《自然地理學(xué)》教學(xué)大綱

1、自然地理學(xué)教學(xué)大綱課程名稱：自然地理學(xué)課程英文名稱：Physical Geography課程編碼：1301XK050 課程類別/性質(zhì)：專業(yè)課程/必修學(xué)分：3.0總學(xué)時/理論/實驗（上機(jī)）：48/48/0 開課單位：地球科學(xué)學(xué)院適用專業(yè)：地理信息科學(xué)先修課程：地理信息科學(xué)專業(yè)導(dǎo)論、地球科學(xué)概論一、課程簡介自然地理學(xué)是地理信息科學(xué)專業(yè)一門學(xué)科基礎(chǔ)課，主要闡述自然地理學(xué)在地理科學(xué)體系中的地位和作用的任務(wù)，也擔(dān)負(fù)著闡述自然地理學(xué)的特征，并且適當(dāng)介紹地貌學(xué)、氣候?qū)W、水文地理學(xué)、植物地理學(xué)、土壤地理學(xué)等分支學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識的任務(wù)。同時幫學(xué)生認(rèn)識自然地理環(huán)境的整體性，認(rèn)識一個自然要素的變化可使其他要

2、素甚至整個自然地理環(huán)境也隨之發(fā)生相應(yīng)變化，從而建立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，以及社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的觀念。課程內(nèi)容包括三部分：自然地理學(xué)的定義及與GIS的關(guān)系；地貌學(xué)、氣候?qū)W、水文地理學(xué)、植物地理學(xué)、土壤地理學(xué)等分支學(xué)科的基礎(chǔ)知識；人與自然的和諧發(fā)展。其中核心內(nèi)容是自然地理學(xué)的定義及人與自然的和諧發(fā)展。該教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)完成后，使學(xué)生能夠認(rèn)識自然地理環(huán)境的整體性、自然地理環(huán)境的地域分異性及人與自然環(huán)境的關(guān)系（價值觀）。保證學(xué)生達(dá)成專業(yè)的相應(yīng)畢業(yè)要求。二、課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：自然地理學(xué)是一門自然科學(xué)，主要研究地理環(huán)境的自然方面，包括自然環(huán)境和人為環(huán)境。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識自然地理環(huán)境的整體性

3、、自然地理環(huán)境的地域分異性及人與自然環(huán)境的關(guān)系，并能將所學(xué)知識綜合運用到農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市規(guī)劃和建設(shè)、旅游業(yè)等領(lǐng)域。本門課程綜合培養(yǎng)學(xué)生的運用課程知識能力、綜合分析實際問題能力、獨立自主學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：（1）能夠認(rèn)識自然地理環(huán)境的整體性、自然地理環(huán)境的地域分異性及人與自然環(huán)境的關(guān)系（畢業(yè)要求2.1）；（2）能將所學(xué)知識綜合運用到農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市規(guī)劃和建設(shè)、旅游業(yè)等領(lǐng)域。（畢業(yè)要求2.1）；三、理論教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配課程教學(xué)包括課堂教學(xué)、課堂討論及課后習(xí)題等，包括九章的理論教學(xué)。課內(nèi)理論教學(xué)48學(xué)時。課堂理論教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時分配如下：課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求章節(jié)內(nèi)容思政融入點要求學(xué)時支撐

4、畢業(yè)要求指標(biāo)點理解掌握分析與應(yīng)用第0章 緒論第一節(jié) 自然地理學(xué)的研究對象和分科 堅持科學(xué)發(fā)展觀、堅持人與自然和諧發(fā)展高高中42.1第二節(jié) 自然地理學(xué)的任務(wù) 高中中第三節(jié) 自然地理學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系高中中第一章地球第一節(jié)地球的基本參數(shù) 我國航天事業(yè)進(jìn)展喜人高中低22.1第二節(jié)地球的運動高高中第三節(jié)地理坐標(biāo)高高中第四節(jié)地球表面形態(tài)與特征高中低第五節(jié)地外系統(tǒng)對地表環(huán)境的影響高中低第二章地殼第一節(jié)地殼的組成我國地球探測事業(yè)進(jìn)展中中低22.1第二節(jié)構(gòu)造運動與地質(zhì)構(gòu)造中中低第三節(jié)板塊構(gòu)造學(xué)說中中低第四節(jié)火山與地震中中低第五節(jié)地質(zhì)循環(huán)高高中第六節(jié)地內(nèi)系統(tǒng)對地表環(huán)境的影響高中低第三章大氣圈與氣候系統(tǒng)第一節(jié)大氣

5、的組成和熱能近幾年我國氣象衛(wèi)星發(fā)展突飛猛進(jìn)，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)高高中82.1第二節(jié)大氣水分和降水高高中第三節(jié)大氣運動和天氣系統(tǒng)高高中第四節(jié)氣候的形成和變化高中中第四章海洋和陸地水第一節(jié)地球水循環(huán)與水量平衡我國在水資源方面的合理開發(fā)及利用高高高82.1第二節(jié)海洋起源與海水理化性質(zhì)高中低第三節(jié)海水的運動高中低第四節(jié)海平面變化高中低第五節(jié)海洋資源和海洋環(huán)境保護(hù)高高中第六節(jié)河流高中低第七節(jié)湖泊與沼澤高中低第八節(jié)地下水高中低第九節(jié)冰川高中低第五章地貌第一節(jié)地貌成因與地貌類型近些年我國在沙漠治理方面的成就高中低102.1第二節(jié)風(fēng)化作用與塊體運動高高中第三節(jié)流水地貌高高中第四節(jié)喀斯特地貌高高中第五節(jié)

6、 冰川與冰緣地貌高中中第六節(jié) 風(fēng)沙地貌與黃土地貌高高中第六章土壤圈第一節(jié)土壤圈的物質(zhì)組成及特性我國在土地資源利用方面的成就高高中42.1第二節(jié)土壤形成與地理環(huán)境間的關(guān)系高中中第三節(jié)土壤分類及空間分布規(guī)律高中中第四節(jié) 土壤類型特征高中中第五節(jié) 土壤資源的合理利用和保護(hù)高高中第七章生物群落與生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)地球上的生物界我國近些年在生物多樣性保護(hù)方面的貢獻(xiàn)高中中62.1第二節(jié)生物與環(huán)境高高中第三節(jié)生物種群和生物群落高高中第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)高高中第五節(jié) 陸地和水域生態(tài)系統(tǒng)高高中第六節(jié) 社會經(jīng)濟(jì)自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)高高中第七節(jié) 生物多樣性及其保護(hù) 高高中第八章自然地理綜合研究第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性引導(dǎo)學(xué)生愛

7、護(hù)我們的家園愛護(hù)我們的地球高中低42.1第二節(jié)自然地理環(huán)境的地域分異高中低第三節(jié)自然區(qū)劃高高中第四節(jié) 土地類型研究高中低第五節(jié) 人地關(guān)系研究高高中注：在“要求”欄內(nèi)以高、中、低來表示對學(xué)生學(xué)習(xí)程度的要求，高為最高要求。理解指能對所學(xué)的內(nèi)容作歸納、分類、解釋、總結(jié)、推斷和一定程度的發(fā)揮。掌握指能理解學(xué)習(xí)材料的內(nèi)涵和意義，包括具體分類、區(qū)別、流程、誤區(qū)等的認(rèn)知和學(xué)習(xí)?？梢越柚N形式來表明對材料的領(lǐng)會，一是轉(zhuǎn)換，即用自己的話或用與原先表達(dá)方式不同的方式表達(dá)自己的思想；二是解釋，即對一項信息加以說明或概述；三是推斷，即估計將來的趨勢（預(yù)期的后果）。分析指能將所學(xué)的內(nèi)容分解并找出它們的相互關(guān)系和構(gòu)成，

8、或能計劃、創(chuàng)造、建造或有改變的重構(gòu)。應(yīng)用指能將學(xué)習(xí)材料用于新的具體情境，包括原則、方法、技巧、規(guī)律的拓展， HYPERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 代表較高水平的學(xué)習(xí)成果。應(yīng)用需要建立對知識點掌握的基礎(chǔ)上。四、教學(xué)方法本課程以“開闊思維，探索新技術(shù)”為教學(xué)理念，注重學(xué)生的自我探索和學(xué)習(xí)新技術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂教學(xué)、課堂研討、課后習(xí)題練習(xí)-自學(xué)。1、課堂教學(xué)主要采用講授式的教學(xué)方法，結(jié)合板書和多媒體技術(shù)科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容，善于設(shè)問解疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維活動。在教學(xué)中，學(xué)生以聽課為主，并參與討論，課后留有思考題。2、布置適當(dāng)習(xí)題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固課程所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。提供學(xué)生豐富的課外閱讀資料，以便學(xué)生更深入的了解課堂內(nèi)容，同時也方便學(xué)生自學(xué)。3、在課堂教學(xué)的同時，適度安排課外相關(guān)知識點和資料查閱，讓學(xué)生通過收集資料對有關(guān)問題分組編制PPT、答辯，并鼓勵學(xué)生對答辯進(jìn)行評議、分析和討論，對答辯結(jié)果進(jìn)行打分，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。五、考核及成績評定方式課程考核包括課內(nèi)實訓(xùn)、期末考試兩個部分。課內(nèi)實訓(xùn)成績：20%，包括課堂測試、提問及考勤。期末考試成績：80%，采取開卷考試方式，內(nèi)容涵蓋本課程的基本概念、基本理論和基本