培養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng)保障孩子健康成長

1、培養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng) 保障孩子健康成長 肥東縣第二中學(xué) 唐俊龍縱觀古今中外名人和普通民眾的家風(fēng)。北宋大政治家司馬光的家風(fēng)是“有德者皆由儉來也，儉以立名，侈以自敗”； 晚清重臣曾國藩的家訓(xùn)家風(fēng)是“勤奮、儉樸、求學(xué)、務(wù)實”，曾家后人一直傳承；劉少奇的家風(fēng)是“做自立、誠實和正直的人”；鄧小平的家風(fēng)是“守法，低調(diào)”；美國總統(tǒng)奧巴馬給孩子立的家規(guī)：不能有無理的抱怨、爭吵或者惹人討厭的取笑；一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已；自己的事情自己做；保持玩具房的干凈；幫父母分擔(dān)家務(wù)，每周1美元；每逢生日或是圣誕節(jié)，沒有豪華的禮物和華麗的聚會名人尚且如此，普通民眾也應(yīng)如此。有一個遠(yuǎn)房親戚家在安徽肥東，他們家的家風(fēng)是“窮莫

2、忘讀書，富莫忘養(yǎng)豬”， 意思是家里的人都要重視對孩子的教育，而且要有居安思危的意識。他們家在當(dāng)?shù)匾彩?HYPERLINK /s?q=%E6%9C%9B%E6%97%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 望族，人丁興旺，年輕一代或 HYPERLINK /s?q=%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E6%AF%95%E4%B8%9A%E5%90%8E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 大學(xué)畢業(yè)后參加工作，或是經(jīng)商做生意，整個家族的生活也是紅紅火火。當(dāng)今

3、是社會文化經(jīng)濟(jì)日新月異的時代，青少年犯罪率高發(fā)，游戲成癮是社會普遍存在的問題，對優(yōu)良家風(fēng)的呼喚尤為迫切。就拿我縣的一些學(xué)校為例，部分生源素質(zhì)偏低，意志低迷，沉溺游戲；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣較差；厭倦學(xué)習(xí)，道德滑坡，目無尊長；無理想無追求；存在早戀現(xiàn)象等等。出現(xiàn)這些問題的更深層次的原因到底在哪里？通過筆者的研究，發(fā)現(xiàn)這些問題孩子的家庭教育普遍缺失，家風(fēng)不正。如何防微杜漸，引導(dǎo)教育孩子健康成長？讓我們的教育從家庭抓起，從孩子抓起，從家風(fēng)抓起。中國早教網(wǎng)曾給家風(fēng)下了這樣一個定義：家風(fēng)是人們在家庭生活中形成的一種穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng)，包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家庭的生活方式、文化氛圍是家風(fēng)

4、的主要組成元素。家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境等都屬于家風(fēng)的組成成分。一個家風(fēng)的建構(gòu)，對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家人在社會的地位起著決定性的作用。優(yōu)良家風(fēng)則是孩子健康成長的重要保障?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！北娝苤?，家庭是孩子最幸福的搖籃，是孩子成才的第一驛站，是他們健康成長的第一課堂。一個人成長，家庭的教育和影響至關(guān)重要，這里面家風(fēng)的影響是潛移默化的 。父母是孩子的第一任老師和終身教師，是孩子心目中最親密，最可信賴的人，父母的一言一行對孩子有著極大的影響。家庭

5、教育中不容忽視父母對孩子的影響，而家風(fēng)對孩子的影響又是無處不在的。習(xí)近平總書記曾在報告中指出：“家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。”父母是孩子的第一任老師，也是孩子最重要的人生導(dǎo)師。孩子的主要教育環(huán)境除了學(xué)校之外，便是家庭。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過這樣一段話：“不要認(rèn)為只有你同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時候，才是教育。你們是在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育著孩子。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂或發(fā)愁，怎樣對待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報這一切對孩子都有著重要的意義?！笨梢娮鳛榧绎L(fēng)家教的構(gòu)建者父母對孩子的影響有多大。而家風(fēng)家教不僅關(guān)系著孩子的未來，而且

6、關(guān)系著國家的未來。著名教育家陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！苯逃ぷ髡邆円堰_(dá)成共識：什么樣的家庭培養(yǎng)出什么樣的孩子。那么，如何構(gòu)建優(yōu)良的家風(fēng)，把孩子培養(yǎng)成一個德才兼?zhèn)涞娜耸俏覀兗议L必須要考慮的首要問題。筆者認(rèn)為，可以采取以下的做法來培養(yǎng)優(yōu)良的家風(fēng)，從而來保障孩子的健康成長。一、開展民主型家庭教育，營造真誠溝通氛圍 家風(fēng)好壞直接影響家庭教育的質(zhì)量，對孩子的影響很大，最直接影響著孩子的行為習(xí)慣和孩子的是非觀，價值取向等。家風(fēng)雖是無形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，有些家長情緒極易波動，會無原則地隨意亂發(fā)脾氣，這樣會傷害到孩子

7、的自尊心，會在孩子的心里蒙上陰影，會使孩子產(chǎn)生敵對、自卑感等不良心理效應(yīng)，有些甚者會使孩子有樣學(xué)樣，影響孩子以后在人際交往中的待人處世。而民主的家教關(guān)系，真誠溝通的氛圍，卻能收獲更好的效果。符合自家特點的家風(fēng)建設(shè)，總會得以傳承。1、學(xué)會傾聽孩子說話。在有些發(fā)達(dá)國家中，父母在孩子所欽佩的人物中處在第一、二位，而在我國，父母在孩子所佩服的，人物中被列在第九、十位。這些調(diào)查至少說明，我們許多父母需要更新知識和完善自己，需要傾聽孩子的內(nèi)心世界。我曾經(jīng)看過一本有趣的童書毛毛時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事，說的是有一群時間盜賊“灰先生”闖入了一個平靜的小鎮(zhèn)，他們以收藏時間為名，奪取了小鎮(zhèn)居民相互問候

8、、溝通與關(guān)懷的時間，使這個平靜、和睦的小鎮(zhèn)陷入一片忙碌的恐慌之中。此時，有一個不起眼、但又擅長傾聽的小姑娘毛毛發(fā)現(xiàn)了“灰先生”的詭計，她決定要用自己的力量去扭轉(zhuǎn)這個危機(jī)。她四處傾聽小鎮(zhèn)居民們控訴“灰先生”的劣行，并慢慢轉(zhuǎn)變了這些“著魔”的居民，讓他們重拾懷念、關(guān)心自己的人生故事。例舉這個故事，對于現(xiàn)代的家庭教育來說，也是意義深遠(yuǎn)的，因為忙碌的父母很難做到相互傾訴，彼此聆聽，這樣就很難了解到父母和孩子之間的心聲，所謂的“代溝”就慢慢形成。家庭應(yīng)該是孩子說心里話的地方，家長要注意把說話的機(jī)會留給孩子。鼓勵孩子多說話。家長更要學(xué)會傾聽孩子的心聲。2、要掌握好寬容與嚴(yán)格的度。家長應(yīng)平等地對待孩子，在寬

9、容孩子的同時要給孩子必要的約束。過分寬容則陷于溺愛，過分嚴(yán)格則寡愛。對孩子寬容好還是嚴(yán)格好，并沒有一致的意見，現(xiàn)實中家庭教育失敗的教訓(xùn)往往過寬或過嚴(yán)。家長應(yīng)平等地對待孩子，在寬容孩子的同時要給孩子必要的約束。過分寬容則陷于溺愛，過分嚴(yán)格則陷于寡愛。家長要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成，家長的適時表揚(yáng)比其他物質(zhì)獎勵更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚(yáng)孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，尊定孩子愉悅的幸福人生基礎(chǔ)從鼓勵與表揚(yáng)開始。有這樣一個故事：有一次，孔子帶領(lǐng)他的弟子們到魯國參觀學(xué)習(xí)，看到了一種專門對人示警的特殊器皿一欹器。孔子認(rèn)為這是教育學(xué)生的一個良機(jī)，于是便讓學(xué)生分別向里面注水。

10、結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)欹器沒注水時是傾斜的，注滿水后卻翻了過來而盛不住一點水，只有當(dāng)注水到一半時它才能垂直豎立。據(jù)此，孔子總結(jié)出了“適度”的道理：不管做什么事情，都能夠堅持適度原則的人，才是真正聰明，能夠避免挫折和失敗的人。故事之中的欹器，要想讓它豎立起來，里面的水不能多也不能少，必須是適度的。心理學(xué)家將這種現(xiàn)象稱之為“適度法則”。但是，很多人往往不懂得這個道理。家庭教育中，經(jīng)常會看到這樣兩類父母：一類是放縱型父母，這類父母對孩子非常疼愛，常常是孩子想怎么樣就怎么樣，想要什么就給什么，另一類是苛刻型父母，他們對孩戶要求十分嚴(yán)厲，不許孩子做這做那。事實上，家庭教育也應(yīng)該堅持適度法則，否則，對孩子的成長極為

11、不利。因此，父母要愛孩子，理解孩子，并用合理、科學(xué)的教養(yǎng)方式和教養(yǎng)態(tài)度來對待孩子。教育孩子，要做到該寬則寬，該嚴(yán)則嚴(yán)，寬嚴(yán)相濟(jì)。只有這樣，父母才能在教育孩子上表現(xiàn)得游刃有余，且能夠取得良好的教育效果。父母只有充分尊重孩子，從孩子的生理、心理特點，個性差異出發(fā)，因材施教，這樣才有可能達(dá)到你所期望的教育效果，有利于兒童身心健康發(fā)展。二、以身作則 樹立榜樣示范作用良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。它包括了和諧親密的父母關(guān)系，尊重恩愛的夫妻關(guān)系，平等關(guān)愛的親子關(guān)系。父母良好的行為習(xí)慣營造良好的家風(fēng)；父母不良的行為習(xí)慣營造不良的家風(fēng)。筆者研究了同屬兄弟的A、B、C的三個家庭A、家庭有高雅的

12、情趣，豐富的精神生活，濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讀書學(xué)習(xí)言傳身教，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極上進(jìn)，性格陽光開朗，最后考入了名牌大學(xué)。B、家庭夫妻關(guān)系冷淡，整天忙于工作，互相埋怨?fàn)幊?，吵架摔東西，對孩子學(xué)習(xí)疏于管理，互相推諉責(zé)任，家庭氣氛嚴(yán)肅緊張，致使孩子性格沉悶和叛逆，最后復(fù)讀勉強(qiáng)考上三本。C、家庭夫妻關(guān)系一般，都在上海忙于生意掙錢。孩子一人租住在校外，得不到父母足夠的關(guān)懷和照顧，使他在精神上感到孤獨與無助。鄉(xiāng)下年邁爺爺奶奶無力過問孩子的學(xué)習(xí)，孩子經(jīng)常不交作業(yè)，逃課，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，發(fā)展至離家出走，最后只能輟學(xué)。從這三個家庭我們不難看出，家庭環(huán)境對孩子的成長十分重要的。家風(fēng)正是通過父母日

13、常生活的點點滴滴來影響著孩子的心靈來塑造著孩子的人格。千百年來流傳著這樣的俗語：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”； “老子英雄兒好漢”。道理是相通的。大量“家風(fēng)案例”表明父母的言談舉止和生活習(xí)慣是孩子受到耳濡目染，孩子的行為是父母人格習(xí)慣的折射，父母是孩子的一面鏡子。父母的榜樣示范作用無人能夠替代。三、營造良好的家庭育人環(huán)境，寓教于樂。著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到

14、感染，左右著這個人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”良好的家庭育人環(huán)境，無論對孩子的生理健康發(fā)育生長，還是心理健康發(fā)展；無論是良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，還是性格上的定型；無論是學(xué)習(xí)成績，還是多元智能的有效開發(fā)影響重大，意義深刻。一個在和諧的、積極的、民主的、相互尊重的、學(xué)習(xí)型的家庭環(huán)境中成長起來的孩子，長大后與人就能和睦相處，對生活抱著積極的、樂觀的態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)，講究民主，性格開朗，團(tuán)隊意識強(qiáng)；反之，一個家里物品零亂、父母家中謊話連天、成天談?wù)摻疱X物資、不讀書看報、長期批評或嘲笑孩子、甚至打罵孩子等環(huán)境下成長起來的孩子，長大后可又是一番景象了：做事隨便，團(tuán)隊意識差，與人合作困難，自私自利，生活態(tài)度消極，性格相對孤僻內(nèi)向，不愛學(xué)習(xí)，處事極端。教育心理學(xué)告訴我們：在批評中長大的孩子自卑，在嘲笑中長大的孩子怯懦，在鼓勵中長大的孩子自信，在表揚(yáng)中長大的孩子寬容。如何營造良好的家庭育人環(huán)境？1、家中干凈整潔。2、家庭成員要養(yǎng)成各種良好習(xí)慣。3、營造和諧民主的家庭氛圍。4、父母與時俱進(jìn)讀書看報。5、夫妻吵架、打架避開孩子。6、誠實守信。7、孩子面前少談或不談金錢物資。8、飯桌上父母多談積極向上、健康的話題。健康、和諧、融洽的家庭環(huán)境是孩子身心健康發(fā)展必不可少的條件。家是最小國