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1、2008年度初中語文學科優(yōu)質(zhì)課教案蘇教版八年級語文下冊第三課石榴2008年3月石 榴教學目標：【知識與技能】了解文章的作者、積累文中出現(xiàn)的生字和新詞。了解石榴的特點。學習文章托物言志的寫法?！具^程與方法】通過品味文中描寫石榴特征的句子來理解作者的思想感情。揣摩關鍵詞和關鍵句子的深層含義，表達作用?！厩楦小B(tài)度與價值觀】理解作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。教學重難點：【重點】通過課文中描寫石榴枝葉、花朵、果實特征的句子來理解作者的思想感情?！倦y點】正確領悟文章的主題，理解作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。課時安排：1課時教學方法：誦讀法、自主、交流探究教具：小黑板、反饋練習教學過程：導入新課說到石

2、榴，我們自然會想到它那光鮮的果皮里包裹著晶瑩剔透如珍珠、如瑪瑙的子粒，還有那酸酸甜甜的味道。郭沫若先生所描繪的石榴，還會讓我們對它有哪些新的認識呢？讓我們一起去品讀郭沫若的優(yōu)美散文石榴。整體感知讓學生朗讀課文生字詞反饋我能給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。爭妍斗艷 奇崛 忍俊不禁 豐 利梳理結構請在第1段中找出最能表明作者對石榴的態(tài)度的詞語。（最可愛）作者通過哪些方面的具體描繪來表現(xiàn)石榴的“最可愛”？（具體描寫了石榴的“枝葉、花朵、果實”三個方面）學生齊讀79自然段，體味作者流露出的思想感情。小結：作者按“愛石榴畫石榴贊石榴”的思路組織全文。師：石榴樹、石榴花、石榴果在此文中被作者描繪得淋漓盡致

3、，我們共同去欣賞石榴的“最可愛”，品味作者對石榴的喜愛和贊美之情，相信你們也會愛上石榴的。合作、交流、探究。作者通過對石榴的“枝葉、花朵、果實”描繪去表現(xiàn)石榴的“最可愛”，你最喜歡石榴的哪一方面？結合課文內(nèi)容說一說。說出喜歡石榴，其實就是本文形象生動、準確凝練的語言吸引著你。找出你認為寫得好的語句，說說自己的理由。說說作者筆下的石榴除了形態(tài)上可愛，還有其它值得稱贊的嗎？小結：本文用形象生動、凝練準確的語言，為我們展現(xiàn)了石榴的形態(tài)美和精神美，在今后的生活中，我愿同學們學習石榴所體現(xiàn)的精神：不畏困難、積極樂觀地為追求理想而努力。拓展延伸許多觸景生情的作品都是由“聯(lián)想”產(chǎn)生的，寫作中運用聯(lián)想能使我們廣泛地選用材料，靈活地進行構思。生活中你喜愛的物：樹木、植物等是

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