(完整word版)小學四年級語文閱讀理解答題技巧

1、小學閱讀理解?？碱}型理解加點字、詞，體會句子的含義；概括文章（段落）的主要內容；3、揭示文章的中心思想；4、對文章主要人物的評價以及聯(lián)系實際生活談感受；考題形式及解題技巧一、理解加點字、詞。1、聯(lián)系上下文，解釋加點字（詞）意思。答題技巧：先答字、詞本意，再答出在文中的含義。問：將文中的“撮”換成“抓”好不好？為什么？答：二、理解句子?？碱}形式：1、怎么理解“”這句話？（聯(lián)系上下文說說你對某句話的理解）答題技巧：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。劃線的句子用了什么

2、修辭方法？表達了什么感情？（也可問你印象最深刻的句子）答題技巧：確認修辭手法修辭本身的作用結合句子語境。比喻、擬人：生動形象地寫出了對象特性。例：小溪唱著歌，歡快地跑向了遠方。排比：有氣勢，加強語氣，對點明主旨起強化作用等；強調了對象特性。例：起來！起來！起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，冒著敵人的炮火，前進反問：更有力的強調（把問句改成陳述句的意思），語氣更強烈，更發(fā)人深省，激發(fā)讀者思考。例：森林不就是一座巨大的水庫嗎？夸張：突出（什么事物）的（什么）特點，使（什么）的特征更加鮮明，更讓人印象深刻。例：桂花開的最旺盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。第

3、2 頁 共 4 頁劃線的句子表達了作者什么思想感情？答題技巧劃線的句子，在文中有什么作用？答題技巧：開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文（統(tǒng)領全文、為下文做鋪墊、引起下文）的作用中間：一般有承上、啟下、承上啟下的過渡作用。結尾：總結全文、點明中心、照應開頭、升華主題的作用。概括文章（段落）的主要內容。概括段意。答題技巧：組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結句來概括段意。拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。概括文章的主要內容。抓住文章的主要內容，這是讀懂文章的主要內容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。答題技巧什么怎么樣？標題法：根據(jù)文章的標題，加以補充。段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理。四、揭示文章的中心思想。第 3 頁 共 4 頁考題形式：這篇文章主要講了什么事，你受到了什么啟發(fā)？（讀完文章你有什么看法，聯(lián)系實際談談你的體會）答題技巧：理解文章中心+生活實際，一定要結合文章中心。寫人的記敘文的表達形式是：本文記敘了表現(xiàn)（贊揚）了品質（精神）。寫景狀物的記敘文的表達形式是：文