《獅子和兔子》第一課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、獅子和兔子教學設計第一課時教學目標：.會認癢、疲、盡、蹲、羞、怒、盯、嘻、憑、脾10個生字，會寫咬、討、厭、醒、解、決 6個生字。.繼續(xù)用猜一猜、想一想、問一問、查一查的方法識字，培養(yǎng)學 生識字能力。.正確、流利地朗讀課文，了解課文寫了一件什么事。 教學重點：繼續(xù)用猜一猜、想一想、問一問、查一查的方法識字，培 養(yǎng)學生識字能力。教學難點：正確、流利地朗讀課文，了解課文寫了一件什么事。教學準備：多媒體課件教學方法：情境朗讀法、交流討論法。教學過程：一、謎語激趣，導入課題。.出示謎語：頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風抬頭吼一聲，百獸躲進洞。（謎底：獅子）耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（謎底：兔子）.師生共同

2、板書課題。二、初讀課文，自學生字。.自由朗讀課文。要求：（1）讀準字音，讀通句子。（2）畫出不認識的字，并用學過的識字方法解決。（猜一猜、想 一想、問一問、查一查）.檢查字詞識記情況。(1)出示帶拼音生字指名認讀癢、疲、盡、蹲、羞、怒、盯、嘻、 憑、脾(2)生字認讀游戲：摘果子(3)出示詞語：脾氣、一群、又疼又癢、筋疲力盡、惱羞成怒、笑嘻嘻、提醒、縱身 討厭 解決 提醒 叮咬(4)選一個自己理解的詞語說一句話。(5)觀察癢、疲、怒、嘻、醒，提示學生形聲字的識記方法。三、熟讀課文、整體感知。.小組內(nèi)朗讀，要求：不添字、不掉字、做到正確流利地朗讀課 文。.思考課文講了一件什么事？獅子被一群()咬的()，卻()，后來，經(jīng)過()的提醒，它()趕走了紅螞蟻。.課文是怎樣寫這只獅子的？指名讀：他自認為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里。強 調(diào)“根本”應該重讀，讀出獅子的自大。句子練習：, 也。.獅子遇到了什么麻煩？引讀：一群紅螞蟻到他的身上，咬得他又疼又癢。“又疼又癢”是怎樣的感受？你有過這樣的感受嗎？誰來說一說。誰能把又疼又癢的感覺讀出來？指名讀讀第二自然段。詞語練習：又 又 又 又四、指導書寫、鞏固生字。.學生觀察田字格中的生字，說說每個字寫的時候應注意什么。.教師范寫強調(diào)?！靶选睆娬{(diào)左邊是“酉”而不是“西”“厭”和“決”的捺要舒展開?！耙А?左邊的 “口” 字旁寫的時候上大下小

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