3分課時教學(xué)計劃

1、分課時教學(xué)計劃第2 課1生活中的立體圖形（2）課型新授課教學(xué)課時1授課時間2011-8-25主備課人陸冬梅使用者學(xué)科組成員南子榮 魏玉琴 史春英 荊鵬昊 劉軍 吳俊虹 陸冬梅教學(xué)目標1.通過豐富的實例、富有趣味性的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；進一步認識點、線、面、體，感受點、線、面、體之間的關(guān)系；通過觀察、操作等實踐活動，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；4.在合作、交流活動中，讓學(xué)生逐步學(xué)會表達自我和傾聽他人，提高學(xué)生的合作交流的意識和技能。教學(xué)重難點重點：認識點、線、面、體，感受點、線、面、體之間的關(guān)系難點：認識點、線、面、體，感受點、線、面、體之間的關(guān)系教學(xué)用具準備多媒體課件教學(xué)方法觀賽分析歸納總

2、結(jié)板書設(shè)計1.1生活中的立體圖形（2）一、情境激趣，適時點題二、對比觀察，理解相關(guān)性質(zhì)三、動手實踐，直觀感知四、合作交流，探究新知五、隨堂練習(xí),鞏固質(zhì)疑六、師生交流，歸納小結(jié)步驟教學(xué)流程個性化設(shè)計一一、情境激趣，適時點題二二、對比觀察，理解相關(guān)性質(zhì)三三、動手實踐，直觀感知四四、合作交流，探究新知五五、隨堂練習(xí),鞏固質(zhì)疑六、師生交流，歸納小結(jié) 創(chuàng)設(shè)實際情境，激發(fā)興趣，集中學(xué)生注意力，同時點明課題，并讓學(xué)生體驗從實物中抽象出幾何圖形的一般方法.1小組活動，討論并交流下列問題及其解答：（1）正方體是由幾個面圍成的？圓柱是由幾個面圍成的？它們都是平的嗎？（2）圓柱的側(cè)面和底面相交成幾條線？它們是直的還是曲的？（3）正方體有幾個頂點？經(jīng)過每個頂點有幾條邊？2在學(xué)生完成上面的交流的基礎(chǔ)上，進一步要求學(xué)生在生活中找到點、線、面、體實例；3動畫演示“流星劃過天空”、“汽車擋風玻璃上雨刷的運動”以及圓錐生成（直角三角形的旋轉(zhuǎn)）過程，要求學(xué)生思考從中可以得到哪些點線面體之間的關(guān)系。讓學(xué)生在實踐活動中進一步體驗點動成線、線動成面和面動成體，豐富對點線面體的直觀認識。通過多媒體課件演示、交流活動進一步理解點、線、面、體之間的關(guān)系1想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到哪些立體圖形？閱讀書上7-8頁的內(nèi)容，然后自由發(fā)言談本節(jié)課