小學(xué)美術(shù)教師素養(yǎng)及教學(xué)策略培訓(xùn)

1、 小學(xué)美術(shù)教師素養(yǎng)及教學(xué)策略 教師：劉雨崢 一 美術(shù)教學(xué)的基本素養(yǎng) 1 師德修養(yǎng) 愛學(xué)生，愛職業(yè)，為人師表 2 知識修養(yǎng) 扎實(shí)的專業(yè)知識，較高的文化修養(yǎng)和寬廣的知識，教科研能力。 二 美術(shù)教學(xué)的基本策略 1 收集材料。用廢舊材料創(chuàng)作作品。 2 上網(wǎng)查資料，對課堂進(jìn)行延伸擴(kuò)展 3 簡單的觀察方法； （從大到小） （整體到局部） 小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本環(huán)節(jié) 一 美術(shù)教學(xué)的基本環(huán)節(jié) 教學(xué)五環(huán)節(jié) 備課 上課 作業(yè) 輔導(dǎo)及評價(jià)。 抓好教學(xué)“五環(huán)節(jié)”是提高教學(xué)實(shí)施的根本保障。 1、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生。 2、對想象力肯定。鼓勵(lì)孩子展開想象。 鼓勵(lì)時(shí) 1、肯定態(tài)度。努力付出。 2、鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)在

2、哪里。 備課：教材，教參備課。1把握重點(diǎn)難點(diǎn)，技能方面把握教學(xué)目標(biāo)。2備自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3讓學(xué)生怎樣表現(xiàn)在作業(yè). 輔導(dǎo)：步驟輔導(dǎo)，過程輔導(dǎo)。 評價(jià)：教師。學(xué)生。學(xué)生與學(xué)生之間。 美術(shù)教案 1、課題。2、適用學(xué)段。3、課的類型。4、設(shè)計(jì)思路。5、教學(xué)資源（教師和 學(xué)生）收集。6、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，7教學(xué)準(zhǔn)備。三維目標(biāo) 1、知識與技能。2、過程與方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀. 8、作業(yè)要求：分層次布置作業(yè)（形狀態(tài)度、顏色） 教學(xué)過程。 引入，游戲，動(dòng)畫視頻。方法、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。展示作品的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，評價(jià)學(xué)生作品。拓展用剪貼，用廢畫報(bào)紙。用泥塑的方法。 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容的

3、組織與實(shí)施 一 小學(xué)美術(shù)課的導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情景）講故事導(dǎo)入，聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)入 情景導(dǎo)入 音樂導(dǎo)入 事例導(dǎo)入 問題導(dǎo)入 談話導(dǎo)入 ，新舊知識導(dǎo)入 演示導(dǎo)入 兒歌導(dǎo)入 美術(shù)作品展示導(dǎo)入美術(shù)中最有特點(diǎn)的導(dǎo)入： 1、簡介式導(dǎo)入 。2、直觀式導(dǎo)入。3、設(shè)疑式導(dǎo)入。4、趣味式導(dǎo)入。（游戲，故事 事例 兒童歌 小品）5，綜合式導(dǎo)入（談話 故事 游戲 情景 視頻）。導(dǎo)入應(yīng)注意的問題： 1、不要拖泥帶水，不入正題。2、要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3、聯(lián)系生活實(shí)際 進(jìn)行想象 導(dǎo)入的特點(diǎn)：1，針對性 2，趣味性 3 啟發(fā)性 4 時(shí)效性 （自然 貼切） 一 創(chuàng)設(shè)情境（一）創(chuàng)設(shè)情境 1、創(chuàng)設(shè)情景的意義 2、創(chuàng)設(shè)情景的途徑 3、創(chuàng)設(shè)情景

4、的教學(xué)功能（二） 情景教學(xué)的特點(diǎn)1、再現(xiàn)生活情景2、實(shí)現(xiàn)演示情景3 、 圖畫再現(xiàn)情景4、 音樂及音像渲染情景。（基調(diào)意境與教學(xué)內(nèi)容一致）5、 表演體驗(yàn)情景。6 、語言描述情景。（三） 情景教學(xué)的功能1、陶冶情感 凈化心靈2、提供暗示與啟迪，培養(yǎng)思維與適應(yīng)能力3、認(rèn)知、情感、行為為一體 1、不要拖泥帶水，不入正題。2、要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3、聯(lián)系生活實(shí)際 進(jìn)行想象 導(dǎo)入的特點(diǎn)：1，針對性 2，趣味性 3 啟發(fā)性 4 時(shí)效性 （自然 貼切）（四） 作業(yè)評價(jià)1作業(yè)評價(jià)理念與建議2作業(yè)評價(jià)所注意的問題（1） 評價(jià)模式化 （單一 粗糙）要有針對性 、啟發(fā)性的評價(jià)、過程的引導(dǎo)（2） 評價(jià)表面化 小學(xué)美術(shù)教

5、學(xué)的基本策略 小學(xué)美術(shù)基本策略 一、小學(xué)美術(shù)主要學(xué)習(xí)方法 1、接受學(xué)習(xí)。（有效性） （1）教給學(xué)生的材料的步驟和方法。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的概括能力. （3）增加學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)。 寫生的方法。 2、合作學(xué)習(xí)：指學(xué)生在小組團(tuán)結(jié)中完成共同的任務(wù)，合作學(xué)習(xí)的組織形式策略。 （1）小組人數(shù)不宜過多。 （2）提出要求。 （3）有一個(gè)組長。 （4）認(rèn)真分工。 （5）評價(jià)學(xué)習(xí)效果。 （6）小結(jié)這節(jié)課。二、小學(xué)美術(shù)表現(xiàn)形式 造型、表現(xiàn) 碰碰車 畫 點(diǎn)線面 設(shè)計(jì)應(yīng)用 欣賞 評述 （6）小結(jié)這節(jié)課。二、小學(xué)美術(shù)表現(xiàn)形式 造型、表現(xiàn) 碰碰車 畫 點(diǎn)線面 設(shè)計(jì)應(yīng)用 欣賞 評述 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提高課堂效率一、準(zhǔn)確定位。明確課時(shí)

6、目標(biāo)，制定教學(xué)目標(biāo)，要突破那些重難點(diǎn)。（收獲什么）二關(guān)注學(xué)情（1）關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)（2）關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知難點(diǎn)（3）關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)（4）關(guān)注學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該注意的問題:（1）學(xué)生是否有效的參預(yù)（2）是否培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）是否設(shè)計(jì)了有效的學(xué)生活動(dòng)。 （4）教師是否走下講臺來，關(guān)注孩子。三 抓住根本，落實(shí)理念（1）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。整體入手，宏觀把握（從課文內(nèi)容，課文結(jié)構(gòu)把握）（2）品讀感悟，深入理解。體會(huì)表達(dá)效果，體會(huì)寫作手法，體會(huì)作者的情感，角色體驗(yàn)（3）課程資源的開發(fā)。四 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)（1）學(xué)科素養(yǎng) （2）教育學(xué)，心理學(xué)的常識。（3）認(rèn)識教學(xué)現(xiàn)象。 1、接受學(xué)習(xí)。（有效性） （1）教給學(xué)生的材料的步驟和方法。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的概括能力. （3）增加學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)。 寫生的方法。 2、合作學(xué)習(xí)：指學(xué)生在小組團(tuán)結(jié)中完成共同的任務(wù)，合作學(xué)習(xí)的組織形式策略。 （1）小組人數(shù)不宜過多。 （2）提出要求。 （3）有一個(gè)組長。 （4）認(rèn)真分工。 （5）評價(jià)學(xué)習(xí)效果。 （6）小結(jié)這節(jié)課。二、小學(xué)美術(shù)表現(xiàn)形式 造型、表現(xiàn) 碰碰車 畫 點(diǎn)線面 設(shè)計(jì)應(yīng)用 欣賞 評述 （1）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。整體入手，宏觀把握（