家長(zhǎng)的文章-我的新搭檔

1、家長(zhǎng)的文章 我的新搭檔新的學(xué)期開始之前，我一直擔(dān)心這學(xué)期的搭班老師是否能和我有善緣是否能相處融洽。上學(xué)期，在同事們眼里我就交了好運(yùn)，遇到了很好的搭檔，讓我在輕松地環(huán)境中愉快的工作，并被評(píng)為優(yōu)秀班主任，所帶班級(jí)還被評(píng)為文明班級(jí)。我們學(xué)校是“雙班主任制”：班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩位老師都是班主任，根據(jù)能力的不同而分管理班級(jí)的各項(xiàng)工作，我作為一名老教師，新科技的應(yīng)用自然有短板，特別是電腦知識(shí)不太好，而每學(xué)期都需要用電腦統(tǒng)計(jì)學(xué)生的信息、用新媒體和家長(zhǎng)溝通等工作，而一切都在未知之中，種種對(duì)新搭檔的擔(dān)憂和顧慮讓我寢食難安！ 開學(xué)前一天，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，其中一項(xiàng)是宣布每位老師的新搭檔。當(dāng)念我搭檔的名字芳芳老

2、師時(shí)，我的目光立馬掃視會(huì)議全場(chǎng)，尋找那個(gè)似曾相識(shí)的人。學(xué)校有100多位教師，這學(xué)期又新進(jìn)的30多位年輕老師，而我來(lái)校時(shí)間只有一年半，還有很多老師我叫不出名字來(lái)，我的這位芳芳搭檔，我想半天也想不起她的模樣 會(huì)后，我們都回年級(jí)辦公室整理東西，原來(lái)的二年級(jí)老師都分散了，很多都是新面孔，我分分秒秒期待著我的新搭檔出現(xiàn)在我視野里。忽然進(jìn)來(lái)一群姑娘，約莫有5、6個(gè)的樣子，她們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，朝氣蓬勃。我猜測(cè)著哪一位是我的搭檔？猜也是白猜！姑娘們又象風(fēng)一樣地很快走出了辦公室，只剩下一位在清理辦公桌，我鼓起勇氣問(wèn)那位我也叫不出名字的老師，問(wèn)剛才進(jìn)來(lái)的一群人有無(wú)芳芳，她說(shuō)比較清爽的那個(gè)就是。一群新的年輕面孔，風(fēng)一

3、樣的速度，我并沒覺察到她們的個(gè)別特征，說(shuō)了也是白說(shuō)。大概新搭檔也不知道我是誰(shuí)吧？才沒有打招呼。我邊整理桌斗，邊默默期待新搭檔的再次回來(lái)。 不一會(huì)兒，那群姑娘們洋溢著一片歡聲笑語(yǔ)又返回辦公室，剛才那位同事給我說(shuō)：“這個(gè)就是芳芳老師”白皙的皮膚，明眸皓齒，笑容清甜，一看就是一個(gè)面善、心寬的女孩子。她也意思到我的問(wèn)話意圖，就直接對(duì)我說(shuō)她的班級(jí)管理不太有經(jīng)驗(yàn)，我也說(shuō)我的電腦知識(shí)不太行，希望以后彼此互補(bǔ)、包容合作愉快！她又爽快地說(shuō)：“沒問(wèn)題，明天見”。姑娘們又像風(fēng)一樣地離開了辦公室。簡(jiǎn)潔的幾句話，爽朗的印象讓我期待已久的心終于落下了一半！ 第二天一大早，新生沒有入班前，我早早地將班級(jí)教室門打開，很快我的

4、新搭檔也來(lái)了，迎接新同學(xué)忙碌而瑣碎的節(jié)奏讓我們?cè)谝粋€(gè)上午也沒有多少交流，但感覺很是默契。隨后兩天選臨時(shí)班長(zhǎng)，分配值日生打掃衛(wèi)生，給新學(xué)生調(diào)位置，上新課等事項(xiàng)，我們都在商量中或自發(fā)中各負(fù)其責(zé)、緊張有序地進(jìn)行著 接下來(lái)除了摸底學(xué)生，我還想通過(guò)不同的渠道對(duì)新學(xué)生的家長(zhǎng)逐一了解，以便開展班級(jí)管理工作能得到家長(zhǎng)的支持與配合。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生干什么都很慢問(wèn)新搭檔的感受時(shí)，她說(shuō)和我感覺雷同，并且還說(shuō)上學(xué)期在高年級(jí)還教過(guò)他姐姐，因?yàn)樗憬愫桶嗉?jí)一個(gè)同學(xué)起了點(diǎn)小摩擦，當(dāng)時(shí)處理得讓他那個(gè)“護(hù)短的媽媽”不太滿意，他媽媽通過(guò)各種方式私下為難了好一陣子，現(xiàn)在，這位家長(zhǎng)的兒子又在我的新搭檔班級(jí)了，真是“不是冤家不聚頭”！

5、 在側(cè)面了解家長(zhǎng)的同時(shí)，我對(duì)這個(gè)什么都慢，時(shí)常不在狀態(tài)的孩子有了障礙，不知管理他、幫他慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣從哪里入手，不知和他家長(zhǎng)怎么溝通，我的搭檔看出來(lái)我的心思直接對(duì)我說(shuō)：“孩子是孩子，我們不給他家長(zhǎng)一般見識(shí)，該怎么管理就怎么著”。隨后的幾天，我觀察我的搭檔，對(duì)那個(gè)孩子特別關(guān)注，特別嚴(yán)格，利用下課耐心地給他補(bǔ)數(shù)學(xué)，想盡辦法讓他提高速度完全忘了上學(xué)期和他姐姐以及家長(zhǎng)發(fā)生的不愉快！ 就是這樣一個(gè)白白凈凈，明眸皓齒卻言語(yǔ)不多的年輕女孩，初次在辦公室見面，還謙虛地說(shuō)她對(duì)班級(jí)管理沒有經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)難纏的家長(zhǎng)卻“冤家路不窄”，讓我敬佩折服！看來(lái)我開學(xué)前幾天的種種關(guān)于新搭檔的顧慮完全是多余的了！ 接下來(lái)的兩個(gè)星期，

6、班級(jí)凡是有關(guān)電腦信息的班級(jí)管理以及和家長(zhǎng)用信息溝通或布置作業(yè)的工作，她從來(lái)就沒有和我商量、悄悄把任務(wù)都完成了，我由開始天天都緊張留意學(xué)校微信群里布置的各項(xiàng)任務(wù)，到現(xiàn)在完全習(xí)慣于不用擔(dān)心，看和不看都一樣的結(jié)果。她除了主動(dòng)多干、干好我們的班級(jí)工作外，還為學(xué)校新學(xué)期新生入學(xué)建立學(xué)籍耗費(fèi)了許多精力，有一次，她給我說(shuō)，不停地點(diǎn)、編學(xué)生信息，手胳膊疼得都快抬不起來(lái)了！平時(shí)學(xué)校有事隨叫隨到，哪怕是休息時(shí)間。教學(xué)上卻還一絲不茍，不拖欠學(xué)生們一節(jié)課堂，想法補(bǔ)上。在班級(jí)管理上也很是操心，追求完美，辦好班級(jí)“黑板報(bào)”，帶領(lǐng)學(xué)生一道打掃清潔區(qū)，教他們勞動(dòng)的本領(lǐng)，教學(xué)生如何提高練寫速度，提高學(xué)習(xí)效率她的大氣，寬心、勤奮、勇于擔(dān)當(dāng)，都讓我為之動(dòng)容，自愧不如!在她的引領(lǐng)下，我也主動(dòng)為班級(jí)承擔(dān)一些動(dòng)手、跑腿的體力活，主動(dòng)送學(xué)生路隊(duì)，抄抄寫寫學(xué)校布置的一些非電腦完成的工作 一個(gè)好的班級(jí)搭檔就像一個(gè)好的家庭里孩子的父母一樣，互相支持，互相暖心，經(jīng)營(yíng)好自己的班集體，讓各種工作在良性發(fā)展的軌跡上運(yùn)行，讓孩子們?cè)趯捤捎行虻沫h(huán)境中陽(yáng)光成長(zhǎng)事實(shí)上，我們倆每天為班級(jí)努力、竭盡全力、和睦相處的樣子已觸動(dòng)了一個(gè)個(gè)幼