滬教版 三年級上冊數(shù)學(xué)教案 6.7整理與提高（數(shù)學(xué)廣場-周期問題）

1、周期問題教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形，能正確計算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。 2、經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，知道使用除法解決這類問題的便捷，掌握利用余數(shù)進(jìn)行推理的方法。 3、在探索規(guī)律的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力，體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)： 會用除法計算的策略解決這類周期問題。教學(xué)難點(diǎn)： 計算策略中，確定周期，怎樣根據(jù)余數(shù)來確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程： （一）觀察情境，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，揭示課題。 1、記憶游戲 。 學(xué)生匯報排列的規(guī)律 2、揭

2、示課題：周期問題 （二）觀察場景，感知物體的有序排列。 學(xué)生交流、匯報。 （三）自主探究 1、研究彩燈問題: 紅黃紅黃紅黃紅黃 初步提問：照這樣擺下去從左往右數(shù)第23盞燈是什么顏色？誰來猜一下？ 2、驗(yàn)證猜想 計算的策略：紅紅綠黃黃紅紅綠黃黃 235=4（組）3（盞） 1）算式中的每個數(shù)各是什么意思？ 2）根據(jù)余數(shù)是3 為什么可以確定第23盞燈是綠燈？ 3、再提問：照這樣擺下去從左往右數(shù)第40盞燈是什么顏色? 學(xué)生列式計算 （四）獨(dú)立嘗試 1、變化周期：紅綠黃黃紅綠黃黃 1）小組討論 2）重點(diǎn)比較：同樣是第23盞彩燈（40盞彩燈），為什么顏色是不同的？ 3）23盞彩燈中一共有幾盞黃色的燈？（判斷） 2、對周期問題的計算方法進(jìn)行小結(jié) 1）找周期 2）列算式 3）看余數(shù)：沒有余數(shù)，看周期的最后一個 有余數(shù)，余數(shù)是幾就看周期里的第幾個 （五）練習(xí)鞏固 1、小組合作，選擇2題完成。 A.有共143張卡片，按以下順序排列。 從左邊起第101張是那種卡片？ 一共有卡片多少張？ B.2011年的3月12日是星期周六，這一年的4月5日是星期幾？ C.小胖、小巧、小丁丁和小亞玩牌。從小胖起依次發(fā)牌，第54張牌發(fā)給 了誰？ 這時，小胖手里一共有幾張牌？ 2、說說還有哪些生活現(xiàn)象存在周期問題？ （六）拓展（機(jī)動） 小小設(shè)計師 （七）課堂總結(jié) 關(guān)于今天所