冀少版八年級上冊 第二節(jié) 光合作用的原料 教學(xué)課件

1、第三單元第三章第二節(jié)光合作用的原料新課學(xué)習(xí)探究一：光合作用需要二氧化碳新課學(xué)習(xí)氫氧化鈉清水第一步乙甲 剪取帶有5-8片葉的天竺葵枝條，插入盛有等量清水的細口瓶中。新課學(xué)習(xí)第二步 在兩個培養(yǎng)皿中分別放入濃度為25的NaOH溶液和清水。將第一步的細口瓶放在培養(yǎng)皿上。甲25%的NaOH溶液乙清水新課學(xué)習(xí)第三步用廣口瓶將它們扣住，在瓶口涂抹一些凡士林防止漏氣。乙甲新課學(xué)習(xí)第四步把兩套裝置放在暗處一晝夜。（想想這是為什么？）乙甲新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)一起光照23個小時。乙甲第五步第六步檢驗這兩套裝置中的植物葉片是否產(chǎn)生了淀粉？前面咱們已經(jīng)做了這個實驗了？想想該如何做呢？新課學(xué)習(xí)第七步從這兩種裝置中取大小基本相

2、同的一片葉子。甲乙新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)第八步新課學(xué)習(xí)甲乙第九步新課學(xué)習(xí)甲乙觀察現(xiàn)象推斷實驗結(jié)論空氣中的成分氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體。小辭典 二氧化碳是酸性氣體，NaOH溶液是強堿溶液，二者容易發(fā)生反應(yīng)，即二氧化碳氣體容易被NaOH溶液吸收。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí) 甲中葉片檢查淀粉時，葉片_乙中葉片檢查淀粉時，葉片_不顯藍色顯藍色 二氧化碳是光合作用的原料。實驗現(xiàn)象和結(jié)論現(xiàn)象結(jié)論：新課學(xué)習(xí)探究二：光合作用產(chǎn)生的氧氣的來源 資料：20世紀30年代，美國科學(xué)家魯賓和卡門用氧氣的同位素分別標(biāo)記水和二氧化碳，使他們分別成為含有標(biāo)記氧的水和二氧化碳，然后進行兩組光合作用實驗：第一組，向綠色植物提供普通的二

3、氧化碳，澆灌被標(biāo)記過的水；第二組，向同種綠色植物提供被標(biāo)記過的二氧化碳，澆灌普通水。在相同條件下，他們對兩組光合作用實驗釋放出的氧進行分析。實驗結(jié)果表明，第一組釋放的氧全部是被標(biāo)記過的，第二組釋放的氧全部是未被標(biāo)記過的。新課學(xué)習(xí)C2H22C2H22探究新知新課學(xué)習(xí)CO218O2H218OC18O2O2H2O光照射下的小球藻懸液AB20世紀30年代 魯賓和卡門的同位素標(biāo)記法實驗實驗結(jié)論：光合作用中釋放的氧氣全部來自水。新課學(xué)習(xí) 1公頃的樹林的葉片的總面積約為5000070000平方米,每天能能吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧氣。小資料光合作用維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡課堂小結(jié)光合作用陽光（光能）水二氧化碳 有機物(化學(xué)能)氧氣構(gòu)成生物體供生物呼吸供生命活動需要光合作用的基本過程二氧化碳+ 水有機物 + 氧氣 光 CO2 H20有機物氧氣葉綠體課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用汽水澆灌植物能促進植物的生長。原因是汽水能（ ） A、促進細胞呼吸 B、加強光合作用 C、改良堿性土壤，調(diào)節(jié)PH值 D、加強蒸騰作用2、如果在光合作用的實驗所用的水中有0.2%的水分子含有18O，所用的二氧化碳中有0.68%的二氧化碳分子含有18O ，那么，光合作用釋放的氧氣中含有18O的比例是（ ） A、0.2% B、0.48% C、0.68% D、0.88%BA3、塑料大棚內(nèi)的黃瓜