五年級數(shù)學(xué)下冊教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 【五年級數(shù)學(xué)下冊教案 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級/冊 五年級 （下） 教材版本 人教版 課題名稱 其次單元因數(shù)和倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 理解因數(shù)和倍數(shù)的意義，理解二者是相互依存而不一致的兩個(gè)概念。 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)分析 學(xué)識點(diǎn)來講:定義對于學(xué)生不難理解，難點(diǎn)在因數(shù)與倍數(shù)是相互依存的，在操作練習(xí)中反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生理解二者的關(guān)系。 難點(diǎn)分析 學(xué)生抽象規(guī)律思維較弱，理解困難：學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象概括的聯(lián)系對于學(xué)生還對比薄弱，學(xué)生的錯誤通常是單獨(dú)的說因數(shù)與倍數(shù)。 教學(xué)方法 1. 通過多媒體直觀教學(xué)理解相互依存的概念 2. 通過課堂練習(xí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 導(dǎo)入 在乘法算

2、式中，兩個(gè)因數(shù)相乘，得到的結(jié)果叫做它們的積。乘法算式表示的是一種相乘的關(guān)系，在除法算式中，兩個(gè)數(shù)相除，得到的結(jié)果叫做它們的商。除法算式表示的是一種相除的關(guān)系，在整數(shù)乘法和除法中還有另一種關(guān)系，這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)探討的內(nèi)容。 板書課題：因數(shù)和倍數(shù)(1) 學(xué)識講解 （難點(diǎn)突破） 二、探索新知 （一）因數(shù)和倍數(shù)的概念 1.教師課件表示：查看下面的算式并分類 師：你能把這些算式分分類嗎？ 生：它們有些算式能除盡，有些不能除盡。 生：有一些算式的商是整數(shù)，有一些不是。 師：你的意思是把它們分成兩類： 生：把這些算式分成兩類如下： 2. 師：今天我們就研究第一類算式。這一類算式的特點(diǎn)是什么？ 生：被

3、除數(shù)和除數(shù)都是整數(shù)，商也是整數(shù)， 師：在這樣的整數(shù)除法中，假設(shè)商事整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)和商的倍數(shù)，除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)。譬如，122=6，我們可以說12是2和6的倍數(shù)，2是12的因數(shù)。在除法算式126=2中，我們知道12是6的倍數(shù)，6和2是12的因數(shù)。 師：誰能像這樣說說第一類中的一個(gè)算式，誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？ 師：請學(xué)生試著說一說，并在同桌之間說說第一類的每個(gè)算式。 通過方才同學(xué)們的練習(xí)，你察覺了什么？ 學(xué)生回復(fù)，教師板書：倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的。 3. 因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。 因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的關(guān)系，我們不能單獨(dú)說一個(gè)數(shù)是因數(shù)或倍數(shù)，它們兩個(gè)是相互依存的關(guān)系。譬如，我們可以說5是30的因數(shù)，但不能說5是因數(shù)。 師：方才有同學(xué)在下面提出了遇到0怎么辦，這個(gè)問題提的很好，在這里，我們規(guī)定一下，為了便當(dāng)，在研究因數(shù)和倍數(shù)的時(shí)候，我們所說的數(shù)指的是自然數(shù)（一般不包括0）。 板書設(shè)計(jì) 因數(shù)與倍數(shù) 在整數(shù)除法中，假設(shè)商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)和商的倍數(shù)，除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)。 倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的。 因數(shù)和倍數(shù)一般指的是自然數(shù)，而且其中不包括0 課堂練習(xí) （難點(diǎn)穩(wěn)定） 下面的4組數(shù)中，誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？ 4和24 26和13 75和25 81和9 1：指名請學(xué)生回復(fù) 2：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)