家庭教育反思-是我們的袒護(hù)縱容了她的毛病

1、家庭教育反思 是我們的袒護(hù)縱容了她的毛病這段時(shí)間女兒在她小姑家，說(shuō)的是度假，其實(shí)作業(yè)也沒(méi)有落下。每天都把完成的作業(yè)發(fā)照片給我。而且女兒在離開(kāi)我們的這段時(shí)間里反而更懂事更有規(guī)矩了。我一直在思考這個(gè)事，是因?yàn)樾〗惚任腋蟹椒?，還是女兒沒(méi)有了我們的袒護(hù)，更趨于理性。 女兒每天的表現(xiàn)每到晚上小姐都會(huì)發(fā)來(lái)一段視頻或是簡(jiǎn)短的幾句話進(jìn)行了一下總結(jié)。在中間我和女兒也電話溝通了幾次，感覺(jué)確實(shí)比在家時(shí)有了較大的進(jìn)步。 以前在家的時(shí)候，女兒每天早晚的洗臉?biāo)⒀蓝汲闪宋易铑^痛的事，她總是不主動(dòng)，甚至逃避洗臉?biāo)⒀?，都是玩的?shí)在太累，根本不想再花上時(shí)間來(lái)洗臉?biāo)⒀?，就徑直跑向臥室，倒頭就睡。早上起來(lái)的時(shí)候餓的又不行，逼得緊了

2、就簡(jiǎn)單的洗洗手，臉有時(shí)就來(lái)不及洗，拿起筷子就吃飯了。催多了，孩子煩，我也煩。 可去小姐家的這一段時(shí)間我特意問(wèn)了情況，小姐說(shuō)女兒表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)，每天不用說(shuō)都能主動(dòng)的洗臉?biāo)⒀?。根本不用催促，做的都可到位?以前在家做作業(yè)也是需要催促的。盡管計(jì)劃制訂的也很詳細(xì)，幾點(diǎn)至幾點(diǎn)寫字、幾點(diǎn)到幾點(diǎn)寫語(yǔ)文，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做數(shù)學(xué)，不可謂不詳細(xì)，可總是落實(shí)不好，不是找這個(gè)理由，就是找那個(gè)理由，一會(huì)兒喝口水，一會(huì)兒又去趟廁所，偶爾還再玩會(huì)兒玩具。說(shuō)好的中間休息十分鐘，可幾個(gè)十分鐘過(guò)去了，還要催促一下。人家都是怕學(xué)霸過(guò)暑假，那是怕學(xué)霸利用暑假發(fā)奮圖強(qiáng)，甩我們幾條大街，可我也怕過(guò)暑假，怕暑假孩子沒(méi)有了學(xué)校的約束而“放羊”了，

3、還真是這樣。剛暑假的前幾天還信誓旦旦的定下計(jì)劃，一定要按照計(jì)劃行事?？蓤?jiān)持不了幾天，毛病就樣滋生起來(lái)，不由自主的對(duì)自己放松了要求，而單靠我的督促實(shí)在是收效甚微。主觀能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中實(shí)在是太重要了。任何一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子沒(méi)有一個(gè)是靠逼出來(lái)的。 而在小姐家臨時(shí)制訂了計(jì)劃，確實(shí)是按計(jì)劃進(jìn)行的，每天做作業(yè)的時(shí)間效率也很高，并沒(méi)有像在家那樣總是推一推動(dòng)一動(dòng)，有時(shí)推了也不動(dòng)的壞毛病。 無(wú)節(jié)制的看電視也是另一個(gè)讓我深感頭痛的事。當(dāng)初計(jì)劃是每天看兩個(gè)小時(shí)電視，可女兒真是“太聰明”了，往往會(huì)變通。假設(shè)上午（下午）帶她外出游玩了，她無(wú)論回來(lái)多晚，都要把這兩個(gè)小時(shí)看電視的時(shí)間給補(bǔ)回來(lái)。這個(gè)倒是落實(shí)的很好，還振振有詞：

4、“說(shuō)好的，每天兩個(gè)小時(shí)看電視的時(shí)間。外出游玩，那是游玩，但卻沒(méi)有看電視，那當(dāng)然得補(bǔ)回來(lái)呀！”她肯定知道，一天就那24個(gè)小時(shí)，時(shí)間用在游玩上了，擠占了看電視的時(shí)間，就不應(yīng)該再看電視了，這道理她是懂得，可到她這里那可就不行了，非利用晚上的時(shí)間給補(bǔ)回來(lái)不可。這是什么邏輯，可女兒就給我講歪理。 在小姐那里的這段時(shí)間，看電視也有了極大的改觀，固定的時(shí)間只看一個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片，電視連續(xù)劇沒(méi)有再看過(guò)。 以上這三種曾讓我非常煩惱的現(xiàn)象，在小姐家度假的這段時(shí)日里，女兒竟然改觀了不少，像變了個(gè)人似的，有點(diǎn)不可思議。但是卻給我?guī)?lái)了啟發(fā)。為什么在家的一些懶散作風(fēng)，在她小姑那里就沒(méi)有了呢？固然有小姑嚴(yán)厲不經(jīng)常在一起生活

5、的因素，但我們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上我和雯媽肯定也存在有問(wèn)題。 首先，就是有一定的袒護(hù)心理。不要說(shuō)孩子了，就是我們大人，也認(rèn)為，假期嘛，就讓孩子放松一下，結(jié)果就有點(diǎn)一發(fā)不可收，也喪失了一些基本的原則，例如，不如平時(shí)的要求嚴(yán)。經(jīng)不起孩子的軟磨硬泡，當(dāng)出現(xiàn)“再讓我多看會(huì)兒電視吧”這樣的請(qǐng)求時(shí)，自己就不堅(jiān)定，自己就妥協(xié)了，那孩子就會(huì)得寸進(jìn)尺。以前的，到點(diǎn)了，到了規(guī)定的時(shí)間了，二話不說(shuō)起身關(guān)掉電視，干脆利落，也就沒(méi)有后續(xù)的不堅(jiān)守原則了?？墒俏覀儏s袒護(hù)了孩子，縱容了孩子。使我們放松在前，沒(méi)有引導(dǎo)好孩子。 其次，就是家長(zhǎng)放松了自我要求，沒(méi)有把弦繃緊，總是認(rèn)為緊張了一個(gè)學(xué)期了，跟著孩子放松吧，結(jié)果我們松了一尺，

6、孩子就用松一丈來(lái)回應(yīng)。假期期間可以晚起床，可以不洗臉、刷牙，可以看電視連續(xù)劇、甚至可以不認(rèn)真寫作業(yè)等等，不良的習(xí)慣馬上就顯現(xiàn)了。 再次，我和雯媽在教育孩子的過(guò)程中契合度不夠，相互補(bǔ)臺(tái)不夠，例如，當(dāng)女兒不洗漱就睡覺(jué)時(shí)，曾有一次，我硬是拽她起來(lái)，把臉洗了，牙刷了，可以上床睡覺(jué)?？善抟孕奶酆⒆訛橛?，給女兒找臺(tái)階下，既然孩子已經(jīng)睡了，那就明天再洗漱吧，結(jié)果，孩子就總是覺(jué)得有人在背后給她撐腰，原則性就這樣給隨意了。過(guò)后雯媽也覺(jué)得做得不合適，可就是忍不住。愛(ài)子心切，破壞了原則性，縱容了孩子。 不在我們身邊的這段日子，孩子為什么做得這么好，其實(shí)在她內(nèi)心里還是有標(biāo)準(zhǔn)，有是非的，知道正確的應(yīng)該怎么做，如果在小姑這里做不好，就會(huì)不好意思，畢竟沒(méi)有了靠山。做不好，興許會(huì)得到小姑的批評(píng)，自己不就丟了尊嚴(yán)嗎！通過(guò)前后的對(duì)比，我覺(jué)得還是我們的教育方法出了問(wèn)題，我們的一個(gè)放松和疏忽，待開(kāi)學(xué)了，孩子要