高中政治統(tǒng)編版選擇性必修3邏輯與思維第十一課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想復(fù)習(xí)（共24張ppt）

1、第十一課 創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想第一框 創(chuàng)新思維的含義與特征知識框架圖創(chuàng)新思維含義產(chǎn)生條件思維方式特征檢驗標(biāo)準(zhǔn)多向性思路新跨越性方法新獨特性結(jié)果新三“新” 科學(xué)思維所說的創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。1、創(chuàng)新思維的含義 2.創(chuàng)新思維的產(chǎn)生條件(1)創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn),要以實踐為基礎(chǔ)，失去實踐基礎(chǔ)，思維會陷入不切實際的幻想。(2)創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新。（1）既有邏輯思維活動，也有想象等非邏輯思維活動。（2）既要運用常規(guī)的思維方法，也要運用一些非常規(guī)的

2、思維方法，如逆向思維方法等。3.創(chuàng)新思維的思維方式一、創(chuàng)新思維的含義二、創(chuàng)新思維的特征1.創(chuàng)新思維的特征(1)創(chuàng)新思維的思路具有多向性從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。當(dāng)問題出現(xiàn)之后，思維會從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思多種設(shè)想，探試多個答案。當(dāng)某一思路受阻時，能夠很快轉(zhuǎn)向另一個方向。與單向性的思維相比，多向性(多向發(fā)散和多路聚合)是創(chuàng)新思維的明顯特征。二、創(chuàng)新思維的特征1.創(chuàng)新思維的特征(2)創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。這種省略或跨越，使得創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動難以詳細(xì)描述，以至于在其中起作用的

3、直覺、靈感等思維活動，有時被披上神秘的面紗。二、創(chuàng)新思維的特征1.創(chuàng)新思維的特征(3)創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題出乎意料地得到解決。二、創(chuàng)新思維的特征2.創(chuàng)新思維之“新”的表現(xiàn)一是思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。二是方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具。三是結(jié)果新，凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是生產(chǎn)活動和科學(xué)實驗中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。二、創(chuàng)新思維的特征3.創(chuàng)新思維的評判標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新思維的智慧之“花”，只有經(jīng)得起實踐的反復(fù)驗證，才

4、能結(jié)出實實在在的創(chuàng)新之“果”?！疽谆煲族e】澄清對“創(chuàng)新”的幾個錯誤認(rèn)識(1)創(chuàng)新就是否定一切。創(chuàng)新并不是否定舊事物中的一切東西，對舊事物中合理的、科學(xué)的東西仍予以保留，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新和發(fā)展。(2)凡是新事物都是人們創(chuàng)新的結(jié)果。在人類產(chǎn)生之前，自然界每一次物種的進(jìn)化，都意味著新事物的產(chǎn)生，其中并沒有人類的創(chuàng)新活動。(3)只要創(chuàng)新就能推動事物向前發(fā)展。創(chuàng)新只是推動事物向前發(fā)展的一個主觀條件。人們只有具備正確的世界觀、良好的知識構(gòu)成、創(chuàng)新能力、意志力等主觀條件，同時又能夠尊重客觀規(guī)律，充分利用客觀條件，才能推動事物向前發(fā)展。第二框 聯(lián)想思維的含義與方法第十一課 創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想知識框架聯(lián)想思維基

5、礎(chǔ)、含義、依據(jù)、主要途徑聯(lián)想思維的水平和能力評價依據(jù)重要途徑特征跨越的聯(lián)結(jié)性非邏輯制約的暢想性方法想象“暢想”方式遷移“聯(lián)結(jié)”方式創(chuàng)新思維基 礎(chǔ)一、聯(lián)想思維的含義1.聯(lián)想思維的基礎(chǔ)（必要性）客觀基礎(chǔ)：聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。離開了事物之間的客觀聯(lián)系,思維中的聯(lián)想只能是臆想。生理基礎(chǔ)：人的大腦會根據(jù)主體的需要、興趣、知識結(jié)構(gòu)、個人經(jīng)歷等，將其對事物的認(rèn)識進(jìn)行歸檔，分門別類地儲存在記憶之中。當(dāng)主體面臨需要解決的問題時，大腦會根據(jù)問題的性質(zhì)，對相關(guān)事物的的認(rèn)識進(jìn)行聯(lián)結(jié)，產(chǎn)生回憶，尋求問題的解決。事物之間是普遍聯(lián)系的人大腦的工作機(jī)制時間、空間途徑的聯(lián)結(jié)外在聯(lián)結(jié)（當(dāng)你遇到大學(xué)老師時，就可能聯(lián)

6、想到他過去講課的情景；閃電雷鳴下雨滴答聲）性質(zhì)途徑的聯(lián)結(jié)內(nèi)在聯(lián)結(jié)(如數(shù)學(xué)書語文書；鉛筆鋼筆。)一、聯(lián)想思維的含義2.含義：聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認(rèn)識進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動。3.依據(jù)：聯(lián)想思維是依據(jù)事物之間的相似、接近或?qū)Ρ鹊年P(guān)系，將看上去毫無關(guān)聯(lián)的事物認(rèn)識進(jìn)行可能的聯(lián)結(jié)。4.主要途徑：時間、空間、性質(zhì)。 注意：聯(lián)想不同于簡單回憶，而是帶有思維加工的成分。一、聯(lián)想思維的含義5.聯(lián)想思維的主要特征聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性從形式上看，聯(lián)想思維既可以將相關(guān)對象的認(rèn)識聯(lián)系在一起，也可以將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識聯(lián)系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性。聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性。思維在聯(lián)想之

7、時之所以會發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié)，將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識“荒唐”地聯(lián)系起來，是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能。聯(lián)想思維的“暢想”，包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想。一、聯(lián)想思維的含義5.聯(lián)想思維的主要特征6.聯(lián)想思維的評價依據(jù)思維在聯(lián)想時的“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量。一、聯(lián)想思維的含義7.提高聯(lián)想思維水平的重要途徑自覺地進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和生活中積極地運用聯(lián)想思維。1.遷移二、聯(lián)想思維的方法地位：聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。含義：聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認(rèn)識對象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。方式可以將原有的認(rèn)知經(jīng)驗直接應(yīng)用到其他工作之中進(jìn)行同化性遷移，也可以

8、調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新情況的順應(yīng)性遷移。在功能上有發(fā)揮促進(jìn)作用的正遷移，也有發(fā)揮阻礙作用的負(fù)遷移。作用遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路。只有將過去的經(jīng)驗和認(rèn)識運用到新情況和新問題之中，才能開辟認(rèn)識新情況、解決新問題的可能道路。遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。遷移對提高人們解決問題的能力具有重要作用。（要實現(xiàn)由“此岸”到“彼岸”、觸類旁通的認(rèn)知過渡，將先前的經(jīng)驗運用到對新情況的認(rèn)識之中，將已經(jīng)掌握的知識用于解決新的問題，需要運用遷移）二、聯(lián)想思維的方法2.想象聯(lián)想思維的“暢想”方式。地位：含義：想象是在頭腦中對已有的事物表象

9、進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。二、聯(lián)想思維的方法注意：想象以通過感知形成的表象為基本材料，但不是表象的簡單再現(xiàn)，而是對表象進(jìn)行積極的再加工、再組合，所產(chǎn)生的主觀形象不一定直接反映現(xiàn)實對象。2.想象類型：二、聯(lián)想思維的方法無意想象和有意想象無意想象是沒有預(yù)定目標(biāo)的想象。有意想象是在意識的控制下，按照一定的目的自覺進(jìn)行的想象。為了解決某個問題而展開的各種想象，屬于有意想象。方式二、聯(lián)想思維的方法形象化的想象“假如”式想象含義作用把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種形象化的想象。將與事實相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關(guān)系，推測事物發(fā)展的可能前景。這種想象可以填補(bǔ)經(jīng)驗知識的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的關(guān)聯(lián)，還可以給抽象的認(rèn)識對象建立起富有創(chuàng)造性的新形象。這種想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們的認(rèn)識內(nèi)容和精神世界。對比記憶：創(chuàng)新思維和聯(lián)想的主要特征創(chuàng)新思維的主要特征：思路多向性思路新步驟跨越性方法新結(jié)果獨特性結(jié)果新聯(lián)想的主要特征：跨越的聯(lián)結(jié)性遷移非邏輯制約的暢想性想象作用想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)。創(chuàng)新思維的根本動力來自社會實踐