天津南開區(qū)實驗學(xué)校王麗慧第七期小數(shù)作業(yè)

1、 綜合實踐活動的基本環(huán)節(jié) 一、主題確定在綜合實踐活動課程的實施過程中，確立活動主題是最關(guān)鍵的一步。選擇何種主題，直接決定了活動實施者的興趣和投入程度，也直接影響活動的實施效果。主題確立包括發(fā)現(xiàn)問題、分析歸納、形成主題三個環(huán)節(jié)。二、制定活動方案活動方案是開展活動的必要前提，通過活動方案的制定，明確活動目標(biāo)，有利于保證活動的連續(xù)性?；顒臃桨傅闹贫ㄐ枰?jīng)歷前期準(zhǔn)備活動、小組討論策劃、全班論證完善幾個環(huán)節(jié)。三、組織實施活動。實施階段遵循學(xué)生自主性原則，學(xué)生是活動的主人、設(shè)計者、創(chuàng)造者、體驗者和評價者。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，促進他們自主實踐，主動探究，開展豐富多彩的實踐活動。在活動過程中，要做好

2、記錄，制作檔案袋，及時進行成員之間的交流，活動過程中要遵守規(guī)章制度、注意安全，及時發(fā)現(xiàn)有意義的內(nèi)容，并將活動引向深入。定期或不定期地進行成果展示，確?；顒拥倪M度。整個實施過程中，教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭⑤o導(dǎo)和評價。四、活動總結(jié)交流。學(xué)生分小組對活動過程中獲得的各類信息進行整理、加工，形成書面材料或口頭匯報材料。通過思維的碰撞，迸發(fā)智慧的火花，孕育新的活動主題。五、總結(jié)評價綜合實踐活動的總結(jié)評價是多方面的。一是對探究結(jié)果的判定，二是對學(xué)生的評價。 門票中的數(shù)學(xué)問題活動背景： 數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本，通過本次實踐活動培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力及理財意識，做個節(jié)約型

3、的小公民?；顒幽繕?biāo)： 提高應(yīng)用知識解決問題的能力，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣?；顒舆^程一、情境引入1、同學(xué)們你們喜歡游樂場的游樂項目嗎？都玩過什么游樂項目？說來說去，很多同學(xué)都喜歡玩，但是玩也有小竅門，這樣可以讓你玩得更開心呢？2、小華和小玉兩家星期天去游樂場玩，只見轉(zhuǎn)馬窗口上寫著：A種方案，大人每位10元，小孩每位7元。B種方案：5人以上團體，每位8元。3、這兩種不同的買票方法你理解嗎？你是怎么理解的？4、如果你是小華和小玉的爸爸，你在買票的時候要考慮哪些事項？5、今天我們就來談?wù)勯T票中有哪些數(shù)學(xué)問題？板書課題：門票中的數(shù)學(xué)問題二、探索規(guī)律1、小華和小玉兩家安排這些人

4、去游樂場，想一想該怎么買票？（第一家：2個大人，1個小孩；第二家：2個大人，1個小孩）2、學(xué)生獨立思考解決。（在本上自己動手試試）3、小組學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流。（1）師：如果讓你安排這兩家買票，請根據(jù)參加的人數(shù)選擇合理的買票的方案。（2）把設(shè)計的方案集中在一起。第一、 交換檢查，計算是否有錯；設(shè)計方案兩組對調(diào)；第二、 觀察你們有什么發(fā)現(xiàn)？4、師：你認為應(yīng)該選擇哪一種買票方案？并說說你的理由。生：按A種方案總共需要:1047254（元）生：按B種方案總共需要:8648（元）。選擇B種比較合適。5、教師板書并問：10472；86各表示什么？6、結(jié)合學(xué)生的回答，問：（1）什么情況下選用A種買票方案比較合理

5、？在你們設(shè)計方案中有這種情況嗎？請舉例說明？總?cè)藬?shù)少于5人時或者總?cè)藬?shù)多于5人且小孩個數(shù)比大人個數(shù)多時。（2）什么情況下選用B種買票方案比較合理？在你們設(shè)計方案中有這種情況嗎？總?cè)藬?shù)多于5人且大人個數(shù)比小孩個數(shù)多時。（3）匯報（4）揭示結(jié)論：師：我們究竟應(yīng)該怎么樣買票呢？當(dāng)總?cè)藬?shù)不足5人時，宜用A種買票方案。當(dāng)總?cè)藬?shù)多于5人，大人個數(shù)比小孩個數(shù)多時，宜用B種方案；大人個數(shù)少于小孩個數(shù)時，宜用A種方案；當(dāng)小孩、大人個數(shù)同樣多時，應(yīng)算一算怎樣買票。三、 深化提高1、買游樂票除了要考慮花錢以外，還要考慮哪些因素？第一：安排的項目第二：其他的服務(wù)措施能令我們滿意嗎 第三：需要準(zhǔn)備的物品2、若是叔叔、阿姨也參加游樂，該怎么買票呢？要是再增加個妹妹呢？四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？學(xué)會了這堂課對你有什么好處？小組討論，由組長記錄并匯報。師小結(jié)：根據(jù)給出的優(yōu)惠措施，買票時