國家基礎(chǔ)科學人才培養(yǎng)生物學基地建設(shè)匯報課件

1、國家理科基礎(chǔ)科學研究和教學人才培養(yǎng)基地工作匯報復旦大學生命科學學院李 輝復旦大學生命科學學院是1992年教育部首批批準建設(shè)的兩個生物學人才培養(yǎng)基地之一 生命科學學院的前身是成立于1926年的生物系，1986年成立生命科學學院，第一任院長為談家楨院士。重點實驗室遺傳工程國家重點實驗室生物多樣性與生態(tài)工程教育部重點實驗室現(xiàn)代人類學教育部重點實驗室七個系遺傳學與遺傳工程系 生物化學與分子生物學系微生物學和微生物工程系 生理學和生物物理系生態(tài)與進化生物學系人類學系生物統(tǒng)計學系研究所和中心遺傳學研究所生物多樣性科學研究所發(fā)育生物學研究所生物統(tǒng)計研究所進化生物學研究中心植物科學研究所現(xiàn)代人類學研究中心遵循

2、 “厚基礎(chǔ)，寬口徑，重能力，求創(chuàng)新” 的教學理念，建立培養(yǎng)目標明確、培養(yǎng)方案合理的教學體系；構(gòu)建 “一體化、模塊式、綜合型、開放式” 的本科生物學實驗教學體系建立 “統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理” 的運行機制。 基地建設(shè)思路 具有深厚的基礎(chǔ)知識； 具有敏銳的創(chuàng)新意識； 具有積極的進取精神； 具有杰出的學習能力； 具有誠信的人生品德； 具備國際競爭能力的一代英才。 人才培養(yǎng)目標 四次被評為優(yōu)秀生物學人才培養(yǎng)基地 國家生命科學和生物技術(shù)人才培養(yǎng)基地 國家級生物科學實驗教學示范中心 國家級優(yōu)秀教學團隊 教育部特色專業(yè)建設(shè)單位 建設(shè)成果 建設(shè)成果教學獲獎國家級教學成果一等獎，二等獎6項，省部級教學成果

3、獎12項。 建設(shè)成果出版教材編寫出版國家“九五”、“十五”、“十一五”重點教材現(xiàn)代遺傳學、微生物學教程、免疫學導論、神經(jīng)生物學、基因組學等教材60余冊。 建設(shè)成果學生前途基地建設(shè)以來培養(yǎng)本科生3200多名，其中60%以上的學生進入了國內(nèi)外的研究生學位體系。全國大學生挑戰(zhàn)杯特等獎3項，一等獎3項 建設(shè)成果學生競賽 建設(shè)成果-實習基地 建立了復旦大學-泰州健康科學研究院、長江河口濕地生態(tài)系統(tǒng)野外科學觀測研究站、天目山生物學教學野外實習基地等。通過開展大型隊列調(diào)查，揭示環(huán)境和遺傳因素與疾病發(fā)生、發(fā)展及治療和轉(zhuǎn)歸的關(guān)系，進行疾病風險評估、預防和干預研究。長江河口濕地生態(tài)系統(tǒng)野外科學觀測研究站（崇明東灘

4、國家級鳥類自然保護區(qū)） 建設(shè)成果實習基地個人申請 學院組織專家對申請同學進行初選 雙向選擇確定導師 制訂個性化培養(yǎng)方案計劃實施（每兩個星期導師與學生進行一次面對面交流、安排學生參加組會、擬定研究課題、落實和安排國內(nèi)外訪學計劃）生命科學學院 “談家楨生命科學講壇”交流訪學英國伯明翰大學 Dr Steve Minchin：I hope the students have arrived back safely in Shanghai. I would like to pass on the fact that all four supervisors were very impressed wit

5、h Shirui, Yichang and Qingzhu. They were excellent ambassadors for Fudan, they worked hard, were clearly committed to their studies and very intelligent. Drs May, Brogna, Bhatt and Lund were very pleased to have them working in the laboratory. Our only disappointment was that many of the teaching st

6、aff were away and we did not have opportunity to show them any of the culture outside the University campus. Hopefully next year the students will stay slightly longer. I was also away for much of the time and so did not see much of the students.他們是復旦大學的優(yōu)秀使者，他們工作努力，學習投入且非常智慧。丁琦亮在貝勒醫(yī)學院交流期間導師對他的評價他的學習

7、能力和對項目核心思想的把握能力給我留下了深刻的印象。1996-2000 復旦大學生命學院遺傳學系；2000-2005 新中國培養(yǎng)的第一位人類生物學博士；2005-2009 耶魯大學醫(yī)學院博士后；2009-2011 復旦大學生命學院副教授、博導；2011- 今 復旦大學生命學院教授、博導。李 輝1999年第六屆“挑戰(zhàn)杯”一等獎 （最高獎項） 人類指間區(qū)紋的遺傳規(guī)律及其進化的研究主要研究方向：人類生物學：包括人類群體的遺傳多樣化基因環(huán)境和疾病的協(xié)同進化人體形態(tài)特征的基因關(guān)聯(lián)等；歷史人類學：通過分子人類學與歷史學考古學的交叉研究分析中華民族的形成過程；語言人類學：用計算生物學的方法研究人類語言特征的

8、多樣化過程及與人群遷徙的關(guān)系。2千年內(nèi)的擴張Science 2012Am J Hum Genet 2007,2009酒精代謝基因家族ADH和ALDH在人群中的進化歷史通過群體遺傳學分析，發(fā)現(xiàn)全球人口主要源于人類走出非洲后的“亞洲擴張”。Science 2012通過Y染色體譜系研究，建立了東亞人群形成的“兩階段兩路線”假說。 AJPA 2007, Am Sci 2008通過基因地理學分析，發(fā)現(xiàn)東亞特異性乙醇代謝基因變異隨農(nóng)業(yè)發(fā)展而迅速擴張。 AJHG 2007，2009近5年通訊作者共同通訊第一作者備注Science1Am J Hum Genet3人類遺傳學頂級期刊，IF12.2AJPA111人

9、類學頂級期刊，十大最有影響生醫(yī)類期刊之一其他期刊1246在Science, Nature , Am J Hum Genet, AJPA 等期刊上共發(fā)表SCI論文48篇， 其中第一/通訊作者32篇。 總影響因子 244，被引用668 次，他引501次 。主要科研項目 國家自然科學基金重大研究計劃培育項目，負責人 國家自然科學基金面上項目，負責人 上海市教委科技創(chuàng)新重點項目，負責人國際會議報告 美洲體質(zhì)人類學家78屆年會 (Chicago, 2009) 國際遺傳學教育聯(lián)會40屆會議 (Montreal, 2011) 國際基因地理計劃年會 (Washington, 2011)獎勵 上海市人才發(fā)展計劃

10、，2010 國際遺傳學教育聯(lián)會 Excellent Educator，2011 上海市青年科技啟明星，2012 優(yōu)秀青年基金，2012 國際學術(shù)期刊編委美國Hans出版社 Commun. Contemp. Anthropol英國BMC Investigative Genetics美國SCR出版社 Advances in Anthropology , Chinese Studies瑞士Frontiers出版集團 Frontiers in Genetics 學術(shù)兼職臺灣發(fā)展研究院 亞洲古文明研究所 副所長American Dermatoglyphic Association 理事中國遺傳學會 膚紋研究協(xié)作組 副組長上海人類學學會 理事國際期刊審稿New England J Medicine;