培訓(xùn)講師授課技巧培訓(xùn)教材課件

1、單擊此處添加副標(biāo)題內(nèi)容培訓(xùn)講師授課技巧培訓(xùn)教材單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點(diǎn)。培訓(xùn)講師授課技巧培訓(xùn)教材單擊此處添加副標(biāo)題內(nèi)容培訓(xùn)講師授課技巧培訓(xùn)教材單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點(diǎn)。培訓(xùn)講師授課技巧人力資源部培訓(xùn)講師授課技巧此次授課的目的： 加強(qiáng)公司的師資隊(duì)伍建設(shè)，有利于部門工作的進(jìn)一步開展。 為建立公司的專業(yè)師資隊(duì)伍做提前的準(zhǔn)備工作。謝謝培訓(xùn)講師授課技巧人力資源部培訓(xùn)講師授課技巧此次授課的目的： 加強(qiáng)公司的師資隊(duì)伍建設(shè)，有利于部門工作的進(jìn)一步開展。 為建立公司的專業(yè)師

2、資隊(duì)伍做提前的準(zhǔn)備工作。培訓(xùn)講師授課技巧授課前！培訓(xùn)講師授課技巧掌握成人的學(xué)習(xí)心理2、希望學(xué)到可直接應(yīng)用于業(yè)務(wù)的教育內(nèi)容；4、偶然的情緒和氛圍的變化會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效果；1、不光是理論，而是以業(yè)務(wù)為中心、以問題為中心；3、根據(jù)費(fèi)用和時(shí)間由誰承擔(dān)，其學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)不同；培訓(xùn)講師授課技巧 掌握成人的學(xué)習(xí)心理6、對于接受評價(jià)具有較強(qiáng)的不情愿心理；7、興趣的持續(xù)性和注意力的集中程度都相對較弱。5、經(jīng)驗(yàn)相對豐富，記憶力減退，理解力增強(qiáng)；培訓(xùn)講師授課技巧概念性知識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)人情味 技能講師素質(zhì)培訓(xùn)講師授課技巧授課方法的準(zhǔn)備： 朗讀式授課。 背誦式授課。 提要式授課。 即興式授課。培訓(xùn)講師授課技巧注意授課內(nèi)容不要

3、接觸到： 有損人格的話。 特定的宗教色彩強(qiáng)的話。 暴力或傷害人命的話。 無視地方風(fēng)俗的話。培訓(xùn)講師授課技巧注意授課內(nèi)容不要觸及： 對職業(yè)有偏見的語言。 與精神或身體缺陷有關(guān)的語言。培訓(xùn)講師授課技巧講課恐懼癥： 講課恐懼癥表現(xiàn)：忽然冒汗、嘴唇發(fā)干、看不見教案、忘了順序、只想盡快結(jié)束、看見人卻分不出誰是誰、脖子后部疼痛、腿部抽筋、說話不清、想喝水、重復(fù)剛剛說過的話。培訓(xùn)講師授課技巧講課恐懼癥產(chǎn)生原因： 1、準(zhǔn)備不足；2、經(jīng)驗(yàn)不足；3、學(xué)員難于駕馭或?qū)W員較陌生；4、身體原因。培訓(xùn)講師授課技巧講課恐懼癥清除方法： 1、制訂無懈可擊的教案；2、事先練習(xí)講課；3、積累在眾人面前講課的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)講師授課技巧

4、站在講臺(tái)上！培訓(xùn)講師授課技巧眼睛： 用眼睛對話。 用眼睛讀懂學(xué)員的心態(tài)。 根據(jù)情況有效的引導(dǎo)教學(xué)，增加互動(dòng)。培訓(xùn)講師授課技巧失敗的眼神： 面向窗外。 面向黑板。 面對教科書。培訓(xùn)講師授課技巧講師學(xué)員1學(xué)員2學(xué)員3學(xué)員4培訓(xùn)講師授課技巧表情： 面帶自然微笑，切忌表現(xiàn)出緊張、呆板、勉強(qiáng)或無所謂的樣子。培訓(xùn)講師授課技巧姿態(tài)： 端正自然。不要表現(xiàn)出：1、雙手扶講臺(tái)彎曲上身。2、胳膊肘撐在講臺(tái)上；3、把身體靠在講臺(tái)上，一只腿伸長或抖動(dòng)；培訓(xùn)講師授課技巧姿態(tài)：不要表現(xiàn)出：4、不要把手伸進(jìn)袖口里；5、不要雙手卡腰；6、上衣要扣好。培訓(xùn)講師授課技巧走動(dòng)范圍： 學(xué)員一般希望講師在講臺(tái)上走動(dòng)。 以講臺(tái)為中心兩邊徐

5、徐走動(dòng)，但過于頻繁會(huì)使學(xué)員眼睛疲勞。培訓(xùn)講師授課技巧講課的速度： 每分鐘 100 個(gè)字。培訓(xùn)講師授課技巧音量：1、最高音：掙扎、辯論的高峰時(shí)，對眾人；2、高音：在大眾面前演講、演說時(shí)，對眾人；3、一般音：強(qiáng)調(diào)重要部分時(shí)，小組；4、低音：一般對話時(shí)，一對一；5、最低音：細(xì)語、耳語時(shí)，一對一。培訓(xùn)講師授課技巧導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容！培訓(xùn)講師授課技巧集中注意力您可以： 自我介紹。 敏捷而柔和的展開。（新聞、天氣等）培訓(xùn)講師授課技巧賦予動(dòng)機(jī)您可以： 從學(xué)習(xí)目標(biāo)開始。 使用簡單的提問。（觀察學(xué)員興趣與要求）培訓(xùn)講師授課技巧簡單提要您可以： 提示主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 強(qiáng)調(diào)重要的事項(xiàng)。培訓(xùn)講師授課技巧導(dǎo)入時(shí)您要注意： 不

6、要急于推動(dòng)講課的進(jìn)程。 努力樹立良好形象。 盡快打破與學(xué)員之間的隔閡。（解除緊張） 盡量縮短導(dǎo)入時(shí)間。（10%左右）培訓(xùn)講師授課技巧培訓(xùn)中！培訓(xùn)講師授課技巧善于利用提問！培訓(xùn)講師授課技巧提問的目的： 可集中思維。 可加深理解。 可賦予學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 可測定對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度。 向結(jié)論引導(dǎo)。培訓(xùn)講師授課技巧提問的類型： 開放型的提問。 直接提問。 向全體提問。 封閉型的提問。培訓(xùn)講師授課技巧提問的注意事項(xiàng)： 提問后等待一點(diǎn)時(shí)間。 為了討論，請?zhí)峋C合性題目。 避免進(jìn)行猜謎型的提問。 在不理解提問內(nèi)容的情況下更換提問方式。培訓(xùn)講師授課技巧提問的注意事項(xiàng)： 進(jìn)行四個(gè)以內(nèi)的為什么提問。 若是重復(fù)提問，則需

7、要更加具體。 提問不能具有攻擊性。 一次只提一個(gè)問題。培訓(xùn)講師授課技巧例子的應(yīng)用！培訓(xùn)講師授課技巧例子應(yīng)用： 例子包括直接體驗(yàn)、間接體驗(yàn)和思考體驗(yàn)。 例子應(yīng)具備的條件。（共識(shí)性、新鮮、明朗、簡明、品位）。 對例子進(jìn)行潤色。（省略、擴(kuò)大、組合）培訓(xùn)講師授課技巧幽默的應(yīng)用！培訓(xùn)講師授課技巧幽默的功能： 集中注意力。 提高學(xué)習(xí)參與度。 調(diào)動(dòng)興趣，誘導(dǎo)明朗的氣氛。 提高效果。培訓(xùn)講師授課技巧幽默的副作用： 有時(shí)會(huì)導(dǎo)致對講課水平的評價(jià)下降。 使講課華而不實(shí)。 對講師的權(quán)威及信任產(chǎn)生不良影響。 易造成喧鬧的氛圍。培訓(xùn)講師授課技巧幽默的類型： 內(nèi)容本身幽默。 流行語。 出乎一般人意料的故事。 模仿某特定人的

8、樣子。培訓(xùn)講師授課技巧幽默的類型： 對平凡的事進(jìn)行天方夜談的解釋。 結(jié)合表情、身姿、語氣等。 談疏忽和失敗時(shí)的尷尬。 夠水平的趣聞軼事。培訓(xùn)講師授課技巧控制時(shí)間！培訓(xùn)講師授課技巧控制時(shí)間： 盡可能不要超時(shí)。 講課時(shí)不要將時(shí)間放在腦后。1、事先作好計(jì)劃；2、采取應(yīng)變措施。培訓(xùn)講師授課技巧培訓(xùn)收尾方法！培訓(xùn)講師授課技巧收尾事項(xiàng)： 提要。1、重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)；2、留一段時(shí)間接受學(xué)員提出的問題培訓(xùn)講師授課技巧收尾事項(xiàng)： 再一次賦予動(dòng)機(jī)。1、再次強(qiáng)調(diào)此次學(xué)習(xí)的重要性；2、為個(gè)人發(fā)展提供課題和介紹書籍。培訓(xùn)講師授課技巧收尾事項(xiàng)： 結(jié)束語。1、繼續(xù)維持與學(xué)員的關(guān)系；2、對傾聽本次講課表示感謝。培訓(xùn)講師授課

9、技巧收尾的注意事項(xiàng)： 不可提出在前面沒有講過的新題目。 不要占用太長時(shí)間。（5%）培訓(xùn)講師授課技巧如果你碰見了難弄的人！培訓(xùn)講師授課技巧難弄人之一： 壟斷發(fā)言者。1、對課程內(nèi)容了解非常多；2、天生喜歡演講。培訓(xùn)講師授課技巧難弄人之一： 壟斷發(fā)言者處理發(fā)放。1、肯定其意見，隨即請其他人發(fā)言；2、插話并提醒“可否給其他人一個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì)”；3、實(shí)行舉手發(fā)言制，控制其發(fā)言機(jī)會(huì)。培訓(xùn)講師授課技巧難弄人之二： 沉默不語型。1、對問題不了解；2、確實(shí)不知道答案或問題太簡單；3、怕自己的回答太幼稚；4、性格問題。培訓(xùn)講師授課技巧難弄人之二： 沉默不語型處理方法。1、提相對簡單的問題另其回答；2、讓其擔(dān)當(dāng)一定角色。培訓(xùn)講師授課技巧難弄人之三： 離題閑扯型。1、對教育目的不明確；2、還沒有進(jìn)入角色；3、對教育內(nèi)容不感興趣。培訓(xùn)講師授課技巧難弄人之三： 離題閑扯型處理方法。 提醒其發(fā)言雖有道理，但屬于另外的問題，不屬于本課程討論的范圍。培訓(xùn)講師授課技巧難弄人之四： 交頭接耳型。1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱；2、對學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣。培訓(xùn)講師授課技巧難弄人之四： 交頭接耳型處理方法。1、停頓講課，使其意識(shí)到自己的行為；2、問其有何高見可以談