《中國恢復對香港行使主權-江澤民宣告香港進入新時代》教學設計2

1、 8/8中國恢復對香港行使主權江澤民宣告香港進入新時代教學設計【教學目標】1進一步理解新聞的基本特點，掌握消息的5W1H。2把握本文內容，體會新聞中的主觀情感。3理解新聞報道的逆時提前和使用精確數字的意義?！局攸c難點】重點：理解新聞的逆時提前和使用精確數字的意義。難點：體會新聞中的主觀情感。【媒體準備】視頻：回歸儀式錄像；圖片：區(qū)旗、末任港督、首任行政長官、香港會展中心新翼五樓大會堂等?！菊n時安排】2課時?！窘虒W方法】講讀法?！绢A習要求】1.通讀全文，體會本文蘊涵的思想情感。2.劃出重點詞語，查檢其基本義，琢磨在文中的意思。3.結合歷史知識，了解香港的歷史和回歸歷程?！窘虒W過程】第一課時一、導

2、入示例今年是2007年，是很有意義的一年，將會有很多具有重大意義的事件發(fā)生。請同學們思考一下，今年將會有哪些重要事件呢？毫無疑問，“香港回歸10周年”是今年的一個特別有意義的事件。1997年，離開一百多年的香港終于回到了祖國的懷抱，那是一個多么令人激動的時刻啊，我相信作為每一個中國人都會感受到驕傲和自豪，因為東方雄師不再沉睡?。ㄟ\用投影儀放映若干圖片，還原現實場景，感受一下當時神圣莊嚴的氣氛。）相信大家看完之后依然能感受到當時的那份莊嚴與神圣，現在我們就要學習一篇課文，從文字中回顧、再現這一重大歷史時刻。二檢查預習1給加點字注音（投影或板書）：橢圓（tu）嘹亮（lio）錢其?。╟hn）（珍寶的

3、意思）噙著（qn）夙愿（s）2解釋詞語（投影或板書）：殖民：原指強國向他所征服的地區(qū)移民。資本主義時期，指的是把政治經濟擴張到不發(fā)達地區(qū)掠奪奴役當地人。經久不息：經過很長時間也沒有停止。一國兩制：種國家兩種政治體制。這是鄧小平同志提出的關于解決臺灣問題的方法，最早在香港回歸驗證。噙著：眼或嘴里含著。奮爭：奮勇抗爭。奮：鼓起勁，搖動，奮筆疾書。當之無愧：承受或承當是沒有任何異議的。夙愿：很早就有的愿望。夙，早的意思。夙興夜寐，早起晚睡，勤勞的意思。港人治港：香港人民自己管理香港的日常事物。高度自治：這是中國政府針對香港、澳門特區(qū)提出的管理政策。3上節(jié)課學習了新聞的基本知識，那么誰能告訴我新聞的基

4、本特點和新聞的“五要素”？（學情預測。能說出其中的幾個，可能不是很全面。從上節(jié)課得知識入手，引導學生把其他的也回憶起來。）明確：基本特點傳播性、真實性、時效性。5個W和1個Hwho（何人）when（何時）where（何地）why（為何）how（如何）。4.交流：談談你對香港回歸的歷史和今天的了解。（學情預測：可能不是很完整,教師結合背景進一步補充。）明確：香港全稱香港特別行政區(qū)，是中華人民共和國的兩個特別行政區(qū)之一（另一為澳門）。它由位于珠江口、南中國海上的香港島，與中國大陸連接的九龍半島和新界地區(qū)，以及附近的235個小島組成。東北部東平洲以北海域及北部深圳河對岸就是廣東省的深圳市；水域以南就

5、是廣東省珠海市的萬山群島。香港曾經一直都是中國領土，但相繼于1842年至1898年間被清朝政府分批割讓及租借予英國，至1997年7月1日中華人民共和國對香港恢復行使主權。根據中英兩國所簽訂的中英聯合聲明，中華人民共和國政府承諾執(zhí)行“一國兩制”政策；回歸后50年之內，中華人民共和國的社會主義體制將不會在香港實施，香港將享受到除外交和國防以外所有事務的高度自治。人口：1840年之前，香港只是一個人口僅5000人的小漁村，時至今日，香港的人口超過660萬，每年訪問香港的游客超過1000萬人次。1997年回歸后有自己的香港區(qū)旗和香港區(qū)徽。名稱由來：香港，意為“清香的海港”，大概與很早以前在島上制造檀香

6、和香燭所散發(fā)出的香氣有關。三、研讀課文1.首先請同學們通讀全文：朗讀的過程中請同學們再注意一下不明確的字詞的發(fā)音，并說出本文的5W。（學情預測：何人、何地基本沒什么問題，何時、為何：可能學生答案不是很完整，要力求完整的表述。如何：同上。答案可能不全面也不夠準確。）明確：何人：中英兩國政府。何時：交接儀式于6月30日23時42分正式到1997年7月1日零時零分。何地：香港會展中心新翼五樓大會堂。為何：1840年鴉片戰(zhàn)爭后，英國以武力強迫清政府簽定3個不平等條約，強行割讓和“租借”這一地區(qū)，按照“一國兩制”偉大構想指明的方向，通過外交談判成功地解決了香港問題。如何：中英兩國政府舉行香港政權交接儀式

7、，中國恢復對香港行使主權，實現了香港回歸祖國。2.再快速瀏覽全文，思考：將本篇新聞報道與我三十萬人民解放軍勝利南渡長江進行比較，兩篇新聞報道有何不同之處呢？（學情預測：這個問題難度不大，估計學生很快就能發(fā)現二者在篇幅上的差異，本文大量運用了時間詞。而寫作的順序這一點，則需要教師引導。）明確：本文較之我三十萬人民解放軍勝利南渡長江篇幅長、時間詞明確、采用倒敘寫法。3總結：梳理本節(jié)課的知識，點出學生重點掌握的知識本文的5W。四、作業(yè)布置1.復習本課內容，進一步明確本文的5W和1H。2.作者在本篇新聞報道中為什么要時間詞明確、采用倒敘寫法呢？附：板書設計中國恢復對香港行使主權江澤民宣告香港進入新時代

8、一、5W何人：中英政府何時：交接儀式于6月30日23時42分到1997年7月1日零時零分何地：香港會展中心新翼五樓大會堂何事：香港回歸，政權交接為何：香港是英國殖民地，中英經過談判于1997年7月1日收回二、思想情感：愛國，自豪第二課時一、研讀新課1.本文把事件經過敘述得如此詳細，篇幅較長，為什么？如果將這一素材寫成一篇短消息行嗎？（提醒學生關注事件的重要性和事件的重要環(huán)節(jié)）明確：香港回歸是一個具有重大歷史意義的事件。作為一篇新聞，必須突出重點，就該篇新聞的性質而言，此次事件的重點當然是在移交儀式上，其每一個過程和細節(jié)都具有重大的歷史意義，因此文章幾乎把全部過程都加以記述。這篇消息有兩千多字，

9、是一篇比較長的消息。之所以作者采用這種全景式的詳細報道是因為：香港回歸是全世界矚目的世紀性的大事，香港回歸這一天是中國人民歷經一個半世紀的抗爭才贏得的光輝的日子，是全中國人民都不會忘記的歷史時刻。本文寫得最詳細的是江澤民的講話，其中包括了對鄧小平的緬懷，香港回歸后的大政方針和對世界做出的承諾等。從這么多的內容來看這篇報道是不適合寫成短消息的。2.在整個過程中，本則消息記敘是以時間順序的分分秒秒推延為特點的，請同學們找出這些具體的時間以及對應的事件。（學情預測：問題很簡單，學生能很快找出精確的數字）明確：本文出現的數字近20處，大多數十分精確，如1997年7月1日零時零分，五星紅旗在香港升起；6

10、月30日23時42分，交接儀式正式開始；23時46分，中英雙方代表入席；23時59分，英國國旗降落，花了50秒鐘；零時整，中華人民共和國國歌奏響，國旗上升；零時10分，香港政權交接儀式結束。還有：一個半世紀，156年，1840年鴉片戰(zhàn)爭，150多年，4000多位中外嘉賓，3個不平等條約，40多個國家和地區(qū)代表，30多個國際和地區(qū)組織的負責人，30多個國家和地區(qū)的華僑、華人代表，700多家新聞媒體的8000多名記者等等。3.把這些放在一般的記敘文中，應該是有記流水帳之嫌，但在本文中卻沒有這種感覺，這是為什么？（學情預測：學生可能產生兩種不同的意見。一種是肯定的回答，認為這篇文章也是同樣給人很不緊

11、湊的感覺；一種是否定回答，但是可能回答的不完整也不準確。）明確：首先，眾所周知，回歸時刻的一切，都具有重大的歷史意義，是中華民族的崛起的表現；這些精確到分秒的計時，表明了交接儀式這個歷史性時刻的莊嚴神圣，每一分每一秒都不能忘記，都深深地嵌進人們的記憶。有些時間還反復出現，如：一個半世紀（兩次），156年，150多年，1840年鴉片戰(zhàn)爭后等，表明了中國人民遭受帝國主義的凌辱，盼望回歸的時間太漫長了，在這漫長的等待中歷盡艱辛，表明了要記住這一段屈辱的歷史，記住今天的勝利來之不易，值得珍惜。其次，這是新聞，在其何時，何地，何人，何故，何如這五個何中，有四個何，即何人，何故，何地，何故，都是人所共知，

12、對于新聞來說，沒有太大的、能夠發(fā)揮乃至炒作的新意。而何如（How），對于讀者來說，則充滿了新意。這種新意，不在事情的結果，因為其結果早已決定了，沒有任何預期之外的細節(jié)。而過程，尤其是具體時間，每一分、每一秒的進程，則充滿了新意。流水帳式的羅列，本來是敘事的大忌，在這里卻不再是繁瑣的鋪陳，而是歷史價值的強調。這同樣還說明了一個道理，就是作為表現手段，沒有絕對的好，也沒有絕對的不好，一切取決于具體文體和特殊的情境，以靈活運用為上。3.討論：“順時敘事”與“逆時提前”。（學情預測：可能很多同學不是很理解什么是“順時敘事”“逆時提前”，需要先解釋一下這兩個概念）明確：順時敘事：按時間順序的敘述。逆時提

13、前：又叫高潮提前，將事件的高潮放到文章的最開頭，或者提前敘述。這種手法在新聞報道中經常出現。那就同學思考一下，為什么在順時敘事之前安排一個逆時提前呢？（學情預測：這里學生能想到的是起到突出和強調等作用，引導學生從新聞的特點出發(fā)，去思考這個問題。）明確：這是新聞消息的文體決定的。雖然新聞以順時的敘述為主，但是順時敘述只用在新聞的主體上；在這之前，新聞最為重要的成分，不但要放在主體之前，而且還要壓縮為簡短的“導語”，作為標題，放在文章之前。和一般敘事文體相比，新聞的這種結構模式，被一些新聞從業(yè)者稱為“高潮提前”。在小說中，高潮是在文章后面部分的，而新聞卻要提到文章的最前面、最顯眼的部分。4.這則消

14、息的結構僅僅是單一的高潮提前嗎？不是的話，那是一種什么結構呢？（學情預測：學生可能回答出是兩者的結合，但是具體的表述可能沒辦法做到。）明確：這則消息的結構是采用了“倒金字塔式”和“金字塔式”相結合的結構方式。開頭三段是“倒金字塔式”結構，即“高潮提前”，將最重要的事情放在前面先講：先總述香港政權交接儀式的舉行標志著中國恢復行使主權和英國殖民統(tǒng)治的終結；再說江澤民莊嚴宣布香港回歸祖國；接著說中外嘉賓的熱烈反應和這個莊嚴時刻的全球直播。從第四段開始轉入“金字塔式”結構，即按時間順序依次介紹交接儀式的全過程，介紹6月30日23時42分23時46分23時59分零時整零時10分發(fā)生的事情。從倒數第三段開

15、始，又轉入了“倒金字塔式”結構，講述與會各國人士，港、澳、臺和華僑、華人代表，和世界各地媒體記者的采訪報道。這一結構是比較合理的，因為它既滿足了讀者的閱讀心理，希望先了解重要的信息，又保持了事件主體“交接儀式”過程的自然順序這與讀者希望了解儀式過程的需求也是一致的。還要注意的一點就是：文中講述“為了這神圣的一刻，中國人民紛爭了一個世紀”和鄧小平生前希望在香港回歸時去香港看看的這兩段，是消息的“背景”。消息的“背景”，往往是用來補充說明相關內容的。5.眾所周知，新聞語言要求客觀嚴謹，不帶有過多的主觀感情色彩。但是，作為中華民族具有特殊意義的時刻，身為中國人的記者發(fā)自內心的自豪感也是難以控制的，下

16、面我們就來品味一下新聞中的這幾句，體會其中的情感。（1）標志著香港同胞從此成為祖國這塊土地上的真正主人中國國家元首第一次站在了香港這塊國土上。（學情預測：“從此”“第一次”“祖國”“真正主人”“國土”這些詞語學生大都能找到，也能體會出這其中的自豪感與歸屬感。）明確：這兩句話相互照應，“從此”“第一次”“祖國這一塊土地”“這塊國土”，都強調香港在這一刻發(fā)生的變化，從此不再受殖民主義者的奴役，香港同胞和國家元首都感到了成為真正主人的無比自豪，為之揚眉吐氣。（2）23時59分，英國米字旗和香港旗在英國國歌聲中徐徐下降。在香港懸掛了150多年的米字旗在50秒鐘落下旗桿。零時整！中華人民共和國國歌奏響，五星紅旗在紫荊花區(qū)旗相伴下冉冉升起。（學情預測：這里學生可能回答的不是很好，引導學生找到一些形成對比的詞語和出現頻率多的詞語）明確：這兩句話互相對比，作