2022年《遠(yuǎn)古的呼喚》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載中學(xué)美術(shù)備課（湘教版）八年級(jí)上冊(cè)備課人 ：趙成偉備課時(shí)間2022 年 9 月 13 日授課時(shí)間12 月 16 日 12月 20課題7、遠(yuǎn)古的呼吁日課學(xué)型綜合 探究課 時(shí)第 1 課時(shí)授課班級(jí)初二總第 14 課知 識(shí) 與18 班時(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)通過(guò)巖畫(huà)這種古老獨(dú)立的繪畫(huà)形式, 讓同學(xué)明白中國(guó)巖畫(huà)才能目標(biāo)藝術(shù)進(jìn)展的歷史和當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及審美意識(shí)；習(xí)方 法 與通過(guò)觀賞作品使同學(xué)明白觀賞中國(guó)古代巖畫(huà)精深精湛的過(guò)程目標(biāo)藝術(shù)表現(xiàn)手法和技巧,以及特殊鮮明的民族藝術(shù)風(fēng)格；目情 感 與 培育同學(xué)感受、 體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的才能, 樹(shù)立正確的審標(biāo) 態(tài)度目標(biāo) 美觀念；本課 重點(diǎn)：通過(guò)原始人的圖畫(huà)的鑒賞明白

2、古代洞窟壁畫(huà)的各種題材與類(lèi)重點(diǎn) 型；難點(diǎn) 難點(diǎn)：把握中國(guó)古代巖畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法,明白當(dāng)時(shí)社會(huì)的審分析 美意識(shí)；教 具 課本、資料、教學(xué)課件；學(xué) 具準(zhǔn) 備教學(xué)程序課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)媒 體 運(yùn) 用教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一 、 引 入 新最早的中國(guó)畫(huà)是顯現(xiàn)在一些巖洞里,這些形多媒體課件課：式叫巖畫(huà)；不過(guò)它與其說(shuō)是畫(huà),倒不如說(shuō)是一種文字,由于其功能只是簡(jiǎn)潔的記錄了當(dāng)時(shí)人們的生產(chǎn)、生活情形,最多仍能表達(dá)人們的一種懂得和愿望,沒(méi)有具備審美的功能,而真正具備了審美功能的繪畫(huà)是隨后顯現(xiàn)的壁畫(huà)；區(qū)分巖畫(huà)與壁畫(huà)；溝通：什么是壁畫(huà)？壁畫(huà)：以繪制、雕塑或其他造型手段在自然或人工壁面上制作的畫(huà)；作為建筑物的附屬部分,它的

3、裝飾和美化功能使它成為環(huán)境藝術(shù)的一個(gè)重要方面；（壁畫(huà)和巖畫(huà)在比較中進(jìn)行區(qū)分）第 40 頁(yè)課學(xué)習(xí)好資料學(xué)活動(dòng)歡迎下載堂教設(shè)計(jì)教 學(xué) 程 序教學(xué)活動(dòng)設(shè)置媒 體 運(yùn) 用二、懂得與欣莫高窟洞窟壁畫(huà)內(nèi)容之豐富,堪稱(chēng)“ 墻壁多媒體課件賞：上的圖書(shū)館” ；（一）、佛像畫(huà)；（二）、經(jīng)變畫(huà)：用繪畫(huà)的手法表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容者 叫 變相 ,即經(jīng)變畫(huà)；（三）、民族傳統(tǒng)神話(huà)題材；（四）、供養(yǎng)人畫(huà)像；（五）、裝飾圖案畫(huà)；（六）、故事畫(huà)；1. 佛傳故事：主要宣揚(yáng)釋迦牟尼的生平事 跡；“ 乘象人胎” “ 夜半逾城” 2. 本生故事畫(huà)：指描畫(huà)釋迦牟尼生前的各 種善行,宣揚(yáng)“ 因果報(bào)應(yīng)” “ 苦修行善” 的生 動(dòng)故事；“ 九色鹿舍己救

4、人” 、“ 須閣提割肉 奉親” ；3. 佛教史跡故事畫(huà)：指依據(jù)史籍記載畫(huà)成 的故事,包括佛教圣跡、 感應(yīng)故事、 高僧事跡、瑞像圖、戒律畫(huà)等；包含著歷史人物、歷史事 件,是形象的佛教史資料；如第 323 窟的“ 張 騫出訪西域圖” 、“ 佛圖澄” 和第 72 窟的“ 劉 薩訶” 等；三、探究與原始人的圖畫(huà)：多媒體課件學(xué)習(xí)：1、新石器時(shí)代：村落土木、良渚人住宅模型2、舊石器時(shí)代：鹿、野牛依據(jù)自己的懂得談感受；A、賞析漢魏、南北朝時(shí)期墓室壁畫(huà)的特點(diǎn),比較婁睿壁畫(huà)與漢代墓室壁畫(huà)在畫(huà)法和表現(xiàn)技 巧的異同；B、賞評(píng)永樂(lè)宮三清殿 朝元圖 的藝術(shù)成 就和特色；C、通過(guò)敦煌壁畫(huà)的鑒賞明白了古代洞窟壁 畫(huà)的各種題

5、材與類(lèi)型；仍結(jié)合社會(huì)生活熟悉宗教不是迷信而是一 種 特別的復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象；三 、 課 堂 小難點(diǎn)：把握中國(guó)古代壁畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)媒體課件手法,明白當(dāng)時(shí)社會(huì)的審美意識(shí)；結(jié)：暢談巖畫(huà)的特點(diǎn)、給人的感受等；第 41 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載通過(guò)觀賞作品使同學(xué)明白觀賞中國(guó)古代壁畫(huà)精深精湛的藝術(shù)表作 現(xiàn)手法和技巧, 以及特殊鮮明的民族藝術(shù)風(fēng)格, 培育同學(xué)感受、 體驗(yàn)、業(yè) 鑒賞藝術(shù)美的才能,樹(shù)立正確的審美觀念,能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的巖畫(huà)；與課堂評(píng)價(jià)7、遠(yuǎn)古的呼吁板 1、新石器時(shí)代：2、舊石器時(shí)代：書(shū) 特點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 觀賞 評(píng)述 綜合 探究巖畫(huà)是古今中外歷史上最悠久的一種繪畫(huà)形式；目前發(fā)覺(jué)最早的教

6、壁畫(huà)是漢代作品,其分布較廣,河南、山西、陜西、遼寧、河北、山東、內(nèi)蒙古等地的漢墓；內(nèi)容有神話(huà)傳奇、歷史故事以及表現(xiàn)生活場(chǎng)學(xué) 景的；通過(guò)壁畫(huà)這種古老獨(dú)立的繪畫(huà)形式,讓同學(xué)明白中國(guó)壁畫(huà)藝術(shù)進(jìn)展的歷史和當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及審美意識(shí)；通過(guò)作品使同學(xué)明白觀賞回中國(guó)古代壁畫(huà)精深精湛的藝術(shù)表現(xiàn)手法和技巧,以及特殊鮮明的民族藝術(shù)風(fēng)格,培育同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的才能,樹(shù)立正確的審 顧 美觀念；與 反 思第 42 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載中學(xué)美術(shù)備課表八年級(jí)上冊(cè)備課人 ：趙成偉備課時(shí)間 2022年 9 月 13 日課題7、遠(yuǎn)古的呼吁授課時(shí)間12 月 23 日 12月 27日課教型綜合 探究課 時(shí)第 2 課時(shí)授課班

7、級(jí)初二總第 15 課知 識(shí) 與18 班時(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)同學(xué)通過(guò)本課的學(xué)習(xí), 明白原始風(fēng)情, 品嘗原始藝術(shù)的特才能目標(biāo)點(diǎn)；學(xué)方 法 與同學(xué)能通過(guò)創(chuàng)作、 表演,在潛移默化中提高美術(shù)學(xué)問(wèn)和技過(guò)程目標(biāo)能的綜合運(yùn)用才能,以及組織才能和活動(dòng)才能；目 情 感 與 投入地參加制作與表演,能充分感受創(chuàng)作的激情和樂(lè)趣；標(biāo) 態(tài)度目標(biāo)本課 感受原始藝術(shù),結(jié)合自己的明白,盡可能地在創(chuàng)作中表達(dá)原始風(fēng)格；重點(diǎn)難點(diǎn) 分析教 具 準(zhǔn) 備1師生在課前通過(guò)各種途徑搜集的圖片、文字資料；2各種用來(lái)制作的材料,包括樹(shù)葉、繩子、紙張、羽毛、布等；3課件；教學(xué)程序課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)媒 體 運(yùn) 用教學(xué)過(guò)程第 二 課 時(shí)一 、音 樂(lè) 導(dǎo)同學(xué)聽(tīng)完音樂(lè)后

8、,談一下聽(tīng)后的感受,老師多 媒 體 課 件入：引入課題遠(yuǎn)古的呼吁 ；播放音樂(lè)二、觀賞圖出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；（一）在大屏幕上觀賞遠(yuǎn)古時(shí)代的面具及服片,明白遠(yuǎn)古飾；小組爭(zhēng)論回答遠(yuǎn)古時(shí)代的面具, 服飾的特點(diǎn)；時(shí)代的面具,老師總結(jié)：面具特點(diǎn)：面目?jī)磹?、可怕、神服飾的特點(diǎn) ：秘,有愛(ài)護(hù)威懾作用,也有裝飾性；服飾特點(diǎn)：顏色豐富,對(duì)比明顯, 個(gè)性夸張, 材料運(yùn)用廣泛；（二）明白面具學(xué)問(wèn)；在大屏幕上出示面具的學(xué)問(wèn),同學(xué)朗讀明白；讓同學(xué)暢所欲言；多媒體課件第 43 頁(yè)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教 學(xué) 程 序?qū)W習(xí)好資料活動(dòng)設(shè)置歡迎下載媒 體 運(yùn) 用教學(xué)三 、 根 據(jù) 故項(xiàng)；（一）小組爭(zhēng)論,回答制作面具的留意事課件應(yīng)用事 , 制

9、作 面（二）同學(xué)觀賞幾組面具；具：（三）同學(xué)依據(jù)故事,小組合作完成故事 各角色的人物面具；四 、 合 作 展出示兩個(gè)劇本,小組可以任選其一,也可背景音樂(lè)營(yíng)造示,說(shuō)明創(chuàng)意以自己設(shè)計(jì)劇本；氣氛展并簡(jiǎn)潔表演：老師巡察指導(dǎo)；實(shí)物投影儀五 、 展 示 創(chuàng)1、邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn),并說(shuō)明創(chuàng)意；意：2、依據(jù)劇情,分角色簡(jiǎn)潔表演；示3、師生一起歡呼, 縱情釋放激情, 感受創(chuàng)作的 樂(lè)趣；六、評(píng)比優(yōu)秀老師充當(dāng)評(píng)委,主要從裝飾與表演兩個(gè)方部分錄像精彩小組：面進(jìn)行總結(jié)性評(píng)判,并對(duì)其中的亮點(diǎn)予以積極片段回放確定；第 44 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載重在創(chuàng)意的激發(fā),小組積極合作,相互借鑒,共同進(jìn)步；作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)板7、遠(yuǎn)古的呼吁

10、 顏色艷麗對(duì)比劇烈書(shū) 裝飾多樣簡(jiǎn)潔有用設(shè) 創(chuàng)意十足計(jì)造型 表現(xiàn)設(shè)計(jì) 應(yīng)用觀賞 評(píng)述 綜合 探究1、在課堂練習(xí)中 , 同學(xué)基本上能夠把握面具,服飾的制作；重難教 學(xué)點(diǎn)的突破是通過(guò)示范,同學(xué)爭(zhēng)論,師生合作來(lái)完成；2、在本節(jié)課中,優(yōu)點(diǎn)是： （ 1）我課前教具預(yù)備的特別充分,給同學(xué) 很直觀的視覺(jué)感受,并且讓同學(xué)一走進(jìn)課堂就對(duì)面具的制作很感興趣；（2）多媒體課件的兩個(gè)片段,也能給同學(xué)第三節(jié)課供應(yīng)許多的表回 演幫忙；（3）在同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作方面, （8-10 ）人為一組,好生帶差生,互幫互助, 團(tuán)結(jié)合作, 這樣,能很有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量； （ 4）顧 同學(xué)作業(yè)實(shí)行自評(píng),互評(píng)；給同學(xué)供應(yīng)自我評(píng)定的機(jī)會(huì),然后,我們老師再評(píng)定他們的成果就特別簡(jiǎn)潔； （5）留意學(xué)科的滲透,在本課中與 加入了許多的音樂(lè)元素,使整個(gè)課堂的氣氛就