C語(yǔ)言授課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)授課序號(hào)：1 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）C語(yǔ)言概述及開(kāi)發(fā)環(huán)境課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求1.了解C語(yǔ)言的發(fā)展及在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的作用。2.了解簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言程序的編寫(xiě)形式。3.掌握C語(yǔ)言的編譯環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.C語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的作用。2.C語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)格式。3.C程序的編譯環(huán)境。教學(xué)方法教學(xué)手段講述、提問(wèn)、故事引入法、例證法教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配導(dǎo)入新課

2、：C語(yǔ)言的產(chǎn)生機(jī)器語(yǔ)言。匯編語(yǔ)言。高級(jí)語(yǔ)言二新課內(nèi)容 1.C語(yǔ)言的特點(diǎn)。 P2 2.C語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的一般格式 20分鐘5分鐘20分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配預(yù)處理 #include主函數(shù) main()或者void main()語(yǔ)句 被調(diào)用函數(shù)3.C程序開(kāi)發(fā)步驟 P59頁(yè)4.簡(jiǎn)單的C程序。 P3四師生互動(dòng)及總結(jié)五布置作業(yè)20分鐘20分鐘3分鐘2分鐘課外作業(yè)1.上機(jī)練習(xí)P3源程序課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)： 2 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）保留字、標(biāo)識(shí)符及基本的數(shù)據(jù)類(lèi)型課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教

3、學(xué)要求熟識(shí)保留字；掌握自定義標(biāo)識(shí)符的合法性；掌握常用的四種數(shù)據(jù)類(lèi)型。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)保留字。自定義標(biāo)識(shí)符定義規(guī)則。常用的數(shù)據(jù)類(lèi)型。教學(xué)方法教學(xué)手段講述、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 1.C程序書(shū)寫(xiě)的一般格式。 2.C程序的編譯環(huán)境。二新課內(nèi)容 1.數(shù)據(jù)描述的三要素 類(lèi)別 常量 變量15分鐘20分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配 數(shù)據(jù)類(lèi)型INT FLOATDOUBLECHAR 名稱(chēng)字母、下劃線開(kāi)頭字母、數(shù)字、下劃線組成的序列。2、舉例分析 例：已知正方形的邊長(zhǎng)，求正方形的周長(zhǎng)及面積。三師生互動(dòng)及總結(jié)四布置作業(yè)20分鐘10分鐘20分鐘3分鐘2分鐘課外作業(yè)已知長(zhǎng)和寬，求長(zhǎng)方

4、形的周長(zhǎng)及面積。已知實(shí)數(shù)a,b，求這兩個(gè)數(shù)的和。課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)：3 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）熟悉C程序的調(diào)試步驟課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求掌握C程序開(kāi)發(fā)工具VC6.0的使用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.C語(yǔ)言的運(yùn)行環(huán)境VC6.0教學(xué)方法教學(xué)手段講述、上機(jī)、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 一個(gè)簡(jiǎn)單的C程序二新課內(nèi)容 1.啟動(dòng)VC6.0的編譯程序。2.創(chuàng)建項(xiàng)目 文件新建10分鐘5分鐘10分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配C語(yǔ)言源程序文件的創(chuàng)建編輯源代碼編譯連接源

5、代碼執(zhí)行程序三實(shí)例 P8 例1.1.3四師生互動(dòng)及總結(jié)五布置作業(yè)5分鐘5分鐘5分鐘5分鐘5分鐘40分鐘8分鐘2分鐘課外作業(yè)完成任務(wù)2課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)：4 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）變量賦值課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求理解變量的概念；理解整形、實(shí)型、字符型變量的區(qū)別；掌握變量賦值的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)變量的概念。變量賦值的規(guī)則。教學(xué)方法教學(xué)手段講述、提問(wèn)、練習(xí)、列舉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 一個(gè)簡(jiǎn)單的C程序二新課內(nèi)容 1.變量的概念1）地址2）名稱(chēng)3）二者

6、之間關(guān)系 2.賦值運(yùn)算 a =3; 10分鐘15分鐘20分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配變量的初始化 Int a=3,b;舉例說(shuō)明a,b,c經(jīng)過(guò)運(yùn)算后的結(jié)果。三、師生互動(dòng)及總結(jié)1.地址、名稱(chēng)、值三者之間的關(guān)系。2.賦值規(guī)則。四布置作業(yè)10分鐘20分鐘10分鐘5分鐘課外作業(yè)討論：電影院的座位、票號(hào)、觀眾三者之間誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)靜課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)：5 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）輸入語(yǔ)句課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求1.掌握調(diào)用函數(shù)的一般方法。2.掌握scanf函數(shù)書(shū)寫(xiě)的一般格式。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)

7、難點(diǎn)scanf 函數(shù)的使用。getchar()函數(shù)的使用。教學(xué)方法教學(xué)手段講述、提問(wèn)、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 計(jì)算機(jī)獲取數(shù)據(jù)源的方法：賦值從鍵盤(pán)輸入二新課內(nèi)容 1.輸入函數(shù) scanf() 2.scanf()函數(shù)調(diào)用的格式。 Scanf(“格式控制”，輸入項(xiàng))；10分鐘5分鐘20分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配 格式控制：%d-整型 %e或者%f-實(shí)型 %s或者%c-字符型 輸入項(xiàng)：&scanf()函數(shù)的停止、返回getchar()函數(shù)的調(diào)用三師生互動(dòng)及總結(jié)四練習(xí)及講解五布置作業(yè)10分鐘10分鐘10分鐘20分鐘5分鐘課外作業(yè)討論日常應(yīng)用中計(jì)算機(jī)獲取數(shù)據(jù)的途徑。

8、課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)：6 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）輸出語(yǔ)句課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求掌握printf()函數(shù)調(diào)用的一般方法；比較scanf函數(shù)與printf函數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)printf函數(shù)調(diào)用形式。scanf函數(shù)與printf函數(shù)的異同。教學(xué)方法教學(xué)手段講述、提問(wèn)、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 1.C源程序書(shū)寫(xiě)的格式。 2.數(shù)據(jù)描述。 3.數(shù)據(jù)的操作。二新課內(nèi)容 1.輸入函數(shù)調(diào)用的一般格式 Printf()15分鐘5分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間

9、分配2.格式Printf(“格式控制”，輸出項(xiàng))；%d,%f,%e,%c,%s輸入字符n,t,r P20表1-4putchar()函數(shù)三課堂練習(xí) P19例1-4，例1-5四師生互動(dòng)及總結(jié)五布置作業(yè)20分鐘5分鐘30分鐘10分鐘5分鐘課外作業(yè)根據(jù)程序?qū)懗山Y(jié)果，提高練習(xí)46課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)： 7 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）運(yùn)算符及表達(dá)式課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求掌握各種運(yùn)算符及表達(dá)式；掌握并熟記運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)別。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)算術(shù)、關(guān)系、邏輯運(yùn)算符其他運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)別教學(xué)方法教學(xué)手

10、段講述、提問(wèn)、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課：數(shù)據(jù)的操作： 1）賦值2）輸入、輸出 3）運(yùn)算二新課內(nèi)容 1.算術(shù)運(yùn)算 +，-，*，/，% 整除/ 取余%5分鐘30分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配運(yùn)算優(yōu)先級(jí)別：先乘除后加減注意：自增+，自減2.關(guān)系運(yùn)算 = = = =!優(yōu)先級(jí)別表達(dá)式3.邏輯運(yùn)算 ！ & |4.各運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)別的比較 P34-35 表1-11三師生互動(dòng)及總結(jié)四布置作業(yè)15分鐘15分鐘20分鐘3分鐘2分鐘課外作業(yè)技能高考訓(xùn)練10-15課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)：8 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）C語(yǔ)言庫(kù)函數(shù)和頭文件課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FO

11、RMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求掌握C語(yǔ)言庫(kù)函數(shù)和頭文件的使用教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)庫(kù)函數(shù)頭文件教學(xué)方法教學(xué)手段講述、練習(xí)、提問(wèn)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 一個(gè)簡(jiǎn)單的C程序二新課內(nèi)容 1.頭文件 math.h 數(shù)學(xué)函數(shù)：sqrt()-求平方根exp ()-計(jì)算exsin() cos()等10分鐘20分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配2.頭文件 stdio.hPrintf() .scanf(). Getchar(). Putchar()頭文件 string.hStrcat(s1,s2)其他頭文件三、師生互動(dòng)及總結(jié)四、布置作業(yè)

12、25分鐘20分鐘10分鐘3分鐘2分鐘課外作業(yè)附錄：常用TURBOC庫(kù)函數(shù)熟識(shí)課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)： 9 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）綜合實(shí)訓(xùn)2：利息計(jì)算課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求掌握編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的C程序的步驟及方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讀懂程序編輯并運(yùn)行程序教學(xué)方法教學(xué)手段講述、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： C程序書(shū)寫(xiě)的一般格式。二新課內(nèi)容 1.上機(jī)編輯步驟P58 2實(shí)例編輯10分鐘20分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配P9 計(jì)算利息代碼講解課堂練習(xí)例：已知兩

13、個(gè)數(shù)a=5，b=7，求a,b的和。三總結(jié)四布置作業(yè)。25分鐘30分鐘3分鐘2分鐘課外作業(yè)從鍵盤(pán)上輸入兩個(gè)數(shù)，求這兩個(gè)數(shù)的和。課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)：10、11 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）順序結(jié)構(gòu)課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求熟悉VC6.0的開(kāi)發(fā)環(huán)境能正確輸入、編輯、運(yùn)行簡(jiǎn)單C程序。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)熟悉開(kāi)發(fā)環(huán)境。編寫(xiě)程序并運(yùn)行。教學(xué)方法教學(xué)手段講述、練習(xí)、上機(jī)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 1.C語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的一般格式。 2.一個(gè)簡(jiǎn)單的C程序。二新課內(nèi)容 1.例1：輸入正方

14、形的邊長(zhǎng)，求正方形的周長(zhǎng)及面積。1）分析：數(shù)據(jù)說(shuō)明：邊長(zhǎng)：a，周長(zhǎng)：l，面積：s Int a,l,s;2)數(shù)據(jù)操作10分鐘45分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配邊長(zhǎng)a取值求l,及s輸出l,s根據(jù)分析編寫(xiě)程序2.上機(jī)運(yùn)行1）上課實(shí)例2）P10任務(wù)23）P39任務(wù)3三師生互動(dòng)及總結(jié)四布置作業(yè)30分鐘40分鐘45分鐘3分鐘2分鐘課外作業(yè)預(yù)習(xí)流程圖的繪制。課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)：12 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）順序結(jié)構(gòu)課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求掌握流程圖的基本分析方法及畫(huà)法，掌握順序結(jié)構(gòu)程

15、序設(shè)計(jì)的基本思想；掌握編寫(xiě)順序結(jié)構(gòu)程序。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)流程圖的畫(huà)法。順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本思想。教學(xué)方法教學(xué)手段講解、演示、舉例法教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 1.程序書(shū)寫(xiě)的一般格式2.數(shù)據(jù)描述3數(shù)據(jù)操作二新課內(nèi)容 1.流程圖 處理框判斷框10分鐘25分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配輸入輸出框：起止框流程線 連接點(diǎn) 2.程序設(shè)計(jì)例：輸入兩個(gè)單精度數(shù)a,b，輸出它們的和。分析畫(huà)流程圖編程三、師生互動(dòng)及總結(jié)四布置作業(yè)45分鐘8分鐘2分鐘課外作業(yè)作業(yè)：輸入圓半徑，求圓的周長(zhǎng)及面積。課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)： 13 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（習(xí)題課）課程類(lèi)型理

16、論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求通過(guò)對(duì)習(xí)題的講解要求學(xué)生掌握編寫(xiě)程序的基本方法。提高學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本思想。學(xué)會(huì)編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序。教學(xué)方法教學(xué)手段講解、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 1.程序書(shū)寫(xiě)的一般格式2.數(shù)據(jù)描述3數(shù)據(jù)操作4.流程圖二新課內(nèi)容 1.實(shí)例：雞兔同籠問(wèn)題。雞兔同籠有頭h個(gè)，腳f只，問(wèn)雞兔各有多少只？15分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配數(shù)學(xué)分析： X+y=h； x=(4h-f)/22x+4y=f y=(f-2h)/2模

17、塊分解輸入h,f 計(jì)算x,y 輸出x,y流程圖編程三師生互動(dòng)及總結(jié)四布置作業(yè)15分鐘15分鐘10分鐘25分鐘8分鐘2分鐘課外作業(yè)輸入一個(gè)華氏溫度，求攝氏溫度。課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)： 14 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（習(xí)題課）課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求通過(guò)對(duì)習(xí)題的講解要求學(xué)生掌握編寫(xiě)程序的基本方法。提高學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本思想。學(xué)會(huì)編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序。教學(xué)方法教學(xué)手段講解、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 1.程序

18、書(shū)寫(xiě)的一般格式2.數(shù)據(jù)描述3數(shù)據(jù)操作4.流程圖二新課內(nèi)容 實(shí)例：輸入一個(gè)華氏溫度，求攝氏溫度。設(shè)華氏為：F 攝氏為：C15分鐘15分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配數(shù)學(xué)分析： F=(C*9)/5+32 C=(F-32)*5/9模塊分解：輸入F 求 C 輸出C流程圖編寫(xiě)程序三師生互動(dòng)及總結(jié)四布置作業(yè)15分鐘15分鐘25分鐘8分鐘2分鐘課外作業(yè)復(fù)習(xí)上課內(nèi)容課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)：15 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）習(xí)題課課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求整體復(fù)習(xí)，測(cè)試學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難

19、點(diǎn)C程序格式。數(shù)據(jù)描述三要素、及數(shù)據(jù)操作。流程圖及程序設(shè)計(jì)思想。教學(xué)方法教學(xué)手段練習(xí)、講解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)之前講解內(nèi)容。二新課內(nèi)容 1.指出下列標(biāo)識(shí)符那些合法？那些不合法。1）3ab 2)-Am 3)yes/no 4)ab 5)ab6)s/2h 7) main2.要使a=15,b=33,ch1=“A”,ch2=“m”,x=3.37,y=68.95,z=15.6,請(qǐng)問(wèn)如何使用輸入函數(shù)。90分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配3.用邏輯表達(dá)式描述下列條件1）x是奇數(shù) 2）x是5的倍數(shù)3）50 x=10或者x0 有效a0 輸出周長(zhǎng)及面積a0) L=4*a; s

20、=a*a; Printf(“L=%f,S=%F”,l,s);Else printf(“a值無(wú)意義”)；例2： 求a,b中的較大值 IF(ab) max=a; Else max=b;四總結(jié)及上機(jī)練習(xí)五布置作業(yè)課外作業(yè)輸入一個(gè)正整數(shù)，判斷這個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)：20 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）多分支選擇結(jié)構(gòu)課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求掌握IFelse.if書(shū)寫(xiě)格式，使用IF .else.if編程，IFelse配對(duì)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)if .elseif 編程。els

21、e與if配對(duì)問(wèn)題。教學(xué)方法教學(xué)手段講解、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 1） IF語(yǔ)句 2）IF.else 語(yǔ)句 3）IFelse if語(yǔ)句二新課內(nèi)容 1. 格式IF（表達(dá)式） Else if （表達(dá)式）5分鐘5分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配2.程序舉例例： 輸入一個(gè)X值，求下列相應(yīng)的值。 1 (x0)Y= 0 (x=0) -1 (x0)三上機(jī)訓(xùn)練四師生互動(dòng)及總結(jié)五布置作業(yè)30分鐘45分鐘3分鐘2分鐘課外作業(yè)輸入學(xué)生分?jǐn)?shù)，判斷分?jǐn)?shù)為那一等級(jí)：80-100 等級(jí)為：A 70-79 等級(jí)為：B 60-69 等級(jí)為C0-59 等級(jí)為D，其他：輸入錯(cuò)誤課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課

22、序號(hào)：21 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)舉例課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求理解選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本思想；掌握并熟練運(yùn)用IF語(yǔ)句、IF.else語(yǔ)句，IFelse.if語(yǔ)句及Switch 語(yǔ)句編寫(xiě)程序。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本思想。IFelse.if及Switch語(yǔ)句編程。教學(xué)方法教學(xué)手段講解、提問(wèn)、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 1）IF語(yǔ)句 2）IFelse 語(yǔ)句 3）IF ELSEIF語(yǔ)句二新課內(nèi)容 1.實(shí)例：輸入學(xué)生成績(jī)，輸出對(duì)應(yīng)

23、等級(jí)。1.IF.ELSE.IF結(jié)構(gòu)15分鐘30分鐘 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配分析：選擇種類(lèi)編寫(xiě)程序使用Switch語(yǔ)句Switch(grade) case 8、9、10 printf(“A”); break;case 7 printf(“B”); break;case 6 printf(“C”); break;case 0、1、2、3、4、5 printf(“D”); break;default:printf(“ERROR”); 三師生互動(dòng)及總結(jié)四布置作業(yè)35分鐘8分鐘2分鐘課外作業(yè)判斷鍵盤(pán)輸入字符的類(lèi)型課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)：22 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）程序設(shè)計(jì)舉例課程類(lèi)型理論課 FORMCHECKBOX 實(shí)驗(yàn)課 FORMCHECKBOX 實(shí)踐課 FORMCHECKBOX 課時(shí)數(shù)2 學(xué)時(shí)教學(xué)目的教學(xué)要求通過(guò)上機(jī)練習(xí)掌握單分支選擇語(yǔ)句IF，雙分支選擇結(jié)構(gòu) if .else,多分支選擇語(yǔ)句，IFelseif及switch 語(yǔ)句在程序設(shè)計(jì)中的作用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讀程序?qū)懡Y(jié)構(gòu)編寫(xiě)程序教學(xué)方法教學(xué)手段上機(jī)、講解、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)及導(dǎo)入新課： 1.知識(shí)點(diǎn)回顧 2.編程實(shí)例二新課內(nèi)容 1. 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間分配課外作業(yè)課后體會(huì)檢查意見(jiàn)授課序號(hào)： 章節(jié)名稱(chēng) （實(shí)訓(xùn)項(xiàng)