妙極了和糟透了

1、“妙極了”和“糟透了”第一課時1自學目標：（學習想高效、目標不可少） 1、我能學會本課生字，并能正確讀寫。2 我能理解課文里的重點詞語 的意思。3 我能有感情地朗讀課文、并試著理解課文。2自學內(nèi)容（學習要高效，自主學習很重要）3萊（li)塢（w)抄（cho)嗦（su)售（shu)吝（ln)諱（hu)4萊 塢 抄 嗦 售 吝 諱萊茵河 村塢 抄寫 啰嗦 出售 吝嗇 名諱 船塢 抄襲 哆嗦 吝惜 諱言5讀課文補全下列詞語，并認真抄寫一遍。 贊不（ 絕）口 興高（采 ）烈 好萊（塢 ） 直（ 截 ）了當 幼（稚 ） 啰（ 嗦 ） 出（ 售 ） 慶（幸 ） 直言不（諱 ） 跋（ 涉 ） 精心（ 呵 ）

2、護 懼（ 怕 ） 陶（ 醉 ） 相（ 輔 ）相成 （竭 ）盡全力6根據(jù)詞語意思，從課文中找出下列詞語。（ ）：為某事意外得到好的結(jié)局而感到高興。（ ）：登山涉水。形容旅途艱苦。（ ）：贊美的話說個不停。形容對任何事物十分贊賞。（ ）：形容說話、做事爽快、干脆。（ ）：說話坦率，毫不顧忌。（ ）：互相補充，相互配合。慶幸跋涉贊不絕口直截了當直言不諱相輔相成7合作探究81.我八歲寫的詩，父、母怎樣評價？我有什么感受？畫出描寫人物語言、動作、心 理的語句。9 媽媽的評價： “妙極了！巴德，真的是你寫的嗎？ “本，巴德創(chuàng)造了一個奇跡?！?10“我”的表現(xiàn)： 我不好意思地承認了，但心中充滿了驕傲。 “爸

3、爸什么時候回來？”我興高采烈地問。 我簡直等不及了，爸爸是好萊塢電影公司著名的劇作家，我想，他一定比媽媽更能評判我的詩。 我做了充分的準備以迎接他的到來。首先，我將詩重新抄寫了一遍，然后用彩筆畫上花邊，最后，我將詩稿放在餐桌上爸爸的盤子里。 我等呀等，好不容易等到七點半。11 爸爸的評價： 他直截了當?shù)卦u判說：“依我看，詩寫得糟透了！” 12“我”的表現(xiàn)： 在爸爸讀詩時，我的臉幾乎要埋進盤子中。我大氣都不敢喘一口 我一下愣住了。我低著頭，眼中涌出了淚花。 我再也忍不住了，從餐廳跑到臥室，一頭撲到在床上，哭了起來。132、過了幾年，“我”對爸爸的評價有了什么認識？ 過了幾年，我回過頭來重新讀那首

4、詩。這時我才體會到：它果真寫得很幼稚?。ò职质菍Φ摹＃?14教師點撥（難點剖析）本文主要講作者童年時父母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。母親是“不吝贊揚、精心呵護我的自信心”，而父親則 “直言不諱、嚴格要求”。這兩種看來截然不同的評價教會了我如何面對各種各樣的“肯定”與“否定”，其中所蘊含的共同點，那就是愛。 15當堂檢測（重點突出）（成績要想好，練筆不可少）（ ）高（ ）烈 直（ ）了當 （ ）不（ ）口 （ ）言不（ ） （ ）盡（ ）力 相（ ）相（ ） 精心（ ）護 跋（ ） 好萊（ ） 16自主反思（我能提高）（是否學會了

5、，反思很重要）我學會了這些生字及詞語：我知道本文主要講了： 17“妙極了”和“糟透了”第二課時18自學目標：（學習想 高效、目標不可少）（）正確、流利、有感情地朗讀課文， 背誦感受最深的部分。（2）了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母的評價的理解。19自學內(nèi)容（學習要高效，自主學習很重要）20 媽媽的評價： “妙極了！巴德，真的是你寫的嗎？ “本，巴德創(chuàng)造了一個奇跡?！?21“我”的表現(xiàn)： 我不好意思地承認了，但心中充滿了驕傲。 “爸爸什么時候回來？”我興高采烈地問。 我簡直等不及了，爸爸是好萊塢電影公司著名的劇作家，我想，他一定比媽媽更能評判我的詩。 我做了充分的準備以迎接他的到來。首先，我將詩重新

6、抄寫了一遍，然后用彩筆畫上花邊，最后，我將詩稿放在餐桌上爸爸的盤子里。 我等呀等，好不容易等到七點半。22 爸爸的評價： 他直截了當?shù)卦u判說：“依我看，詩寫得糟透了！” 23“我”的表現(xiàn)： 在爸爸讀詩時，我的臉幾乎要埋進盤子中。我大氣都不敢喘一口 我一下愣住了。我低著頭，眼中涌出了淚花。 我再也忍不住了，從餐廳跑到臥室，一頭撲到在床上，哭了起來。242、幾年后，我再看那首詩時，有什么感受？不得不承認父親是對的25成年以后，我對父母親的評價有什么感受？我越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己成長中所起的重要作用母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”愛26

7、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。 我已體會到，“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵式的愛；“糟糕透了”是一種嚴厲的愛，嚴格要求的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。27我越來越體會到我當初是多么幸運。 作者之所以越來越體會到兒時是“多么幸運”，是因為他既擁有母親慈祥的愛，激勵他滿懷信心地前進；又擁有父親嚴厲的愛，使他不至于被一時的成功沖昏頭腦28 “妙極了”的夸獎，是慈祥的母親期望兒子成功的熱情鼓勵；“糟透了”的批評，是嚴厲的父親防止兒子驕傲自滿的警告、提醒和鞭策，是嚴格要求?！皟煞N聲音”雖然截然

8、相反，出發(fā)點卻都是希望兒子努力上進、不斷進取，都是愛的表現(xiàn)形式。父母教會了“我”如何正確地對待生活中的“批評”與“贊揚”。正確的態(tài)度是：第一，在面對批評時仍然要勇往直前；第二，在受到贊美時絕不能驕傲自滿。 它們就像兩股方向相反的風，我得竭盡全力在這兩股強風中駕穩(wěn)我的帆船。 29合作探究（集體展示）（三個臭皮匠，頂個諸葛亮）你如何看待爸爸媽媽對“我”的詩的不同評判？30“妙極了”與“糟透了”鼓勵 贊揚嚴格 批評愛成才3132教師點撥（難點剖析） 我”寫了第一首詩，媽媽的評價是“妙極了”，爸爸的評價是“糟透了”。“我”對“妙極了”的評價的反應(yīng)是“心里充滿了驕傲”，而對“糟透了”的評價的反應(yīng)是“哭了起來”。顯然，這時候的作者并不理解父母的心。母親是“不吝贊揚、精心呵護我的自信心”，而父親則 “直言不諱、嚴格要求”。這兩種看來截然不同的評價教會了我如何面對各種各樣的“肯定”與“否定”，其中所蘊含的共同點，那就是愛。 33教師點撥（難點剖析）34當堂檢測（重點突出）（成績要想好，練筆不可少）按要求做題。我認認真真地謄寫了一遍詩。（改成把字句） 依我看，是寫得糟透了。( 改為反問句） 樹葉落下來。（ 擴寫） _ 爸爸對我說：“我晚上要七點鐘 才能回來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）35文中的“我”在