半年備考公務(wù)員五十講之走近言語(yǔ)走出誤區(qū)

1、several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for

2、 measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measuredseveral group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box betwe

3、en of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid e

4、rrors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measuredseveral group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal

5、 and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line dist

6、ance for a, to b vertical box distance for b, list can measured相信同學(xué)們看過(guò)新東方詹老師和賈老師撰寫(xiě)的前十一講之后，對(duì)公務(wù)員考試以及行測(cè)中的數(shù)量關(guān)系局部已經(jīng)有了一定的了解和提高，那么下面幾講我們將繼續(xù)為大家介紹行測(cè)中的言語(yǔ)理解與表達(dá)。 談到言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)模塊，相信很多同學(xué)會(huì)遇到這樣一些問(wèn)題，一備考時(shí)，最初接觸這個(gè)局部的題目時(shí)覺(jué)得不難，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)之后發(fā)現(xiàn)得分率和最初沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)差不多，并沒(méi)有顯著提高。二做題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的很有把握的題一對(duì)答案卻是錯(cuò)的；或者有時(shí)覺(jué)得幾個(gè)答案都有道理，不知如何選擇。三考試時(shí)，這局部題目閱讀量比

7、擬大，做題消耗的時(shí)間比擬長(zhǎng)，往往超出了預(yù)算的時(shí)間。之所以出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，主要是同學(xué)們對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)不是很了解以及一些主觀認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)所致。那么下面我們先了解一下什么是言語(yǔ)理解與表達(dá)，以及它主要考察什么內(nèi)容。 一、言語(yǔ)理解與表達(dá)概述 (一)言語(yǔ)和語(yǔ)言 說(shuō)到言語(yǔ)理解與表達(dá)，很多同學(xué)對(duì)于什么是語(yǔ)言，什么是言語(yǔ)的概念分的不是很清楚。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是人們最重要的一種交際工具，而言語(yǔ)那么是把語(yǔ)言符號(hào)按照語(yǔ)言的規(guī)那么排列起來(lái)表達(dá)具體的內(nèi)容。言語(yǔ)活動(dòng)既包括表達(dá)過(guò)程，也包括感知與理解過(guò)程。 1 “言語(yǔ)表達(dá)過(guò)程是一個(gè)人將自己內(nèi)心的思想通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。言語(yǔ)表達(dá)能力是人的一項(xiàng)重要能力，也是一種根本功。言語(yǔ)

8、表達(dá)能力的上下，不僅僅能表達(dá)出一個(gè)人如何組織語(yǔ)言的能力，還能直接表達(dá)出一個(gè)人的思維能力、社交能力、性格等等。在公務(wù)員的日常工作中，不管是主持會(huì)議、發(fā)表演講，制定政策，上傳或下達(dá)工作指令，還是接待來(lái)訪，參加社交活動(dòng)，個(gè)別交談，都需要言語(yǔ)表達(dá)能力。 國(guó)家考試行測(cè)言語(yǔ)局部關(guān)于言語(yǔ)表達(dá)能力測(cè)試的題型主要以選詞填空為主，一些地方考試除了選詞填空外還有選句填空、排序題和判斷病句。 2 “言語(yǔ)理解過(guò)程是在閱讀并了解一段文字外表意思的根底上，更深一層次理解語(yǔ)言文字之間的內(nèi)部邏輯關(guān)系及內(nèi)涵，進(jìn)而掌握這段文字的結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的思想內(nèi)容。 國(guó)家考試行測(cè)言語(yǔ)局部關(guān)于言語(yǔ)理解能力測(cè)試的題型主要以片段閱讀為主，一些地方考

9、試還會(huì)有文章閱讀，例如，北京地方公務(wù)員考試中言語(yǔ)局部就只有文章閱讀。 值得注意的是，關(guān)于言語(yǔ)理解和表達(dá)能力的考察并不是僅僅局限于行測(cè)中，在整個(gè)公務(wù)員的考試中很多方面都表達(dá)出了對(duì)言語(yǔ)理解和表達(dá)能力的重視，比方在申論和面試中，都對(duì)言語(yǔ)理解和表達(dá)能力進(jìn)行了著重考察。因此，提高言語(yǔ)的能力對(duì)于公務(wù)員考試是非常重要的，而言語(yǔ)理解和表達(dá)能力的提升也表達(dá)著一個(gè)人綜合能力的提升。 二題型和題量 接下來(lái)，我們來(lái)分析一下歷年國(guó)家言語(yǔ)理解與表達(dá)局部的題型和題量的變化的特點(diǎn)，如下表：年份03年A類(lèi)03年B類(lèi)04年A類(lèi)04年B類(lèi)05年一卷05年二卷06年一卷06年二卷07年08年09年題量30題30題15題15題25題2

10、5題30題30題40題40題40題題型片段文章選詞片段文章片段片段片段片段片段片段選詞片段選詞片段選詞片段閱讀量字5200 5000 260027004200390058004300570059006300從上表我們可以看出，03年到06年的題量和閱讀量變化比擬大， 07年之后題量和題型開(kāi)始趨于穩(wěn)定，但是閱讀量開(kāi)始提升，同時(shí)難度也在增加。因此，想在這個(gè)局部拿到高分也是比擬困難的事。 另外，07年以來(lái)選詞填空出現(xiàn)了一個(gè)新的趨勢(shì)，就是開(kāi)始出現(xiàn)成語(yǔ)辨析題，而且比重逐年增加，09年的20道選詞填空中有11題都是成語(yǔ)辨析，占了選詞填空的55%，這個(gè)變化應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。 二、四點(diǎn)誤區(qū) 歸納起來(lái)，同學(xué)們

11、的誤區(qū)主要有以下幾點(diǎn)： 誤區(qū)一：“三不。即不看書(shū)、不復(fù)習(xí)、不做題。有的同學(xué)有這樣的自信，我從小學(xué)到大學(xué)都學(xué)了語(yǔ)文，讀一段文章，選幾個(gè)詞對(duì)我來(lái)講有多難？憑這么多年的根底就可以應(yīng)付考試了，因此，不需要看書(shū)，不需要復(fù)習(xí)，也不需要做題，這樣往往是感覺(jué)良好得分卻不高。 誤區(qū)二：“憑感覺(jué)。即做題過(guò)程中大都是跟著感覺(jué)走，不去尋找題目的規(guī)律，也不使用一些做題的技巧。如果備考中以這種方式練習(xí)的話，得分率不會(huì)有大的提升，而且做題速度也很難加快。 例如：國(guó)考07年第28題 28.節(jié)約其實(shí)就是這樣的_行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開(kāi)多少度之類(lèi)的細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，就是買(mǎi)大排量還是小排量轎車(chē)之類(lèi)的問(wèn)題，就是是否選

12、擇一次性衛(wèi)生筷之類(lèi)的問(wèn)題。 填入劃?rùn)M線局部最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A.簡(jiǎn)單 B.瑣碎 C.日常 D.普通 這道題單憑感覺(jué)很難答對(duì)，有的同學(xué)會(huì)受到“細(xì)枝末節(jié)的干擾而選擇B。這里是需要一些技巧的，我們?cè)谧x完題干后會(huì)發(fā)現(xiàn)，空白處的詞應(yīng)該同時(shí)和后面三個(gè)分句相對(duì)應(yīng)，其中關(guān)鍵的一個(gè)分句是“買(mǎi)大排量還是小排量轎車(chē)之類(lèi)的問(wèn)題，買(mǎi)車(chē)并不普通，也不是日常行為，更談不上瑣碎。因此，A在這里最為恰當(dāng)。 誤區(qū)三：“逐字逐句與“一目十行。即閱讀時(shí)要么一個(gè)字一個(gè)字的讀，生怕漏掉任何一點(diǎn)信息；要么一目十行，一眼掃過(guò)就急忙去選擇。這兩種閱讀方式在言語(yǔ)考試中都不太可取?！爸鹱种鹁涞拈喿x有兩個(gè)缺點(diǎn)，一是，閱讀速度較慢；二是，閱讀時(shí)沒(méi)

13、有重點(diǎn)，不容易把握文章的中心和結(jié)構(gòu)。而“一目十行的讀法雖然速度比擬快，卻往往忽略了重點(diǎn)，容易掉進(jìn)命題人的陷阱里。 例如：國(guó)考09年第47題 47.一種經(jīng)濟(jì)理論或者經(jīng)濟(jì)模型是對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的某些方面的描述，它要比其描述的現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)單。理論要舍棄不重要的東西。至于什么重要，什么不重要，取決于經(jīng)濟(jì)學(xué)家的假設(shè)。假設(shè)不同，提出的理論也不一樣。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)同一現(xiàn)象往往有很多的理論解釋?zhuān)饕褪且驗(yàn)閺?qiáng)調(diào)的東西常常不一樣。因此，理論就不等同于真理，可以爭(zhēng)辯，可以錯(cuò)，也可以被推翻。 這段文字意在說(shuō)明： 。 A.如何開(kāi)展經(jīng)濟(jì)理論 B.如何看待經(jīng)濟(jì)理論 C.經(jīng)濟(jì)理論的主要功能 D.經(jīng)濟(jì)理論的內(nèi)在本質(zhì) 首先，從問(wèn)題“這段文字

14、意在說(shuō)明什么我們得知，題目需要我們找出這段文字的主旨，很明顯題干末尾有個(gè)重點(diǎn)詞“因此，那么“因此之前的內(nèi)容可以略讀，重點(diǎn)是要閱讀并理解“因此之后的內(nèi)容。選項(xiàng)B最為適宜。對(duì)于這道題，閱讀時(shí)既不適合“逐字逐句，也不適合“一目十行。 誤區(qū)四：過(guò)于依賴(lài)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。即當(dāng)遇到涉及自己了解的專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間不去閱讀題干，直接選擇答案。當(dāng)然，我們做題時(shí)可以結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但不能過(guò)分依賴(lài)，因?yàn)?，?wèn)題是結(jié)合題干所提出的，脫離了題干的內(nèi)容，有時(shí)會(huì)陷入一種思維定勢(shì)，而掉進(jìn)命題的陷阱。 三、六種備考策略 最后，就如何提升言語(yǔ)理解與表達(dá)的得分率，我們推薦幾種備考和做題的方法： 1、注重平時(shí)的積累。多看報(bào)紙和一些

15、期刊，這樣做的好處有三：一是提高閱讀理解能力；二是掌握時(shí)政熱點(diǎn)，利于常識(shí)的復(fù)習(xí)；三是可以多了解一些評(píng)論文章的寫(xiě)作手法，也有利于申論的復(fù)習(xí)。這樣可謂是一舉三得。 2、善于發(fā)問(wèn)。在平時(shí)閱讀報(bào)刊文章時(shí)不僅僅是讀，還要善于自己發(fā)問(wèn)，如，這段的主旨是什么？結(jié)構(gòu)如何？作者想要表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)？等等。 3、閱讀時(shí)要留意文章或者片段的重要信息?？萍嘉牡闹匾畔⒅饕强萍几拍?、科研發(fā)現(xiàn)、科研過(guò)程、科研的意義、前景等，閱讀時(shí)要注意獲取這些方面的信息，往往是考察的重點(diǎn)。社科文和文學(xué)性的文章，要注意學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、論斷，寫(xiě)作的意圖，作者要表達(dá)的思想情感等，這些都是重要信息。獲取了這些重要信息，對(duì)提高答題速度是非常有幫助的。 4、以真題為主，模擬題為輔。真題，尤其是國(guó)家考試的真題，是公務(wù)員考試的風(fēng)向標(biāo)。通過(guò)真題的練習(xí)，我們可以更真實(shí)的了解考試的難度、特點(diǎn)，把握命題的變化趨勢(shì)。 5、分類(lèi)總結(jié)。做題時(shí)要善于分類(lèi)總結(jié)，例如，片段閱讀可按照主旨題、細(xì)節(jié)理解題、推斷題等將所做題目分類(lèi)?；蛘甙凑疹}目考察的重點(diǎn)分類(lèi)，例如，考察