班級文明禮儀

1、篇一：班級文明禮儀公約文明禮儀公約文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成文明禮儀的生活習(xí)慣是我們大家的共同心愿，以下是 我們大家共同的約定，我們決心做到：一、遵守中學(xué)生 守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，以此嚴(yán)格要求自己， 作一名“講文明、有禮儀”的好學(xué)生。二.開展“人人爭做文明中學(xué)生”活動，培養(yǎng)良好習(xí)慣，將社會主義“榮辱觀”教育與班級中隊(duì)活動相結(jié)合， 將文明禮儀與“五有五無”的評比活動相結(jié)合，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。三、不挑吃穿，不浪費(fèi)糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，在家里做個(gè)節(jié)儉的好孩子。不亂花錢，不買零食或其它毫無意 義的物品，勤儉節(jié)約，把零用錢積攢起來，買學(xué)習(xí)用品，或者獻(xiàn)愛心，幫助有困難的人，做

2、 一個(gè)有愛心的人。四、設(shè)立一個(gè)學(xué)生“文明禮儀檔案袋”。本班每人一分表格，記錄一學(xué)期來自己在文明禮儀方面的進(jìn)步與貢獻(xiàn)。班長應(yīng)做好班級文明登記簿工作，從兩方面進(jìn)行記錄，即：“好人好事登記”和“學(xué)生違紀(jì)記錄登記”。堅(jiān)持正面教育，弘揚(yáng)正氣，進(jìn)一步規(guī)范我班同學(xué)的思想言行和自律能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 五、節(jié)約用紙、用水、用電。用過的紙反面還可以做草稿，無論在家中還是在學(xué)校里，都做到節(jié)約用水，合理 用電，不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一度電，不損壞公物，不刻畫桌椅；愛惜粉筆，不亂涂亂畫； 珍愛教、學(xué)用具或其它學(xué)校的公共財(cái)物，做個(gè)熱愛公物的好學(xué)生。六、做到語言文明，對父母長輩不直呼姓名；不給他人取綽號、說花名；見

3、老師主動問好；升國旗敬隊(duì)禮、唱國歌；進(jìn)出校園及上下樓梯遇見老師要讓行、問好，進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”七、上課專心聽講，虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。要佩帶紅領(lǐng)巾進(jìn)教室，著裝整齊，樸素大方，不穿 背心、拖鞋在校園行走和進(jìn)入教室。八、同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)， 尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。不在同學(xué)面前說長論短、 搬弄是非，注重團(tuán)結(jié)。不斤斤計(jì)較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。誠實(shí)守信，答應(yīng)別人 的事要盡力辦到。九、集合時(shí)，提前到達(dá)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。聽報(bào)告聚精會神，保持肅靜， 不亂議論，不亂走動。不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。報(bào)告或演出結(jié)束，要鼓掌

4、致謝； 精彩之處適度鼓掌，不大聲喧嘩。十、開展互相監(jiān)督、競賽評比活動，期末評出“班級文明禮儀小標(biāo)兵”?！耙环指冻鼍褪且环菔斋@”“言行文明禮儀就能一生幸福”，讓我們大家一起行動起來，都做個(gè)“文明禮儀小衛(wèi)士”吧！ 七年級十二班2013年3月11日級特篇二：班級特色文明禮儀我在前色創(chuàng)建“文明禮儀我在前”構(gòu)建班級特色文化， 有助于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性弘揚(yáng)，為此，我班設(shè)定了本班級特色主題：“文明禮儀我在前”。中華民族的禮儀中， 保留了豐富的優(yōu)秀文化元素，它實(shí)際上也是中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)體現(xiàn)。實(shí)行禮儀教育，不僅 是教會兒童懂禮貌，講理解，做文明人，也是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是落實(shí)民 族精神教育的一

5、個(gè)有效途徑。同時(shí)對提高德育的實(shí)效性、構(gòu)建和諧社會也有著積極作用。禮 儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，也是一個(gè)人生存、交往的基礎(chǔ)?？鬃釉f：“不學(xué)禮，無以立”，就是要“立于禮”。 我們班的孩子都來自農(nóng)村，他們善良、淳樸、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是在真正的禮儀規(guī)范面前他們做的還有不足之處，如在上學(xué)期，學(xué)校舉行了豐富多彩的活動，如國旗下的講話、元 旦班級誦讀比賽等，這些無疑對學(xué)生的坐立行走文明禮儀都是一個(gè)考驗(yàn)。而我們的孩子由于 缺少必要的文明禮儀熏陶和訓(xùn)練，較少參加大的團(tuán)體活動，個(gè)人素質(zhì)參差不齊，所以在文明 禮儀方面存在很多問題需要改進(jìn)。因此，我班特

6、制訂了 “小學(xué)生文明禮儀”特色主題，力爭 在新學(xué)期中讓學(xué)生在生活、活動、學(xué)習(xí)方面的禮儀更上一層樓。一、我通過搜集資料，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將文明禮儀分為三個(gè)大方面學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。（一）學(xué)校禮儀學(xué)校禮儀在教室主要有：緩步慢行，輕聲細(xì)語；尊重師長，互道問候；課前準(zhǔn)備，及時(shí)充分；上課認(rèn)真， 專心聽講；勤于思考，善于傾聽；文明游戲，熱愛勞動；謙虛誠懇，互幫互助。在辦公室及老師面前：輕喊報(bào)告，允許再進(jìn)；放慢腳步，勿擾他人；與師交流，敬語在前；語調(diào)輕柔，態(tài)度誠懇；準(zhǔn)備離開，先說再見；講究禮儀，爭當(dāng)模范。升降國旗時(shí)：升降國旗，莊嚴(yán)肅立；目視國旗，規(guī)范行禮；齊唱國歌，聲音洪亮；國旗獻(xiàn)辭，認(rèn)真聆聽

7、；儀 式結(jié)束，退場有序；熱愛祖國，永記我心。校園公共場所，要注意：維護(hù)校園公共場所的正常秩序和環(huán)境衛(wèi)生。（二）家庭禮儀日常著裝，要注意：著裝得體（樸素、整潔、大方），符合學(xué)生身份。講衛(wèi)生，要注意:飯前便后，洗手不忘；衣物整潔，人人夸獎；個(gè)人清潔，不可忽略；文明習(xí)慣，細(xì)節(jié)做起； 有條不紊，不急不慌。3.做家務(wù)，要注意：勞動光榮，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己來做；生 活自理，才叫懂事；分擔(dān)家務(wù)，個(gè)個(gè)歡喜。4.看電視，要注意:5.有所選擇，時(shí)間控制；保持距離，講究坐姿；保護(hù)視力，健康第一；禮讓他人，音量合適。敬長輩，要注意: 孝親敬長，點(diǎn)滴注意；稱呼準(zhǔn)確，問候熱情；主動交流，聽取意見

8、；有始有終，心口如一； 生日節(jié)約，體諒不易。待客時(shí)，要注意:熱情接待，賓至如歸；師長來訪，謙恭舒適；友好主動，分享快樂；客人先安，后再自己； 送客文明，期盼再見。做客時(shí)，要注意：儀表整潔，注意舉止；禮到心暖，安靜有序；需用物品，征得同意；事前預(yù)約，不可忘記；告別之前，真誠感謝。（三）社會禮儀購物時(shí)，要注意:超市須存包，付賬須排隊(duì)；東西輕輕拿，話兒輕輕說，與人和睦處，不占小便宜。打電話，要注意:禮貌用語掛嘴邊，說話清楚是關(guān)鍵。鈴聲響后立馬接，接到錯(cuò)打莫生氣。假日旅游禮儀：文明行路、文明乘坐、文明觀光、文明住宿。二、如何在小學(xué)生中開展文明禮儀教育，要注意以下幾點(diǎn)。1、細(xì)，即文明禮儀教育的要求應(yīng)明細(xì)

9、。開展文明禮儀教育，首先要使學(xué)生明確文明禮儀常規(guī)的要求，這是開展文明禮儀教育的重要的第一步。由于小學(xué)生的年齡較小，他們的認(rèn)知能力、理解能力較差，他們的抽象思維還未充分發(fā)展，因此，對他們提出的要求應(yīng)明確、具體、詳細(xì)，應(yīng)提高要求的可執(zhí)行性。如對學(xué)生課間的文明禮儀常規(guī)作了這樣的具體要求：下課后，由值日生負(fù)責(zé)擦黑板，整理教室，其它同學(xué)到教室外進(jìn)行望綠或室外活動。談吐舉止文明。使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、 再見；使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮止。這些要求非常明細(xì)、具體，有助于學(xué)生的遵循，也有利于教師對學(xué)生執(zhí)行情況的檢測。2 、適，即對具體學(xué)生的文明禮儀要求必

10、須適應(yīng)該生的具體情況。教育應(yīng)遵循因材施教的原則，進(jìn)行文明禮儀教育也是同樣的道理。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)其薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生定階段目標(biāo)，訂計(jì)劃，且制定的目標(biāo)應(yīng)是學(xué)生通過一定的努力就能達(dá)到的，即跳一跳，夠得著。太難達(dá)到的目標(biāo)會使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理裹足不前，難度適宜的目標(biāo)才能激起學(xué)生努力的信心。在學(xué)生達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)之后，引導(dǎo)其樹立一個(gè)更高的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，最終達(dá)到文明禮儀常規(guī)的要求。如班里的某個(gè)同學(xué)，他的課堂紀(jì)律性較差，上課不能集中精神聽講，總喜歡小聲說話， 擺弄文具，發(fā)言也不夠積極。我先要求他對照文明禮儀常 規(guī)里所列舉的要求，結(jié)合自身情況，找出自己還不能做到的常規(guī)要求，用紅筆做記號，提醒自己

11、應(yīng)在哪方面努力。 然后，在老師、同學(xué)們的協(xié)助下，制訂一個(gè) 文明守紀(jì)、天天向上 的 計(jì)劃，設(shè)立一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)是：上課時(shí)，準(zhǔn)備好必需的文具。與學(xué)習(xí)無關(guān)的東 西不帶到學(xué)校來，上課時(shí)不擺弄文具。第二個(gè)目標(biāo)是：把有趣的話題留在下課時(shí)才講，上課 時(shí)專心聽講，不小聲說話。第三個(gè)目標(biāo)是：上課時(shí)緊跟老師的思路，積極動腦思考，積極舉 手發(fā)言。制定這樣的階段目標(biāo)，使原本看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有了可能，、賽，即通過競賽的形式，促進(jìn)學(xué)生遵守文明禮儀常規(guī)的自覺性。有競爭才有壓力，有壓力才有進(jìn)步。各種各樣的競賽，在同學(xué)們中間形成了一股壓力、一股動力，人人爭上進(jìn)，自覺遵守文明禮儀常規(guī)的要求。如開展人人爭當(dāng)文明禮儀小

12、標(biāo)兵的活動。把文明禮儀常規(guī)要求，分為十個(gè)方面，列出全班學(xué)生的名單，在達(dá)到要求的那一欄上，蓋上文明禮儀小紅花，達(dá)到十項(xiàng)要求，蓋滿十朵小紅花即當(dāng)選為文明禮儀小標(biāo)兵。把競賽表貼在布告欄上，每月評比一次。讓每一個(gè)學(xué)生都力爭做到文明禮儀常規(guī)的要求，你追我趕，形成一種人人求進(jìn)步，唯 恐落后的氛圍，促使學(xué)生進(jìn)步得更快。、恒，即進(jìn)行文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。文明禮儀教育，是 一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。這就決定了文明禮儀教 育應(yīng)持之以恒。小學(xué)生的年齡較小，發(fā)展還不穩(wěn)定，自制能力也較差，行為有時(shí)會出現(xiàn)反復(fù)， 有時(shí)會有倒退的跡象，教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，鼓勵學(xué)

13、生堅(jiān)持 不懈，嚴(yán)格要求自己。如課間輕聲慢步。學(xué)生在遵循這個(gè)要求時(shí)有一定的困難，特別是個(gè)別較活潑好動的學(xué)生，總是有時(shí)不自覺地躁動起來。教師這時(shí)應(yīng)多提醒學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練，鼓 勵學(xué)生努力克服好動的缺點(diǎn)，信任學(xué)生能做好，給學(xué)生充裕的時(shí)間克服自身的缺點(diǎn)。有了教 師的信任和鼓勵，學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為，最終達(dá)到文明禮儀常規(guī)的要求。三、預(yù)期的教育效 果：初步養(yǎng)成學(xué)生的禮儀行為，提高學(xué)生的文明程度能獲得家長的認(rèn)同，和睦親子關(guān)系塑造良好的社會形象在一定范圍內(nèi)形成禮儀文化小學(xué)階段是一個(gè)形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期里很多習(xí)慣都逐漸養(yǎng)成，禮儀習(xí)慣也 一樣，在這個(gè)時(shí)期形成，并且將會影響一個(gè)人一生。 我認(rèn)為必須在小學(xué)

14、階段 形成良好的習(xí)慣， 并且有良好的環(huán)境導(dǎo)向，有自我教育的能力，這必將為人的成長有重大的影響，使小學(xué)生能成長為一個(gè)愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的有用之 才。篇三：班級文明禮儀工作總結(jié)班級 文明禮儀主題班會總結(jié)中國自古就以文明 禮儀之邦流溢世界。中華民族歷史悠久，文化源源流長，為人類文明發(fā)展作出了非凡的貢獻(xiàn)。 為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班開展 了文明禮儀的主題班會，收到了較好的成效。我班有學(xué)生30人， 不少同學(xué)都存在著這樣那樣的問題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進(jìn)老師的教誨， 不遵守課堂紀(jì)律，個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng)建

15、過程中， 學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。一、加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持教育文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好 的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強(qiáng)文明建設(shè)尤 為重要。在利用班會時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)什么是文明禮儀？學(xué)生互相交流，抒發(fā)自己感想，雖 然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的話，我看到了學(xué)生對“文明”的向 往。我加緊了 “文明”的宣傳，將“文明”細(xì)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語、 文明用餐等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。二、認(rèn)知明理，以 形成學(xué)生自覺、自主、自動的行為習(xí)

16、慣“行是知之始，知 是行之成”，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的過程就是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程，學(xué)生要養(yǎng) 成良好禮儀和行為習(xí)慣，首先是以“知”為開端，遵循知、情、意、行的內(nèi)在規(guī)律，最后以 形成自覺、自主、自動的行為習(xí)慣為歸宿。知是行為的先導(dǎo)，是產(chǎn)生行為的思想基礎(chǔ)。對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，首先要對學(xué)生進(jìn)行思想教 育的灌輸，教給學(xué)生應(yīng)具有良好品質(zhì)，幫助他們分析社會生活上和集體生活中的各種現(xiàn)象， 使他們懂得講禮儀、守規(guī)范的重要義，識別和抵制不文明的行為習(xí)慣和言行舉止。養(yǎng)成講文 明、講禮儀的自覺性。三、開展活動，促 良好習(xí)慣養(yǎng)成。開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識。我們班連續(xù)

17、獲得衛(wèi)生流動紅旗， 在校運(yùn)動會上獲得了廣播操第一名的成績?；顒又形覀兝蠋熀蛯W(xué)生積極性都很高，不但活動 取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識，使校 園文明意識大大提升。三、形成制度，人 人作主。我班級開展量化考 核制度，每節(jié)課間有保潔員和放學(xué)打掃的同學(xué)，并將每生的日常行為進(jìn)行量化考核，形成每 日一小計(jì)的量化管理。由班級每位學(xué)生都能參與班級管理，實(shí)現(xiàn)在管理班級中也學(xué)會了自我 教育的目的。文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實(shí)到自己的行動中，結(jié)合學(xué)校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知

18、道 保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學(xué)生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、 弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。篇四：班級文明禮儀教育活動計(jì)劃班級文明禮儀教育活動計(jì)劃為了使學(xué)生逐漸養(yǎng) 成優(yōu)雅端莊、得體大方的舉止和文明禮貌的談吐，使他們的一言一行，一舉一動，一顰一笑 均能中規(guī)中矩，彬彬有禮，能夠成為知書達(dá)理的文明小學(xué)生?，F(xiàn)將制定自己的工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣利用班隊(duì)課、思品課進(jìn)行動員宣傳，傳貫徹教育，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義，并以此為主題召開形式多樣的主題班會，幫助學(xué)生理解行規(guī)內(nèi)容，掌握

19、文明用語、禮儀 示范動作。、寓行規(guī)訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。常規(guī)教育工作中，始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，交流生 活以及日常生活方式與習(xí)慣。我以平時(shí)儀表、言語為切入點(diǎn)，先開展簡單的問好，不講粗臟 話及“整潔一天”等活動，到主動幫助別人，“為他人做一件事” 等活動和“大家來評文明生， 學(xué)文明生”的活動，點(diǎn)深面廣，既做到了不知不覺中的提高，又能把行為規(guī)范文明禮儀 教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而 提高。另外，對個(gè)別行為習(xí)慣差的“行為問題生”進(jìn)行嚴(yán)格教育，提高他們的規(guī)范意識，以 促進(jìn)全體學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣

20、。、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項(xiàng)活動之中本學(xué)期至少要開展 五次以上的主題班隊(duì)會、社會實(shí)踐等活動。我們要充分利用這一教育方式，可以通過開展“我 做一天禮儀師范員”等活動、開展“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、開展“校園文明禮儀我來 畫”繪畫比賽、開展“文明游戲在課間”活動、開展“與愛同行，文明相伴”主題系列活動、 開一次“文明禮儀”的主題班隊(duì)會、開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實(shí)踐活動、組織一次“班級文明禮儀演講比賽”。開拓學(xué)生的視野發(fā)現(xiàn)問題，樹立榜樣，找到了可以追趕的方向和目標(biāo)。在豐富多彩的活動中，學(xué)生可以全身地心投入，通過比一比、看一看、議一議、想 一想、做一做，使行為在不知學(xué)覺中趨于規(guī)范化。二、以五個(gè)一為切

21、 入點(diǎn)，推進(jìn)文明禮儀教育在活動中要抓住小 學(xué)生的特點(diǎn)，講究小、細(xì)、實(shí)。我要求學(xué)生每天做到“五個(gè)一”：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助?！拔鍌€(gè)一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容，很能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。三、開展評選“校園小天使”活動。方法：班里評出10名學(xué)生為“校園禮儀小天使”，并予以表彰。班級文明禮儀活動計(jì)劃一、活動意義：“講文明、重禮儀”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們每一個(gè)人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。為了使這一民族精神代代傳承， 為深入貫徹小學(xué)生行為規(guī)范，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)，為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，理解、寬容、謙

22、讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園。我校決定開展“文明禮儀教育”的系列活動，并定9月份為我校文明禮儀活動月，并把培養(yǎng)學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實(shí)踐禮儀、帶動家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、 重禮儀的良好氛圍， 從而全面提 高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。二、活動目標(biāo)：、通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)，使學(xué)生們明白“文明、禮儀”的重要性。、人人爭當(dāng)“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重、 互相幫助的和諧關(guān)

23、系， 促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊(duì)。、通過文明禮儀測評活動，全方位提高少年兒童的文明素養(yǎng)，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)我組的德育工作，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓班級洋溢文明之風(fēng)。三、活動主題：學(xué)文明禮儀 創(chuàng)和諧校園做文明使者四、活動的主要內(nèi)容：、學(xué)習(xí)、落實(shí)小學(xué)生行為規(guī)范和小學(xué)生守則 。、重點(diǎn)治理的內(nèi)容）上下樓梯擁擠推操，搶道不排隊(duì)，不右側(cè)通行。）校園內(nèi)高聲喧嘩，打口哨，發(fā)怪音，課間追逐打鬧。）語言粗俗，惡語傷人，侮辱人格，傷人自尊。）遇見老師不問好，看到上級領(lǐng)導(dǎo)或外校老師進(jìn)教室禮數(shù)不到，回答問題扭捏作態(tài)，吞吞吐吐或閉口不答。）隨手亂拋紙片，飲料袋，隨處亂扔垃圾及高空拋物等。

24、）集會交頭接耳，看閑雜書刊，喧嘩吃東西，破壞會場衛(wèi)生。）攀爬欄桿，惡作劇，置他人于危險(xiǎn)境地。）損壞公物，亂潑污水，污損墻壁，浪費(fèi)糧食，浪費(fèi)水電，“課桌文化”，損及常青樹等。）打架、罵人、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、上網(wǎng)吧；翻越圍墻出入校園。五、活動安排：.宣傳學(xué)習(xí)階段（第二周）a、班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生文明禮儀達(dá)標(biāo)要求和文明禮儀活動方案。b、利用晨會、班會、課堂、課余、黑板報(bào)等，宣傳文明禮儀知識， 提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。c、通過召開家長會、 校訊通，讓家長共同參與，形成家校一體教育網(wǎng)絡(luò)，教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。d、班級內(nèi)設(shè)立固 定的文明禮儀宣傳陣地。.行動實(shí)施階段(第3、4周)班級結(jié)合學(xué)校方案，開展有關(guān)活動。(1

25、)利用課堂、晨 會、班隊(duì)對學(xué)生“課堂禮儀、行進(jìn)禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。(2)通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。(如課前課后起立，進(jìn)入辦公室稱謂等)(3)多渠道、多手 段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如：講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。(4)學(xué)生出一期以 文明禮儀為專題的黑板報(bào)，加深學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識。(5)召開文明禮儀 主題隊(duì)會。(6)平時(shí)扎實(shí)開展 各類文明禮儀教育，如從“坐、站、行”、排隊(duì)出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣等入手，通過規(guī) 范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。(7)積極開展“文 明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導(dǎo)少年兒童規(guī)范使用自己的小書包

26、、小書桌，拒絕不文 明物品進(jìn)校園，學(xué)會整理自己的課桌椅，愛護(hù)自己的課桌椅。.考核評比表彰階段(第5周)(1 )利用我的文明禮儀評價(jià)表對學(xué)生文明禮儀進(jìn)行測評，通過同學(xué)(班干、隊(duì)干部) 、教師、家長對學(xué)生 的評價(jià)讓學(xué)生對自己有著正確的認(rèn)識。(2)根據(jù)測評得 分對達(dá)到要求的同學(xué)授予本學(xué)期“文明禮儀之星”稱號。(3 )根據(jù)班級開 展情況和效果表彰文明禮儀優(yōu)秀學(xué)生。六、活動總結(jié)：.全面總結(jié)活動開展情況。.在月底表彰文明禮儀之星。學(xué)生文明禮儀教育活動是班級教育活動中一個(gè)極為重要的部分，通過此次活動，讓全班學(xué)生統(tǒng)一思想，提高認(rèn) 識，使學(xué)生的文明意識再上一個(gè)新臺階?？傊?，我們師生要 團(tuán)結(jié)一致，共同行動，讓文明禮儀之花開遍校園， 也祝愿我們的學(xué)校春意盎然， 明天更燦爛。 篇