮應有的作用，我們可在以下幾方面做探索：.經(jīng)費和藏書補充方面：積攢下圖書遺失、破損賠款，向?qū)W校 申請作為補充圖書的經(jīng)費，用于自主選購一些有價值的圖書。讀者遺失圖書時，如果遺失的是價值不

6、高或復本較多的圖書, 或者原書確有價值但現(xiàn)在己買不到的，我們可以不要求他們一定要賠 款或買原書來賠，而是指定其它有價值的書讓他們買來代賠，因為有 的學生家庭比較困難，而許多書的價格虛高，按規(guī)定遺失圖書至少要 賠原價的2倍，這對他們來說是一筆不少的錢，如果我們采用這種方 法，一是可以減輕他們的負擔，二是可以補充館藏，可謂一舉兩得。向教職工讀者募捐圖書，因為教職工參加各種培訓I、學習所 帶回的資料通常是比較新的，自己購買的教學參考書、專業(yè)書籍、文 學藝術類等書籍的使用價值和保存價值也較高，能用于補充圖書館藏 書再好不過。向?qū)W生特別是高三畢業(yè)班學生募捐圖書。每年畢業(yè)生離校時, 以前所用的教材，學習資

7、料等大都當廢紙?zhí)幚砹?，而其中很多書籍?很好，當成廢紙?zhí)幚硖上Я恕Ｈ绻覀兡茏屗麄儼堰@些書贈送給學 校圖書館，則既有紀念意義又能補充館藏，也有很強的時效性，使用 價值也很高，對藏書是有力的補充。.盡力和學校各部門溝通，圖書館員自身也隨時做好準備工作， 使圖書采購工作規(guī)范化。根據(jù)本館館藏狀況，制定長期和短期的藏書補充計劃，對本 館需要補充的圖書心里有數(shù)；最好是把需要補充的圖書種類、冊數(shù)、 書名等列出清單。這樣，被臨時通知要去購買圖書時才能胸有成竹， 不會手忙腳亂。不斷自我學習、提高，能夠快速鑒別圖書的質(zhì)量、實用價值、 保存價值等。了解各種新出版物資訊，通過全國新書目、社科新書目 等各種書目，以

8、及報刊上、網(wǎng)上的書評等圖書信息，了解新出版的圖 書狀況，并要了解各家出版社的出版范圍、特色、質(zhì)量、出版計劃等, 關注出版動態(tài)，了解書市開展情況，常跑書店，積累有關信息。平時注意征集讀者意見，明確讀者需要和喜歡的圖書，并根 據(jù)館藏現(xiàn)狀和本館藏書計劃決定是否購買。向?qū)W生讀者了解他們的閱 讀愛好、閱讀意向，向各科教研組了解各科較好的教學參考資料，向 各年級教師和學生會、團、黨組織等了解要開展的活動，知道要用什 么圖書資料來配合。和學校?賢舒請學校購置圖書以前預先通知，并盡量由圖書館 工作人員和各科教師聯(lián)合選購圖書。.在工作中要清楚讀者不用的圖書，及時剔除下架，不能因湊冊 數(shù)和可惜圖書而讓價值不高的圖書滯留書架上，反而影響了較新的圖 書的查找和利用。.作為圖書館員，我們要與時俱進，不斷學習新的知識和技能， 提高自己工作、學習能力，能夠從鋪天蓋地的網(wǎng)絡知識和