部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我的拿手好戲》優(yōu)質(zhì)課件

1、跳舞、唱歌、釣魚，十八般武藝，樣樣是好戲！你的拿手好戲是什么呢？寫下來(lái)，和同學(xué)一起交流吧！認(rèn)真審題，明確要求。我的拿手好戲強(qiáng)調(diào)這個(gè)絕招兒、絕活兒是屬于“我”的，不是別人的。指（對(duì)某種技藝）擅長(zhǎng)。指絕招兒、絕活兒。這次習(xí)作要以第一人稱的口吻寫自己擅長(zhǎng)的技藝，表現(xiàn)出成就感和自豪感。合理選材，確定內(nèi)容。藝術(shù)方面跳舞唱歌畫畫生活方面做美食挑西瓜疊被子洗襪子手工方面剪紙捏泥人做標(biāo)本做航模只要是能給你帶來(lái)成就感、自豪感的本領(lǐng)，都可以作為寫作的素材。巧妙構(gòu)思，明確習(xí)作順序和重點(diǎn)。圍繞自己的拿手好戲，列出要寫的內(nèi)容明確寫作順序自己的拿手好戲是什么練成拿手好戲的過(guò)程關(guān)于拿手好戲想要分享的故事的順序來(lái)寫明確寫作重

2、點(diǎn)列提綱。開頭結(jié)尾為什么要練成這個(gè)拿手好戲（略寫）練成拿手好戲的過(guò)程（略寫）總結(jié)全文，談?wù)勈斋@和體會(huì)開篇點(diǎn)題，點(diǎn)名自己的拿手好戲是什么我你的拿手好戲關(guān)于拿手好戲想要分享的故事（詳寫）中間開始習(xí)作。 習(xí)作時(shí)，要抓住場(chǎng)面，描寫周圍人的反應(yīng)，突出拿手好戲的不一般，還要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，如運(yùn)用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫表達(dá)內(nèi)心的自豪感，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法敘事。評(píng)價(jià)修改。 寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，一起交流、評(píng)價(jià)，看看語(yǔ)句是否通順，重點(diǎn)部分是否寫具體了，是否根據(jù)提綱有條理地寫清楚了，借鑒優(yōu)秀作文的思路與經(jīng)驗(yàn)，修改自己的習(xí)作。好開頭噓，認(rèn)真聽，今天，我要教你一招。就教你們騎自行車的技巧吧。有的小

3、朋友會(huì)跳繩,有的小朋友會(huì)畫畫，有的會(huì)唱歌而我會(huì)折紙飛機(jī)，那讓我教你這一招吧。我的本領(lǐng)很多，可我最拿手的還是做手工。好結(jié)尾怎么樣，這樣一道金黃色的，做法又很容易，又好吃的雞蛋餅，你也來(lái)做做吧。通過(guò)這件騎自行車的事，讓我知道，做一件事的時(shí)候，不要小瞧這件事，而且“一心不能二用”。剪紙不僅磨煉了我的性格，讓我變得更加沉穩(wěn)，還讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。說(shuō)干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，把一個(gè)雞蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看著我敲雞蛋的動(dòng)作如此嫻熟，非常羨慕，非要試一下。下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題？問(wèn)題分析打雞蛋的過(guò)程不夠詳細(xì)，體現(xiàn)不出“拿手”，

4、拿弟弟做對(duì)比想法不錯(cuò)，但是弟弟的表現(xiàn)沒(méi)有具體交代。下面是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。說(shuō)干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，先把雞蛋在灶臺(tái)邊沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黃信手拋入碗中，再用筷子把蛋清、蛋黃飛速地?cái)嚢璩梢粓F(tuán)。弟弟看著我敲雞蛋的動(dòng)作如此嫻熟，禁不住也拿起了一個(gè)雞蛋，學(xué)著我的樣子在灶臺(tái)邊沿敲了一下，結(jié)果用力過(guò)輕，沒(méi)敲破；再用力，這下可好，用力過(guò)猛，“蛋打黃飛”了。我一邊收拾殘局，一邊讓弟弟站到邊上：“好好學(xué)學(xué)，看看哥哥的手藝?！弊髡咄ㄟ^(guò)細(xì)致的動(dòng)作描寫，寫出了自己的拿手好戲，與弟弟的表現(xiàn)形成對(duì)比，強(qiáng)使得文章充滿趣味。技巧總結(jié)選材上要選

5、動(dòng)作性較強(qiáng)的，這樣好寫。一定要寫出過(guò)程，先什么后什么。重點(diǎn)是過(guò)程，亮點(diǎn)是心情，要寫明感受。要通過(guò)旁觀者的表現(xiàn)突出自己的能力。我的拿手好戲剪紙 我是一個(gè)愛做手工的小姑娘，我的拿手好戲是剪紙。 我喜歡上剪紙要?dú)w功于我的奶奶，她是遠(yuǎn)近聞名的“剪紙巧手”。逢年過(guò)節(jié)，街坊鄰居都會(huì)請(qǐng)奶奶幫開門見山，點(diǎn)明自己的拿手好戲是剪紙。 佳作引路 名師評(píng)價(jià)忙剪幾張漂亮的窗花。耳濡目染之下，我也喜歡上了剪紙，常常跟奶奶學(xué)剪紙。久而久之，我便學(xué)會(huì)了奶奶的這項(xiàng)絕活兒。 在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，發(fā)生了很多趣事,最難忘的是我上二年級(jí)時(shí)的一件事。那次， 簡(jiǎn)要介紹自己是如何喜歡上剪紙的?！岸δ咳尽庇玫脺?zhǔn)確生動(dòng)，值得借鑒。學(xué)校舉行元旦

6、會(huì)演，很多同學(xué)都選擇了跳舞、彈琴、唱歌，而我想選一個(gè)與眾不同的，于是選了“剪窗花”。 輪到我時(shí)，我胸有成竹地拿著大紅紙走上舞臺(tái)，準(zhǔn)備給大家剪一串紅燈籠。突然，我的心怦怦直跳，手心里直冒汗，“胸有成竹”寫出了“我”表演前的自信。情節(jié)在此起了波瀾，通過(guò)問(wèn)句引起讀者的閱讀興趣。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己拿錯(cuò)了紙。剪窗花需要正方形的紙，可是我手里拿的是長(zhǎng)方形的紙，這可怎么辦呢? 我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然我靈機(jī)一動(dòng):可以先把長(zhǎng)方形的紙剪成正方形的呀！我連忙把紙運(yùn)用比喻的修辭手法，把“我”比作熱鍋上的螞蟻，寫出了“我”緊張的心理狀態(tài)。的一角對(duì)折，剪掉多余的部分，然后把剪好的正方形紙折了三下，在紙上畫了幾條線，心想:

7、我一定能剪出一串漂亮的紅燈籠！我沿著線開始剪，一下一下，一圈一圈，不一會(huì)兒就剪好了。當(dāng)我把剪好的紙打開后，一串小巧玲瓏的燈籠展現(xiàn)在大家眼前。詳細(xì)敘述了“我”表演剪紙的過(guò)程，突出了重點(diǎn)?？粗@漂亮的紅燈籠，我仿佛聽到了熱鬧的鞭炮聲，似乎還有人在我耳邊說(shuō)“新年好”呢！臺(tái)下的叔叔阿姨們笑著為我鼓掌，有的還對(duì)我奶奶說(shuō):“您收不收徒弟呀？讓我女兒也跟您學(xué)剪紙吧！這可是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化呀！”由剪好的紅燈籠聯(lián)想到過(guò)春節(jié)時(shí)的場(chǎng)景，從側(cè)面表現(xiàn)了燈籠的漂亮，也使文章更加生動(dòng)。我開心極了，奶奶也樂(lè)得合不攏嘴。 剪紙不僅磨煉了我的性格，讓我變得更加沉穩(wěn)，還讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。我以后一定要勤加練習(xí)，做一個(gè)像奶

8、奶一樣優(yōu)秀的剪紙手工藝人。描寫觀眾的表現(xiàn)，側(cè)面表現(xiàn)“我”精湛的技藝。結(jié)尾點(diǎn)明自己的收獲和感受，表達(dá)中心。 這篇習(xí)作緊扣題目，敘述了自己的拿手好戲剪紙。習(xí)作開頭點(diǎn)題，中間先簡(jiǎn)要介紹“我”喜歡剪紙的原因，然后詳寫表演剪紙的過(guò)程，突出自豪感。最后照應(yīng)開頭，表達(dá)內(nèi)心的感受。文章語(yǔ)言生動(dòng)，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思巧妙，值得借鑒。佳作點(diǎn)評(píng)我的拿手好戲游泳 我的拿手好戲非游泳莫屬！ 你別看我細(xì)胳膊長(zhǎng)腿兒，不過(guò)一到了水里呀，我這苗條的身材就有了大的作用！我高舉起左手和右手，一下往后退了五六步，接著我猛的加口語(yǔ)化，生動(dòng)形象。 佳作引路 名師評(píng)價(jià)速，跳到了水里，暢快地游了起來(lái)。 我的這項(xiàng)技能，可是打小起就在爸爸的

9、帶領(lǐng)下培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的。爸爸是市游泳隊(duì)隊(duì)員，受他的熏陶影響，我學(xué)會(huì)了許多種泳姿：標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳、難看的狗爬、舒服的仰泳、調(diào)皮的反蛙泳！這些游泳的技巧、方法、動(dòng)作，我早就爛熟于心了。如今，我這介紹不同泳姿，可以看出，作者游泳技藝真不一般。游泳水平也算了得。 我有過(guò)挑戰(zhàn)極限的紀(jì)錄：1千米！記得那天我花了40分鐘時(shí)間堅(jiān)持游完1千米，終于突破了自我。我的感受是當(dāng)你游到了四百米的時(shí)候，你會(huì)覺得自己的力氣好像根本用不完；當(dāng)你游到了八百米的時(shí)候，一部分的人也許就前功盡棄了，一部分的人也許會(huì)累如“病貓”。而我呢，啥也不是！我有我的決竅哦！你可以放慢速度，平緩前進(jìn)，堅(jiān)持到底就是勝利！“hold”住，就沒(méi)事了！ 與男生

10、比游泳，我毫不示弱！記得幾周前，我和兩個(gè)男生比賽游泳。據(jù)說(shuō)他倆的游泳技藝十分高超。比賽開始了！我們奮力向前游去，誰(shuí)也不甘落后。漸漸地，陸修遠(yuǎn)掉隊(duì)了，我和單言武不相上下。最后一圈，我在挑戰(zhàn)千米極限，作者有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。掉頭時(shí)，雙腳往回一蹬，潛入水底，憋氣劃動(dòng)雙腳，身體在水中向前快速滑行，躍出水面時(shí)，領(lǐng)先了單言武一個(gè)手臂的距離，單言武在后面奮起直追。我加快馬力，游起了沖刺泳！成功了！冠軍是我的了！ 我愛游泳，游泳可以鍛練身體，游泳可以增加友情，游泳可是我的拿手好戲哦！比賽場(chǎng)景寫得真生動(dòng)啊。結(jié)尾表達(dá)對(duì)游泳的喜愛之情。小作者先介紹了自己的拿手好戲是什么，自己練習(xí)這項(xiàng)拿手好戲的背景。然后作者講到了

11、四個(gè)內(nèi)容：身體條件，爸爸的教導(dǎo)，挑戰(zhàn)千米極限體會(huì)，與男生比賽的情景，詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出。佳作點(diǎn)評(píng) 習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級(jí)里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂(lè)的事情。我的拿手好戲 每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有人會(huì)跳舞，有人會(huì)拉小提琴而我的拿手好戲是滑冰。說(shuō)起滑冰，就讓我想起了剛學(xué)滑冰時(shí)的經(jīng)歷。 在我的一再央求下，爸爸終于同意帶我去滑冰啦！“去溜冰場(chǎng)咯！”我興奮地叫著、跳著。到了溜冰場(chǎng)，我急切地跳下車，跑到溜冰場(chǎng)的出入口，只感覺一陣寒氣襲來(lái)。啊，原來(lái)這里真的有冰呀，爸爸前腳剛踏入，我便迫不及待地叫爸爸給我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋，一進(jìn)冰場(chǎng)，我就給大家來(lái)了

12、個(gè)“見面禮”摔了個(gè)四腳朝天。好不容易來(lái)到一個(gè)“人煙稀少”的冰場(chǎng)角落，我左腳一抬，身子一晃，又摔在了冰上。哎喲，我的屁股呀！在這里我真像一個(gè)不會(huì)走路的孩子，躺在冰面上，等著別人扶我起來(lái)。還好這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)了，把我扶了起來(lái)，并教我滑冰的動(dòng)作要領(lǐng)：“兩只腳先往外撇，重心要降低，穩(wěn)住身子，再把右腳一蹬，左腳往里一收，就能滑起來(lái)了?！蔽铱粗职趾推渌∨笥言诒鶊?chǎng)上自由自在地滑著，羨慕不已。 我鼓起勇氣，心里默念著爸爸教的要領(lǐng)：兩腳分開，穩(wěn)住重心，右腳用力一蹬，接著左腳一收，我成功地邁出了第一步。右腳蹬、左腳收；左腳蹬、右腳收動(dòng)作周而復(fù)始，手也自然地?cái)[動(dòng)了起來(lái)。爸爸夸我說(shuō)：“不錯(cuò)，有點(diǎn)樣子啦！繼續(xù)努力?！蔽?/p>

13、高興地笑了笑，這一笑麻煩可大了，我又摔了個(gè)四腳朝天。就這樣，我不知摔了多少跤，屁股也不知受了多少罪，但令人高興的是，我終于學(xué)會(huì)了滑冰。 時(shí)間過(guò)得很快，一晃就到了溜冰場(chǎng)閉門謝客的時(shí)間，我依依不舍地離開了溜冰場(chǎng)。在車上我跟爸爸說(shuō)：“我還要再來(lái)滑冰。”回到家，雖然全身都很酸痛，但我心里美滋滋的，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)。 如今滑冰早已成為我的拿手好戲，但初學(xué)滑冰時(shí)的經(jīng)歷卻始終在我的腦海中浮現(xiàn)，因?yàn)樗屛颐靼琢耍褐灰獔?jiān)持付出，總會(huì)有所收獲。小作者用生動(dòng)俏皮的語(yǔ)言敘述了自己的拿手好戲滑冰。雖不容易，但小作者沒(méi)有放棄，一份耕耘，一份收獲，讓讀者也心生佩服。佳作點(diǎn)評(píng)習(xí)作：我的拿手好戲 本次習(xí)作的題目是“我的拿

14、手好戲”，這次習(xí)作的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自我、了解自我，建立自豪感與成就感的過(guò)程。習(xí)作內(nèi)容第一步：審題 寫清楚自己的拿手好戲是什么，是怎樣練成的，有哪些有趣的故事。要注意內(nèi)容具體，主題鮮明，重點(diǎn)突出。寫法指導(dǎo)第二步：立意 通過(guò)寫自己的拿手好戲，表達(dá)想學(xué)好一門本領(lǐng)是要付出努力和汗水的思想感情，或者說(shuō)明其他某種道理。第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法 1.所選事例要典型，詳略得當(dāng)，有關(guān)拿手好戲的有趣故事要詳寫，其他可以略寫；2.合理安排寫作順序，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。我的拿手好戲 我喜歡書法，喜歡練字，所以我的拿手好戲就是書法。在學(xué)習(xí)書法的道路上我飽嘗艱辛，曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一

15、次次收獲的喜悅讓我已經(jīng)堅(jiān)持了四年。 開門見山，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，點(diǎn)出了“我”喜歡書法。 那是四年前的一天，爸爸帶我去書院玩。在書院門前，一位白胡子老爺爺正在飽蘸濃墨，揮筆疾書，在一張大紙上龍飛鳳舞地寫下幾個(gè)大字。我不解地問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認(rèn)識(shí)？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫的是博覽群書四個(gè)字，因?yàn)閷懙氖墙癫輹?，所以你看不懂?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，學(xué)習(xí)書法的念頭便在我的心中萌生。 “我”學(xué)習(xí)書法的念頭產(chǎn)生于看到一位白胡子老爺爺揮筆疾書。不僅清晰地交代了原因，而且具體事例真實(shí)可信。 就這樣，爸爸在碑林少年宮給我報(bào)了一個(gè)書法班。從此，我便走上了書法求藝路。起初，由于對(duì)書法的喜愛和沖動(dòng)，我在書法班學(xué)習(xí)得可認(rèn)

16、真了，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。回到家里，我也堅(jiān)持練習(xí)書法，每天都要擠時(shí)間寫幾張大字?？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，這種枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩，少年宮也不愿意去，在家也不想練字了，真想放棄學(xué)習(xí)書法。 一天下午放學(xué)后，我在書院門口又見到了那位老爺爺，他身旁的宣紙上“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字赫然映入我的眼簾，同時(shí)也引起了我的反思：是 具體寫出學(xué)習(xí)書法由沖動(dòng)到厭煩的過(guò)程。??！做什么事都貴在堅(jiān)持，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。于是，我鼓足勇氣繼續(xù)堅(jiān)持，一年四季，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，我的書法越寫越好，每次參加少兒書法比賽都能獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)共有20多個(gè)，還有一個(gè)最讓我自豪的鉆石獎(jiǎng)呢！ 點(diǎn)明了習(xí)作的主題：成功貴在堅(jiān)持。 辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力?，F(xiàn)在我對(duì)書法這拿手好戲更情有獨(dú)鐘了