2022年高中統(tǒng)編教材歷史培訓(xùn) 資本主義國(guó)家的新變化 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第19課 資本主義國(guó)家的新變化備課標(biāo)：四基：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)1.從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系的角度認(rèn)識(shí)資本主義國(guó)家新變化的背景，概括資本主義國(guó)家新變化的內(nèi)容。2.通過(guò)閱讀資本主義新變化的各類材料，歸綱二戰(zhàn)后資本主義新變化的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其取得的成就。3.探討資本主義新變化存在的問(wèn)題，嘗試總結(jié)其中的歷史規(guī)律，從中認(rèn)識(shí)當(dāng)代資本主義仍然發(fā)展的現(xiàn)狀及啟示。四能：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，分析和解決問(wèn)題的能力1.使學(xué)生了解資本主義國(guó)家新變化的背景，過(guò)程及影響。2.使學(xué)生在評(píng)價(jià)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控的影響，能夠?qū)Σ牧线M(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，并能夠依?jù)規(guī)范引用材料。3.通過(guò)材料評(píng)價(jià)戰(zhàn)后福利國(guó)家概念的出現(xiàn)對(duì)

2、資本主義國(guó)家產(chǎn)生的積極和消極影響。4.學(xué)生能夠?qū)⒈倦A段經(jīng)濟(jì)政策置于世界歷史發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)歷史進(jìn)行反思，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)核心素養(yǎng)：【唯物史觀】分析與解讀相關(guān)史料，學(xué)生能認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家變化的實(shí)質(zhì)并獲得變化的啟示，學(xué)會(huì)從唯物史觀角度解釋歷史事件?！緯r(shí)空觀念】研讀教材，梳理戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家變化的史實(shí)。能夠?qū)⑵渲糜诰唧w的時(shí)空框架下，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)空尺度對(duì)其分析?！臼妨蠈?shí)證】通過(guò)解讀第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、日本就業(yè)人口分布的變化圖表和文字資料，提高有效提取信息、論從史出的能力。學(xué)會(huì)從多角度對(duì)歷史進(jìn)行分析，從而更全面、客觀的認(rèn)識(shí)歷史?！練v史解釋】通過(guò)數(shù)據(jù)分析，了解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社

3、會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)福利國(guó)家制度進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)?！炯覈?guó)情懷】通過(guò)文本閱讀，了解戰(zhàn)后資本主義國(guó)家運(yùn)動(dòng)的興起，并認(rèn)識(shí)到這些社會(huì)運(yùn)動(dòng)是資本主義制度基本矛盾不可克服的產(chǎn)物。備教材本課是部編本普通高中歷史教科書中外歷史綱要（下）第八單元“ 20世紀(jì)下半葉世界的新變化”的第18課，普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）對(duì)本課的要求是：通過(guò)了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義的變化，認(rèn)識(shí)其發(fā)展中的成就與問(wèn)題。本課包含“國(guó)家的宏觀調(diào)控”“第三次科技革命”“階級(jí)關(guān)系的新變化”“福利國(guó)家與社會(huì)運(yùn)動(dòng)”四個(gè)子目，教材著眼于“新”變化，從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、階級(jí)關(guān)系和社會(huì)政策等方面呈現(xiàn)出二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的特點(diǎn)。教材指出，資本主義國(guó)家二戰(zhàn)

4、后形成了一定的自我調(diào)節(jié)機(jī)制，經(jīng)濟(jì)在高科技推動(dòng)下迅速發(fā)展，社會(huì)矛盾有所緩和，然而在高速發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)的不平等也在不斷加大。正如馬克思所言，“在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的胎胞里發(fā)展生產(chǎn)力，同時(shí)又創(chuàng)造著解決這種對(duì)抗的物質(zhì)條件?！北菊n是本單元第一課，需要梳理20世紀(jì)下半葉的整體時(shí)代特征，在宏觀背景下認(rèn)識(shí)二戰(zhàn)后世界的變化，要牢牢把握二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)、政治格局由兩極格局到多極化格局和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)的線索，緊扣20世紀(jì)50至70年代初70年代初90年代初90年代初以后的時(shí)空脈絡(luò)，結(jié)合“變化”這一主線，對(duì)比社會(huì)主義國(guó)家同時(shí)期的變化特征，從多視角認(rèn)識(shí)資本主義國(guó)家發(fā)展中的成就與問(wèn)題。本課教材論述比較詳細(xì)，配備有較豐富的史料資源，

5、建議教學(xué)過(guò)程以教材論述的史事為基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展史料來(lái)源，設(shè)計(jì)不同歷史情境和關(guān)鍵問(wèn)題，在史料研讀中認(rèn)識(shí)資本主義變化的本質(zhì)特點(diǎn)。備學(xué)生通過(guò)初中的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后世界格局的演變、第三次科技革命等有了初步的了解，但是學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化，只關(guān)注了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而缺乏對(duì)資本主義整體的生產(chǎn)關(guān)系、階級(jí)關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等的理解，對(duì)戰(zhàn)后資本主義發(fā)展缺乏辯證認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程中需要搭建生動(dòng)形象的歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生在唯物史觀的引領(lǐng)下，解決關(guān)鍵問(wèn)題，能夠?qū)v史問(wèn)題有多角度的解釋，在比較中認(rèn)識(shí)歷史的本質(zhì)，理解歷史發(fā)展的特點(diǎn)，從而提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。備教法情境導(dǎo)入法 問(wèn)題引領(lǐng)法 歷

6、史比較法 比較聯(lián)系法 史料研習(xí)法 分組討論法備學(xué)法本課為一課時(shí)，課型為新授課。相應(yīng)的學(xué)法有閱讀法、材料分析法、問(wèn)題探究法等；教法有閱讀指導(dǎo)法、講授法、談話法、討論法及多媒體演示法等。備資源互聯(lián)網(wǎng) 班班通 黑板 練習(xí)冊(cè) 課本 地圖冊(cè) 德育滲透通過(guò)學(xué)習(xí)資本主義國(guó)家的新變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同歷史時(shí)期資本主義也好，社會(huì)主義也好必須對(duì)經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行調(diào)整，才能有更好的發(fā)展課 題第19課 資本主義國(guó)家的新變化課 型新授教學(xué)重點(diǎn)分析二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家新變化的背景；理解二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家新變化的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)資本主義國(guó)家新變化的成就與存在的問(wèn)題。課時(shí)安排1課時(shí)備過(guò)程教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境學(xué)生活動(dòng)個(gè)案補(bǔ)充一、提出問(wèn)

7、題，引入新課【導(dǎo)入新課】設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)濟(jì)危機(jī)知識(shí)回顧，采用圖片導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。1929年10月24日，隨著美國(guó)華爾街股票市場(chǎng)股票崩潰，一場(chǎng)空前嚴(yán)重的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)從美國(guó)開(kāi)始席卷整個(gè)資本主義世界，美國(guó)進(jìn)入“大蕭條”時(shí)期，資本家哀嘆“世界末日已經(jīng)來(lái)臨”。一波未平，一波又起，1939年9月1日,德國(guó)進(jìn)攻波蘭,引發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，世界陷入了一場(chǎng)大災(zāi)難，資本主義國(guó)家?guī)缀醭蔀閺U墟。 經(jīng)濟(jì)危機(jī)的美國(guó)人領(lǐng)取救濟(jì) 1957年，美國(guó)雜志的鐵路廣告正當(dāng)世界以為資本主義的喪鐘已經(jīng)敲響的時(shí)候，20世紀(jì)50-70年代主要資本主義國(guó)家紛紛進(jìn)入黃金時(shí)期，呈現(xiàn)繁榮景象。請(qǐng)同學(xué)們觀察上面兩幅圖片，大家思考一下，這兩幅圖片

8、反映的內(nèi)容與什么歷史事件有關(guān)？對(duì)！十月革命。那么，十月革命是如何取得勝利的？革命勝利后蘇聯(lián)又開(kāi)展了哪些社會(huì)主義的實(shí)踐？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題。學(xué)生閱讀材料并結(jié)合p114頁(yè)的第一自然段二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的變化，認(rèn)識(shí)其發(fā)展中的成就與問(wèn)題。三、投影展示問(wèn)題，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課：一、國(guó)家的宏觀調(diào)控 1.背景:(1)1929年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)大危機(jī),充分暴露了自由放任的資本主義的弊病。(2)第二次世界大戰(zhàn)的生死存亡教訓(xùn)。(3)社會(huì)主義對(duì)資本主義的沖擊與影響。2.含義:第二次世界大戰(zhàn)后,資本主義國(guó)家進(jìn)行了不同程度的以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、國(guó)家干預(yù)以強(qiáng)化國(guó)家干預(yù)為核心的調(diào)整,謀

9、求資本主義的生存發(fā)展。3.主要措施:(1)國(guó)內(nèi)。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到20世紀(jì)70年代前:a.加大政府在公共事業(yè)領(lǐng)域的開(kāi)支,增加就業(yè)機(jī)會(huì),刺激消費(fèi)需求。b.制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。c.利用信貸、利率、稅收等經(jīng)濟(jì)杠桿實(shí)施宏觀調(diào)控等。20世紀(jì)70年代:出現(xiàn)“滯脹”現(xiàn)象,各國(guó)適當(dāng)減少政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。（2）國(guó)際:建立國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行、關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定等國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織,加強(qiáng)在金融、投資和貿(mào)易等領(lǐng)域的國(guó)際協(xié)調(diào),通過(guò)大國(guó)相對(duì)平等的協(xié)商,采取市場(chǎng)干預(yù)行動(dòng),協(xié)調(diào)利益,維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序?！久~解釋】國(guó)家壟斷資本主義國(guó)家壟斷資本主義是國(guó)家政權(quán)與壟斷資本融為一體的壟斷資本主義，是資本主義基本矛盾不斷發(fā)

10、展的必然結(jié)果，它以資本主義私有制為基礎(chǔ)，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益和資本主義制度。國(guó)家壟斷資本主義的形式主要包括國(guó)家所有并直接經(jīng)營(yíng)的企業(yè)、國(guó)家與私人共有、合營(yíng)的企業(yè)等。但是，從一般壟斷資本主義轉(zhuǎn)化為國(guó)家壟斷資本主義，意味著資本主義生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生部分質(zhì)變。它以壟斷資本與國(guó)家政權(quán)相結(jié)合的巨大力量，對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行宏觀干預(yù)和調(diào)節(jié)。【合作探究】評(píng)價(jià)第二次世界大戰(zhàn)后資本主義國(guó)家大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)。1.積極性:(1)它突破了私人壟斷的局限性,使生產(chǎn)、技術(shù)改造以及勞動(dòng)力再生產(chǎn)過(guò)程社會(huì)化,在更大程度上容納生產(chǎn)力的發(fā)展。(2)它在一定程度上克服了私人壟斷資本的有限性同現(xiàn)代化巨額投資的矛盾,在一定程度上緩和了生產(chǎn)和消費(fèi)的矛盾

11、,使資本主義市場(chǎng)問(wèn)題得到緩解,從而在一定時(shí)期內(nèi)減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī),促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。2.消極性:它不可能消除資本主義社會(huì)的基本矛盾,并且在發(fā)展過(guò)程中會(huì)使矛盾進(jìn)一步加劇,最終加深資本主義經(jīng)濟(jì)的停滯趨勢(shì)。二 、科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展與社會(huì)結(jié)構(gòu)的新變化1.科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展:(1)背景。直接背景:20世紀(jì)科學(xué)理論取得重大突破,如相對(duì)論的提出和量子力學(xué)的發(fā)展。理論支持:系統(tǒng)論、信息論、控制論的問(wèn)世,為技術(shù)革命進(jìn)一步提供了理論支持?？陀^條件:兩次世界大戰(zhàn)期間,科學(xué)技術(shù)也獲得了一定的發(fā)展。(2)主要內(nèi)容。原子能的開(kāi)發(fā)利用。電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的建立?？臻g技術(shù)和海洋技術(shù)的迅速發(fā)展。各種新材料的出現(xiàn)。生物工程技術(shù)的突

12、破。(3)影響:使社會(huì)發(fā)展進(jìn)入信息時(shí)代,勞動(dòng)方式日益自動(dòng)化和智能化,極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力?！舅季S拓展】閱讀教材P115“思考點(diǎn)”：科技發(fā)展的新成果對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？使社會(huì)發(fā)展進(jìn)入信息時(shí)代，勞動(dòng)方式日益自動(dòng)化和智能化，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力。2.社會(huì)結(jié)構(gòu)的新變化:(1)原因:科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展帶來(lái)社會(huì)生產(chǎn)力提高。(2)表現(xiàn)。就業(yè)人口比重變化:農(nóng)業(yè)和工業(yè)的就業(yè)人口所占比重逐漸下降,從事服務(wù)業(yè)的人口所占比重增加?！爸虚g階層”的人數(shù)增加。他們一般不擁有生產(chǎn)資料,但有較高的收入,有可觀的生活資產(chǎn),如住房、汽車、股票等。【思維拓展】科學(xué)技術(shù)新發(fā)展的特點(diǎn)？1.速度快不僅涌現(xiàn)了大量的科技成果,而且大大

13、加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度,縮短了知識(shí)變?yōu)槲镔|(zhì)財(cái)富的過(guò)程。2.范圍廣科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透,一種技術(shù)的發(fā)展引起好幾種技術(shù)的革命。3.影響大新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素,在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的各種因素中,科技所占的比重不斷上升;推動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)新變化。三 、“福利國(guó)家”與社會(huì)運(yùn)動(dòng)二戰(zhàn)之后福利制度在西方國(guó)家普遍建立,在滿足國(guó)民基本生活需要,降低貧困人口的比重,緩和社會(huì)階級(jí)矛盾,促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展等方面無(wú)疑發(fā)揮著重大積極作用,但這并非表明,現(xiàn)行西方國(guó)家社會(huì)福利制度十全十美。據(jù)英國(guó)的有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)英國(guó)的社會(huì)福利開(kāi)支在20世紀(jì)60年代為81億英鎊左右,占國(guó)民生產(chǎn)總值的6.5%,到1980年上

14、升為221.5億英鎊,占國(guó)民生產(chǎn)總值的11.1%,年均增長(zhǎng)5.2%,而同期國(guó)民生產(chǎn)總值的年均增長(zhǎng)率只有2.3%。雖說(shuō)西方國(guó)家公共開(kāi)支比重大,但社會(huì)福利沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用,如英國(guó)是福利國(guó)家的典范,但目前英國(guó)生活在官方公布的貧困線以下和略高于貧困線的“貧困人口”估計(jì)接近1700萬(wàn),約占總?cè)丝诘?0%,在歐盟組織的其他國(guó)家,貧困問(wèn)題也是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。高福利損害了人們的就業(yè)動(dòng)力,在西方國(guó)家一些失業(yè)者不在積極尋求就業(yè)崗位,而是等待著國(guó)家的救濟(jì),八九十年代歐洲的經(jīng)濟(jì)蕭條過(guò)程中,這些因素很快變?yōu)閷?dǎo)致高失業(yè)率的重要因素。摘編自周良才對(duì)西方國(guó)家社會(huì)福利制度的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)提問(wèn)：什么是福利制度，福利制度的建立有什

15、么影響？答案提示：1、含義：所謂“福利國(guó)家”，是指國(guó)家通過(guò)構(gòu)建社會(huì)保障體系，保證個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)安全；通過(guò)加大社會(huì)服務(wù)開(kāi)支，保證全體公民享受較好的公共福利。2、影響：“福利國(guó)家”的建立，在緩和收入分配不平等，保持社會(huì)穩(wěn)定方面起到一定積極作用。但是，這些社會(huì)福利畢竟由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，增加了國(guó)家財(cái)政的負(fù)擔(dān)。1.“福利國(guó)家”:(1)含義:指國(guó)家通過(guò)構(gòu)建社會(huì)保障體系,保證個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)安全;通過(guò)加大社會(huì)服務(wù)開(kāi)支,保證全體公民享受較好的公共福利。(2)評(píng)價(jià)。“福利國(guó)家”在緩和收入分配不平等、保持社會(huì)穩(wěn)定方面起到一定積極作用。社會(huì)福利畢竟由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān),20世紀(jì)70年代主要資本主義國(guó)家發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí),減少

16、福利就成為“改革”的內(nèi)容之一。80年代,美、英、法等國(guó)都不同程度地減少政府公共開(kāi)支,改革社會(huì)保障制度?！舅季S拓展】閱讀教材P117“學(xué)思之窗”：為什么尼克松政府要提出新的社會(huì)福利改革計(jì)劃？福利制度是必要的，有其歷史的進(jìn)步性。福利制度存在弊端：加重國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成納稅人的稅款增加，引起納稅人不滿；一些人依靠福利生活，養(yǎng)了懶漢，等等。尼克松政府進(jìn)行福利制度改革，是希望使美國(guó)的福利制度更為合理。2.社會(huì)運(yùn)動(dòng):(1)原因:資本主義國(guó)家通過(guò)加強(qiáng)國(guó)家干預(yù)的辦法緩解社會(huì)矛盾,但沒(méi)能觸動(dòng)造成這種不平等和貧困的資本主義生產(chǎn)資料所有制,各種類型的社會(huì)運(yùn)動(dòng)此起彼伏。(2)概況。美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)。a.原因:美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)

17、廢除了黑人奴隸制度,但美國(guó)社會(huì)對(duì)黑人的歧視仍廣泛存在。b.結(jié)果:迫使美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)民權(quán)法案,宣布種族隔離和歧視政策為非法。婦女運(yùn)動(dòng)。a.原因:資本主義國(guó)家對(duì)婦女的歧視長(zhǎng)期存在;第二次世界大戰(zhàn)后,隨著越來(lái)越多的婦女參加工作,婦女運(yùn)動(dòng)興起。b.目的:爭(zhēng)取婦女享有與男子平等的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等方面的權(quán)利。c.成果:大多數(shù)國(guó)家的婦女獲得了選舉權(quán)和被選舉權(quán),一些國(guó)家建立了維護(hù)婦女權(quán)益的機(jī)構(gòu)。學(xué)生運(yùn)動(dòng):20世紀(jì)60年代,資本主義國(guó)家普遍爆發(fā)了大規(guī)模的學(xué)生運(yùn)動(dòng),美國(guó)學(xué)生發(fā)起了聲勢(shì)浩大的反對(duì)美國(guó)侵略越南戰(zhàn)爭(zhēng)的運(yùn)動(dòng)。3.對(duì)資本主義新變化的認(rèn)識(shí):第二次世界大戰(zhàn)后資本主義國(guó)家發(fā)生的新變化,所觸及的主要是統(tǒng)治的手段和方法,并沒(méi)有克服資本主義的基本矛盾?！竞献魈骄俊浚嘿Y本主義社會(huì)為何會(huì)出現(xiàn)繁榮與危機(jī)的反復(fù)？美國(guó)種族問(wèn)題不是解決了嗎？學(xué)習(xí)本課后，用一句話來(lái)概括你的認(rèn)識(shí)。（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）學(xué)生分組進(jìn)行合作探究，問(wèn)題設(shè)計(jì)以基礎(chǔ)延伸為主，重在對(duì)基礎(chǔ)歷史事件的掌握，并且培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和史料實(shí)證的能力四、課堂小結(jié)第二次世界大戰(zhàn)后，世界發(fā)生了深刻變化，資本主義國(guó)家也發(fā)生了新的變化，要充分理解和認(rèn)識(shí)其變化特點(diǎn)與本質(zhì)。其一是第三次科技革命的興起推動(dòng)了國(guó)