《拼一拼》教學(xué)設(shè)計

1、拼一拼教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第 3 頁的內(nèi)容，練習(xí)一第 4 題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征， 并能用向己的語言描述平面圖形的特征；使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。通過觀察、操作活動，使學(xué)生初步體會長方形、正方形、三角形、 圓、 平行四邊形的一些特征； 感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。通過大量拼擺圖形， 發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形的美。通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。教學(xué)重點： 體會所學(xué)平面圖形的特征， 并能用自己的語言描述平面圖形的特征。教學(xué)難點： 初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系， 空間想象能力的培養(yǎng)。學(xué)法指導(dǎo)：實驗研究法。教學(xué)用具：多媒體課件、

2、圖形卡片、學(xué)具。教學(xué)過程：活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了那些平面圖形，它們是什么樣子的？【設(shè)計意圖】進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。并深刻感知其特征?；顒佣⑵匆黄聪饶贸鰞蓚€完全一樣的三角形，你能拼出什么圖形？（學(xué)生動手操作，幻燈展示。）再拿出 2 個完全一樣的長方形， 你能拼出什么圖形？ （學(xué)生動手操作，幻燈展示。）用 4 個三角形拼？ 5 個？ 6 個？（展示）師：在拼圖的中，你有什么收獲？【設(shè)計意圖】 利用圖形卡片的拼組， 體會圖形的聯(lián)系及邊的特征。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 對于學(xué)生的不同拼法， 教師應(yīng)給以鼓勵，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的新理念。活動三、鞏固訓(xùn)練.書 3 頁做一做. 自由選擇平面圖形，動手拼一拼。（學(xué)生自由拼組，進(jìn)行展示）【設(shè)計意圖】 讓學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅， 感受學(xué)習(xí)的樂趣。展示學(xué)生的拼圖作品，可以增強學(xué)生的自信心?；顒铀?、課堂總結(jié)師：今天，這節(jié)課我們知道了圖形之間有那么多的秘密，也能用圖形拼出了很多好看的、 有趣的圖案， 我們每個人都成了小小設(shè)計師。這節(jié)課你最大的感受是什么？【設(shè)計意圖】組織學(xué)生對自己