《可愛的中國》教案

1、可愛的中國教案一、聽一聽，課前體驗。欣賞大中國。師：同學們，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的歌。讓我們好好欣賞一下吧!師：同學們，從這首歌，你們聽出了什么 ?二、說一說，祖國知識知多少教師：同學們，中國是我們的祖國。那你對祖國了解多少呢?（ 讓學生了解祖國版圖形狀、祖國全稱、生日、首都、面積等情況。 ）出示圖片：國旗、國歌、國徽三、看一看，進一步了解新中國1 、了解新中國成立的有關情況。教師： 1949 年 10 月 1 日下午 3 時 20 分，開國領袖毛澤東在天安門城樓向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了 ! ”讓我們來了解當時的情形。 （ 出示開國大典的錄像）教師小結：看了這些，你

2、有什么感受呢 ?（讓學生體會新中國成立了，對于人民來說意味著什么。 ）、從新中國成立到現(xiàn)在，你知道的領導人有哪些 ?（毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤）1） 教師：新中國的領導人帶領全國人民自力更生、艱苦奮斗，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化。讓我們來看看祖國成立60 周年的盛大慶典。 （ 出示 60 周年的 TOC o 1-5 h z 慶典的錄像）（2） 教師：看了這些錄像，與開國大典相比，你有什么特別的感受嗎 ?（ 使學生感受到祖國的日益強大）四、說一說，我為祖國而驕傲、教師：同學們，我們的祖國有高高的山，有長長的河，有大片的森林，有一眼望不到邊的平原, 在這片神奇的土地上，勤勞善良的人們用自己

3、的雙手創(chuàng)造了祖國的繁榮。祖國有很多值得我們驕傲的地方，你知道有哪些?（1. 風光秀麗 2. 了不起的人和事）、小組內(nèi)交流。 （ 把你知道的，大聲地告訴你們組內(nèi)的同學 ）、班內(nèi)交流。秀麗風光：北京 ( 天安門、人民大會堂、長城 ) 、泰山、黃河、上海東方明珠、豐收的麥田第因為時間的限制，學生的積極性、主動性還沒有得到很好地激發(fā)，老師的講解用時過多，與學生的對話交流還不夠充分。教師與學生的配合不夠完美。今后要大膽放手給學生。人物：袁隆平、劉翔、楊利偉、青藏鐵路，一條幾乎不可能建成的天路，中國人民建成了!(4)2020 年成功舉辦奧運會、神州七號載人航天衛(wèi)星發(fā)射升空，翟志剛成為中國歷史上第一位進行太

4、空行走的宇航員。、此時此刻，你想對祖國媽媽說些什么 ?、出示：“我是中國人! 我愛我的祖國 ! ”全班齊讀。五、展一展，抒發(fā)對祖國的熱愛之情1 、教師：每個人都深深地愛著我們的祖國。那如何表達你的愛呢?每個小組用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽的愛。 ( 可以用一首小詩、一幅畫、一支歌、一張卡片、一句話等)2 、“可愛的祖國”主題活動展示會。六、唱一唱，升華情感。教師：我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷。我們就是祖國的花朵，讓我們讓一首歌來結束這一節(jié)課。一、可愛的中國、山河壯麗請大家仔細觀察和分析下面的圖片，談一談你的感受及想法。讓學生自學書本66 頁的上底、下底、腰和高之后，我沒有簡單地讓學生說

5、答案，而是請一位學生上來邊指邊說：上底是下底是，這樣，既有了認識的結果，同時也是對梯形各部分名稱的鞏固。在匯報第二個直角梯形時，我問：“為什么它的高就是它的一條腰?”使學生在以往三角形學習的舊知上，更明確地知道了：如果梯形的一條腰和梯形的底互相垂直，那么這條腰就是梯形的高。同時學生也了解到并不是在上面的就叫上底，在下面的就叫下底。教師：剛才同學們的發(fā)言非常精彩，句句飽含了對祖國大好河山的熱愛之情，自豪之感。現(xiàn)在，請同學們展示收集到的歌頌祖國大好河山的材料，并以“從收集材料的過程中我感悟到了什么”為題，與同學們暢談、交流和分享。（ 學生以小組為單位展示、交流）教師：剛才同學們說的都很好，都為能生

6、活在祖國大地上感到無比的驕傲和自豪。你游覽過祖國的哪些地方 ?說出來，讓同學們共同分享一下你的幸福。（ 小組之間進行交流）教師：剛才的交流，喚起了同學們美好的回憶。在這些讓人流連忘返的地方，無不顯示出我國厚重的文化底蘊。請同學們看大屏幕、文化厚重（ 多媒體展示我國厚重的文化底蘊，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，認同祖國文化。 ）看了這些圖片，你感悟到了什么 ?（ 小組之間進行交流，互相補充 ）教師：從剛才的學習交流中，同學們都認識到了我國厚重的文化底蘊，激起了強烈的民族自豪感和自信心，認同祖國文化。那么，在科技飛速發(fā)展的今天，我們國家的文化、科技發(fā)展的又怎樣哪?（ 多媒體展示圖片 ）看后談談你的

7、感想教師：剛才同學們談的都很好，現(xiàn)在又到了你露一手的時候了。請同學們展示收集到的反映我國當代科技經(jīng)濟軍事等領域取得的突出成就方面的材料如此看來，教學理念從書本、從教師的頭腦走到課堂，關鍵在于教學方法的選擇，而這必須基于實際情況：包括學生情況（ 年齡、知識、能力、興趣等） 、教學內(nèi)容 （ 課文的體裁、語言特點、內(nèi)容與學生生活的距離等） 、教師情況（ 文化素養(yǎng)、教學技能、教學風格等）; 理念在課堂上的體現(xiàn)方式不是唯一的，不在形式，更在實質(zhì)。我會在今后的教學中，更加努力的彌補不足之處。（ 以小組為單位，自由發(fā)言，談感受 ）師生小結：歷史上我們是偉大的國家?，F(xiàn)在，我國經(jīng)濟、科技、軍事實力顯著增強，綜合

8、國力顯著提高，國際地位日益增強，我們熱愛我們的祖國。、我在行動做為一名當代中學生，身為祖國之子，我們該怎么辦?（ 師生共同討論）教師：請同學們聽一首歌（ 多媒體播放歌曲愛我中華 ）提出問題：聽了這首歌你想到了什么 ?（ 小組討論，組長發(fā)言 ） 導入二、五十六個民族是一家1 、 民族團結請同學們展示收集到的反映歷史上民族大團結大融合的圖片和資料（ 小組之間互相交流，談體會）師生共同小結：經(jīng)過長期的共同生活，祖國大地上的各民族已經(jīng)形成了一個統(tǒng)一的中華民族，結下了兄弟般的親密情意。在新時代，民族團結有了新的發(fā)展。（ 多媒體展示圖片 ）不適時宜的進行小練筆語文教學的落腳點是看小學生的作文水平。我認為，

9、一位老師的語文教學成績的評價，但從學生的作文水平就可看出。如果小學畢業(yè)了連一篇記敘文都寫不出來，甚至前言不搭后語，這位老師的語文教學一定不能算成功。春節(jié)是中華民族的節(jié)日，我們這兒過春節(jié)有什么習俗，你從中又收獲了什么 ?我讓學生到社會上去采訪，去搜集材料，以我家的春節(jié)為題寫一篇文章，事實證明，學生還真的領會了老師的意圖，大部分同學的文章挺有感染力。對此我還是滿意的。提出問題：這幾幅圖片說明了什么 ?（ 小組內(nèi)進行討論，小組長進行總結性發(fā)言 ）教師：同學們說的都很好。在新時期各族人民形成了平等、團結、互助的新局面。各族人民共同締造了我們偉大的祖國，使國家更加繁榮昌盛。我們應該倍加珍惜。但是，極少數(shù)

10、人確以人民為敵，妄圖破壞國家統(tǒng)一，制造民族分裂。請同學們看下列圖片，看完后，請談一談你的感受及想法。（ 請同學們自由發(fā)言）玲玲的畫是二年級課文，內(nèi)容簡單，道理明確，這樣的課文，卻往往是語文老師心中最“怕”的課文，因為它沒有詩情畫意的語言，沒有高遠深奧的哲理，用語文老師們的話說，就是沒有“可挖掘”的東西。在一陣“無措”之后，我明白了：語文新課標的頒布實施，對語文教研者而言，既是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)，語文課堂教學的改革，不僅是課程改革的熱點，更是課程改革的難點。當一位語文老師真正具備了把握教材的能力，那無論是怎樣淺顯的課文，我們的心靈都可以和孩子們在課堂是共舞。于是，靜下心來備課以下幾點是自認為課堂中的驕傲。師生共同小結：這些極端行為嚴重違背了全體中國人民的意愿，傷害了全體人民的感情。做為新一代的中學生 我們堅決反對民族分裂的行為，自覺維護民族團結，好好學習，為祖國的繁榮昌盛做出自己的