高考作文素材積累之“歷史文化名人”素材與運(yùn)用

1、“歷史文化名人”素材與運(yùn)用一座山，如果沒有水，就如同人沒有眼睛，那么一篇作文如果沒有一定的文化氣息，又會(huì)怎樣呢？從近幾年的高分、滿分作文來看，揭示文化內(nèi)涵的作文占很大的比例，其中，李白、蘇軾以在中國文化中獨(dú)特的地位成為關(guān)注的重點(diǎn)，熟悉歷史文化名人，并將他們的事跡和篇名句加以運(yùn)用，可以提升我們的作文品味。一、實(shí)例借鑒李白和蘇軾，兩位的人生如同他們的詩篇一樣，本身就是一首詩、一幅畫、一個(gè)傳奇、一個(gè)神話，詩幻化成了他們的精神與魂靈。如能巧妙地將二入的詩歌及人生融入我們的考場(chǎng)作文，不僅能豐富我們的作文內(nèi)容，而且能使我們的作文具有豐厚的文化底蘊(yùn)。請(qǐng)看有關(guān)“李白”“蘇軾”的素材在考場(chǎng)作文中的運(yùn)用實(shí)例：唐代

2、人們對(duì)李太白的認(rèn)識(shí)，或許只是一個(gè)為宮廷奢靡生活強(qiáng)賦詩詞的御用文人，然而他偏偏要得罪縉紳，再得仕途極不得志，這讓世人大感意外，他躍出了官場(chǎng)，伴著青衣、清酒，長劍，流連于名山麗川。他的一躍，讓大唐山水多了幾分生氣，也撐起了盛唐詩文的半壁江山河北考生百味人生是你么，高舉酒杯，吶喊著“明月幾時(shí)有”是你么，滿懷著“十年生死兩茫?！钡乃寄钪?是你么，長江邊上感嘆“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”的遷客?是的，就是你，“把酒問青天”的東坡居士，你穿上官靴，以為能施展自己的才華，為國家、為百姓謀利，情理之中的你應(yīng)在官位上安心地度過余年，你卻因不滿黑暗的政治，堅(jiān)定地穿上芒鞋，出人意料地走了，走進(jìn)了百姓中間，過起了平民生

3、活。你的才華并未因此而消逝，你開創(chuàng)了豪放派，口一張就是氣勢(shì)如虹的詞句，可誰又能真正去采擷那彌散在山水中的慨嘆。山西考生歷史的訴說二、核心素材1李白抱負(fù)遠(yuǎn)大開元十四年(726年)，李白“駭驥筋力成意在萬里外”，于是“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”。在途中，他寫了著名的峨眉山月歌：“峨眉山月半輪秋，影人平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州?！背鋈龒{后，李白首先漫游了長江中下游地區(qū)。當(dāng)時(shí)正是開元盛世，國家呈現(xiàn)一派欣欣向榮景象，李白堅(jiān)信“天生我材必有用”，對(duì)前途充滿了信心。那時(shí)的人，要想在政治上有所作為，通常是走科舉考試的道路。此外，還有一條“終南捷徑”，即通過求仙訪道的隱居生活，擴(kuò)大影響，引起朝廷重視，也

4、可能被召去做官。李白狂放不羈，又抱負(fù)很大，自視甚高，不愿走科舉道路，所以選擇了終南捷徑。為此，李白在江陵拜訪了著名道士司馬承禎，并寫了一篇大鵬賦，用寓言的形式記敘這次會(huì)晤。此賦通過“激三干以崛起向九萬而迅征”的大鵬形象，抒寫了他遠(yuǎn)大的抱負(fù)。2李白應(yīng)召長安李白被朝廷征召去長安，臨行前寫的南陵別兒童入京一詩，表達(dá)了他躊躇滿志和狂喜的心情：“仰天大笑出門去我輩豈是蓬蒿人!”在長安，李白結(jié)識(shí)了任太子賓客的老詩人賀知章。賀知章對(duì)李白的蜀道難十分贊賞，“讀未竟，稱嘆者數(shù)四”，認(rèn)為此詩只有神仙才寫得出來，因而稱李白為“謫仙人”。一日皇帝召見李白，請(qǐng)他起草一份詔書。恰巧李白剛剛喝完酒，東倒西歪地走到大殿上，說

5、：“我穿的鞋太緊了要換一雙松一點(diǎn)的鞋。”于是向站在一旁的高力士把腳一伸說：“給我把鞋脫了!”高力士平時(shí)作威作福慣了，沒想到李白會(huì)來個(gè)突然襲擊。在完全沒有心理準(zhǔn)備的情況下，竟給李白把靴子脫了。3李白借詩抒懷宰相李林甫把持朝政大權(quán)后，大搞冤獄，打擊迫害正直賢能的官員。目睹國是日非，李白內(nèi)心的痛苦也與日俱增。但他決不向權(quán)貴屈膝，在著名的夢(mèng)游天姥吟留別一詩中他寫道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!”表現(xiàn)了他的高尚人格。他還寫了許多揭露和鞭撻黑暗現(xiàn)實(shí)的詩篇。遠(yuǎn)別離對(duì)玄宗寵信李林甫等奸臣，大權(quán)旁落，提出警告：“君失臣兮龍為魚權(quán)歸臣兮鼠變虎。”歌頌祖國大好河山，是李白后期詩歌創(chuàng)作的一個(gè)主要方面。例如對(duì)

6、黃河的描寫，就有不少名句：“西岳崢嶸何壯哉!黃河如絲天際來。”“黃河西來決昆侖，咆哮萬里出龍門。”“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！?李白俠義心腸李白在求仙訪道的同時(shí)，很注意結(jié)交“豪俠”即那些能夠抗暴扶弱、仗義舍身的游俠人物，李白自己就“少任俠“”輕財(cái)好施“。他在東游吳越不到一年的時(shí)間里就散金三十萬，周濟(jì)生活困難的人，他羨慕占代的俠義之士，在其白馬篇中有”殺人如剪草，劇孟同游遨“的詩句。“劇孟”是古代的英雄，李白渴望能與其一樣成為為民除害的大俠，李白一生還寫了許多歌頌俠士的詩，贊美那些在國家危急關(guān)頭，勇于舍身赴難而不居功、不貪戀爵祿的豪俠。如俠客行贊美侯贏、朱亥“三杯吐然諾，五岳倒為輕

7、”“縱死俠骨香，不慚世上英”。他景慕這些歷史人物，通過詩歌來表達(dá)他的抱負(fù)和理想。5蘇軾“不合時(shí)宜”有一次與家人出門散步，東坡忽然指著自己的肚皮問眾人，你們說說，這里面裝著些什么東西?眾人一聽，都吃了一驚，不知如何說是好，唯有他的侍妾朝云最善解人意：“學(xué)士一肚皮的不合時(shí)宜?！睎|坡聽后，哈哈大笑?！安缓蠒r(shí)宜”，可謂一針見血。以東坡的雄才大略，只要稍合些“時(shí)宜”，下點(diǎn)“韜晦”的工夫，絕不至于落得一次次的南遷北徙，但他終究還是堅(jiān)持了自己的“不合時(shí)宜”。6“八面受敵讀書法蘇軾曾向求教于他的人介紹了一條讀書經(jīng)驗(yàn)：“每次作一意求之”“勿生余念”。意思是每一次讀書只帶著一個(gè)方面的問題去探求、去研究，不要涉及旁

8、的問題。他讀漢書時(shí)列出治道、人物、地理、官制、兵法、財(cái)貸等若干方面，每讀一遍研究一個(gè)方面的問題，幾遍讀下來，對(duì)這幾個(gè)方面都有了比較精深的理解。蘇軾的這種讀書方法，得到了不少后人的贊同。人們稱之為“八面受敵”讀書法。7蘇軾適時(shí)放棄蘇軾記游松風(fēng)亭記錄了這么一件事，說在貶居惠州的時(shí)候，有一次，去游松風(fēng)亭，這個(gè)亭子在山的頂端，他爬山爬了好長時(shí)間，累得腰酸背疼，就想在這林子里歇會(huì)兒。抬頭向高出望時(shí)，發(fā)現(xiàn)松風(fēng)亭好像高高地掛在樹梢上，還遠(yuǎn)著呢，蘇軾想這么高的亭子，什么時(shí)候才爬得上去呀？過了一會(huì)兒，他好像恍然大悟，說道：“這里又為什么歇不得、玩不得呢？這么一想，他有如脫了鉤的魚，忽然得到了解脫，渾身一下子舒坦

9、了許多，輕松了許多。8蘇軾隨遇自適蘇軾能夠在逆境中保持從容，他在黃州時(shí)寫定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲便是一個(gè)顯例。上片寫途中遇雨時(shí)的情景：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”實(shí)際上，詞人用象征手法寫出自己在突如其來的政治風(fēng)雨面前內(nèi)心的坦蕩與氣度的從容。作于同一時(shí)期的念奴嬌?中秋，則有著更為濃厚的浪漫主義色彩，詞人的心靈仿佛是在“萬里云無留跡”的“長空”中自由飛翔，忽而天上，忽而人間，“便欲乘風(fēng)，翻然歸去，何用騎鵬翼”三句，可算是在想象中靈魂向著“自由王國”的飛升。所以相對(duì)說來，此間更能表現(xiàn)詞人精神的自由，毫無疑問，詞人在逆境中的這些心態(tài)，都是經(jīng)過自我調(diào)節(jié)的結(jié)果：

10、他已從一次次政治斗爭(zhēng)的噩夢(mèng)中醒來，恐懼、驚惶、困惑、委屈等已消解殆盡，這種在逆境中隨遇自適的生活態(tài)度和精神狀態(tài)是十分準(zhǔn)得的。三、“歷史文化名人”素材運(yùn)用三注意1.注意聚合 在考場(chǎng)作文中，要展示作文的文化內(nèi)涵，不妨將與某一話題相關(guān)的幾個(gè)片段、幾則材料、幾句詩詞聚合在一起，共同展示一個(gè)與話題相關(guān)的主題，這就需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和積累以準(zhǔn)備足夠多的與經(jīng)典文化相關(guān)的信息。而要達(dá)到這樣的境界，我們必須搜集相當(dāng)多的某一題材方面的文化信息，同時(shí)更重要的是能在對(duì)文化名人及題材的全方位的理解中，用自己的話組織出來，恰到好處地寫入自己的作文。2.注意遷移在作文時(shí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行遷移。比如可以將經(jīng)典故事的結(jié)局進(jìn)行改編，增加一些與歷史相反的故事情節(jié)，反向假設(shè)論證，從而使作品內(nèi)容充實(shí)豐滿：可以采用故事新編的方式來作文，即將原作中的人物、故事情節(jié)拿到現(xiàn)實(shí)生活中來，使其具有現(xiàn)代文化氣息，從而實(shí)現(xiàn)作文的創(chuàng)新；還可以在作文中對(duì)古典詩詞進(jìn)行化用或仿寫。從而增添作文的文采。3.注意滲透 要使我們的考場(chǎng)作文有文采、有底蘊(yùn)，其中之一就是滲透文化氣息，“站在巨人的肩膀上”，就是從古人前人的語言中尋找與你寫的主題自