人教小學(xué)語(yǔ)文六下12為人民服務(wù)

1、教學(xué)目標(biāo)http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、初步了解課文內(nèi)容,把握文章要點(diǎn)。2、會(huì)寫(xiě)“鴻”字,理解“泰山”“鴻毛”等詞的詞義。3、能有感情地朗讀課文第二自。4、領(lǐng)悟引名言、巧對(duì)比、舉事例等論證方法并運(yùn)用。2 學(xué)情分析http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的能力,課前完全可讓學(xué)生按要求

2、預(yù)習(xí),收集相關(guān)的資料,了解課文基本內(nèi)容,提出一些質(zhì)疑。但這是學(xué)生初次接觸議,所以要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí),初步掌握寫(xiě)的。的基本方法,懂得找出中心論點(diǎn),并能初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述3 重點(diǎn)難點(diǎn)http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #重點(diǎn):理解文中含義深刻的句子,從文中概括出引名言、巧對(duì)比、舉事例等論證方法。難點(diǎn):領(lǐng)悟引名言、巧對(duì)比、舉事例等論證方法并運(yùn)用。關(guān)鍵:以文為本,以生為本,在讀文中領(lǐng)悟,在遷移中運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【導(dǎo)入

3、】（一），明確本文文體。http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、開(kāi)門見(jiàn)山,談話入題。2、,了解文章寫(xiě)作背景。3、交流明確本文文體議、辭。這是的一次。一九四四年在務(wù)。的追悼會(huì)上,了作了著名的,題目就是為活動(dòng) 2【講授】（二）整體感知，把握文章要點(diǎn)。http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、議一般都會(huì)圍繞一個(gè)中心

4、論點(diǎn)來(lái)寫(xiě),你知道本文的中心論點(diǎn)是什么嗎?快速默讀全文,找一找。2、議、辭每一段都有的重點(diǎn)、要點(diǎn),在議中,這些重點(diǎn)、要點(diǎn)被稱作:論點(diǎn)。這些重點(diǎn)要點(diǎn)大多含在每一段話的開(kāi)頭或結(jié)尾。不知道發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?3、結(jié)合學(xué)生回答,板書(shū):死的意義 不怕批評(píng) 團(tuán)結(jié)互助活動(dòng) 3【講授】（三）直奔重點(diǎn)，感悟論證方法。http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、過(guò)渡:妙招可以讓很好地論證自己的觀點(diǎn)和看法呢?今天就一起走進(jìn)課文第二自,找找其中的招。2、學(xué)生讀文后交流:預(yù)設(shè):(1)引名言

5、。古時(shí)候文學(xué)家的一句名言“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”來(lái)說(shuō)明死的不同意義。(板書(shū):引名言)學(xué)習(xí)“鴻”字,交流名證的原因。指導(dǎo)朗讀。拓展朗讀:配樂(lè)吟誦課外的有關(guān)生死的名言。(2)巧對(duì)比。課件出示:“為人民利益而死,就比泰山還重;替人民的人去死,就比鴻毛還輕。”賣力,替剝削人民和學(xué)生讀,引導(dǎo)關(guān)注標(biāo)點(diǎn)“;”和句子中的兩個(gè)“死”含義的不同這個(gè)分號(hào)表示前面的句子和后面的句子是并列的?？催@兩個(gè)句子的意思聯(lián)系嗎?指導(dǎo)感情朗讀,總結(jié)方法。(板書(shū):巧對(duì)比)(3)舉事例。除了這兩個(gè)招外,還用辦法證明自己的觀點(diǎn)?課件出示:“是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的?！焙卧S人也?為什么給這么高的評(píng)價(jià)?補(bǔ)充介

6、紹事跡。小結(jié)妙招。(板書(shū):舉事例)【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)課文深入地探究、總結(jié),是對(duì)學(xué)生思維能力、能力的有效培養(yǎng)。抓住“標(biāo)點(diǎn)”和句子中的語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生品讀、拓展,既能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加理解了文中含義深刻的句子,又能在此過(guò)程中習(xí)得一些論證方法,為今后議的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng) 4【練習(xí)】（四），論證自己觀點(diǎn)。http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、過(guò)渡:你也能像的一個(gè)觀點(diǎn)嗎?這樣,用上引名言、巧對(duì)比、舉例子的妙招來(lái)證明自己一下吧!2、課件出示:(參考論點(diǎn))學(xué)生進(jìn)

7、行練筆3、交流評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)文悟法之后,設(shè)計(jì)這樣有針對(duì)性的練筆,一方面可進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)文本的理解,另一方面在范文的引導(dǎo)下,學(xué)生能言之有物,言而有序,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化,既提高學(xué)生的閱讀水平,又增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力?；顒?dòng) 5【活動(dòng)】（五）總結(jié)全課，歸納學(xué)習(xí)收獲。http/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfba1015711e031951a58 - #1、學(xué)到這兒,你收獲?2、師小結(jié):如果每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲,都有一點(diǎn)提高,那就是每天都在進(jìn)步,每天都在成長(zhǎng)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),明白了論證自己觀點(diǎn)的三大妙招。孩子們,在以后的學(xué)習(xí)中,要學(xué)會(huì)用一只眼睛看內(nèi)容,一直眼睛盯寫(xiě)作方法,你就會(huì)有意想不到的收獲!【設(shè)計(jì)意圖】既是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié),又為今后的學(xué)習(xí)作了鋪墊。學(xué)生對(duì)文本的理解,另一方面在范文的引導(dǎo)下,學(xué)生能言之有物,言而有序,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化,既提高學(xué)生的閱讀水平,又增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力?；顒?dòng) 6【作業(yè)】（六）作業(yè)拓展，加強(qiáng)積累感悟。http/portal/