小組合作學(xué)習(xí)小故事篇二小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

1、小組合作學(xué)習(xí)小故事篇二：小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表佃楚敏班級(jí)_ 小組長(zhǎng)_ 發(fā)言人_評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A.課堂活動(dòng)中積極參與，與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好。5分 B.能較好參與課堂活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，效果還好。4分 C.遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。3分 D.不能做到以上三點(diǎn)。2分在班級(jí)內(nèi)組成合作學(xué)習(xí)小組。小組活動(dòng)完畢后，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并記錄在“小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”。次數(shù)：表示在小組內(nèi)加分幾次。加分1次得1分。小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表組別：第 小組小組合作學(xué)習(xí)的有效性觀察評(píng)價(jià)表觀察內(nèi)容：小組合作學(xué)習(xí)的有效性 觀察對(duì)象：各小組內(nèi)的學(xué)生日期： 班級(jí)：小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表 6024第（ ）周 小組合作學(xué)習(xí)

2、評(píng)價(jià)表 第( )組:組長(zhǎng)：XXX 組員：XXX、XXX、XXX XXX 星 期自 評(píng)互 評(píng)師 評(píng)備注 周一 周二 周三 周四 周五評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、 積極參與小組合作學(xué)習(xí)，有明確的分工。2、 組內(nèi)成員能互幫互助，共同學(xué)習(xí)，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 3、 同學(xué)之間能互相尊重，能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。評(píng)價(jià)方法：評(píng)價(jià)采用星級(jí)制，學(xué)生在“”里涂色。在每個(gè)小組中設(shè)立組織者?調(diào)查者?記錄者?匯報(bào)者等角色?如組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，資料員負(fù)責(zé)搜集學(xué)習(xí)資料，記錄員負(fù)責(zé)記錄本組的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)言人負(fù)責(zé)代表小組，匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)成果。 小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容1.合作預(yù)習(xí)新課。教師事先把預(yù)習(xí)的內(nèi)容及要求告訴學(xué)生，

3、讓小組同學(xué)根據(jù)要求查閱生詞、預(yù)習(xí)對(duì)話或課文及語(yǔ)法要點(diǎn)，經(jīng)小組討論，將組內(nèi)無(wú)法解決的疑難問(wèn)題做成一份組內(nèi)筆記。然后就可以有的放矢地聽(tīng)老師在課堂上講評(píng)，逐一解決疑點(diǎn)。由于是小組合作，教師有時(shí)還可以提出難度稍高的預(yù)習(xí)要求。例如，我在教學(xué)In the zoo一課學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)做到：準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片，查閱動(dòng)物的英文名稱，并用 HYPERLINK /yingyu/ t _blank 英語(yǔ)描述其中兩種動(dòng)物的外形及習(xí)性等；預(yù)習(xí)課文、查閱生詞、理解文章意思，并將疑難點(diǎn)做一份筆記；討論回答do you think it is good for animals to stay in cages? why or why

4、not? 幾乎每個(gè)小組都準(zhǔn)備了圖片，并寫(xiě)出了較為完整的動(dòng)物介紹，對(duì)動(dòng)物住在籠子里是好是壞提出了自己的見(jiàn)解。這樣，不僅課上得輕松，學(xué)生參與的熱情也高。而且能學(xué)到許多書(shū)本以外的知識(shí)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。3.合作表演對(duì)話。每周二的口語(yǔ)課是同學(xué)們最喜歡、積極性最高的一節(jié)課。一般要求他們角色表演上一周所學(xué)內(nèi)容。我組織學(xué)生以小組為單位開(kāi)展參與競(jìng)賽。進(jìn)行這一活動(dòng)的關(guān)鍵是教師不能布置任務(wù)后馬上進(jìn)行，應(yīng)讓學(xué)生有時(shí)間準(zhǔn)備，最后從有無(wú)錯(cuò)誤、讀音是否標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)話是否有感情、表情是否自然、能否適時(shí)適地運(yùn)用 HYPERLINK /yingyu/ t _blank 英語(yǔ)等方面綜合考慮，選出最佳小組。為了小組的榮譽(yù)，每個(gè)學(xué)生都

5、不甘落后。一般來(lái)說(shuō)， HYPERLINK /yingyu/ t _blank 英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生都樂(lè)于承擔(dān)內(nèi)容較復(fù)雜的角色， HYPERLINK /yingyu/ t _blank 英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生也不甘示弱，努力演好自己的角色，每個(gè)組員都能在小組活動(dòng)中充分鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。最后教師比較各組的表演，表?yè)P(yáng)表演得好的，對(duì)較為典型的問(wèn)題做適當(dāng)評(píng)析，并幫助表演有欠缺的小組分析原因，引導(dǎo)他們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次演得更好。4.合作對(duì)查訂正錯(cuò)誤。每次單元測(cè)驗(yàn)獲當(dāng)堂作業(yè)后，教師會(huì)講評(píng)，針對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。但由于學(xué)生錯(cuò)題類型各不相同，教師不可能在一節(jié)課內(nèi)講解所有題目，怎么辦？可以在小組內(nèi)讓同學(xué)們先對(duì)查，然后由學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)