三年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)

1、關(guān)注促進(jìn)成長(zhǎng)三年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì) 2014.2 王俊霞一、上學(xué)期期末成績(jī)： 表?yè)P(yáng)年級(jí)前20名的同學(xué)，（ppt）被評(píng)為學(xué)習(xí)之星，照片張貼在秀墻上。差距很大：最低77.5,不理想的有（ppt顯示）也是本學(xué)期重點(diǎn)補(bǔ)差對(duì)象。成績(jī)不能代表全部，但從中我們可以看到孩子與別人的差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣，才能不斷進(jìn)步。二、寒假作業(yè)反饋：1、日記：沒(méi)交的：焦寶坤、郭士瑋、郜逸飛、李博洋、鄭乾坤、趙祖磊假期作業(yè)，不僅反映出孩子個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能看出各位家長(zhǎng)的用心程度，（從書寫、內(nèi)容）表?yè)P(yáng)：郭義德、劉暢暢、王鑫等幾位同學(xué)。有內(nèi)容，書寫也認(rèn)真。另外大部分孩子都能認(rèn)真對(duì)待：（ppt表?yè)P(yáng)完成較好名單）特別展示趙鳳儀和

2、郭子豪的日記，對(duì)比王鑫晨、趙祖磊的2、征文：交上來(lái)的我都上交學(xué)校，就是我們付出一點(diǎn)時(shí)間，給孩子一個(gè)參與的機(jī)會(huì)，感謝各位有心的家長(zhǎng)。3、讀書：重在讀的過(guò)程，只要讀就應(yīng)該表?yè)P(yáng)，好讀書，讀好書更應(yīng)表?yè)P(yáng)。劉天滋、戚藝東閱讀面廣，一個(gè)思維活躍，一個(gè)寫作出色。三、開學(xué)兩周來(lái)的表現(xiàn)聽(tīng)課：表?yè)P(yáng)郭英杰、樊俊鵬、衡曉彤、劉天滋、陳韓偉、戚藝東、郭文靜作業(yè)（書寫、內(nèi)容）聽(tīng)寫：郭成耀認(rèn)認(rèn)真真，有目標(biāo)，不對(duì)不罷休 王鑫晨 練習(xí)冊(cè)：陳又琦 進(jìn)步 日記：李朝暉、劉天滋、郭英杰、何兆煊、趙鳳儀、孟然、讀背書：郭義德3、作業(yè)書寫：何靜怡、王鑫晨、焦延宇、袁樂(lè)忱、張茂琛、郭士瑋、郭依彤四、本學(xué)期工作設(shè)想(一)繼續(xù)抓習(xí)慣的培養(yǎng)，通

3、過(guò)課堂表現(xiàn)、課文背誦、字詞聽(tīng)寫、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)文明行為幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周有升旗手評(píng)選，文明之星評(píng)比，所有的孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期站在起跑線上一起出發(fā)，告訴他們只要用心付出就一定會(huì)有收獲，希望家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子作業(yè)本上和語(yǔ)文書上的評(píng)價(jià)，如：過(guò)關(guān)，星星等。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上課說(shuō)話、不會(huì)傾聽(tīng)、動(dòng)作慢點(diǎn)、書寫都是小問(wèn)題，正是這些在你眼中認(rèn)為的小問(wèn)題，拉開了孩子間的差距，(就像家庭作業(yè)的完成，我想不僅僅除了對(duì)知識(shí)的一個(gè)鞏固，更是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，并逐步完善的過(guò)程)所以請(qǐng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)的步伐，不要忽略所謂的小問(wèn)題。）本期我們會(huì)針對(duì)幾個(gè)不良習(xí)慣重點(diǎn)關(guān)注，如：忘帶學(xué)具，課間瘋跑追逐，做事拖拉，上課遲到等。（強(qiáng)調(diào)一下

4、到校時(shí)間為7:40，帶著精氣神來(lái)到教室大聲的讀書，給新的一天一個(gè)嶄新的面貌。）（二）學(xué)習(xí)方面1、 做好課前預(yù)習(xí)工作：預(yù)習(xí)是求知過(guò)程的一個(gè)良好的開端，是自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力，對(duì)一個(gè)新的認(rèn)識(shí)對(duì)象預(yù)先進(jìn)行了解，求疑和思考的主動(dòng)求知過(guò)程。有效的預(yù)習(xí)以做到心中有數(shù)地去聽(tīng)講，或者說(shuō)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講。（預(yù)習(xí)讀三遍、畫出生字詞給生字加注拼音給生字組詞。手邊準(zhǔn)備工具書，隨時(shí)查找）。給家長(zhǎng)的要求是簽字不敷衍，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，你的態(tài)度會(huì)影響孩子對(duì)預(yù)習(xí)的態(tài)度。2、日記，開始可提醒記錄內(nèi)容，慢慢提高要求，具體；多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。 3、讀書，首先抓預(yù)習(xí)中的朗讀，必須至少

5、讀三遍，沒(méi)有錯(cuò)字方可簽字，其次堅(jiān)持堅(jiān)持每天閱讀，其實(shí)終身學(xué)習(xí)能力就是廣泛的閱讀。開卷有益嘛。對(duì)于閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成的孩子，家長(zhǎng)一定要從親子閱讀開始。4、 重視聽(tīng)寫，生字詞語(yǔ)必須人人過(guò)關(guān)。要求背誦的課文絕不偷懶，必須達(dá)到準(zhǔn)確、熟練的背誦。5、 重視日積月累，寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來(lái)，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)使自

6、己所寫的日記由點(diǎn)到線，由線到面形成精彩文章的“雛形”。6、 習(xí)作：三年級(jí)作文的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累。在日常的生活中與孩子一起大量挖掘習(xí)作的素材，留心生活、重視語(yǔ)言積累與交談，語(yǔ)文學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)柔性的，細(xì)水長(zhǎng)流的，每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不一樣，閱讀量的不一樣，比如現(xiàn)在據(jù)我的了解我們班上有閱讀國(guó)外名著的、老舍、冰心著作的，有的僅僅限于看漫畫書。在現(xiàn)階段做好最好自己！練筆從每日記開始。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫越熟。建議大家經(jīng)常帶孩子們

7、接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。讓學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。6、讀致家長(zhǎng)的一封信。管的都跟著老師一起往前走，不管的依然是不管。五、班級(jí)活動(dòng)： 1、感謝開學(xué)前到校幫忙的同學(xué)及家長(zhǎng)：趙子陽(yáng)、陳又琦、馮悅丞、2、準(zhǔn)備工具書，養(yǎng)成使用工具書閱讀的習(xí)慣。3、注意提醒讀書寫字姿勢(shì)，科學(xué)用眼4、 注重孩子的業(yè)余發(fā)展，年前少兒春晚我班幾位同學(xué)都參加了，我想這段付出辛苦收獲快樂(lè)的經(jīng)歷一定會(huì)成為他們童年的美好回憶。而未來(lái)的社會(huì)是不需要“書呆子”式的孩子，我們尋求的是開朗、樂(lè)觀、綜合性的孩子。5、月底把一月的日記作文進(jìn)行整理，選出滿意的進(jìn)行修改打印投稿，可以投校刊，也可以投新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)，小記者優(yōu)先。6、訂學(xué)生奶。 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，教育不是墨守成規(guī)，千篇一律的，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試，需要跟隨孩子的成長(zhǎng)的特性有做出相應(yīng)的調(diào)整。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們必