【精選】大班音樂欣賞教案四篇

1、【精選】大班音樂欣賞教案四篇大班音樂欣賞教案 篇1設計意圖：本活動選自大班主題活動五有趣的動物。啄木鳥這首樂曲屬于三段體意大利民歌音樂，A段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)（針對大班幼兒欣賞，可理解為啄木鳥檢查樹木）；B段樂曲節(jié)奏跳躍（理解為啄木鳥捉蟲）；C段樂曲優(yōu)美流暢（理解為啄木鳥跳舞）。教師在引導幼兒欣賞時采用蘋果樹找醫(yī)生的故事作為欣賞線索；利用“欣賞圖譜”幫助幼兒分辨樂曲結構；選擇聽覺（耳聽音樂）、視覺（眼看圖譜）、運動覺（創(chuàng)編動作）同步開放的參與方式，使幼兒充分體驗和感受樂曲的內涵及旋律的美。活動目標：1、通過欣賞樂曲，激發(fā)幼兒愛護啄木鳥的情感。2、初步感知樂曲的三段體結構，辨別音樂的不同性質。3、在理

2、解樂曲的基礎上，嘗試創(chuàng)編簡單的動作表達自己的感受?；顒訙蕚洌?、幼兒的經驗準備：課前聽故事蘋果樹找醫(yī)生，初步了解啄木鳥的外形特征和生活習性。2、教具準備：欣賞圖譜一幅、畫有不同線條的卡片若干、幼兒表演用道具（樹葉、啄木鳥鳥嘴）、磁帶、錄音機。重點難點：活動過程：1、利用有關啄木鳥的謎語導入活動，激發(fā)幼兒的興趣，然后教師用簡短的談話幫助幼兒回憶啄木鳥的特征。（尖尖的嘴巴，細長的舌頭，又短又粗壯的腳趾可以緊緊的抓住樹皮，又硬又有彈性的尾巴可以支撐身體。）2、初聽樂曲（12遍），請幼兒說一說自己的感受。3、教師出示欣賞圖譜并講述故事“蘋果樹找醫(yī)生”。（蘋果樹生病了，啄木鳥醫(yī)生仔細地為它們檢查，發(fā)現原

3、來是壞蛀蟲在搗亂，“咚咚咚”啄木鳥把蟲捉完了，蘋果樹的病好了，又長出了茂盛的樹葉，啄木鳥醫(yī)生高興地跳起了舞。）4、結合圖譜和教師動作，復聽樂曲。A段（共四句）：每樂句由上而下均勻地撫摸一棵樹干，表示啄木鳥在為蘋果樹作檢查。B段：第1、2、3句中每句三個跳音，第4句一個跳音，每個跳音一個洞，表示啄木鳥捉蟲。C段：每四小節(jié)劃半個樹冠，表示果樹恢復健康，茁壯成長。5、分段欣賞，了解樂曲結構和音樂特點。教師分別清唱A段、B段、C段的旋律，以提問的形式幫助幼兒理解每段音樂所表現的不同形象，并引導幼兒積極地感受，選擇自己認為合適的線條來表示每段音樂。6、幼兒耳聽音樂，眼看圖譜，手按音樂結構隨著老師的手在圖

4、譜上“書空”一次，完整地感受音樂。7、創(chuàng)編動作隨音樂表演，體驗表演的樂趣。（1）幼兒隨音樂集體創(chuàng)編啄木鳥的動作。（2）幼兒隨音樂表演蘋果樹生病的樣子和恢復健康的樣子。（3）分角色（蘋果樹和啄木鳥）合作表演?；顒友由欤簩缪葑哪绝B和蘋果樹的道具放入表演區(qū)，供幼兒在區(qū)域活動時表演。自評反思：音樂欣賞是指以具體音樂作品為對象,通過聆聽的方式及其他手段體驗和領悟音樂的真諦,從而得到精神愉悅的一種審美活動.它是幼兒音樂教學的一個重要組成部分。在組織本活動的過程中，我采取了三個策略：一、借助故事情節(jié)，初步感知理解音樂內涵，培養(yǎng)幼兒的想象力。音樂欣賞不同于歌唱和韻律等其他形式的音樂教學，它更側重發(fā)展幼兒對音

5、樂的感受和體驗能力。而建立語言故事和音樂之間的聯系，就好比給幼兒一個橋梁，這個橋梁可以更好的引導幼兒理解和感受音樂。二、借助圖譜，加深幼兒對音樂結構的理解，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。通過“欣賞圖譜”（即四棵樹）來幫助幼兒分辨樂曲結構，用不同形式的線條來幫助幼兒辨別音樂的不同性質，表現自己對音樂的感受，這樣做的目的，并不是單純的讓幼兒學會具體的音樂技能，而是為了提高幼兒的欣賞能力，從而更好的感受音樂。三、調動幼兒多種感官參與活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造表達能力。通過聽覺（耳聽音樂）、視覺（眼看圖譜）、運動覺（創(chuàng)編動作）同步開放的參與方式，使幼兒充分的體驗和感受樂曲的美，并能用不同的體態(tài)語言來表達對音樂的感受，

6、創(chuàng)造和表達的能力也得到了發(fā)展和鍛煉。大班音樂欣賞教案 篇2活動目標：1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱；5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲?；顒又攸c：運用肢體動作表現樂曲?；顒与y點：感受樂曲速度快慢的變換?；顒訙蕚洌盒傺览枨谖逄枠非?，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像?；顒舆^程：一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談談對音樂的感受2、教師小結：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓

7、人想跟著音樂動起來。二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現樂曲的欲望。1、請幼兒欣賞視頻，并引導幼兒回答問題。2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲匈牙利舞曲第五號和其作者。教師總結：視頻中，卓別林在刮胡子時，是根據音樂的快慢來改變動作的快慢的。3、引導幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達出來三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作2.引導幼兒根據音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。（1）請幼兒再次欣賞樂曲B段。（2）引導幼兒根據樂曲節(jié)奏做按摩動作，可換動作進行按摩。小結：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。四、大膽運用肢體動作表現樂曲節(jié)奏的快

8、慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的.節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作，體驗有趣的按摩。五、活動結束，帶幼兒離場?；顒友由欤赫堄變夯丶液罂筛鶕魳穪頌樽约旱陌职謰寢?、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。大班音樂欣賞教案 篇3教學目標：1學會演唱歌曲，根據歌曲內容表演響應的動作。2了解小學生的學習生活，激發(fā)幼兒上小學的愿望。重點難點： 學會演唱歌曲，根據歌曲內容表演響應的動作。環(huán)境與材料：

9、1帶領幼兒到小學參觀。2音樂錄音帶重點指導：了解小學生的學習生活，激發(fā)幼兒上小學的愿望。一次備課談話-小學生是怎樣上課的？你們認為當一名小學生應該怎樣？-教師幼兒的發(fā)言，引出歌曲內容。學唱歌曲-教師范唱歌曲，并結合歌曲內容做出相應的動作，幼兒跟唱并模仿。-分句學唱第一段。-整體學唱第二段，幼兒在教師帶領下，用跟唱形式整體學唱第二段，邊唱邊結合歌曲內容做相應動作。演唱歌曲-播放歌曲錄音，幼兒跟音樂整體演唱這首歌。大班音樂欣賞教案 篇4活動目標能聽辨樂曲的三段體結構,感受A段的節(jié)奏平穩(wěn),體驗B段的節(jié)奏跳躍,欣賞C段的優(yōu)美流暢。在理解音樂內容，分辨音樂旋律變化的基礎上，嘗試用適當的肢體動作表達對音樂

10、的理解。與同伴合作表演，體驗合作的快樂?；顒訙蕚渲R經驗準備：幼兒已了解啄木鳥的特征。物質材料準備：PPT，Flash課件?；顒舆^程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣1.故事導入，引起猜測。果園里的蘋果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢？2.啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢？讓我們到音樂里聽一聽，找一找。二、欣賞樂曲，熟悉樂曲內容1.初次欣賞，感知樂曲內容。你在音樂里聽到了什么？2.再次欣賞，用動作表現樂曲。這首音樂一共可以分成幾段呢？哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查，哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲，哪一段是大樹長出了茂盛的樹葉跳起了舞？三、分段欣賞，了解樂曲結構1.學習用動作表現A段音樂的平穩(wěn)（為樹作檢查）。啄木鳥醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的？我們一起學一學。檢查了幾棵大樹??？如果你是啄木鳥醫(yī)生，你還能用什么樣的動作給大樹做檢查？啄木鳥幫大樹做完檢查，接著要干什么了？2.學習用動作表現B段的跳躍（啄木鳥為大樹捉蟲）。啄木鳥是怎么給大樹看病的呢？它是用什么樣的動作來捉蟲子的呢？我們一起來學一學。每顆大樹的蛀洞一樣多嗎？誰來說一說。3.學習用動作表現C段樂曲的優(yōu)美流暢（啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞）。大樹們在干什么啦？我們一起也來跳一跳舞！你還能用什么樣的優(yōu)美動作來跳舞？請小朋友們用自己想到