柯云路改變孩子的八大方法

1、柯云路：改變孩子命運(yùn)的八大方法父母給了我三樣重要的東西學(xué)前教育：能否從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)劶彝ソ逃龑?duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義？柯云路：我在很多場(chǎng)合講過，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我特別愛舉的一個(gè)例子是愛迪生的成長(zhǎng)故事。愛迪生是大家都知道的大發(fā)明家，但他小時(shí)候曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常有一些在老師看來非常奇怪的行為和做法，被老師認(rèn)為“弱智”，并讓母親把他領(lǐng)回家。愛迪生的母親沒有文化，但她相信和理解自己的孩子。她對(duì)老師說：我的兒子是天才，只是你們不理解。如果沒有這樣的母親，愛迪生的人生很可能是另一個(gè)樣子。同樣，我們知道愛因斯坦在幼年時(shí)也曾被認(rèn)為低能，但他最終成為對(duì)人類有著巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家。成功者的

2、父母并不一定都有很高的文化教養(yǎng)或很高的社會(huì)地位，大科學(xué)家的母親也可能文化程度普通，大作家的父親可能出自社會(huì)底層，但這并不妨礙他們培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣與向上的積極性。有了學(xué)習(xí)的興趣與向上的積極性，孩子就會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，就會(huì)找到正確的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)有自覺克服學(xué)習(xí)困難的毅力，從而產(chǎn)生人生的自信。說起個(gè)人經(jīng)歷，我覺得我能夠成為一個(gè)作家，能夠獲得一點(diǎn)點(diǎn)人們眼中的所謂“成功”，是和從小父母對(duì)我的教育分不開的。我的父親是技術(shù)型知識(shí)分子，中國(guó)建筑行業(yè)的概預(yù)算專家；母親從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，基本沒有讀過書。她后來能夠看書寫信，主要依靠的是成人掃盲班。記得我小時(shí)候，父母工作都很忙，家里有幾個(gè)孩子，不像現(xiàn)在的獨(dú)生子女，除了父母

3、還有爺爺奶奶照顧，那時(shí)候孩子們學(xué)習(xí)都要靠自己。我的父母從小沒有管過我的學(xué)習(xí)，也從來不檢查我的作業(yè)。從小學(xué)到中學(xué)，我在學(xué)習(xí)上一直是自己管理自己，而且始終成績(jī)優(yōu)異。但是父母從小給了我人生中至關(guān)重要的三樣?xùn)|西，那就是學(xué)習(xí)的興趣，向上的積極性和作為一個(gè)男孩子的自信。這三樣?xùn)|西在我的生活中至今不可或缺。父親是兒子人生中最重要的榜樣學(xué)前教育：為人父有沒有改變你對(duì)世界的態(tài)度與想法？柯云路：從一個(gè)對(duì)人生有追求的年輕人到有了孩子成為父親，對(duì)世界和態(tài)度和想法既有不變的，也會(huì)有所改變。所謂不變，那就是不放棄自己的人生理想，專注于自己的事業(yè)。但同時(shí)，父親作為一種人格會(huì)進(jìn)入你的人生。你會(huì)更有責(zé)任感，不僅僅自己事業(yè)上要成

4、功，還要把孩子培養(yǎng)成人。作為父親，你是兒子人生中最重要的榜樣，他認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)人生是從父親開始的。父親正直，兒子才能正直；父親勤奮，兒子才能勤奮。在人品上你希望孩子成為什么樣的人，你自己首先要能做到。不可能說一個(gè)偷奸?；母赣H會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)善良誠(chéng)實(shí)的兒子。令我欣慰的是，兒子從小到大學(xué)業(yè)優(yōu)秀，而且愛好廣泛。他在中學(xué)考入北大附中實(shí)驗(yàn)班，后來又考上了北京大學(xué)，畢業(yè)后以全額獎(jiǎng)學(xué)金去美國(guó)留學(xué)。但他又不是死讀書，大學(xué)期間還擔(dān)任過系足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，曾兩次帶領(lǐng)球隊(duì)奪得北大杯。這也是他自己頗為得意的一件事。字是男人相貌的一半學(xué)前教育：能否談?wù)勀c兒子相處的趣事？您最注重培養(yǎng)兒子哪些品質(zhì)？柯云路：兒子小的時(shí)候，作為父親

5、，我日常對(duì)他要求較多的一個(gè)是按時(shí)睡覺。兒子從小熱愛足球，遇到他喜歡的球賽了就不肯按時(shí)睡覺，怎么講道理也不行。這時(shí)候與孩子沖突得很厲害，怎么辦呢，要找到通融的方式。我用了“沖突化解法”。明明他要看一個(gè)小時(shí)，我說：好，再看五分鐘吧。然后我一生氣，走了。孩子再看五分鐘，自己回房間睡覺去了。再一個(gè)要求是寫字。兒子小時(shí)候成績(jī)很優(yōu)秀，但不注意寫字。我就用一句格言告訴他，字是男人的一半相貌，一個(gè)人不僅要衣帽整潔，字也應(yīng)當(dāng)寫得漂亮。他聽懂了也記住了，還把這句話寫在一篇作文中。兒子考試，我從不問他成績(jī)排第幾名，但我常常會(huì)啟發(fā)他掌握好的學(xué)習(xí)方法。他上小學(xué)時(shí)，我?guī)е谠鹤永锟垂S的大煙囪，問怎樣才能量到煙囪的高度

6、。兒子說帶著尺子爬上去唄，我說那是笨方法，要不爬上去還能量得準(zhǔn)確。于是他很有興趣地跟我一起運(yùn)用他學(xué)到的知識(shí)測(cè)量。這樣既測(cè)量了煙囪，也啟發(fā)了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。兒子小時(shí)候不大喜歡寫作文，我?guī)еス珗@玩的時(shí)候，就一邊玩一邊要求他對(duì)看到的景象造句。比如讓他講講天上的云看著像什么，地上的草為什么變綠了，讓兒子跟爸爸比看誰(shuí)的造句更精彩。他說得形象了，我就不停地夸獎(jiǎng)他，這也是培養(yǎng)興趣的一種方法。再就是外出活動(dòng)了，回來后我和他都要用口述的方法把一天的見聞?wù)f出來，我常常會(huì)夸他比爸爸講得還生動(dòng)。這樣玩耍著學(xué)習(xí)，大大調(diào)動(dòng)了兒子的積極性。此外，我比較注重孩子的道德品質(zhì)教育。小孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，但我從未因?yàn)楹⒆诱\(chéng)實(shí)而責(zé)備

7、和懲罰過他。兒子高中畢業(yè)時(shí)曾參加一個(gè)夏令營(yíng)，在對(duì)少年?duì)I員的調(diào)查中有這樣一問：你對(duì)強(qiáng)者的理解。兒子用鋼筆很認(rèn)真地寫出了他的認(rèn)識(shí)：真正的強(qiáng)者不僅自己有突出的本領(lǐng)，而且要有全局意識(shí)，用積極的心態(tài)幫助影響身邊的人，在必要的時(shí)候勇于犧牲自己。九種典型的錯(cuò)誤家教方式學(xué)前教育：您長(zhǎng)期從事小說創(chuàng)作，近年來，為何把目光轉(zhuǎn)向了家庭教育領(lǐng)域？柯云路：我關(guān)注教育其實(shí)已經(jīng)些年頭了。起因說來也簡(jiǎn)單，十多年前，我寫了一本文化人類學(xué)著作人類時(shí)間，在寫作過程中，因?yàn)樯婕爸袊?guó)未來發(fā)展的一些問題，我開始把目光轉(zhuǎn)向了青少年教育。我覺得對(duì)于中國(guó)的未來會(huì)怎樣發(fā)展，其實(shí)不必講得太玄乎，再過十年二十年，現(xiàn)在的孩子成年后走向社會(huì)，他們具備怎樣

8、的素質(zhì)，就在相當(dāng)程度上決定著中國(guó)社會(huì)的樣子。然而，以我了解的家庭教育現(xiàn)狀來看，這方面存在的問題實(shí)在很多，歸納一下，比較典型的錯(cuò)誤家教方式有以下幾種。第一，嘮叨式。不少家長(zhǎng)習(xí)慣于嘮叨。很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。第二，數(shù)落式。數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)。家長(zhǎng)總是不停地?cái)?shù)落孩子：“你怎么不用功啊”、“你怎么不做作業(yè)啊”、“你怎么只知道玩啊”。第三，訓(xùn)斥式。動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對(duì)。第四，打罵式。打罵式的家長(zhǎng)數(shù)量不多，但對(duì)孩子的影響更不好。第五，達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子的考試成績(jī)必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)。很多孩子考試前情緒非常緊張

9、，為什么？壓力太大。第六，疲勞式。學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長(zhǎng)再額外增加學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。第七，包辦式，陪讀式。孩子的學(xué)習(xí)都替他操心到，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。第八，催促式。不斷催促孩子，你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了。很多孩子說，我本來準(zhǔn)備做作業(yè)了，父母一催我反而不想學(xué)了。第九，愁眉苦臉式。父親母親的面孔對(duì)孩子有最大的影響，家長(zhǎng)的微笑和欣賞勝過一切。家長(zhǎng)要以最美好的態(tài)度關(guān)心孩子的進(jìn)步，支持和鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子以最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于這些錯(cuò)誤的家教方式的分析，我寫過好幾本書，比如，今天我們?cè)鯓幼龈改?、中?guó)孩子成功法等，詳細(xì)地進(jìn)行了闡述，希望對(duì)年輕的家長(zhǎng)們有所幫助。早教對(duì)孩子終生發(fā)展的重要性

10、學(xué)前教育：孩子生活在一個(gè)大生態(tài)系統(tǒng)中，影響他成長(zhǎng)的包括先天遺傳因素、家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)文化，等等。家教只是一個(gè)方面。您認(rèn)為，家庭教育在這個(gè)大系統(tǒng)中扮演怎樣的角色？柯云路：家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是特別重要的。對(duì)于中國(guó)的家教現(xiàn)狀，社會(huì)上有許多呼吁，有許多評(píng)價(jià)，覺得不夠理想，覺得應(yīng)當(dāng)改革。但客觀上說，這種大的社會(huì)環(huán)境對(duì)于每一個(gè)個(gè)體的家長(zhǎng)而言是無能為力的。首先，學(xué)校教育的主導(dǎo)權(quán)在學(xué)校手里。對(duì)于家長(zhǎng)而言，你不可能等社會(huì)上大的教育環(huán)境都變得特別理想了，再說怎樣培養(yǎng)自己的孩子，你沒有時(shí)間等。因此，從某種意義上說，每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子所面對(duì)的社會(huì)教育環(huán)境是均等的。而孩子的遺傳因素又是先天就決定了的，家長(zhǎng)在這方

11、面不可能再有多少作為。那么，對(duì)于父母來說，就只剩下一條正確的家庭教育。中國(guó)有句俗語(yǔ)，“三歲看小，七歲看老”。這句話是頗有道理的，它告訴我們?cè)缙诮逃龑?duì)于孩子終生發(fā)展的重要性。孩子幼年時(shí)處于性格品質(zhì)的形成期，對(duì)他一生的發(fā)展都有著決定性影響。因此，孩子童年在家庭里接受的教育是相當(dāng)關(guān)鍵的，盡管孩子上幼兒園，上托兒所，上興趣班，但不可否認(rèn)的是，孩子在學(xué)齡學(xué)的教育一多半是家教構(gòu)成的。孩子日后成長(zhǎng)的差異也一多半是家教的差異造成的。改變孩子命運(yùn)的八大方法學(xué)前教育：您在中國(guó)孩子成功法一書中提出“改變孩子命運(yùn)的八大方法”。也許，有的家長(zhǎng)會(huì)提出這樣的質(zhì)疑，“我連自己都改變不了，如何改變孩子的命運(yùn)”。比如，有的家長(zhǎng)本

12、身就時(shí)常帶有抑郁和焦慮不安的情緒，且難以控制自己情緒。這樣的家長(zhǎng)，如何能培養(yǎng)一個(gè)心態(tài)健康的孩子？柯云路：我提出的改變孩子命運(yùn)的八大方法包括：新形象確立法、心理暗示法、欣賞夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)榜樣法、進(jìn)入孩子思維法、沖突化解法、未來強(qiáng)者心理重建法、心理障礙排除法、微笑根本法。在提出這些方法的同時(shí)，我還講了一個(gè)重要原則“己所不欲，勿施于子女”。自己做不到的事情，不可要求子女。自己不喜歡的東西，不要強(qiáng)加給孩子。如果你不喜歡別人嘮叨，你就不要嘮叨子女。如果你不喜歡別人給你高指標(biāo)，你就不能要求孩子高指標(biāo)。如果你自己不思進(jìn)取，你就不能要求孩子熱愛學(xué)習(xí)。在前面，我談到了父親人格的成熟，談到了對(duì)家庭對(duì)子女的責(zé)任和義務(wù)。那

13、么，培養(yǎng)孩子的過程，也是父母重新塑造自己的過程。父母要和孩子一起成長(zhǎng)，這是一舉兩得的事情。如果一個(gè)家長(zhǎng)不能做到微笑樂觀對(duì)待生活，對(duì)待孩子，他就不可能給孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)正面的環(huán)境，對(duì)于學(xué)齡前的孩子，他的社會(huì)環(huán)境就是他的家庭，他的父母，他身邊的親人。這些人的影響將決定孩子的未來。因此，如果父母時(shí)常帶有抑郁和焦慮不安的情緒，就要認(rèn)真分析一下原因，找到克服這些負(fù)面情緒的方法，為了孩子，改變自己。非常坦率地說，在這個(gè)世界上，沒有不能成功的孩子，只有失敗的家庭教育。只要家長(zhǎng)的教育是成功的，孩子就不會(huì)失敗。一定要堅(jiān)定這個(gè)信心。我認(rèn)為，正確的家庭教育主要有這樣一些原則。第一，理論上要懂得教育子女的規(guī)律，避免

14、家庭教育存在的種種誤。第二，方法上具體可行。包括如何處理和孩子的沖突，應(yīng)該怎樣對(duì)待接受不了批評(píng)的孩子。方法要簡(jiǎn)單可行，只要學(xué)就能做，只要做就能用，就有效。第三，在實(shí)施的時(shí)候，家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，給自己設(shè)計(jì)好一個(gè)家長(zhǎng)的形象。第四，互動(dòng)的原則，家長(zhǎng)和孩子相互作用，共同發(fā)生變化。親子之間互動(dòng)是兩個(gè)具有主體性的人之間的交往與相互作用。在這種平等的、民主的互動(dòng)中，孩子會(huì)發(fā)生明顯的進(jìn)步，而家長(zhǎng)狀態(tài)也會(huì)越來越好。第五，充分考慮到當(dāng)代父母的工作環(huán)境和生活環(huán)境，不需要家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間地去陪讀，去取代老師輔導(dǎo)各門功課。第六，從小到大都可以實(shí)施。真正的啟發(fā)一個(gè)生命，不管你在什么年齡段，全面素質(zhì)得到發(fā)展。第七，對(duì)孩子的教育，必須是全面的教育，是廣義的才能概念。學(xué)習(xí)能力也好，社會(huì)適應(yīng)能力也好，與周邊世界的生存能力，包括他身心的全面健康發(fā)展。第八，有一套高效學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法。只要是個(gè)健康的孩子，只要方法得當(dāng)，都可能成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。第九，正確的家庭教育最終要造成父母與孩子人生的成功。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也開心了。第十，正確的家教方法將給父母與孩