紙上得來終覺淺

1、紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 八年級(jí)物理下冊(cè)： 八年級(jí)物理下冊(cè)：第六章 電壓 電阻 下冊(cè) 課題：第一節(jié) 主備人：董金鳳 電壓 課型：新授 教材內(nèi)容：4 頁9 頁 審核：董秋平 使用時(shí)間：2011 年 2 月 18 日 副備人：董秋平 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過閱讀課本和觀察思考知道電源的作用、電壓的單位及其換算。 2.結(jié)合生活了解一些常見電壓，記住常用的電壓值（干電池、鉛蓄電池、我國家庭電壓值等） 。 3.知道電壓表的用途、符號(hào)、會(huì)正確地將電壓表介入電路中，正確選擇量程和讀數(shù)。 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)拓展 一、溫故知新： 溫故知新： 在八年級(jí)物理上冊(cè)我們認(rèn)識(shí)和了解了關(guān)于電流的知識(shí)， 看誰 能根據(jù)老師的

2、提示最全面的介紹出關(guān)于電流的知識(shí)。 加油??！提 （ 示： 電流的定義， 符號(hào)， 單位， 在電路中的符號(hào)， 電流表的使用） ， 先寫以提綱的形式寫在右面，然后集中匯報(bào)。 二、基礎(chǔ)突破： 1、閱讀課本第四頁“想想做做”思考： 、閱讀課本第四頁“想想做做”思考： 1） 、小燈泡的亮度一樣嗎？ 2） 、通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，你想到了什么？ 。 2、要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓，電源的作 、要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓， 端就要有電壓 用就是 。 3、閱讀課本解決下面的基礎(chǔ)問題： 、閱讀課本解決下面的基礎(chǔ)問題： 1） 、電壓用字母_表示，測量電壓的儀表叫做電壓表，電壓 表在電路

3、中的符號(hào)為 ；電壓的單位是_，簡稱 ； _，符號(hào)是_，此外還有_、_，它們的換算 關(guān)系為 1kV=_V，1mV=_V。 2）、單位換算： 220V= 3.6v= mv= KV= kv mv 4、閱讀思考能力檢驗(yàn)，看一看哪位同學(xué)的閱讀分析能力最好！ 閱讀思考能力檢驗(yàn)，看一看哪位同學(xué)的閱讀分析能力最好！ 型直流電壓表使用說明書” 閱讀課本第 6 頁“XXXX 型直流電壓表使用說明書”回答下面的 問題： 問題： 1）、電壓表應(yīng)該怎樣跟被測用電器連接？ ； 2）、電壓表的紅接線柱（或標(biāo)有+的接線柱）應(yīng)該連接在 ；黑色接線柱（或標(biāo)有-的接線柱）應(yīng)該連接 在 ； 3）、在預(yù)先不知道被測電壓的大小時(shí)，為了保

4、護(hù)電壓表，應(yīng)該 - 1 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 選擇 （大、?。┝砍?。 個(gè)量程，大量程應(yīng)選擇 和 和 兩 。 4）、觀察課本第 5 頁電壓表或手中的電壓表，回答下面的問題： 學(xué)生用實(shí)驗(yàn)室電壓表有 兩個(gè)接線柱 ，從 為 個(gè)接線柱， 從 （上邊 、下邊） 進(jìn) 行讀數(shù)，分 度值 （上邊、 下邊） 進(jìn)行讀數(shù)， 分度值為 ； 小量程應(yīng)選擇大量程應(yīng)選擇 5） 結(jié)合電流表的使用， 、 從說明書中你還獲得了哪些信息？還有 什么問題需要提問？寫在右邊的空白處。 三、能力提高：比一比誰學(xué)得最好！ 1、小組合作共同解決課本第七頁“怎樣在電壓表上讀數(shù)，并把 總結(jié)電壓

5、表的讀書方法寫在右邊： 2、總結(jié)出電壓表的讀數(shù)方法之后試著讀出課本第 8 頁第 3 題， 甲乙丙三個(gè)電流值分別是 、 、 。 3、連接電路，用鉛筆完成課本第 8 頁第 1 題，并將電路圖畫在 右邊的“學(xué)習(xí)拓展“欄中。 當(dāng)堂檢測： 四.當(dāng)堂檢測： 1、用電壓表測燈 L1 的電壓，正確的電路圖是（ ）。 1題 2、請(qǐng)根據(jù)甲圖，將乙圖實(shí)物連接起來 【質(zhì)疑與收獲】 - 2 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 八年級(jí)物理下冊(cè)： 八年級(jí)物理下冊(cè)：第六章 電壓 電阻 下冊(cè) 課題：第二節(jié) 主備人：董秋平 探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律 副備人：董金鳳 課型：分組實(shí)驗(yàn) 教材內(nèi)容：

6、9 頁14 頁 審核：董秋平 使用時(shí)間：2010 年 2 月 22 日 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過實(shí)驗(yàn)操作學(xué)會(huì)正確的將電壓表接入串、并聯(lián)電路，并畫出正確的電路圖。 2、學(xué)會(huì)正確使用電壓表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， 歸納總結(jié)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)拓展 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)拓展 一、知識(shí)準(zhǔn)備： 1、按要求畫出電路圖：（用鉛筆，直尺規(guī)范完成，保證作 圖的規(guī)范、美觀） 1）、電路中 L1 和 L2 串聯(lián)，電流表測 L1 電流，開關(guān)控制 整個(gè)電路。 2）、電路中 L1 和 L2 并聯(lián)，電流表測 L1 電流，開關(guān)控制 整個(gè)電路。 3）、電

7、路中 L1 和 L2 串聯(lián)，電壓表測 L1 電壓，開關(guān)控制 整個(gè)電路。 4）、電路中 L1 和 L2 并聯(lián)，電壓表測 L1 電壓，開關(guān)控制 整個(gè)電路。 二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究規(guī)律： 1）、物理實(shí)驗(yàn)探究分七個(gè)環(huán)節(jié)：提出問題、猜想或假設(shè)、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和論證、評(píng)估、交流。同學(xué)們 以小組為單位模仿串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn)，結(jié) 合手中的器材，完成“串聯(lián)電路各點(diǎn)間電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn) 探究過程。按照課本第 10 頁和 11 頁的內(nèi)容要求認(rèn)真填寫 相關(guān)內(nèi)容。 - 3 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 三、當(dāng)堂檢測： 1、在下圖電路中，甲、乙兩個(gè)電表連接方

8、法都正確的是 （ ）。 A.甲、乙都是電壓表 B.甲、乙都是電流表 C.甲是電壓表，乙是電流表 D.甲是電流表，乙是電壓表 2、仔細(xì)看圖，圖中甲表的示數(shù)為_V，甲表采用的是 _量程； 乙表的示數(shù)為_V， 乙表采用的是_ 量程。 3、按要求把圖 1 的實(shí)物元件連接起來，使小燈泡 L1 和 L2 串聯(lián)，電壓表測量 L1 電電壓，開關(guān)控制整個(gè)電路。畫出 電路圖。 電路圖： - 4 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 八年級(jí)物理下冊(cè)： 八年級(jí)物理下冊(cè)：第六章 電壓 電阻 下冊(cè) 課題：第一、二節(jié) 主備人：高英玉 電壓 及串并聯(lián)電壓規(guī)律 副備人：董金鳳 課型：復(fù)習(xí)

9、教材內(nèi)容：4 頁14 頁 審核：董秋平 使用時(shí)間：2010 年 3 月 3 日 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合典型問題，復(fù)習(xí)前兩節(jié)的知識(shí)，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的； 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)之旅： 一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)： 1、分別用一段描述性的語言介紹電流和電壓的相關(guān)知識(shí)： 寫在右邊的“學(xué)習(xí)拓展”欄目中，比一比看哪位同學(xué)寫得最 詳細(xì)，最認(rèn)真！提示：定義、符號(hào)、國際單位及相關(guān)單位， 測量工具的度數(shù)方法；測量工具的使用及注意事項(xiàng)。 2、自我檢測： 1）、電源就是給用電器兩端提供_的裝置。 2）、電壓用符號(hào)_表示，單位是_，符號(hào)_ 3）、一節(jié)干電池的電壓_，對(duì)人體安全的電壓_， 家庭生活用電的電壓_。 4）、電壓表的符

10、號(hào)是_，測電壓時(shí)，_聯(lián)在電路 兩端。 5）、串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是_ _， 并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是_ _。 二、能力提高： 1、如圖所示，電源電壓為 3V，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)為 2V， 則（ ） A、燈泡 L1 兩端電壓為 2V B、燈泡 L2 兩端電壓為 2V C、燈泡 L1 兩端電壓為 3V D、燈泡 L2 兩端電壓為 1V 2、如圖右圖 5 所示，電源電壓 保持不變，開關(guān) S 從閉合到斷開 時(shí)，則電壓表應(yīng)該是 A示數(shù)變?yōu)?0 B有示數(shù)，測量的是電源電壓 C有示數(shù)，測量的都是燈兩端的 電壓 D示數(shù)將變大，但無法測量 3、 如圖所示的電路中， 電源電壓保持不變 當(dāng)開關(guān) S1 斷開、 S2

11、閉合時(shí)， 電壓表的示數(shù)為 4.5V； 當(dāng)開關(guān) S1 閉合、 2 斷開時(shí)， S 電壓表的示數(shù)為 3V，則 L1 和 L2 兩端 的電壓分別為（ ） A3V 和 4.5V B1.5V 和 4.5V C3V 和 1.5V D1.5V 和 3V 學(xué)習(xí)拓展 - 5 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 4、 如圖 2 所示的電路中， 電源電壓為 6V， 當(dāng)開關(guān) S 閉合后， 只有一只燈泡發(fā)光，且電壓表 V 的示數(shù)為 6V，產(chǎn)生這一現(xiàn) 象的原因可能是（ A. 燈 L1 處短路 B. 燈 L2 處短路 C. 燈 L1 處斷路 D. 燈 L2 處斷路 5、根據(jù)電路圖，完成

12、實(shí)物連接。 ） 三、課堂檢測： 1、如圖 4 所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān) S 后，燈 泡 L1，L2 都發(fā)光，一段時(shí)間后，其中一只燈泡突然熄滅， 另一只燈泡仍然發(fā)光，而電壓表 V1 的示數(shù)變小，V2 的示數(shù) 變大，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是： （ ） A、燈 L1 斷路； B、燈 L2 斷路； C、燈 L1 短路； D、燈 L2 短路。 2、用電壓表測燈 L1 兩端的電壓，如圖所示四個(gè)電路圖中， 正確的是 3、如圖 5 所示，電源電壓保持不變，開關(guān) S 從閉合到斷開 時(shí)，則電壓表應(yīng)該是 A示數(shù)變?yōu)?0 B有示數(shù)，測量的是電源電壓 C有示數(shù)，測量的都是燈兩端的電壓 D示數(shù)將變大，但無法測量

13、- 6 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 八年級(jí)物理下冊(cè)： 八年級(jí)物理下冊(cè)：第六章 電壓 電阻 下冊(cè) 課題：第一、 課型： 教材內(nèi)容： 14 課題：第一、二節(jié) 電壓 及串并聯(lián)電壓規(guī)律 課型：復(fù)習(xí) 教材內(nèi)容：4 頁 頁 主備人： 副備人： 主備人：高英玉 副備人：董金鳳 審核： 審核：董秋平 使用時(shí)間： 使用時(shí)間：2010 年 3 月 4 日 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、針對(duì)老師設(shè)計(jì)的典型問題，對(duì)電壓的基本知識(shí)和串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律解決實(shí)際問題； 、針對(duì)老師設(shè)計(jì)的典型問題，對(duì)電壓的基本知識(shí)和串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律解決實(shí)際問題； 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)之旅：

14、學(xué)習(xí)拓展 一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)： 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)： ）、串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是_ 串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是_ _ _， 1）、串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是_ _， 并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是_ _ _。 _ _。 并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是_ ）、小明在連接電路時(shí)誤將電壓表與小燈泡 2）、小明在連接電路時(shí)誤將電壓表與小燈泡 L 串聯(lián)在了電 路中，閉合開關(guān)后的現(xiàn)象是什么： 路中，閉合開關(guān)后的現(xiàn)象是什么： 。 ）、如果在用電壓表測量 如果在用電壓表測量小燈泡的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象是電 3）、如果在用電壓表測量小燈泡的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象是電 壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)， 可能是什么原因： 壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)， 可能是什么原因： 。 如果閉合開

15、關(guān)之后發(fā)現(xiàn)電壓表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到了最右邊， 如果閉合開關(guān)之后發(fā)現(xiàn)電壓表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到了最右邊， 原因是 。 4） 如圖所示，電源電壓為 6V，閉 ） 如圖所示， 、 合開關(guān)， 3.6V 合開關(guān) ， 電壓表示數(shù)為 3.6V ， 則 L1 兩端的電壓是 ，L2 兩 端的電壓是 。 5）如圖所示的電路中，電源電壓保持不變當(dāng)開關(guān) S1 斷 ） 如圖所示的電路中，電源電壓保持不變 、 閉合時(shí)， 閉合、 開、S2 閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為 3V；當(dāng)開關(guān) S1 閉合、S2 斷開 1.2V 時(shí)，電壓表的示數(shù)為 1.2V，則 L1 和 L2 兩端的電壓分別 為 ， 6） 用電壓表測燈 L1 兩端的電壓，如圖所示

16、四個(gè)電路圖中， 、用電壓表測燈 兩端的電壓，如圖所示四個(gè)電路圖中， 、 正確的是 所示，電源電壓為 保持不變， 7）、如圖 5 所示，電源電壓為 3V 保持不變，開關(guān) S 從閉 ）、 合到斷開時(shí)， 合到斷開時(shí)，則電壓表應(yīng)該是 。 二、能力提高： 能力提高： - 7 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 1、如圖所示為電壓表的表盤中指針?biāo)甘镜那闆r，下列讀 如圖所示為電壓表的表盤中指針?biāo)甘镜那闆r， 數(shù)正確的是（ 數(shù)正確的是（ ） 3V， A、若量程為 3V，示數(shù)為 2.4V 3V， B、若量程為 3V，示數(shù)為 2.6V 15V， C、若量程為 15V，示數(shù)

17、為 10.6V 15V， D、若量程為 15V，示數(shù)為 13V 2、如圖所示，開關(guān)閉合，燈絲被燒斷 如圖所示，開關(guān)閉合， 后，電燈兩端_電壓（填 電燈兩端_電壓（ _電壓 “有”或“沒有”）。 沒有” 閉合后， 4.8V， 3、如圖所示，當(dāng)開關(guān) S 閉合后，L1 兩端電壓約為 4.8V，L2 如圖所示， 1.2V， 兩端的電壓， 兩端的電壓約為 1.2V，要用電壓表測 L1 兩端的電壓，應(yīng)如 何連接。 何連接。 4、不同的電源在電路兩端產(chǎn)生 的電壓是_ _。 的電壓是_。一節(jié)干 電池的電壓是_。 電池的電壓是_。每 _ 個(gè)鉛蓄電池的電壓是 _2V _。 2V_ _2V_。家庭電路的電壓是 _。

18、 _。 5、單位變換，8.3mV=_V=_KV 單位變換，8.3mV=_V=_K _ 245V=_m 245V=_mV=_kV 如圖所示電路， 6、如圖所示電路，若要測燈 L2 兩端的電 需閉合開關(guān)_ _， 壓，需閉合開關(guān)_，斷開開關(guān) _； 總電壓， _；若需要測 L1 和 L2 總電壓，需 要閉合開關(guān)_ _， 要閉合開關(guān)_，斷開開關(guān) _。 _。 7、在下圖所示電路中，電壓表接法正確的是（ 在下圖所示電路中，電壓表接法正確的是（ ） - 8 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 八年級(jí)物理下冊(cè)： 八年級(jí)物理下冊(cè)：第六章 電壓 電阻 下冊(cè) 課題： 課題：第三

19、節(jié) 電阻 課型： 課型：新授 教材內(nèi)容： 19 教材內(nèi)容：14 頁 頁 使用時(shí)間： 使用時(shí)間：2010 年 3 月 5 日 主備人： 副備人： 主備人：高英玉 副備人：董金鳳 審核： 審核：董秋平 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過閱讀課本知道電阻及其單位，結(jié)合前面學(xué)習(xí)的“控制變量法” 1、通過閱讀課本知道電阻及其單位，結(jié)合前面學(xué)習(xí)的“控制變量法” 理解影響電阻大小的 ， 因素及電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。 因素及電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。 通過閱讀科學(xué)世界了解半導(dǎo)體和超導(dǎo)現(xiàn)象。 2、通過閱讀科學(xué)世界了解半導(dǎo)體和超導(dǎo)現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)拓展 一、基礎(chǔ)突破： 基礎(chǔ)突破：結(jié)合我們前面對(duì)電流

20、和電壓的學(xué)習(xí)， 1、閱讀課本 15 頁，結(jié)合我們前面對(duì)電流和電壓的學(xué)習(xí)，用一 “學(xué)習(xí)拓展” 欄中， 點(diǎn)有條理的話描述電阻的基本知識(shí)寫在右邊的 學(xué)習(xí)拓展” ， 欄中 看一看哪位同學(xué)描述的最具體啊！ 看一看哪位同學(xué)描述的最具體啊！ 二、探究提高： 探究提高：小資料” 運(yùn)用控制變量法的分析方法， 1、閱讀課本 17 頁，“小資料”2，運(yùn)用控制變量法的分析方法， 我們可以分析出， 我們可以分析出，在 的情況下， 的情況下，電阻的大小與 和 相同 有關(guān)。 有關(guān)。 想想議議” 結(jié)合兩個(gè)演示提示， 2、閱讀 16 頁“想想議議”，結(jié)合兩個(gè)演示提示，我們可以分 析出， 析出， 1）、在 ）、在 電阻的大小與

21、2）、在 ）、在 電阻的大小與 和 和 相同的情況下， 相同的情況下， 有關(guān)。 有關(guān)。 相同的情況下， 相同的情況下， 有關(guān) 。 3、綜合前面三個(gè)問題的研究可以知道：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身 綜合前面三個(gè)問題的研究可以知道： 的一種性質(zhì)， 的一種性質(zhì)，它的大小與導(dǎo)體的 和 三、知識(shí)拓展： 知識(shí)拓展： 1、閱讀科學(xué)世界，把你獲取的知識(shí)寫在下邊： 閱讀科學(xué)世界，把你獲取的知識(shí)寫在下邊： ，把你獲取的知識(shí)寫在下邊 有關(guān)。 有關(guān)。 ， 。 四、知識(shí)檢測： 知識(shí)檢測： （1 定義： 1、電阻： 1）定義： 電阻： （ （2）符號(hào)： 符號(hào)： 2、電阻的國際單位是： 電阻的國際單位是： ，電阻在電路中的符號(hào)是

22、簡稱： 簡稱： 符號(hào)： 符號(hào)： 。 。 其 - 9 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 他單位： 他單位： ； 符號(hào)： 符號(hào)： k = ; M ：250 3、單位換算： 250= 單位換算： 250 ： 人在皮膚干燥時(shí)電阻約為幾千歐至幾十千歐， 4、人在皮膚干燥時(shí)電阻約為幾千歐至幾十千歐，10 k 我們平常說的絕緣體， =_ ； 我們平常說的絕緣體， 其電阻一般應(yīng) 在 1 M以上，1 M=_。 以上， 導(dǎo)體的電阻大小與下列因素?zé)o關(guān)的是（ ） 導(dǎo)體的電阻大小與下列因素?zé)o關(guān)的是（ A導(dǎo)體的長度 B導(dǎo)體的橫截面積 C導(dǎo)體的材料 體的兩端電壓 3關(guān)于導(dǎo)體的電阻，

23、下列說法中正確的是（ 關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是（ A錳銅絲的電阻比銅絲的電阻大 電阻較大 C長短相同的導(dǎo)線，細(xì)的電阻較大 長短相同的導(dǎo)線， D同種材料制成的長短一樣的兩條導(dǎo)線，粗的電阻較大 同種材料制成的長短一樣的兩條導(dǎo)線， 4、下列說法正確的是（ 下列說法正確的是（ ） ） D 導(dǎo) B粗細(xì)相同的導(dǎo)線，長的 粗細(xì)相同的導(dǎo)線， A通過導(dǎo)體的電流為零，導(dǎo)體的電阻也為零 通過導(dǎo)體的電流為零， B通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻一定越小 通過導(dǎo)體的電流越大， 的電流越大 C導(dǎo)體兩端的電壓為零，導(dǎo)體的電阻也為零 導(dǎo)體兩端的電壓為零， D導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì) 5、導(dǎo)體的大小與下列哪個(gè)因素

24、無關(guān)（ 導(dǎo)體的大小與下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)（ A、導(dǎo)體的材料 C、導(dǎo)體的長度 B、導(dǎo)體的橫截面積 D、導(dǎo)體中的電流 ） ） 6、下列措施中，不可能改變導(dǎo)體電阻大小的是（ 下列措施中，不可能改變導(dǎo)體電阻大小的是（ A、改變導(dǎo)體的長度 B、改變導(dǎo)體的材料 ） C、改變導(dǎo)體的橫截面積 D、改變導(dǎo)體在電路中連接的位置 7、下列說法正確的是（ 下列說法正確的是（ A、導(dǎo)體的電阻越大，它對(duì)電流的阻礙作用越大； 導(dǎo)體的電阻越大，它對(duì)電流的阻礙作用越大； B、導(dǎo)體的電阻越大，通過它的電流越??； 導(dǎo)體的電阻越大，通過它的電流越小 C、通過導(dǎo)體的電流越大，說明導(dǎo)體的電阻越??； 通過導(dǎo)體的電流越大，說明導(dǎo)體的電阻越??；

25、D、導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體電阻消失。 導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體電阻消失。 8、手電筒內(nèi)剛放入兩節(jié)新電池，燈泡會(huì)發(fā)出很強(qiáng)的光，連續(xù)用 手電筒內(nèi)剛放入兩節(jié)新電池，燈泡會(huì)發(fā)出很強(qiáng)的光， 一段時(shí)間后， 燈泡就只能發(fā)出微弱的光， 此時(shí)燈泡燈絲的電阻將 一段時(shí)間后， 燈泡就只能發(fā)出微弱的光， （ ） B、變大 C、變小 D、無法確定 A、不變 - 10 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 八年級(jí)物理下冊(cè)： 八年級(jí)物理下冊(cè)：第六章 電壓 電阻 下冊(cè) 課題：第四節(jié) 主備人：高英玉 變阻器 課型：新授 教材內(nèi)容：19 頁21 頁 使用時(shí)間：2010 年 3 月 9

26、日 副備人：董金鳳 審核：董秋平 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 根據(jù)電阻一節(jié)獲得的當(dāng)材料相同，橫截面積相同是，導(dǎo)體的長度越長，電阻越大，理解 獲得的當(dāng)材料相同， 、 根據(jù)電阻一節(jié)獲得的當(dāng)材料相同 橫截面積相同是，導(dǎo)體的長度越長，電阻越大， 滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、原理，會(huì)畫結(jié)構(gòu)示意圖、電路符號(hào)。 滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、原理，會(huì)畫結(jié)構(gòu)示意圖、電路符號(hào)。 2、 知道滑動(dòng)變阻器的作用，會(huì)正確連入電路并會(huì)正確使用。 、 知道滑動(dòng)變阻器的作用，會(huì)正確連入電路并會(huì)正確使用。 3、 會(huì)使用電阻箱并正確讀數(shù)。 、 會(huì)使用電阻箱并正確讀數(shù)。 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)拓展 一、溫故知新： 溫故知新：運(yùn)用控制變量的思想，

27、用一段科學(xué)嚴(yán)密的語言敘述影響電 阻大小的三個(gè)因素。寫在右邊的學(xué)習(xí)拓展欄內(nèi)。 分析研究： 二、 分析研究： 6.4- 滑動(dòng)變阻器”畫出示意圖。 1、結(jié)合課本 19 頁“6.4-2 滑動(dòng)變阻器”畫出示意圖。 2、觀察滑動(dòng)變阻器，了解滑動(dòng)變阻器的使用。 觀察滑動(dòng)變阻器，了解滑動(dòng)變阻器的使用。 1、 滑動(dòng)變阻器應(yīng) 2、 滑動(dòng)變阻器有 該 來連接。 來連接。 在電路中。 在電路中。 個(gè)接線柱， 在連入電路中時(shí)應(yīng) 個(gè)接線柱， 滑動(dòng)變阻器的銘牌“50.2A” 3、 滑動(dòng)變阻器的銘牌“50.2A”的意義 為 使用前， 4、 使用前，滑片位置應(yīng)移到 三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)： 怎樣用變阻器改變燈泡的亮度” 1、

28、認(rèn)真閱讀課本 20 頁“怎樣用變阻器改變燈泡的亮度” 兩個(gè)問題，先將答案寫在課本上， 以小組為單位思考 1、2 兩個(gè)問題，先將答案寫在課本上， 然后以小組為單位進(jìn)行交流討論。準(zhǔn)備集中匯報(bào)。 然后以小組為單位進(jìn)行交流討論。準(zhǔn)備集中匯報(bào)。 【自我診斷】 四、 自我診斷】 1.滑動(dòng)變阻器是用電阻率較大的合金線制成的， 1.滑動(dòng)變阻器是用電阻率較大的合金線制成的， 其原理 滑動(dòng)變阻器是用電阻率較大的合金線制成的 ，其原理 ， 是通過改變合金線在電路中的 是通過改變合金線在電路中的 阻的大小。 阻的大小。 2有幾位同學(xué)拿來一個(gè)滑動(dòng)變阻器，看到銘牌上標(biāo)有“20 有幾位同學(xué)拿來一個(gè)滑動(dòng)變阻器，看到銘牌上標(biāo)有

29、“ - 11 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 。 。 來改變電 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 A”的字樣， 1 A”的字樣，這幾位同學(xué)討論時(shí)說出了以下幾種對(duì) 銘牌意義的理解， 銘牌意義的理解，你認(rèn)為正確的是 A.電阻的最小值是 A.電阻的最小值是 20 ， 允許通過的最大電流是 1 A B.電阻的最小值是 B.電阻的最小值是 20 ， 允許通過的最小電流是 1 A C.電阻的最大值是 C.電阻的最大值是 20 ， 允許通過的最大電流是 1 A D.電阻的最大值是 D.電阻的最大值是 20 ， 允許通過的最小電流是 1 A 3.把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下， 3.把甲、乙兩段

30、電阻線接在相同的電壓下，甲線中的電流 把甲 大于乙線中的電流，忽略溫度的影響， 大于乙線中的電流，忽略溫度的影響，下列判斷中錯(cuò)誤的 是（ ） 當(dāng)它們材料當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時(shí)， A 當(dāng)它們材料當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時(shí)，甲線長乙線短 當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時(shí)，乙線長， B 當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時(shí)，乙線長，甲線短 當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時(shí)， C 當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時(shí)，兩線的材料一定不同 乙兩段電阻線材料、長短、 D 甲、乙兩段電阻線材料、長短、粗細(xì)不可能完全相同 4、如圖所示的滑動(dòng)變阻器，可以變阻的連接方法 有 向右移動(dòng)時(shí)， ；如果想讓滑片 P 向右移動(dòng)時(shí)，連 入電路中的電阻增大，則能夠采

31、用的連接方法 有 。 所示。 5實(shí)驗(yàn)課上，老師給出的器材如圖 34 所示。 實(shí)驗(yàn)課上， 圖 3 4 要求用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮度， （ 1）要求用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮度，請(qǐng)你用線連 接實(shí)物，并畫出電路圖。 接實(shí)物，并畫出電路圖。 開關(guān)閉合前， 滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片 P 應(yīng)滑到_端。 應(yīng)滑到_ _端 （ 2） 開關(guān)閉合前， 端滑動(dòng)， （3）想使小燈泡變亮，滑片應(yīng)向 ）想使小燈泡變亮，滑片應(yīng)向_端滑動(dòng)，這時(shí)電流 端滑動(dòng) 表的示數(shù)將_。 。 表的示數(shù)將 - 12 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 八年級(jí)物理下冊(cè)： 八年級(jí)物理下冊(cè)：第七章 歐姆定律 下冊(cè)

32、 課題： 課型： 教材內(nèi)容： 26 課題： 探究電阻上的電流跟兩端的電壓的關(guān)系 課型：分組實(shí)驗(yàn) 教材內(nèi)容：24 頁 頁 主備人： 副備人： 主備人：高英玉 副備人：董金鳳 審核： 審核：董秋平 使用時(shí)間： 使用時(shí)間：2010 年 3 月 15 日 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在熟練使用電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的前提下，通過實(shí)驗(yàn)探究了解電流、 1、在熟練使用電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的前提下，通過實(shí)驗(yàn)探究了解電流、電壓和 電阻的關(guān)系。 電阻的關(guān)系。 在實(shí)驗(yàn)探究中進(jìn)一步加深對(duì)電流表 電壓表、滑動(dòng)變阻器的使用， 流表、 2、在實(shí)驗(yàn)探究中進(jìn)一步加深對(duì)電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的使用，提高控制變量思想的

33、應(yīng)用能力。 應(yīng)用能力。 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)拓展 一、溫故知新： 溫故知新：同學(xué)們： 探究電阻上的電流跟兩端的電壓的關(guān)系” “ 需 同學(xué)們： 探究電阻上的電流跟兩端的電壓的關(guān)系” 要我們?cè)谑炀氄莆针娏鞅?、電壓表?要我們?cè)谑炀氄莆针娏鞅?、電壓表、滑?dòng)變阻器的相關(guān)知 識(shí)下才能更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 識(shí)下才能更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了我們課上能夠順利開展實(shí) 驗(yàn)，希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。 希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。 結(jié)合老師給你的提示， 結(jié)合老師給你的提示，將以上三個(gè)器材的相關(guān)知識(shí)寫 在右邊的拓展欄中。一定要認(rèn)真?。?在右邊的拓展欄中。一定要認(rèn)真啊！ 電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、使用方法、

34、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、使用方法、使 用過程中注意的問題。 用過程中注意的問題。 二、自學(xué)猜想： 自學(xué)猜想： 1、閱讀課本“2425 頁內(nèi)容”結(jié)合我們前面所學(xué)知識(shí) 閱讀課本“2425 頁內(nèi)容” 和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考 象思考： 和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考： ）、如果電路中電源電壓不變 電路中導(dǎo)體的電阻越大， 如果電路中電源電壓不變， 1）、如果電路中電源電壓不變，電路中導(dǎo)體的電阻越大， 電路中電流會(huì) ； ）、如果電路中導(dǎo)體的電阻不變 電源電壓越大， 如果電路中導(dǎo)體的電阻不變， 2）、如果電路中導(dǎo)體的電阻不變，電源電壓越大，電路中 通過導(dǎo)體的電流會(huì) ； 如果用干電池完成實(shí)驗(yàn)，怎樣才能改變電路的電壓？ 2、

35、如果用干電池完成實(shí)驗(yàn)，怎樣才能改變電路的電壓？ 。 自學(xué)檢測： 三、 自學(xué)檢測： 的電壓，正確的電路圖是（ 1、用電壓表測燈 L1 的電壓，正確的電路圖是（ ）。 2、在右圖中甲乙位置填入 電壓表或電流表 電壓表或電流表 - 13 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 八年級(jí)物理下冊(cè)： 八年級(jí)物理下冊(cè)：第七章 歐姆定律 下冊(cè) 課題： 課題： 歐姆定律 電阻的串聯(lián)與并聯(lián) 課型： 教材內(nèi)容： 28 課型：分組實(shí)驗(yàn) 教材內(nèi)容：26 頁 頁 主備人： 副備人高英玉： 審核： 使用時(shí)間： 主備人：董金鳳 副備人高英玉： 審核：董秋平 使用時(shí)間：2010 年 3 月

36、18 日 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1通過實(shí)驗(yàn)探究和理論推導(dǎo)，得出串聯(lián)、并聯(lián)電路總電阻跟分電阻的關(guān)系，體會(huì)兩種研 究方法在科學(xué)探究中的意義，樹立理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的思想。 2會(huì)利用串聯(lián)、并聯(lián)電路的有關(guān)知識(shí)，解答和計(jì)算簡單的電路問題。 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)拓展 1復(fù)習(xí)回憶 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流各有什么關(guān)系？電壓各有什么關(guān)系？ 2預(yù)習(xí)記錄 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么？有哪些疑問？請(qǐng)簡要記錄下來： 合作探究 一、認(rèn)識(shí)串聯(lián)、并聯(lián)電路的總電阻 ： 活動(dòng) 1：利用“伏安法”分別測量兩個(gè)定值電阻(R1 = 5、R2 = 10) 串聯(lián)、并聯(lián)的總電阻值。將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。 次數(shù) 電阻連接情 況 R1、R2 串聯(lián) R1、R2

37、并聯(lián) 電壓表示 數(shù) 電流表示 數(shù) 總阻值 1 2 思考討論： 思考討論： 1觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總電阻一定等于兩個(gè)分電阻“之和”嗎？ 閱讀教材 76 頁“加油站”的內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)串聯(lián)（或并聯(lián)）電路的 “總電阻”的理解。 - 14 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 2分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較串、并聯(lián)電路的總電阻與分電阻的大小。 3請(qǐng)利用“影響電阻大小的因素”來解釋中的結(jié)論。 二、理論推導(dǎo)串聯(lián)、并聯(lián)電路的總電阻和分電阻的關(guān)系 1研究串聯(lián)電路的總電阻和分電阻的關(guān)系 研究串聯(lián)電路的總電阻和分電阻的關(guān)系 活動(dòng) 2： ： 根據(jù)串聯(lián)電路電壓關(guān)系 UU1U2、 電流關(guān)系 II1

38、I2 和歐姆定律， 推導(dǎo)出串聯(lián)電路總電阻 R 與分電阻 R1、R2 的關(guān)系。 理論推導(dǎo)結(jié)果與“活動(dòng) 1”中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論相符嗎？ 思考討論： 思考討論：多個(gè)（2 個(gè)以上）電阻串聯(lián)的總電阻與分電阻有什么關(guān)系？ 請(qǐng)做出猜想，并通過理論推導(dǎo)進(jìn)行證明。 2研究并聯(lián)電路的總電阻和分電阻的關(guān)系 研究并聯(lián)電路的總電阻和分電阻的關(guān)系 活動(dòng) 3：理論推導(dǎo)并聯(lián)的總電阻 R 與分電阻 R1、R2 的關(guān)系。 ： 理論推導(dǎo)結(jié)果與“活動(dòng) 1”中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論相符嗎？ 思考討論： 思考討論：多個(gè)相等阻值的電阻并聯(lián)，總電阻與分電阻有什么關(guān)系？ 請(qǐng)做出猜想，并理論推導(dǎo)證明。 - 15 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來

39、終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 八年級(jí)物理下冊(cè)：電壓、電阻、 八年級(jí)物理下冊(cè)：電壓、電阻、歐姆定律 課題： 電壓、電阻、 課型： 課題： 電壓、電阻、歐姆定律 課型：復(fù)習(xí) 教材內(nèi)容： 34 教材內(nèi)容：4 頁 頁 主備人： 副備人高英玉： 審核： 使用時(shí)間： 主備人：董金鳳 副備人高英玉： 審核：董秋平 使用時(shí)間：2010 年 4 月 2 日 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 計(jì)算電路中的電流、電壓、電阻的大小 利用歐姆定律推導(dǎo)出的串聯(lián)分壓，并聯(lián)分流來求電路中的比值大小問題； 分析當(dāng)電路組成發(fā)生變化時(shí)，電流表、電壓表示數(shù)的變化，或計(jì)算電流表、電壓表示數(shù)變 化范圍；計(jì)算在不損壞電表的情況下，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻

40、值范圍等 學(xué)習(xí)拓展 復(fù)習(xí)回憶： 復(fù)習(xí)回憶： 物理 符 定義（理解） 量 號(hào) 決定大小因素 單位及換算 關(guān)系 電流 I 電壓 U 電阻 R 連接方式 串聯(lián) 并聯(lián) 電流 電壓 電阻 分配 物理儀器 電路中 作用符號(hào) 特點(diǎn) 使用方法 電流表 測電流 內(nèi)阻很小，在電 串聯(lián)；電流“+”進(jìn)“-”出； 不直接接在電源 路中相當(dāng)于導(dǎo)線 不超量程； 兩級(jí)上 電壓表 滑動(dòng)變阻 器 電阻箱 - 16 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 典例分析： 例 1. 給你兩根長度相同但橫截面積不同的鎳鉻合金線、一個(gè)電源、一 個(gè)電流表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一只開關(guān)、若干根導(dǎo)線，現(xiàn)需要研究的課

41、 題有：導(dǎo)體電阻跟它的橫截面積的關(guān)系；導(dǎo)體的電阻跟它的材料的 關(guān)系；導(dǎo)體的電阻跟它的長度的關(guān)系。由以上實(shí)驗(yàn)器材，可以完成的 實(shí)驗(yàn)課題有 （ ） A. 只有 B. 只有 C. 和 D. 、和 例 2. 為了研究電流與電壓的關(guān)系，小華設(shè)計(jì)了如下圖所示的電路圖： （1）實(shí)驗(yàn)選用的器材如圖乙所示，其中電源為 2 節(jié)干電池，定值電阻為 10，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10 2A”字樣，則實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表應(yīng)選用的量 程為_V，電流表所選用的量程應(yīng)該為_A。 （2） 請(qǐng)根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線， 將圖乙中的元件連成電路。 要求： 滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大。 （3）下表是小華探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的

42、數(shù)據(jù)，通過對(duì)表中的數(shù)據(jù) 分析，可得到的初步結(jié)論是：_ 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓/V 1 1.0 2 1.5 3 2.0 4 2.5 _。 5 2.8 電流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28 例 3. 如圖，R1=30，P 在最右端時(shí)，電壓表的示數(shù)為 4.5V，當(dāng) P 在 R2 中點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)為 3V，求 （1）電源電壓 （2）R2 的總電阻 （3）P 在兩個(gè)位置時(shí)，電流表的示數(shù) 差。 - 17 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 鞏固提高： 鞏固提高： 1. 有兩只電阻，阻值分別為 R1=40、R2=60，它們串聯(lián)在某一電路里， ，電壓之比

43、 U1：U2= 。 則通過兩者的電流之比 I1：I2= 2. 某一段電路中串聯(lián)一只 2的電阻后， 電路中的電流變?yōu)樵瓉淼囊话耄?則原來電路中的電阻為 ， 若要電路中的電流降為原電流的 ，則還需串聯(lián)一只 的電阻。 3. 學(xué)校在操場上開聯(lián)歡晚會(huì)，用長導(dǎo)線從電壓為 220V 的照明電路，給 一只發(fā)光時(shí)電阻為 43的碘鎢燈供電，所用輸電線的總電阻為 1，則 加上碘鎢燈上的實(shí)際電壓是 V。 4. 如圖所示電路，R1=1，R2=2，R3=3，電流表的內(nèi)阻忽略不計(jì)， 設(shè)總電流為 I，則通過三個(gè)電阻的電流之比為 ，兩個(gè)電 流表 A1、A2 的示數(shù)之比為 。 5. 如圖所示，用兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源組成一個(gè)簡單

44、電路，當(dāng)開關(guān) S 閉合時(shí)，燈泡將 發(fā)光，電壓表的右邊接線柱應(yīng)該為 （填 V。 “正”或“負(fù)”），此時(shí)它的讀數(shù)為 6. 已知一段粗細(xì)均勻的電阻絲的電阻值為 12，將它圍成封閉的圓圈， 接上電壓為 3V 的電源，如圖所示，則 A、B 兩點(diǎn)間的電阻為 ， 導(dǎo)線 OB 中的電流是 A.（OB 的電阻忽略不計(jì)） 二、選擇題（細(xì)致思考、慎重選擇?。?1. 電阻 R1 和 R2 串聯(lián)后接到電源上，已知 R1 為 12， 為 6，R2 兩端 的電壓為 3V，則電源電壓為 （ ） A. 9 V B. 6V C. 12V D. 18V 2. 下圖所示的電路，當(dāng)開關(guān) S 閉合時(shí) （ ） A. 整個(gè)電路發(fā)生短路 B.

45、 電流表示數(shù)變小 C. 電流表示數(shù)不變 D. 電流表示數(shù)變大 3. 如圖所示電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭 P 自左向 右移動(dòng)時(shí)，圖中電壓表和電流表的示數(shù) U 和 I 變化情 況是 （ ） A. U 減小，I 減小 B. U 增大，I 增大 C. U 增大，I 減小 D. U 減小，I 增大 4. 全校照明電路的總電阻在 （ ） A. 全校都開燈時(shí)最小 B. 全校都關(guān)燈時(shí)最小 C. 全校都開燈時(shí)最大 D. 全校都關(guān)燈時(shí)最大 5. 兩根粗細(xì)相同、 長短不同的錳銅線， 并聯(lián)后接在電路里， 則 （ A. 較長的錳銅線兩端的電壓大些 B. 較短的錳銅線中的電流大些 C.較長的錳銅線中的電流大些 D. 兩

46、根錳銅線中的電流一樣大 6. 兩個(gè)阻值不等的燈泡，串聯(lián)后接在電路中，那么 （ ） - 18 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 ） 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 A. 電阻小的燈泡中通過的電流大 B. 電阻大的燈泡兩端電壓大 C. 電阻大的燈泡中通過的電流大 D. 電阻小的燈泡兩端電壓大 7. 在電阻器兩端加 12V 的電壓時(shí)，通過它的電流是 1.2A，如果在它的 兩端加 36V 的電壓時(shí)，此電阻器的阻值和通過它的電流分別為（ ） A. 10，3.6A B. 30，3.6A C. 30，1.2A D. 10，1.2A 8. 如圖所示，電阻 R1 與 R2 并聯(lián)，電源電壓保持不變，當(dāng)開

47、關(guān)由閉合變 為斷開時(shí)，兩電流表的示數(shù)變化為 （ ） B. A 變大，A1 不變 A. A 不變，A1 變大 C. A 變小，A1 不變 D. A 變大，A1 變大 9. 如圖所示的電路中，電源電壓不變，當(dāng)變阻器的滑片 P 向右移動(dòng) 時(shí) （ ） A. 電流表 A1 的示數(shù)減少，電流表 A 的示數(shù)增大 B. 電流表 A1 的示數(shù)不變，電流表 A 的示數(shù)減小 C. 電流表 A1 的示數(shù)不變，電流表 A 的示數(shù)增大 D. 電流表 A1 的示數(shù)減小，電流表 A 的示數(shù)不變 10. 如圖所示，R1=R2=R，R3= R，三只電流表 A1、A2、A3 的讀數(shù)分別為 I1、 （ ） I2、I3，它們之間可能存

48、在的關(guān)系是 A. I1=I2=2I3 B. I3I1+I2 C. I3R2，分別用 P1 和 P2 表示它們的電功率，下列說法中正確的是 ）A當(dāng)電阻絲 R1 和 R2 串聯(lián)接入電路中時(shí)，電功率 P1 P2 C電功率 P1 一定大于 P2 D電功率 P1 可能小于 P2 也可能大于 P2 19小紅在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，連好了如 圖所示的電路，閉合開關(guān) S 后發(fā)現(xiàn) L1 正常發(fā)光，L2 只能微 弱發(fā)光，以下對(duì)于這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析中，合理的是 （ ） C由于燈泡L2的電阻較大，其實(shí)際功率較小 D由于燈泡L2的電阻較小，其實(shí)際功率較小 A燈泡L2發(fā)生了斷路 B燈泡L2發(fā)生了短路 （

49、 ） A電壓表的示數(shù)變大 C電路中的總電阻變大 A電流表的示數(shù)變大 C電路消耗的總功率變大 鞏固練習(xí) 1. 關(guān)于電功和電功率說法不正確的是： A 用電器消耗的電能越多， 電功率越大； 功率是表示電流做功快慢的物理量； B C 單位時(shí)間內(nèi)，電流做功越多，電功率越大； D 千瓦時(shí)電功的單位，千瓦是 電功率的單位。 2. 有 L1、L2、L3、分別標(biāo)有“220V 100W”“110V 100W”“36V 100W”字 、 、 樣，它們都正常發(fā)光時(shí)，則 A、L1 亮 B、L2 亮 C、L3 亮 D、一樣亮 3. 如圖 3 所示電路中，電流表 A1 示數(shù)為 0.5 安，電流表 A2 示數(shù)為 0.8 安，

50、L 是標(biāo)有額定功率 6 瓦字樣的小燈泡，剛好正常發(fā)光，則以下判斷正確的是 A、電源輸出功率為 15.6 瓦 B、電阻 R 消耗的功率為 15.6 瓦 C、電阻 R 的阻值為 10 歐 D、小燈泡 L 兩端的電壓為 10 伏 4R1 、R2 兩個(gè)電阻并聯(lián)后接入電路中，它們的電功率之比 P1：P2=9：4 則有 R1、R2 兩個(gè)電阻阻值之比是： A、9：4 B、4：9 C、 3：2 D、2：3 5電流在一段電路上做功的多少取決于電路中的 A、電流和電壓 B、電路的電流和這段電路兩端的電壓和通電時(shí)間 D、電路的電荷和電阻 C、電阻和通電時(shí)間 6. 有一額定電壓為 220V 的電爐，想把它接在 110

51、V 電路中，而又不改變電爐 - 32 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 20如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后 B電流表的示數(shù)變大 D電路消耗的總功率變小 ） B電路中的總電阻變大 D電路消耗的總功率變小 21如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后（ 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 的功率，應(yīng)該 A、把電阻絲截去一半 B、把電阻絲截成相等的兩段再并聯(lián)起來 C、把另一根相同的電阻絲和它串聯(lián)起來 D、把另一根相同的電阻絲和它并 聯(lián)起來 7. 一個(gè)標(biāo)有“4V 2W”字樣的燈泡，給它兩端加 2V 電壓時(shí)，不考慮溫度對(duì)它 電阻的影響， A、此時(shí)燈泡中電流為 0.5 安

52、B 此時(shí)燈泡中電流為 1 安 C、此時(shí)燈泡的實(shí)際功率為 0.5 瓦 D、此時(shí)燈泡的實(shí)際功率為 1 瓦 8、 1 千瓦時(shí)可供“PZ 220-40W”的燈泡正常工作 A、25 小時(shí) B、40 小時(shí) C、5.5 小時(shí) D、0.025 小時(shí) 9. 橫截面積相同的兩根鐵導(dǎo)線， 甲比乙長些， 將它們串聯(lián)后接入電路， 則： A、甲乙兩導(dǎo)線的實(shí)際功率一樣大 B、甲乙兩導(dǎo)線放出的熱量一樣多 C、甲導(dǎo)線的功率比乙導(dǎo)線的功率大 D、通過甲導(dǎo)線的電流比乙導(dǎo)線的電流小 10. 一只“10V 5W”的甲燈和一只“6V 1.8W”的乙燈串聯(lián)后接入電路中，兩 燈均能發(fā)光，比較它們的實(shí)際功率（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）則： B、

53、乙燈大 C、兩燈一樣大 D、無法判斷 A、甲燈大些 11. 有兩只小燈泡，只標(biāo)有額定電壓都是 6.3V，將它們串聯(lián)起來接在電路中， 亮度不同。在回答哪個(gè)燈泡的額定功率比較大時(shí)，要用到以下六句話： a. 較亮的燈泡電阻較大 b. c. d. e. 從關(guān)系式 P=I2R 可以知道 串聯(lián)時(shí)流過兩燈的電流相同 從關(guān)系式 P=U2/R 可以知道 在相同的電壓下工作時(shí)，燈泡的電功率和它的電阻成反比 f. 所以串聯(lián)時(shí)較暗的額定功率大 按照下列順序排列這六句話，其中可以把問題講得最清楚的是 A、b a c d e f B、b c a d e f C、d e b a c f D、c b a d e f 計(jì)算：如

54、圖 7 所示的電路中，設(shè)電源電壓保持 6 伏不變， 已知 R1=5 歐，R2=10 歐。 一 當(dāng) S1、S3 斷開，S2 閉合時(shí)，問電路中的電流是 多大？ 二 試分別控制開關(guān) S1、S2、S3 的斷開與閉合，改 變電阻的連接方式，組成不同的電路： a. 請(qǐng)畫出其中的兩個(gè)電路圖。 b. 根據(jù)你所畫的電路圖及題目所提供的已知條件，分別求出兩個(gè)電路消 耗的總功率。 - 33 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 八年級(jí)物理下冊(cè)： 八年級(jí)物理下冊(cè)：第八章 電功率 第二節(jié)測量小燈泡電功率 下冊(cè) 課題：測量小燈泡的電功率 課型：新授 內(nèi)容：46 頁47 頁 主備：董金

55、鳳 審核：董秋平 時(shí)間：2011.4.22 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 結(jié)合電功率 P=UI，會(huì)用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率 理解額定功率和實(shí)際功率。 ，會(huì)用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率; 理解額定功率和實(shí)際功率。 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)之旅： 學(xué)習(xí)拓展 一、溫故知新： 溫故知新： 1、有一個(gè)燈泡標(biāo)有“220v 有一個(gè)燈泡標(biāo)有“ 個(gè)物理量。 個(gè)物理量。 100w”字樣，通過這一標(biāo)志， 100w”字樣，通過這一標(biāo)志，請(qǐng)你計(jì)算出兩 的電路中，燈泡的實(shí)際功率為多少？ 2、如果把這盞燈接在 200v 的電路中，燈泡的實(shí)際功率為多少？ 天計(jì)算， 小時(shí)， 3、這盞燈正常工作一個(gè)月按 30 天計(jì)算，每天工作 3 小時(shí)，

56、共消耗電能多 少千瓦時(shí)？ 少千瓦時(shí)？ 【課前投入】 課前投入】 1、細(xì)心觀察同一盞燈的亮度是否總是固定不變的？ 、細(xì)心觀察同一盞燈的亮度是否總是固定不變的？ 2、根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)，思考一下如何測量小燈泡的電功率，有幾種測 、根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)，思考一下如何測量小燈泡的電功率， 量方法? 量方法 【科學(xué)探究】 科學(xué)探究】 聯(lián)系生活， 一、聯(lián)系生活，提出問題 學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況， 我們知道燈泡的亮度是由它的實(shí)際功率決定的， 實(shí)際功率決定的 學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況，師：我們知道燈泡的亮度是由它的實(shí)際功率決定的， 這節(jié)課我們就以小燈泡為例，實(shí)際的測量一下小燈泡的電功率， 這節(jié)課我們就以小燈泡為例，實(shí)際的測量

57、一下小燈泡的電功率，看看我們 能發(fā)現(xiàn)什么 什么？ 能發(fā)現(xiàn)什么？ 二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1、通過小組合作，得出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、所需器材、實(shí)驗(yàn)電路圖及實(shí) 實(shí)驗(yàn)原理、 、通過小組合作，得出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理 所需器材、實(shí)驗(yàn)電路圖及 驗(yàn)過程。 驗(yàn)過程。 2、按要求填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上的內(nèi)容。 、按要求填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上的內(nèi)容。 3、實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要注意哪些問題呢？ 、實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要注意哪些問題呢？ 三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及記錄情況填到實(shí)驗(yàn)報(bào)告單中 記錄情況填到實(shí)驗(yàn)報(bào)告單中。 請(qǐng)按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及記錄情況填到實(shí)驗(yàn)報(bào)告單中。 四、分析論證 通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么 又

58、能得出什么結(jié)論 什么？ 得出什么結(jié)論? 1 通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？ 又能得出什么結(jié)論 - 34 -樂觀自信，習(xí)慣養(yǎng)成，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展 紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行。 五、評(píng)估交流 評(píng)估交流 你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象是否相符?如果不相符 在什么環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題? 1.你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象是否相符 如果不相符 在什么環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題 你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象是否相符 如果不相符,在什么環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題 2.談?wù)勀阍谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)過程中有什么新 談?wù)勀阍谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)過程中有什么新 的感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 的感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 【針對(duì)練習(xí)】 針對(duì)練習(xí)】 1 電燈泡上標(biāo)著“ 電燈泡上標(biāo)著 PZ22060” 這

59、里的 220” “ ” 這里的“ ” ， “ 表示燈泡的_ _ ， 60” 表示的是燈泡_ 表示燈泡的 “ ” 表示的是燈泡 此 電阻為_ 燈泡正常工作時(shí)的電流為_A,電阻為 電阻為 燈泡正常工作時(shí)的電流為 2.如圖 7-3-2 所示，是曉亮同學(xué)測小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)電路圖。請(qǐng)?jiān)诩?、乙、丙三?如圖 所示，是曉亮同學(xué)測小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)電路圖。 請(qǐng)?jiān)诩住?填上合適的元件符號(hào)； 在實(shí)驗(yàn)開始前， 填上合適的元件符號(hào)；在實(shí)驗(yàn)開始前，滑片應(yīng)置于 端，當(dāng)滑片 P 滑至 中點(diǎn)時(shí)， 小燈泡正常發(fā)光， 若要求小燈泡的亮度增強(qiáng)， 端。 中點(diǎn)時(shí)， 小燈泡正常發(fā)光， 若要求小燈泡的亮度增強(qiáng)， 滑片 P 應(yīng)移向 【拓展提高

60、】 拓展提高】 1、請(qǐng)你選擇 、 （1）如圖所示，為某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖的一 ）如圖所示， 部分，根據(jù)此電路圖，你可判斷該同學(xué)在做的實(shí)驗(yàn) 【 】 A肯定是測定小燈泡的電功率 B肯定是測定小燈泡的電阻 C肯定是研究串聯(lián)或并聯(lián)小燈泡的電流和電壓的關(guān)系 D以上三個(gè)均有可能 （2）燈泡的亮度大小說明了燈泡的 【 ） 】 A額定功率的大小 B兩端電壓的大小 C實(shí)際功率的大小 D通過電流的 大小 （3）如圖所示，為測小燈泡的電功率的電路圖，閉合開關(guān)后，小燈泡能正常發(fā)光， ）如圖所示，為測小燈泡的電功率的電路圖，閉合開關(guān)后，小燈泡能正常發(fā)光， 電壓表讀數(shù)正常，但電流表指針不動(dòng)， 電壓表讀數(shù)正常，但電