簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告

1、Word - 12 -簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告 篇1 時(shí)間總是在匆忙中不知不覺(jué)的度過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴工作，最想說(shuō)得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培育我樂(lè)觀向上的工作熱忱。同時(shí)，也明白了古今人對(duì)老師的理解。古人云：老師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞睦蠋熯~進(jìn)。 一、樂(lè)觀參加學(xué)?；顒?dòng)，提高思想覺(jué)悟 一學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，喜愛(ài)的教育事業(yè)，能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同

2、時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師章老師協(xié)作默契，而且是每次老師會(huì)議都準(zhǔn)時(shí)參與，并樂(lè)觀參與學(xué)校組織的活動(dòng)。 二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果 教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參與學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)心得。 其次，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。為此，我在開(kāi)學(xué)初，針對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，制定教學(xué)方案。最初接觸教學(xué)的

3、時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開(kāi)頭我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知課后調(diào)查出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。 從而可知，我在上課前沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的實(shí)際狀況：一方面，低班級(jí)的同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六班級(jí)由于是從四班級(jí)帶到現(xiàn)在的，前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué)。為此，在進(jìn)行一輪更替中不免加高校生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講得太深

4、，照看不到整體，而六班級(jí)的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)有時(shí)候會(huì)忽視到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 同時(shí)，注意要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“老師主導(dǎo)、同學(xué)主體、教學(xué)為主線”的開(kāi)心式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合，尤其是要注意在課堂教學(xué)中充分給同學(xué)時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給同學(xué)機(jī)會(huì)讓同學(xué)自己提出問(wèn)題，自己想方法解決問(wèn)題，自己找伙伴搭檔，注意培育同學(xué)養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)同伴并樂(lè)觀做好學(xué)習(xí)特

5、困生的工作，用進(jìn)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不卑視、冷淡，做到“真誠(chéng)、急躁”，允許他們學(xué)新知時(shí)臨時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程，盡最大限度愛(ài)護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知愛(ài)好。當(dāng)然我覺(jué)得自己作得還相當(dāng)不夠，還會(huì)在這方面連續(xù)努力，讓六班級(jí)的同學(xué)能在數(shù)學(xué)愛(ài)好的啟蒙教育中顯出自信。 由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動(dòng)下，我基本上能作到因材施教，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論、反思和解決教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成果，在本學(xué)期中，最顯而易見(jiàn)的成果是六班級(jí)同學(xué)平均分每次都在83.5分左右，這樣的成果的取得，與我付出的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的，為了讓同學(xué)的成果能逐步提升成果，努力抓25%后進(jìn)生，利用課間面對(duì)同學(xué)取得

6、的如此優(yōu)異的成果，我覺(jué)得是對(duì)我初入學(xué)校教育的一種鼓舞和推動(dòng)，讓我對(duì)自己更有信念，對(duì)我所寵愛(ài)的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。 三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，培育同學(xué)良好數(shù)學(xué)習(xí)慣 平常的教學(xué)工作，注意從同學(xué)的基礎(chǔ)抓起即概念開(kāi)頭，先進(jìn)行，然后通過(guò)多練習(xí)，多爭(zhēng)論，多溝通。在這些實(shí)施過(guò)程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些同學(xué)僥幸的寫(xiě)作業(yè)心理， 寫(xiě)作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測(cè)試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使同學(xué)形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1.利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來(lái)教學(xué)，通過(guò)這種方式使同學(xué)無(wú)形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)方法。 2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行

7、幫助和指導(dǎo)。 3.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深化地理智地去愛(ài)同學(xué)，去發(fā)覺(jué)他們值得其他同學(xué)賞識(shí)之處，進(jìn)行關(guān)心和鼓舞，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找緣由，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確樂(lè)觀的態(tài)度解決問(wèn)題。 簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇2 寒來(lái)暑往，一學(xué)期的辛苦耕耘將要完畢?；赝@學(xué)期，我忠于的學(xué)校教育，恪守學(xué)校的工作制度，聽(tīng)從上級(jí)部門(mén)合理支配，喜愛(ài)、關(guān)懷同學(xué)，以身作則，保證有教無(wú)類。同時(shí)不停加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)水準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，全面提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)，且多聽(tīng)取看法，向有成就的老

8、師討教，力求不斷進(jìn)取。 在收獲的6月里，不論是成果還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。 一、思想素養(yǎng)方面： 自己寵愛(ài)學(xué)校教育，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)做好本職工作，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律已。堅(jiān)持的教育方針，面對(duì)全體人員、立德樹(shù)人。普遍的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)、學(xué)科基礎(chǔ)理論，豐富自身，樹(shù)立大教育觀，為同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展夯實(shí)基礎(chǔ)。敬重同學(xué)家長(zhǎng)，樂(lè)觀主動(dòng)傳播科學(xué)家教方法，主動(dòng)杜絕有損孩子身心進(jìn)展的言行。 二、教育教學(xué)方面： 在長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)踐工作中，我確立了自主創(chuàng)新、博學(xué)篤行、樂(lè)學(xué)樂(lè)教的教學(xué)理念。課堂氣氛民主化，同學(xué)愛(ài)好深厚，人才培育質(zhì)量?jī)?yōu)良。我的課堂教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)親昵、風(fēng)趣布滿聰慧，以春風(fēng)化的細(xì)致滋養(yǎng)每個(gè)同學(xué)的心扉。講課前，用心精讀課

9、本，找準(zhǔn)學(xué)問(wèn)的本質(zhì)構(gòu)造和外在關(guān)聯(lián)，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為同學(xué)搭建系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，運(yùn)用問(wèn)題的樂(lè)觀面，對(duì)典型題型全方位、多層面的刨析詳解，塑造同學(xué)多方位多角度的做題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)同學(xué)規(guī)律思維靈敏性和層次性的需求。在一連串活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，激勵(lì)同學(xué)溝通、共享、傾聽(tīng)、互助、反思，充實(shí)了他們的情感體會(huì)，激起愛(ài)好，堅(jiān)決信念，進(jìn)而最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 鑒于數(shù)學(xué)課程的特性，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)增多。對(duì)于這些同學(xué)，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊急氛圍，讓他們和大伙兒有公平自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)嬉戲增加愛(ài)好、利用直觀教具拆分難易度，師生、生生1對(duì)1講解

10、。最終，聯(lián)絡(luò)同學(xué)家長(zhǎng)，為其堅(jiān)固樹(shù)立端端正正的育兒教育宗旨，具體介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響同學(xué)、家長(zhǎng)。 三、別的方面： 作為數(shù)學(xué)老師，我不但特殊留意做好自己的工作任務(wù)，還樂(lè)觀協(xié)同二位班主任老師做好班級(jí)管理。針對(duì)本班級(jí)組內(nèi)的主題活動(dòng)和日常任務(wù),我秉承樂(lè)觀參加互助團(tuán)結(jié)的觀念，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)年出全勤。 _年是療養(yǎng)生息的1年，也是迎接挑戰(zhàn)的1年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維系老師的精神風(fēng)貌，不負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期望，是我最大的幻想。 簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇3 一學(xué)年很快就要過(guò)去了，回顧這學(xué)年，我忠誠(chéng)的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，

11、喜愛(ài)、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取看法，向有閱歷的老師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。 本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作支配，仔細(xì)制定學(xué)科方案，并落實(shí)完成。 一、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一班級(jí)采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的教案。樂(lè)觀參與科組教研活動(dòng)，參加課改研討，到_學(xué)校拜師學(xué)藝，出外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。 二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。 一班級(jí)同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適

12、應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的約束，再加上他們淘氣好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好同學(xué)的課堂常規(guī)入手，培育同學(xué)形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞同學(xué)樂(lè)觀學(xué)習(xí)。 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。 數(shù)學(xué)源于生活，生活中又布滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。 3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。 波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺(jué)

13、，由于這樣發(fā)覺(jué)理解最深，也最簡(jiǎn)單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見(jiàn)讓同學(xué)動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)同學(xué)都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓同學(xué)在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀看與測(cè)量一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓同學(xué)相互量身高、量黑板、量課本等，讓同學(xué)走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度，用正確的語(yǔ)言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜愛(ài)吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使同學(xué)在活動(dòng)中探究調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。 4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能

14、 合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與爭(zhēng)論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同力量的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使同學(xué)的創(chuàng)新力量得到進(jìn)展。 5、開(kāi)展競(jìng)賽、嬉戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。 基于低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、嬉戲活動(dòng)，同學(xué)樂(lè)觀性高，效果好。 我從事老師工作只有一年多，教學(xué)閱歷不足，在工作中還有許多不足之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有閱歷的老師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷，不斷探

15、究切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。 簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇4 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好! 我作為一名新上任的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，雖閱歷不足卻對(duì)于教育教學(xué)有諸多熱忱，并視之為終身使命。平常始終關(guān)注新教育的改革，身為數(shù)學(xué)老師的我，力求使理論和實(shí)踐相結(jié)合，使新教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。以下是我的一些教育教學(xué)體會(huì)。 一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要構(gòu)成最佳心態(tài) 學(xué)習(xí)心態(tài)是同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參加下進(jìn)行的傳感活動(dòng)。勝利的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?我認(rèn)為，要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)，就必需使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一種輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)

16、感和勝利感。 二、對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思索 對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思索，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界。而對(duì)于數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”、“會(huì)理解”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”、去“理解”，因此老師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從規(guī)律的、歷史的、關(guān)系、辨證等方面去綻開(kāi)。 老師在教同學(xué)時(shí)，不能把他們看作“空的容器”，根據(jù)自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”，這樣經(jīng)常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，由于師生之間在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷、愛(ài)好愛(ài)好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的。 要想多“制

17、造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過(guò)程中盡可能多的把同學(xué)頭腦中問(wèn)題“擠”出來(lái)，使他們把解決問(wèn)題的思維過(guò)程暴露出來(lái)。 三、多媒體走入課堂勢(shì)在必行 課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過(guò)程，課程理念的創(chuàng)新來(lái)自于實(shí)踐，是對(duì)素養(yǎng)教育的深化，信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性，學(xué)校數(shù)學(xué)新教材簡(jiǎn)潔、有用，一改過(guò)去教材不注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好;“重結(jié)果輕過(guò)程”，對(duì)背景學(xué)問(wèn)的關(guān)注和應(yīng)用不夠;不注意實(shí)踐和應(yīng)用。新教材中選取了與內(nèi)容親密相關(guān)的、典型的和同學(xué)熟識(shí)的教材，用生動(dòng)的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念，結(jié)論及思想方法發(fā)生進(jìn)展過(guò)程的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)感到數(shù)學(xué)是自然的，水到渠成的，引

18、發(fā)同學(xué)“看個(gè)畢竟”的沖動(dòng)，從而愛(ài)好盎然地投入學(xué)習(xí)。 信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會(huì)更好，利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，不僅優(yōu)化了教學(xué)效果，擴(kuò)充了課堂容量，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高同學(xué)綜合力量。課程改革大力提倡學(xué)問(wèn)的應(yīng)用價(jià)值及活動(dòng)理論上的教學(xué)新理念，召喚教學(xué)理念的更新。而且，多媒體的應(yīng)用還能使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生一種輕松感、愉悅感，增加了課堂的趣味性，一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無(wú)謂。因此，多媒體走入課堂勢(shì)在必行。 此致 敬禮! 述職人：_ 20_年_月_日 簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告篇5 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好! 初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作伴隨著時(shí)間的消逝已經(jīng)完全結(jié)束了，作為初三數(shù)學(xué)老師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的，無(wú)論是平常的教學(xué)還是目送著這屆初三同學(xué)的畢業(yè)都是令人難忘的，但隨著這學(xué)期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的綻開(kāi)還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所預(yù)備，通過(guò)閱歷的積累做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的。 通過(guò)對(duì)初三下學(xué)期學(xué)問(wèn)難點(diǎn)的傳授從而讓同學(xué)獲得成長(zhǎng)，初三下學(xué)期的學(xué)問(wèn)難點(diǎn)有許多自然要予以重視才不會(huì)影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)，所以我在學(xué)期初便針對(duì)教學(xué)工作的綻開(kāi)做好了規(guī)劃，無(wú)論是備課期間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計(jì)都是為了同學(xué)的成長(zhǎng)著想，而且對(duì)于各類題型的講解也是為了防止同學(xué)在考試期間盡量少出錯(cuò)，而且我