數(shù)字媒體非線性項目教程課件音視頻流媒體

1、項目一 音樂電子相冊任務(wù)一 premiere基礎(chǔ)知識任務(wù)二 美麗校園任務(wù)三 特效控制臺任務(wù)四 可愛寶貝任務(wù)五 視頻編輯基礎(chǔ)知識任務(wù)六 婚紗相冊要求1、出勤2、表現(xiàn)3、態(tài)度4、作業(yè)5、衛(wèi)生教學(xué)提綱課程介紹1教學(xué)內(nèi)容2音視頻流媒體編輯 課程類型理實一體課開設(shè)學(xué)期第四學(xué)期課程性質(zhì)專業(yè)必修課程學(xué)時分配64學(xué)時（32/32）課程學(xué)分4學(xué)分課程前身視音頻編輯處理、音視頻媒體采編以職業(yè)能力目標為導(dǎo)向，構(gòu)建以工作任務(wù)模塊為中心的工作項目課程體系。音視頻流媒體編輯前修課程課程目標后續(xù)課程數(shù)字平面制作技術(shù)二維/三維動畫制作平面設(shè)計師動畫設(shè)計師美術(shù)編輯影視媒體后期制作移動流媒體設(shè)計項目實戰(zhàn)影視后期合成師流媒體設(shè)計師

2、在流媒體技術(shù)的引領(lǐng)下，滿足剪輯師、影視合成師等崗位能力要求，為社會培養(yǎng)音視頻流媒體編輯的高端技能型人才與企業(yè)專家共同研究討論并能和影視節(jié)目制作行業(yè)發(fā)展需要相結(jié)合以培養(yǎng)剪輯師、影視合成師等為宗旨以非線性編輯的職業(yè)崗位工作流程為導(dǎo)向 教學(xué)方法特色鮮明化，教學(xué)手段多樣化，考核方法多元化，教學(xué)管理體系現(xiàn)代化，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)自主化和個性化的要求引進流媒體的前沿技術(shù)將理論與實踐相融合選取科學(xué)、先進的教學(xué)內(nèi)容理念與思路發(fā)展流媒體技術(shù) 互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視關(guān)注電腦、手機電視、電影節(jié)目質(zhì)量音頻視頻處理影片剪輯 調(diào)研畢業(yè)生跟蹤企業(yè)、行業(yè)快速培養(yǎng)適應(yīng)工作任務(wù)、熟悉崗位流程的職業(yè)人提出嚴格要求教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容選取影片編輯16學(xué)

3、時項目二 MV和卡拉OK編輯12學(xué)時項目三預(yù)告宣傳片12學(xué)時項目四專題片創(chuàng)作12學(xué)時項目五音樂電子相冊12學(xué)時項目一從知識要求上由淺到深從技能要求上由易到難從素質(zhì)要求上由低到高全面提高 學(xué)生綜合能力Diagram項目名稱項目描述音樂電子相冊本項目作為開篇學(xué)習(xí)，首先從整體上給學(xué)生一個音視頻流媒體編輯系統(tǒng)的認識，逐步培養(yǎng)學(xué)生編輯思維及影視編輯人員專業(yè)素質(zhì)，最后對音視頻編輯有了一個初步了解并產(chǎn)生興趣的過程。影片編輯在先修項目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，該項目首先從系統(tǒng)上對音視頻流媒體編輯軟件的性能及特效上有了一個整體的認識，其次通過實例的練習(xí)可以檢驗?zāi)苤R的掌握能力，通過拓展訓(xùn)練來逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新與實踐的能力。

4、MV和卡拉OK效果本項目主要是讓學(xué)生掌握MV的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、音樂鑒賞能力，并對字幕、視頻、音頻等素材進行不同風(fēng)格的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)合制作能力。預(yù)告宣傳片本項目對學(xué)生總結(jié)能力、表達能力、剪輯能力、團隊合作等能力的綜合檢驗。根據(jù)不同性質(zhì)的預(yù)告片要求，綜合提煉與制作出不同效果的影片，讓預(yù)告片發(fā)揮出強烈的吸引作用。專題片創(chuàng)作本項目是學(xué)生對音視頻流媒體編輯課學(xué)習(xí)情況的一個綜合的練習(xí)，學(xué)生老師布置的任務(wù)題目，獨立完成影視創(chuàng)作的前期策劃、拍攝一直到后期編輯制作出成片。案例教學(xué)法項目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動法角色扮演法分組討論法現(xiàn)場教學(xué)法評價法學(xué)生能夠樂學(xué)、善學(xué)并勤于實踐項目導(dǎo)入展示分析學(xué)生操作總結(jié)評價拓

5、展飛躍知識學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)評價體系知識能力技術(shù)能力職業(yè)能力競賽學(xué)習(xí)表現(xiàn)作品企業(yè)、行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)頂崗實習(xí)基地表達能力評價能力協(xié)作能力校內(nèi)督導(dǎo)畢業(yè)生其它教師評價學(xué)生評價第三方評價應(yīng)用領(lǐng)域欣賞上海世博會婚紗相冊合成效果特效訪談聲音的變速與變調(diào)記錄片新課內(nèi)容項目一 音樂電子相冊本項目作為音視頻流媒體編輯課程的開篇學(xué)習(xí)，首先從整體上給學(xué)生一個音視頻流媒體編輯系統(tǒng)的認識，逐步培養(yǎng)學(xué)生編輯思維及影視編輯人員專業(yè)素質(zhì)，最后對音視頻編輯有了一個初步了解并產(chǎn)生興趣的過程。項目描述項目地位任務(wù)分類電子相冊，不僅能以藝術(shù)攝像的各種變換手法較完美地展現(xiàn)攝影（照片）畫面的精彩瞬間，給家庭和親友帶來振奮和歡樂，并可通過文字文學(xué)

6、編輯，充分展示照片主題，發(fā)掘相冊潛在的思想內(nèi)涵。懷舊相冊風(fēng)景相冊聚會相冊婚紗相冊兒童相冊寫真相冊畢業(yè)相冊項目導(dǎo)入展示分析美麗校園視頻展示分析分組討論法分析適合的群體和設(shè)計元素色彩基礎(chǔ)背景音樂圖形符號語言符號節(jié)奏知識學(xué)習(xí)音視頻編輯理論知識移動流媒體技術(shù)基本工作流程一般知識（自主學(xué)習(xí)）教材、課件、互聯(lián)網(wǎng)等提問、任務(wù)分析與操作素材的導(dǎo)入與管理視頻特效、視頻切換特效字幕技術(shù)重點知識（講授為主）演示教學(xué)法、案例教學(xué)法等任務(wù)實施方法流媒體技術(shù) 流媒體是指在網(wǎng)絡(luò)中使用流式傳輸技術(shù)的連續(xù)時基媒體，如音頻、視頻或多媒體文件。而流式傳輸技術(shù)就是把連續(xù)的聲音和圖像信息經(jīng)過壓縮處理后放到網(wǎng)站服務(wù)器上，讓用戶一邊下載一

7、邊收聽觀看，而不需要等待整個文件下載到自己的機器后才可以觀看的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。景別 景別是指由于攝影機與被攝體之間距離的不同，而造成被攝體在電影畫面中所呈現(xiàn)出范圍大小的區(qū)別。電影為了適應(yīng)人們在觀察某種事物或現(xiàn)象時心理上、視覺上的需要，可以隨時改變鏡頭的不同景別，遠景、全景、中景、近景、特寫。遠景 遠景具有廣闊的視野，常用來展示事件發(fā)生的時間、環(huán)境 、規(guī)模和氣氛。比如表現(xiàn)開闊的自然風(fēng)景、群眾場面、戰(zhàn)爭場面等等。遠景畫面重在渲染氣氛，抒發(fā)情感，還可以表現(xiàn)一定的意境。 遠景畫面，包容的景物多，時間要長些。一般810秒。全景 全景用來表現(xiàn)場景的全貌或人物的全身動作，在電視劇中用于表現(xiàn)人物之間、人與環(huán)境之

8、間的關(guān)系。全景畫面，主要表現(xiàn)人物全身，活動范圍較大，體型、衣著打扮、身份交代的比較清楚。 全景畫面時間較長，一般58秒。中景 中景是敘事功能最強的一種景別。中景的特點決定了它可以更好地表現(xiàn)人物的身份、動作以及動作的目的。表現(xiàn)多人時，可以清晰地表現(xiàn)人物之間的相互關(guān)系。 中景畫面時間不長，一般35秒。近景 拍到人物胸部以上，或物體的局部成為近景。近景的屏幕形象是近距離觀察人物的體現(xiàn)，著重表現(xiàn)人物的面部表情，傳達人物的內(nèi)心世界。是刻畫人物性格最有力的景別。 近景畫面時間較短，一般23秒。特寫 畫面的下邊框在成人肩部以上的頭像，或其他被攝對象的局部稱為特寫鏡頭。特寫對象充滿畫面，比近景更加接近觀眾。背

9、景處于次要地位，甚至消失，特寫鏡頭能細微地表現(xiàn)人物畫部表情。 近景畫面時間短，不超過2秒。演示視頻數(shù)字視頻 在日常生活中看到的電影、電視、DVD等都屬于視頻的范疇。簡單地說，視頻是活動的圖像，就如像素是一幅數(shù)字圖像的最小單元一樣，一幅幅靜止圖像組成了視頻，圖像是視頻最基本的單元。在電視中把每幅圖像稱為一幀，在電影中把每幅圖像稱為一格。幀及幀速率 幀就是影像動畫中最小單位的單幅影像畫面。 幀速率即幀/秒（Frames Per Second， FPS），是指每秒播放圖片的幀數(shù)，也可以理解為圖形處理器每秒能夠刷新幾次。對影片內(nèi)容而言，幀速率是指每秒所顯示的靜止幀格數(shù)。電視制式NTSC 制式 它對應(yīng)的

10、幀速率為 29.97 幀/秒。采用NTSC 制式的國家主要有美國、日本、韓國、加拿大和菲律賓。PAL 制式 它對應(yīng)的幀速率為25 幀/秒。采用PAL 制式的國家主要有德國、中國、英國、澳大利亞和新加坡。 SECAM制式 按照順序傳送色彩和存儲，它對應(yīng)的幀速率為25 幀/秒。采用SECAM制式的國家主要有法國、埃及和俄羅斯。線性編輯 線性編輯（Linear Editing）,簡稱“線編”。簡單的說，就是按序編輯，是傳統(tǒng)的影像視頻編輯方式。線性編輯處理的影像信息以磁帶為載體，不論記錄的信號是模擬的還是數(shù)字的，磁帶記錄系統(tǒng)本身是線性的，這就決定了記錄在磁帶上的影像也只能使用線性編輯進行。由于記錄在磁

11、帶上的影像不可能隨意讀取，只能按照順序讀取。非線性編輯 其概念從電影剪輯中借用而來的，是傳統(tǒng)設(shè)備同計算機技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它利用計算機數(shù)字化的記錄所有視頻素材并將它們存儲在硬盤上。由于計算機對媒體的交互性，人們可以對存儲的數(shù)字化文件反復(fù)更新和編輯視頻節(jié)目。從本質(zhì)上講這種技術(shù)提供了一種方便、快捷、高效的電視編輯方法，使得任何片段都可以立即觀看并隨時任意修改。視頻分辨率 是視頻的畫面大小，常用圖像的“水平像素垂直像素”來表示。（1）VCD 視頻光盤的標準分辨率為352288（PAL）或352240（NTSC）； （2）SVCD 視頻光盤的標準分辨率為480576（PAL）或480480（NTSC）；

12、 （3）DVD 視頻光盤的標準分辨率為720576（PAL）或720480(NTSC)； （4）普通電視信號的分辨率為640480；（5）標清電視信號分辨率為720576； （6）高清電視（HDTV）分辨率可達19201080。蒙太奇 蒙太奇（montage）電影工作者從法國建筑學(xué)上借用來的名詞，原義是“安裝、組合、構(gòu)成”之意，即將各種個別建筑材料，根據(jù)一個總的設(shè)計藍圖，分別加以處理，安裝在一起，構(gòu)成一個整體，使它們發(fā)揮出比原來個別存在時更大的作用。蒙太奇 電影工作者引用“蒙太奇”來說明影視片鏡頭的組接是恰當而生動的。影視片制作中，按影視片所要表現(xiàn)的主題思想，分別拍成許多鏡頭（畫面），然后再按

13、照原定創(chuàng)作構(gòu)思，把這些不同鏡頭（畫面）有機地、藝術(shù)地組接（剪輯）在一起，使之產(chǎn)生連貫、對比、聯(lián)想、襯托、懸念、強弱、舒緩的節(jié)奏等作用，從而組成一部完整地反映生活、表達主題、為廣大觀眾所理解的影視片。這些構(gòu)成形式與藝術(shù)方法稱為蒙太奇。演示實例蒙太奇 第1組一個古老的舊天安門鏡頭。一個冰天雪地的鏡頭。一個街頭人們乞討的鏡頭。 三個鏡頭組接起來，便產(chǎn)生了封建社會反動統(tǒng)治階級殘酷剝削壓迫人民，使廣大勞苦大眾民不聊生這樣一個概念和含義。蒙太奇 第2組一個解放后的天安門鏡頭。一個冰河解凍的鏡頭。一個人們歡笑的鏡頭。 三個鏡頭組接起來，便產(chǎn)生了封建社會反動統(tǒng)治階級滅亡，推翻了人剝削人和人壓迫人的制度，人民得

14、到了解放這樣一個新概念和新含義。蒙太奇 第3組一個五星紅旗招展的鏡頭。一個冰河解凍的鏡頭。一朵朵鮮花的鏡頭。 三個鏡頭組接起來，表現(xiàn)了新中國的誕生，舊中國的死亡，新生的事物正在成長這樣一個新概念、新含義。蒙太奇 第4組一個解放后的天安門鏡頭。一群兒童歡笑的鏡頭。一朵朵鮮花盛開的鏡頭。 三個鏡頭組接起來，表現(xiàn)了新中國兒童在紅旗下長大，在黨的哺育下茁壯成長，過著幸福的生活這樣一新概念新含義。蒙太奇 第1組一個人在笑手槍直指著驚懼的臉 表現(xiàn)怯懦第2組驚懼的臉手槍直指著一個人在笑 表現(xiàn)勇敢工作界面為了滿足不同工作和項目的需求，Premiere Pro CS4主要包含5種工作模式 新建項目導(dǎo)入素材方法有三種：第一種是通過菜單來實現(xiàn)，選擇菜單欄文件導(dǎo)入，即可打開“導(dǎo)入”對話框；第二種方法是通過快捷鍵組合【Ctrl】【I】，也可打開“導(dǎo)入”對話框；第三種方法是在“項目”窗口“序列1”下面的空白處，雙擊鼠標或單擊鼠標右鍵選擇“導(dǎo)入”，都可打開“導(dǎo)入”對話框。 視頻切換效果添加視頻切換效果視頻切換效果編