最新作業(yè)一：學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)對生活有用的地理

1、of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesof rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by

2、the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesof rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, iso

3、lating network protection facilities學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對生活有用的地理（ 會(huì)昌周田中學(xué) 李瑞山 ）初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)樹立了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的基本理念。而學(xué)習(xí)對生活有用的地理則是當(dāng)代地理教育的基本理念,地理與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān),正確了解和掌握生活中有用的地理知識和地理技能對開拓學(xué)生視野,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)生存能力,成為21世紀(jì)活躍而又負(fù)責(zé)任的公民,適應(yīng)時(shí)代對人力資源的需求具有現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)是人類一項(xiàng)神圣的職業(yè)，老師是傳道授業(yè)解惑的園丁，教學(xué)的最終目的是為了在實(shí)踐中運(yùn)用。因此無論從學(xué)生的認(rèn)知水平與未來發(fā)展著想，理念的提出確實(shí)具有非常迫切、深遠(yuǎn)的意義。我們

4、教師都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的地理現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問題，用所學(xué)的地理知識去指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，解釋生活中的地理現(xiàn)象，探究生活中的地理問題，也就是“從生活中來，到生活中去”，從而實(shí)現(xiàn)地理知識的自身價(jià)值。根據(jù)這一理念，我在平時(shí)課堂教學(xué)過程中，從實(shí)際生活出發(fā)，將學(xué)生的生活融入到教學(xué)之中。在自己的初中地理實(shí)際教學(xué)過程中如何實(shí)施這個(gè)目標(biāo)呢？我認(rèn)為下面幾個(gè)途徑是行之有效的。一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，多途徑擴(kuò)充信息學(xué)習(xí)對生活有用的地理，除了課堂上教師有機(jī)適時(shí)穿插以外，我們還必須構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的地理。諸如訂閱各種與地理有關(guān)的報(bào)刊，用活用好學(xué)校圖書館。有條件的學(xué)生可以上網(wǎng)，從網(wǎng)上及時(shí)、大量地獲取有關(guān)的

5、地理知識。1、看電視是我們休閑娛樂的主要方式，電視也是一種很有效的信息媒體。許多電視臺(tái)常常播放有關(guān)地理方面的節(jié)目，質(zhì)量高，趣味性強(qiáng)。如中央電視臺(tái)播放的開心辭典幸運(yùn)52探索與發(fā)現(xiàn)人與自然環(huán)球天氣預(yù)報(bào)探索時(shí)代等，都給我們帶來了豐富的地理知識。2、聽廣播、上網(wǎng)、讀書、看報(bào)是現(xiàn)代人生活中必不可少的內(nèi)容。網(wǎng)上有綜合性的地理網(wǎng)站，如中國國家地理的網(wǎng)站、中央電視臺(tái)的“國家地理”網(wǎng)站等；有地理教育的專題網(wǎng)站；有人口、水資源、礦產(chǎn)、河流、環(huán)境保護(hù)等專題網(wǎng)站等等，應(yīng)有盡有，甚至連所有的地理專業(yè)名詞都能在這里找到多條信息。學(xué)習(xí)地理知識最便捷、省時(shí)省力又經(jīng)濟(jì)的方式就是上網(wǎng)暢游，對初中生來說，這要比聊天、玩游戲更有意義

6、。這些現(xiàn)代的和傳統(tǒng)的媒體所提供給我們的是包羅萬象的信息，其中地理知識則處處有，時(shí)時(shí)有。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用這些傳媒主動(dòng)學(xué)習(xí)，多途徑擴(kuò)充信息，以開闊視野，豐富知識。二、熱愛生活，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象家鄉(xiāng)的地形、河流、氣候、自然環(huán)境等都可以納入學(xué)習(xí)地理的大課堂。教學(xué)中以生活化的方式呈現(xiàn)地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，充分適應(yīng)學(xué)生與生俱來的探索欲和好奇心，引導(dǎo)他們熱愛生活，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，感受到地理知識就在自己的生活中，樹立學(xué)好地理的自信心。1、我縣（會(huì)昌縣）地處亞熱帶，夏季高溫多雨，冬季暖和少雨，氣溫的年較差相對較小，華南夏季雨熱同季，冬季低溫少雨，蔬菜一年幾發(fā)，甚是豐厚，加之盛產(chǎn)甘

7、蔗，自然形成以甜食為主?，F(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，本地區(qū)則開發(fā)以大棚菜為主。尤其像地處縣城附近，河流兩岸，是種植大棚菜的繁華地帶，不論什么季節(jié)都可以供應(yīng)新鮮的蔬菜。2、學(xué)習(xí)“地圖上的方向”時(shí)，我們可以畫一幅學(xué)校所在地區(qū)的地圖，以本學(xué)校為參照物來研討“上北下南，左西右東”，聯(lián)系實(shí)際指出學(xué)校周圍的建筑物位于本校的什么方向，然后，逆反之，再分別指出本校位于它們的什么方向等等。這樣學(xué)到的“方向”是取自生活的，必然也能用于生活。3、當(dāng)今全球生態(tài)環(huán)境日趨惡化，人類正面臨著前所未有的生存危機(jī)，我們更要學(xué)好地理，關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)。比如，在“我們需要潔凈的空氣”這一框題中，我讓學(xué)生指出縣城周邊的幾大污染源，并請他們提

8、出治污的合理化建議。在介紹全球變暖時(shí)我穿插了另一個(gè)生活題材，就是怎樣減少室內(nèi)二氧化碳的排放呢？由于不少學(xué)生家里種有花木，對栽花養(yǎng)草帶來的環(huán)保效益，他們可以從切身的感受上暢所欲言。三、聯(lián)系生活，解釋其中的地理現(xiàn)象1、細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們的許多生活習(xí)慣與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。例如飲食：南甜北咸，東酸西辣。民居：北方房屋墻體厚，屋內(nèi)有火炕，本地人則習(xí)慣睡木床或竹床。日本人愛吃魚；中東的一些國家把旅館建在了屋頂上；東非高原上出了許多優(yōu)秀的中長跑運(yùn)動(dòng)員等，這些都有著地理方面的原因。2、在我們?nèi)粘Ｉ钪校€有許多諺語、成語、詩歌等與地理有著密切的關(guān)系。天上積雨云，地上雨淋淋云與降水的關(guān)系；一場秋雨一場

9、寒秋季降水與冷鋒之間的相互關(guān)系；一陣春風(fēng)一陣暖春季降水與暖鋒之間的關(guān)系；春雨貴如油我國春季降水少的特點(diǎn)。水滴穿石流水的侵蝕作用；飛沙走石沙漠地區(qū)的風(fēng)力搬運(yùn)作用；滄海桑田地殼是不斷處于運(yùn)動(dòng)和變化之中。反映長江三峽湍湍急流、水位落差很大：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。我國地勢西高東低，河流自西東流的地理現(xiàn)象：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。人口分布不均勻的現(xiàn)象，城市人口稠密集中，農(nóng)村人口稀少分散：城中十萬戶，此地兩三家。3、我們所熟悉的二十四節(jié)氣也有許多與地理關(guān)系密切，利用這些特定的時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，本身就是學(xué)于生活，解答生活，服務(wù)生活。冬至、夏至是我國北方

10、地區(qū)一年中正午太陽最低或最高的一天。把12月22日前后定為冬至，是因?yàn)樵谶@一天太陽直射在南回歸線上，此時(shí)北半球夜最長，晝最短。春分、秋分分別是全球晝夜等分的兩天。小滿是5月21日，俗話說：“小滿大滿江河滿”，它反映了河流汛期與節(jié)氣的關(guān)系。這一節(jié)氣預(yù)示著我國的河流特別是南方河流開始進(jìn)入汛期。芒種是6月8日，這一節(jié)氣正好是我國北方夏糧收獲、秋糧播種的最佳時(shí)節(jié)。清明節(jié)是由寒食與農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一的“清明”合璧的民俗大節(jié)?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！庇质且荒昵迕鲿r(shí)，按照習(xí)俗，人們對祖先英烈進(jìn)行祭祀掃墓，對逝者表達(dá)哀思。從今年開始，清明節(jié)被納入了我國全民法定假日。4、還有生活中常見的天氣現(xiàn)象。比

11、如，下雪了，可以讓學(xué)生感受一下“下雪不冷，化雪冷”。有了感受，自然就有了想知道為什么的欲望，解釋成因也就水到渠成。雨天的云是什么樣的？出現(xiàn)什么樣的云天會(huì)下雨？出現(xiàn)什么樣的云又預(yù)示著大晴天？如果哪一天下雨了，我們可以引導(dǎo)學(xué)生分析一下此次的降水屬于那種類型，鋒面雨？地形雨？還是對流雨？可以對此進(jìn)行與課本知識的對比和分析。四、觀察生活，學(xué)以致用學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理知識對他們的生活有用，認(rèn)識到這些知識對自己有用，他就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)榻虒W(xué)的生活化是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而學(xué)生只有具備一定的觀察能力，留心發(fā)生和存在于自己身邊的事和物，才可能感知哪些有用或無用，才能發(fā)現(xiàn)對自己生活有用的地理知識。1、如地

12、圖在人們的生活中應(yīng)用非常廣泛，但學(xué)生在生活中有意識地使用地圖較少，以致于許多學(xué)生認(rèn)為地圖沒有什么用。教學(xué)中，可以使用當(dāng)?shù)乇容^詳細(xì)的地圖，就是學(xué)生到過的知道的地方，在圖中找出學(xué)生會(huì)很感興趣的地點(diǎn)。我們應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生的“地理眼”，在生活中發(fā)現(xiàn)地理知識的存在。2、旅游已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一個(gè)重要組成部分，如何看列車表并不是每一個(gè)成年人都能看懂，選擇一條適合自己的旅游路線更不容易，所以我們必須讓學(xué)生懂得旅游如何選擇列車的班次（看懂列車時(shí)刻表）旅游時(shí)間的安排，旅游路線的選擇（選擇最省時(shí)間、走最少路、游玩最多地方、花最少錢）。五、開展活動(dòng)，發(fā)掘課外鄉(xiāng)土內(nèi)容我們每個(gè)同學(xué)都對自己家鄉(xiāng)具有深厚的感情，也熟

13、悉家鄉(xiāng)的一切。利用我們所熟悉的環(huán)境開展地理活動(dòng)，開展一些贛南鄉(xiāng)土地理方面的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，既幫助我們了解家鄉(xiāng)，也加深我們對所學(xué)知識的掌握和理解。1、在生活中辯認(rèn)方向的方法：樹冠、年輪、房屋朝向（我們農(nóng)村的房屋一般座北朝南，北方城市的樓房主臥室一般位于南面）。2、如家鄉(xiāng)、縣城附近河流（湘江、綿江）的水質(zhì)，近年來有什么變化？產(chǎn)生這些變化的原因是什么？這些變化對周圍環(huán)境有什么影響？為使保護(hù)河流的水質(zhì)，防治污染提出自己的建議等等。3、寫信封時(shí)所涉及的中國行政區(qū)劃知識、車牌上蘊(yùn)含的我國省級行政區(qū)的簡稱等，然后在課外活動(dòng)中讓學(xué)生調(diào)查小區(qū)、街道上車輛的來源，從而達(dá)到將地理知識生活化的目的。 4、同學(xué)們可以利用

14、業(yè)余時(shí)間，將自己感興趣的地理知識和國內(nèi)外地理大事以及學(xué)習(xí)地理的心得和體會(huì)等編輯起來，出一期以地理為主題的小報(bào)。同學(xué)們之間可以相互交流、相互學(xué)習(xí)。5、我們還可以根據(jù)自己家庭、家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，做許多地理調(diào)查活動(dòng)。如家庭用水情況調(diào)查、家庭塑料袋使用和廢棄情況調(diào)查、家鄉(xiāng)人口流動(dòng)情況調(diào)查、家鄉(xiāng)環(huán)境情況調(diào)查等等。六注意抓住特殊時(shí)刻和特殊日期特殊時(shí)刻和特殊日期在地理上都有一定的原理支持。把12月22日前后定為冬至，是因?yàn)樵谶@一天太陽直射在南回歸線上，此時(shí)北半球夜最長，晝最短；冬季晴朗的日子里，照射進(jìn)教室的陽光很多，我們不得不拉上窗簾，是因?yàn)榇藭r(shí)太陽的高度角小，陽光斜射得厲害；月亮有時(shí)象一個(gè)圓盤，而有時(shí)又呈現(xiàn)

15、月牙形，這種變化緣于月球、地球與太陽的關(guān)系。利用這些特定的時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，本身就是學(xué)于生活，解答生活，服務(wù)生活。突發(fā)事件主要有天氣的變化、天文現(xiàn)象、身邊的特殊事件等。比如，下雪了，可以讓學(xué)生感受一下“下雪不冷，化雪冷”。有了感受，自然就有了想知道為什么的欲望，解釋成因也就水到渠成。我們可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)觀察分析課本中所講的晴、多云、陰等天氣狀況下，天空中的云量有什么不同？雨天的云是什么樣的？出現(xiàn)什么樣的云天會(huì)下雨？出現(xiàn)什么樣的云又預(yù)示著大晴天？如果哪一天下雨了，我們可以引導(dǎo)學(xué)生分析一下此次的降水屬于那種類型，鋒面雨？地形雨？還是對流雨？百年或千年一遇的流星雨、月食、日食、彗星等更是不可多得的觀察地理現(xiàn)象和進(jìn)行地理教學(xué)的良機(jī)。象黃河斷流、造紙廠關(guān)閉、原油價(jià)格上漲等都可以對此進(jìn)行與課本知識的對比和分析?？傊乩碇R具有強(qiáng)大的功能和價(jià)值，其中之一就是地理知識可以指導(dǎo)人們的生活。地理的學(xué)習(xí)方法是多樣的。學(xué)好地理，必須善于觀察，勤于思考，勇于探究，只有平時(shí)注意對身邊地理現(xiàn)象的觀察，才能不斷積累有關(guān)的地理知識。我們身邊的地理環(huán)境是時(shí)刻變化的、也是生動(dòng)有趣的。只有