課題2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學

1、物質(zhì)變化性質(zhì)物理變化化學變化物理性質(zhì)化學性質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。沒有生成新物質(zhì)的變化。生成新物質(zhì)的變化。1 下列描述哪些是物理變化？哪些是化學變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學性質(zhì)？ A、銅綠受熱時會分解； B、純凈的水是無色無味的液體； C、木炭在空氣中燃燒生成了二氧化碳； D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大； E、木棒受力折斷。辨一辨：22.下列有關(guān)物質(zhì)的變化為化學變化的是( ) 酒精揮發(fā) 白糖溶于水 食物腐爛 鐵礦石煉鐵 汽車胎爆炸 電燈發(fā)光 （A) （B) （C) （D)3.下列方法可以用來鑒別O2和CO2的是（ ） A聞氣味 B看顏色 C澄清石

2、灰水 D燃著的木條BCD3課題2 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學4【自學指導1 】閱讀課本P11，回答下列問題：（1）化學是一門以 為基礎(chǔ)的科學，化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過 得到的。（2）學習化學的一個重要途徑是 ，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的 、 和 等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證 ，學習科學探究的方法并獲得化學知識。實驗實驗實驗觀察、記錄分析化學原理52.閱讀課本P12-13，觀察實驗，回答下列問題： （1）在蠟燭點燃前，蠟燭呈 形狀， 色固體，用小刀切割，說明蠟燭質(zhì)地較 ，切一小塊放入水中， 溶于水，并能 在水面上，說明蠟燭密度比水 。（2）蠟燭被點燃，且有火焰產(chǎn)生，火焰分為 層 最明亮， 層最

3、暗， 溫度最高，原因是 。 （3） 熄滅后，有 從燈芯飄出，用火柴來迅速點燃白煙，蠟燭是否會被點然？ 。圓柱體白軟不浮小內(nèi)焰焰心外焰外焰燃燒最充分白煙是三63.蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）(1)火焰分層： 、 、 。(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中。現(xiàn)象： ；結(jié)論： 。(3)檢驗產(chǎn)物 水： ；二氧化碳： 。 (4)熄滅后： 。 取下燒杯，倒入澄清石灰水振蕩，變渾濁外焰內(nèi)焰焰心兩端先碳化外焰溫度最高用干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧有白煙，點燃白煙，蠟燭復燃7蠟燭哪去了？是消失了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？問題與分析結(jié)論蠟燭燃燒后生成了二氧化

4、碳和水蠟燭+氧氣 二氧化碳+水點燃上述探究過程體現(xiàn)了化學學習的以下特點： 1、關(guān)注物質(zhì)的 。 2、關(guān)注物質(zhì)的 。 3、關(guān)注物質(zhì)的 。性質(zhì)變化變化過程及其現(xiàn)象8【自學指導2】閱讀課本P14-16，觀察實驗，回答下列問題：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水變 。白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳 。(2)氧氣可使帶火星的木條 ，木條燃燒 ，說明氧氣 。（3）二氧化碳可以使燃著的木條 。（4）填表白色渾濁越多復燃越旺越多熄滅9 呼出氣體在玻璃片上形成一層水霧取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察，對比將燃著的小木條分別插入空氣和呼出氣體中實 驗 結(jié) 論實 驗 現(xiàn) 象向空氣和呼出氣體中分別滴加數(shù)滴澄清石灰水，振蕩呼出氣體使石灰水變渾濁小木條在空氣瓶中繼續(xù)燃燒，在呼出氣體中一會兒后就熄滅了呼出氣體中二氧化碳比空氣中多呼出氣體中氧氣比空氣中少呼出氣體中水蒸氣比空氣中多101、化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（ ）A、計算 B、測量 C、實驗 D、推理2、從事科學探究的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設(shè)計。科學實驗設(shè)計的正確步驟為A、充分搜集資料 B、設(shè)計合理方案 C、明確實驗目的 D、進行科學實驗 E、總結(jié)評價交流3、蠟燭燃燒時，火焰溫度最高的部位是（