三年級(jí)語文第一單元

1、 三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí) 三 主備人 錢芙蓉 執(zhí)教人 錢芙蓉 學(xué)習(xí)內(nèi)容自然景物課型新授課教材分析本單元包括三篇精讀課文：燕子、古詩二首、荷花；一篇略讀課文珍珠泉和一個(gè)語文園地。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本單元要求會(huì)認(rèn)的生字新詞,其中一部分要求會(huì)寫。2、能正確,流利.有感情的朗讀課文,體會(huì)文中所蘊(yùn)涵的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,留心觀察的好習(xí)慣。4、通過習(xí)作,能把自己的心里話寫清楚,明白。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本單元要求會(huì)認(rèn)的生字新詞,其中一部分要求會(huì)寫。2、能正確,流利.有感情的朗讀課文,體會(huì)文中所蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本單元要求會(huì)認(rèn)的生字新詞,其中一部分要求會(huì)寫。2、能正確,流

2、利.有感情的朗讀課文,體會(huì)文中所蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1、燕子 2課時(shí)2、古詩兩首 2課時(shí)3、荷花 2課時(shí)4、珍珠泉 1課時(shí)語文園地一 4課時(shí)單元復(fù)習(xí)檢測矯正 6課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí) 三年級(jí) 主備人 錢芙蓉 執(zhí)教人 錢芙蓉學(xué)習(xí)內(nèi)容1 燕 子課時(shí)第一課時(shí)課型精讀課文教材及學(xué)情分析本文講的是燕子是一種候鳥，體小，嘴短而扁。翅膀尖而長、尾巴分開像剪刀、北部黑色、肚皮白色。在我國，燕子春天飛到北方，秋天飛到南方。感悟燕子的活波可愛和春天生氣勃勃的景象。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1、能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。2、學(xué)

3、會(huì)本課14個(gè)生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。3、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第4自然段。重點(diǎn)、難點(diǎn) 1感悟燕子的活波可愛和春天生機(jī)勃勃的景象。2體會(huì)文中的好詞佳句，特別是擬人句、比喻句和動(dòng)詞的恰當(dāng)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】同學(xué)們，春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)燕子這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請(qǐng)打開書，誰來讀讀?！疚視?huì)自學(xué)】1預(yù)習(xí)生字，借助音節(jié)把14個(gè)生字讀準(zhǔn)。2借助工具書，理解詞語：湊成 橫掠聚攏 生機(jī)勃勃 3 課文以燕子為線索，描繪了充滿生機(jī)的春天，贊美了什么

4、？4課文每一個(gè)自然段，分別寫了什么？ 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1小組合作學(xué)習(xí)時(shí)做好適時(shí)點(diǎn)撥。2對(duì)回答出現(xiàn)的問題及時(shí)點(diǎn)撥糾正?！疚視?huì)探究】1小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)探究以上問題，并作好展示。2全班交流以上問題。【反饋測評(píng)】1反饋?zhàn)鳂I(yè)情況；2總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。【我能達(dá)標(biāo)】練習(xí)冊(cè)課后反思：學(xué)習(xí)內(nèi)容1 燕 子 課時(shí) 第二課時(shí) 課型 精讀課文學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)文中對(duì)小燕子外形及動(dòng)作的描述內(nèi)容，體會(huì)春天生命的氣息。2理解文中含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情。3學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察及有序的表達(dá)，動(dòng)詞的恰當(dāng)使用。導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，讀描寫燕子外形的句子，體會(huì)到燕子（ ）的特點(diǎn)?！疚?/p>

5、會(huì)自學(xué)】1第二自然段描寫春天的景物有細(xì)雨、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和燕子。2讀三、四自然段，體會(huì)燕子動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美，欣賞作者的遣詞造句。（1）作者由遠(yuǎn)處看到燕子飛行姿勢(shì)有：（ ）、（ ）。表示飛行速度快的詞是（ ）。（2）用“”標(biāo)出燕子飛行時(shí)的動(dòng)作詞語，品一品用的好嗎？（3）讀中想象文中所描繪的畫面，用波浪線畫出你認(rèn)為優(yōu)美的句子，有感情地讀一讀。3體會(huì)感情，這篇課文表達(dá)了（ ）。【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1小組合作學(xué)習(xí)時(shí)作好適時(shí)點(diǎn)撥；2對(duì)展示出現(xiàn)的問題及時(shí)點(diǎn)撥糾正?！疚視?huì)探究】1小組合作學(xué)習(xí)探究以上問題，為展示做好準(zhǔn)備。2全班交流以上問題?！痉答仠y評(píng)】小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；【我能達(dá)標(biāo)】熟讀課文，背誦自

6、己喜歡的段落。課后反思：三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 錢芙蓉 執(zhí)教人 錢芙蓉 學(xué)習(xí)內(nèi)容2 詠 柳課時(shí)一課時(shí)課型精讀課文教材及學(xué)情分析本文對(duì)柳樹的描寫，孩子們用柳條編制花環(huán)，嬉戲追逐，春天悄悄地來了，本文表達(dá)了作者對(duì)春天朝氣蓬勃的景象的贊美。學(xué)習(xí)本文要注意比喻的手法，作者是如何描寫柳樹的？學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語；2背誦古詩；3能用自己的話說出詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)會(huì)生字、朗讀并背誦課文是重點(diǎn)；2理解詩句意思及描寫柳樹的美的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：柳枝的圖片導(dǎo)學(xué)過程

7、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】師:春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩歌?（指名背通）/今天我們還要隨著古代詩人賀知章和朱喜一起走進(jìn)迷人的春天，看著他們分別贊美了春天的【我會(huì)自學(xué)】1回憶以前學(xué)習(xí)古詩的方法；2借助拼音，朗讀詠柳能讀得流利、有感情，有節(jié)奏感。3同桌互讀，比一比誰讀得更棒。4借助圖畫和注釋，交流詩句的含義；5交流古詩所表達(dá)的情感。【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1小組合作學(xué)習(xí)時(shí)作好適時(shí)點(diǎn)撥；2對(duì)展示出現(xiàn)的問題及時(shí)點(diǎn)撥糾正。【我會(huì)探究】1小組合作學(xué)習(xí)探究以上問題，為展示做好準(zhǔn)備。2全班交流以上問題?！痉答仠y評(píng)】1小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況?！疚?/p>

8、能達(dá)標(biāo)】練習(xí)冊(cè)課后反思：三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 錢芙蓉 執(zhí)教人 錢芙蓉 學(xué)習(xí)內(nèi)容2春 日課時(shí)一課時(shí)課型精讀課文教材及學(xué)情分析本文寫春游時(shí)所見到的景象，贊美了春天的美好景色，學(xué)習(xí)本文要注意虛實(shí)結(jié)合，寓哲理于感性形象之中。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1能正確讀寫“尋芳、一時(shí)新、等閑、東風(fēng)面”等詞語；2背誦古詩；3能用自己的話說出詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)會(huì)生字、朗讀并背誦課文是重點(diǎn)；2理解詩句意思及描寫春天的美的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】春回大地，萬物復(fù)蘇，一切都像剛醒來的樣子，欣欣然張開了眼

9、。今天我們來學(xué)習(xí)一首古詩。板書課題【我會(huì)自學(xué)】1簡介詩人；2借助拼音，朗讀春日能讀得流利，有感情，有節(jié)奏感；3同桌互讀，比一比誰讀得更棒。4借助圖畫和注釋，交流詩句的含義；5交流古詩所表達(dá)的情感。【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1小組合作學(xué)習(xí)時(shí)作好適時(shí)點(diǎn)撥；2對(duì)展示出現(xiàn)的問題及時(shí)點(diǎn)撥糾正。【我會(huì)探究】1小組合作學(xué)習(xí)探究以上問題，為展示做好準(zhǔn)備。2全班交流以上問題?！痉答仠y評(píng)】1小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】練習(xí)冊(cè)課后反思：三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí) 三年級(jí) 主備人 錢芙蓉 執(zhí)教人 錢芙蓉學(xué)習(xí)內(nèi)容3 荷 花課時(shí)第一課時(shí)課型精讀課文教材及學(xué)情分析從古至今，人們稱荷花為“花之君子”

10、，贊美它“出污泥而不染”，描寫贊美荷花的詩文更是數(shù)不勝數(shù)。學(xué)習(xí)本文理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象一池荷花猶如“一大幅活的畫”的意境。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2學(xué)會(huì)課文中的生字新詞；3初步體會(huì)荷花的美。重點(diǎn)、難點(diǎn)能聯(lián)系上下文理解“挨挨擠擠、飽脹、翩翩起舞”等詞語的意思；教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】1、 出示掛圖：這是什么花？你看了圖上的荷花有什么感受？2、 聽錄音，思考：哪幾段直接寫了荷花？（1-3）【我會(huì)自學(xué)】1讀課文，說說這篇課文主要寫什么？2通過拼音認(rèn)識(shí)蓮、脹、翩、蹈、夢(mèng)等生字；3解釋詞語：挨挨擠擠、飽脹、翩翩起舞、碧綠、蓮蓬、破裂

11、。4讀通讀順課文，了解寫作順序。5分段指名朗讀課文：要求讀正確，特別是課文中的生字詞，讀后評(píng)議。【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1小組合作學(xué)習(xí)時(shí)做好適時(shí)點(diǎn)撥。2對(duì)回答出現(xiàn)的問題及時(shí)點(diǎn)撥糾正?！疚視?huì)探究】1小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)探究以上問題，并作好展示。2全班交流以上問題。【反饋測評(píng)】1反饋?zhàn)鳂I(yè)情況；2總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】練習(xí)冊(cè)課后反思：學(xué)習(xí)內(nèi)容3 荷 花 課時(shí) 第二課時(shí) 課型 精讀課文學(xué)習(xí)目標(biāo)1細(xì)讀課文，體會(huì)荷花的美；2仿照課文用優(yōu)美的語言描寫荷花；3通過對(duì)課文富有感染力的語言文字的反復(fù)朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)審美能力；4學(xué)習(xí)用“有的 有的 有的 ”寫幾句話。導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活

12、動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)?！疚視?huì)自學(xué)】1精讀課文讀第一自然段，思考“我”為什么去看荷花？用_畫出有關(guān)句子。讀第二自然段，荷花、荷葉是什么樣子的？用波浪線畫出來再看圖：圖文對(duì)照，誰能用自己的話說說荷葉、荷花的樣子？2導(dǎo)讀第3 自然段。讀第3自然段：作者為什么把這一大幅畫看作“活的畫”？“看作”是什么意思？這幅畫怎么會(huì)活起來？從哪些詞句可以看出來？請(qǐng)用畫下來。3讀第4 、5自然段：想象：當(dāng)作者陶醉在荷花盛開的美景中時(shí)，眼前出現(xiàn)了怎樣奇特的【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1小組合作學(xué)習(xí)時(shí)作好適時(shí)點(diǎn)撥；2對(duì)展示出現(xiàn)的問題及時(shí)點(diǎn)撥糾正。【我會(huì)探究】1小組合作學(xué)習(xí)探究以上問題，為展示

13、做好準(zhǔn)備。2全班交流以上問題?！痉答仠y評(píng)】小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；【我能達(dá)標(biāo)】熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。 三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 錢芙蓉 執(zhí)教人 錢芙蓉 學(xué)習(xí)內(nèi)容4 珍珠泉課時(shí)一課時(shí)課型略讀課文教材及學(xué)情分析本文通過描寫珍珠泉的美麗、神奇，表達(dá)了作者對(duì)珍珠泉的喜愛以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。了解珍珠泉的優(yōu)美景色，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的語言描述景物特點(diǎn)的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1正確、流利、有感情地朗讀課文；2了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情；3體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法；4積累課文優(yōu)美語言。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的語言描述景物特點(diǎn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課

14、件 導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】同學(xué)們，你們一定見到過泉水嗎？誰能說說泉水有哪些特點(diǎn)？（清澈、水流細(xì)、從山上流下），這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景?！疚視?huì)自學(xué)】一思考：作者描述的泉水是什么樣的？老師有感情地朗讀課文。學(xué)生找出文中有關(guān)的語句讀一讀。二、自學(xué)課文，理清層次自由讀，給文章分段。文章可分為三段指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文。進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。讀第二段，思考這段主要講什么？是按什么順序敘述的讀第二段。（1）你認(rèn)為這段中哪句話寫得好？把它畫下來，多讀幾遍。（2）泉水有什么特點(diǎn)？（綠、深、清），從哪句子中可以看出來？這句話是什么句式？（排比）。（3）是泉水是如何往外冒的？“撲

15、哧一笑”這是把泉水當(dāng)作什么來寫的？（人）。（4）討論：這泉水為什么叫“珍珠泉”？第4自然段的這句話在這段話中起什么作用？（總結(jié)，概括）?！军c(diǎn)撥導(dǎo)思】1小組合作學(xué)習(xí)時(shí)作好適時(shí)點(diǎn)撥；2對(duì)展示出現(xiàn)的問題及時(shí)點(diǎn)撥糾正。【我會(huì)探究】1小組合作學(xué)習(xí)探究以上問題，為展示做好準(zhǔn)備。2全班交流以上問題?！痉答仠y評(píng)】小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；【我能達(dá)標(biāo)】有感情朗讀喜歡的段落，并試著背誦。課后反思：三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí) 三年級(jí) 主備人 錢芙蓉 執(zhí)教人 錢芙蓉學(xué)習(xí)內(nèi)容語文園地一（口語交際）課時(shí)一課時(shí)課型預(yù)習(xí)+展示+反饋教材及學(xué)情分析本次口語交際的話題是“介紹家鄉(xiāng)景物”。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)的

16、愿望。2通過閱讀或其他途徑，說說你知道的家鄉(xiāng)景物。重點(diǎn)、難點(diǎn)參與口語交際，并樂于向大家介紹。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：課前搜集資料 導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】教室黑板上寫上活動(dòng)的主題：“介紹家鄉(xiāng)景物”新聞發(fā)布會(huì)。教師宣布會(huì)議內(nèi)容，規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)辦法【我會(huì)自學(xué)】同學(xué)們將近期了解到的家鄉(xiāng)景物以新聞發(fā)布的形式向大家作個(gè)匯報(bào)。規(guī)則：a按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的家鄉(xiāng)景物，再加以歸納向大家作具體介紹。b“新聞發(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問。【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1小組合作學(xué)習(xí)時(shí)做好適時(shí)點(diǎn)撥。2對(duì)回答出現(xiàn)的問題及時(shí)點(diǎn)撥糾正?！疚視?huì)

17、探究】1小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)探究以上問題，并作好展示。2全班交流以上問題。【反饋測評(píng)】1小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】選擇自己最感興趣的一處家鄉(xiāng)景物講給家里的人聽課后反思：三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 錢芙蓉 執(zhí)教人 錢芙蓉 學(xué)習(xí)內(nèi)容語文園地一（習(xí)作）課時(shí)一課時(shí)課型預(yù)習(xí)+展示+反饋教材及學(xué)情分析本次習(xí)作是寫家鄉(xiāng)的景物。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1選自己熟悉的內(nèi)容，寫出景物的特點(diǎn)；2按一定的順序，寫的有條理；3充分表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)中心突出、有條理、做到語句通順。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集的傳統(tǒng)文化資料 導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】同學(xué)們，你

18、們知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些優(yōu)美的風(fēng)景嗎？【我會(huì)自學(xué)】1先分小組介紹，講清這處風(fēng)景在什么地方，有哪些特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的感情。2敘述有條理、語句通順、文字簡潔?！军c(diǎn)撥導(dǎo)思】1小組合作學(xué)習(xí)時(shí)作好適時(shí)點(diǎn)撥；2對(duì)展示出現(xiàn)的問題及時(shí)點(diǎn)撥糾正。【我會(huì)探究】1小組合作學(xué)習(xí)探究以上問題，為展示做好準(zhǔn)備。2全班交流以上問題并寫下來?！痉答仠y評(píng)】1小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。【我能達(dá)標(biāo)】寫一寫自己的作文，讀給同學(xué)們聽。課后反思：三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 錢芙蓉 執(zhí)教人 錢芙蓉學(xué)習(xí)內(nèi)容語文園地一課時(shí)一課時(shí)課型預(yù)習(xí)+展示+反饋教材及學(xué)情分析這一部分包括“我的發(fā)現(xiàn) 日積月

19、累 讀讀背背 ”學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過觀察圖畫與詞語，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。2會(huì)用量詞填空；3會(huì)讀四個(gè)字的詞語。重點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)用量詞填空；會(huì)讀四個(gè)字的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：搜集有關(guān)的量詞及四字詞語 導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”（學(xué)生說說這句話中意思相反的詞。）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。【我會(huì)自學(xué)】一1讀詞語，糾正讀音。2互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？3指導(dǎo)朗讀，通過讀體會(huì)這樣的表達(dá)效果。4把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語寫在黑板上。5學(xué)生讀讀記記這些詞語。二量詞填空：學(xué)生自己練習(xí)；三、讀讀背背請(qǐng)學(xué)生捧起書，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把詞語讀正