教科版四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(現(xiàn)成稿-填空式)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)四年級(jí)下冊(cè)第1個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 體驗(yàn)靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荷钪杏泻芏囔o電現(xiàn)象，通過(guò)摩擦等方式可以使物體帶電。實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子、碎紙屑實(shí)驗(yàn)步驟：1、用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。觀察到的現(xiàn)象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 梳子摩擦后吸上了輕小物體，說(shuō)明梳子摩擦后產(chǎn)生了 。四年級(jí)下冊(cè)

2、第2個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 讓小燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到短路的現(xiàn)象及其危害，學(xué)會(huì)檢查電路裝置，能區(qū)分?jǐn)嗦泛投搪返漠愅?。?shí)驗(yàn)器材：導(dǎo)線1根、電池1節(jié)、小燈泡1個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟：選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。1、導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象： 小燈泡 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小電珠被點(diǎn)亮是因?yàn)樾纬闪艘?/p>

3、個(gè)簡(jiǎn)單的 。四年級(jí)下冊(cè)第3個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 連接帶燈座的電路實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航?jīng)歷讓更多小燈泡亮起來(lái)的活動(dòng)過(guò)程，并且在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。實(shí)驗(yàn)器材：小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個(gè)、導(dǎo)線若干根。實(shí)驗(yàn)步驟：組裝電路1、在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池正確安裝在電池盒里。2、用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導(dǎo)線-小燈泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：電路連接好后，小電珠 了起來(lái)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 有了燈座，電池盒后，電路的連接

4、就 多了。四年級(jí)下冊(cè)第4個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 連接串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路；會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)器材根據(jù)電路圖連接電路實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導(dǎo)線若干根。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導(dǎo)線把電池盒、燈座、開關(guān)逐個(gè)串接連起來(lái)。使2個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)。3、拆分器材4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：一個(gè)燈泡比較 ，另一個(gè)燈泡比較 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 串聯(lián)電路的特點(diǎn)是：一個(gè)燈泡比較 ，另一個(gè)燈泡比較 。一個(gè)燈泡壞了不亮，電路就 了，牽連所有燈泡不亮。四年級(jí)下冊(cè)第5個(gè)實(shí)驗(yàn)小

5、學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 連接并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路；會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)器材根據(jù)電路圖連接電路實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導(dǎo)線若干根。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導(dǎo)線把電池、燈泡、用并聯(lián)法連接起來(lái)。使2個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)。3、拆分器材4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象： 兩個(gè)小燈泡都比較 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路的特點(diǎn)是：兩個(gè)燈泡都比較 ；一個(gè)燈泡壞了不亮，不牽連其他燈泡的亮滅情況 。四年級(jí)下冊(cè)第6個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師

6、實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路中的故障實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簯?yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)由2個(gè)燈泡、燈座、1節(jié)電池、電池盒連接組成的出故障的電路，一個(gè)“電路檢測(cè)器”。實(shí)驗(yàn)步驟：1、組裝一個(gè)“電路檢測(cè)器”。用電池、小電珠、導(dǎo)線制作一個(gè)電路檢測(cè)器。2、先預(yù)測(cè)再用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路中所發(fā)生的故障。3、說(shuō)出故障原因，并且采用替換法把電路重新接亮。4、拆分器材5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：電路出現(xiàn)了故障，則電流會(huì) ，燈泡不會(huì) 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電路出故障了，電流就會(huì) 。電路檢測(cè)器可以檢測(cè)出電路的 處。四年級(jí)下冊(cè)第7個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作

7、者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 檢測(cè)導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗芤罁?jù)檢測(cè)一塊橡皮的“科學(xué)規(guī)范”計(jì)劃去檢測(cè)更多的物體，能對(duì)所收集的信息進(jìn)行整理與分析，并提出問題。實(shí)驗(yàn)器材：木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷，1個(gè)電路檢測(cè)器。實(shí)驗(yàn)步驟：1、從以上物品中選擇6種檢測(cè)。2、檢查電路檢測(cè)器。3、檢測(cè)每種物品，觀察現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說(shuō)明被鑒別的材料容易導(dǎo)電；小燈泡不發(fā)光，說(shuō)明被鑒別的材料不容易導(dǎo)電（注意要重復(fù)檢測(cè)）。4、能說(shuō)出導(dǎo)體、絕緣體的概念，并將被檢測(cè)物品正確的分為導(dǎo)體和絕緣體兩組。5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：在我們選取的材料中，銅片、鑰匙接

8、入電路檢測(cè)器中，能讓小燈泡發(fā) ；紙條、塑料片、木片、橡皮接入電路檢測(cè)器中，不能讓小燈泡發(fā) 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我們身邊的物體有的是 ，有的不是 。 四年級(jí)下冊(cè)第8個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 做個(gè)小開關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐篱_關(guān)可以用來(lái)連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)實(shí)驗(yàn)器材：小木塊、圖釘、曲別針、小燈泡、小燈座、電池盒、電池、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)步驟：1、圖釘、小木板、回形針組裝好開關(guān)。2、把開關(guān)接到電路中驗(yàn)證。3、整理器材。觀察到的現(xiàn)象： 開關(guān)閉合小燈泡 ，開關(guān)斷開小燈泡 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：開關(guān)可以控制小燈泡的 。 四年級(jí)下冊(cè)第9個(gè)

9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 里面是怎樣連接的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生在經(jīng)歷探究的過(guò)程中，根據(jù)檢測(cè)記錄推測(cè)盒子里面的電線是怎樣連接的。實(shí)驗(yàn)器材：接線盒、電路檢測(cè)器實(shí)驗(yàn)步驟：1、用電路檢測(cè)器檢測(cè)那幾個(gè)接線柱是通路，那幾個(gè)是斷路。2、將接線柱之間的通斷情況記錄下來(lái)。3、整理好器材，交流判斷。觀察到的現(xiàn)象： A-BA-CA-DB-CB-DC-D通路斷路實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電路接通后，如果是通路，小燈泡則 。四年級(jí)下冊(cè)第10個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 比較兩種不同的

10、電路連接實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍?lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導(dǎo)線4根。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個(gè)串接法 連起來(lái)。比較電池的串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)。3、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個(gè)串接法 連起來(lái)。比較燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)。4、拆分器材5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：電池串聯(lián)燈泡 ，并聯(lián)燈泡 ；燈泡并聯(lián) ，串聯(lián) 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 電池的連接有 和 兩種；小燈泡的連接也有 和 兩種。四年級(jí)下冊(cè)第11個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察油菜

11、花實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)知道花的各部分名稱，認(rèn)識(shí)到解剖是人們解決觀察中遇到問題的一種方法。實(shí)驗(yàn)器材：油菜花1朵、鑷子1、放大鏡1、白紙1小張實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察1朵油菜花，2、把油菜花放在白紙上，用鑷子解剖觀察，解剖順序是由外及內(nèi)，要夾住各部分的基部。3、說(shuō)出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，各部分?jǐn)?shù)量。觀察到的現(xiàn)象：通過(guò)解剖，油菜花分成了 個(gè)相同部分 ，即 、 、 、 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：油菜花是由 、 、 、 四部分組成的四年級(jí)下冊(cè)第12個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 花的專題觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)花的特性。實(shí)驗(yàn)

12、器材：各種各樣的花，放大鏡實(shí)驗(yàn)步驟：用放大鏡觀察各種各樣的花。觀察到的現(xiàn)象：很多花像梨花有 、 、 、 四個(gè)部分，有的像南瓜花缺少 或 部分。有的南瓜花只有 沒有 ；有的南瓜花只有 沒有 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：花分 花和 花。只有 沒有 的花叫雄花，只有 沒有 的花叫雌花。既有 又有 的花叫兩性花，只有 沒有 或只有 沒有 的花叫單性花。四年級(jí)下冊(cè)第13個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察雄蕊和雌蕊實(shí)驗(yàn)?zāi)康模盒廴锖痛迫镌谛纬晒麑?shí)和種子的過(guò)程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長(zhǎng)成果實(shí)和種子。實(shí)驗(yàn)器材：幾種植

13、物的花，有雄蕊和雌蕊或其中之一、放大鏡1、白紙1小張、記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察雄蕊的各個(gè)部分。2、將花粉抖落到白紙上觀察。3、用手指輕觸柱頭是否有粘性。4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象： 雄蕊上有 ，雌蕊的子房里有 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：花是形成 和 的重要器官。四年級(jí)下冊(cè)第14個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 給花傳粉實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、基本學(xué)會(huì)用人工的方式給花傳粉。2、知道給花傳粉的方式有自花傳粉、風(fēng)傳粉、昆蟲傳粉、人工傳粉。實(shí)驗(yàn)器材：完全花、白紙、棉簽、放大鏡實(shí)驗(yàn)步驟：1、撕下雄蕊，將花粉散落在白紙上。2、讓柱頭輕觸紙上的花粉，

14、觀察它是否很容易粘上花粉。3、用棉簽輕觸雄蕊花藥。4、用接觸過(guò)雄蕊花藥的棉簽在雌蕊柱頭上輕涂。5、用放大鏡觀察雌蕊柱頭上是否粘上了花粉。觀察到的現(xiàn)象：用放大鏡觀察雌蕊柱頭上，看到了柱頭上有 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 人工可以給花 。給花傳粉的方式有 、 、 、 。四年級(jí)下冊(cè)第15個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道單、雙子葉植物種子的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。2、知道單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別。實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子實(shí)驗(yàn)步驟：觀察蠶豆種

15、子的外形和結(jié)構(gòu)1取一粒浸軟的蠶豆種子，觀察它的外形2觀察種子外形，用解剖針小心挑破種皮，剝掉種皮，觀察胚。首先看到的是子葉，數(shù)一數(shù)有幾片。分開子葉，用放大鏡辨認(rèn)胚芽、胚根和胚軸的位置3、根據(jù)我們的觀察，說(shuō)說(shuō)種子各部分的作用。觀察到的現(xiàn)象： 蠶豆種子分成了 ， 兩部分，胚里有 ， ， 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 種子由 ， 兩部分組成；胚由 ， ， 三個(gè)部分組成。四年級(jí)下冊(cè)第16個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察油菜花的果實(shí)和種子實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.認(rèn)識(shí)油菜的果實(shí)和種子2.知道油菜種子的傳播方式3.了解植物種子傳播的幾種方法實(shí)驗(yàn)器材：油菜

16、果實(shí)、鑷子等實(shí)驗(yàn)步驟：1.觀察油菜果實(shí)外表2.解剖油菜果實(shí)，觀察油菜種子觀察到的現(xiàn)象：成熟的油菜果皮呈 色，有 特點(diǎn)。果夾里有 的種子并且排列的 。捏開果夾的一端，另一端就自動(dòng) 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 成熟的油菜果實(shí)和種子的特點(diǎn)是：果皮有 會(huì)自動(dòng) 。說(shuō)明油菜種子傳播方式 傳播。四年級(jí)下冊(cè)第17個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 探究種子萌發(fā)的必須條件實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夥N子萌發(fā)的必要條件是：適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿六個(gè)、餐巾紙六張、黑色暗盒一個(gè)、土壤、水、綠豆種子若干等實(shí)驗(yàn)步驟：1、在培養(yǎng)皿上編上1到6號(hào)。2、在

17、每一個(gè)培養(yǎng)皿上墊上餐巾紙。3、在每一個(gè)培養(yǎng)皿中放幾粒綠豆種子。4、1號(hào)培養(yǎng)皿不放水，2號(hào)培養(yǎng)皿倒?jié)M水，3到6號(hào)培養(yǎng)皿倒一些水，總保持濕潤(rùn)，3號(hào)培養(yǎng)皿中蓋上土壤，5、把4號(hào)放入冰箱，5號(hào)放入黑色暗盒中并與1號(hào)2號(hào)3號(hào)6號(hào)置于溫暖的實(shí)驗(yàn)室。觀察到的現(xiàn)象：幾天以后看到3號(hào)、5號(hào)、6號(hào)的綠豆 了，1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)的綠豆沒有 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 種子發(fā)芽的必要條件是： 、 、 三個(gè)； 和 不是必要條件。四年級(jí)下冊(cè)第18個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察發(fā)霉的面包、哪一塊面包上的霉菌生長(zhǎng)得快實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好姘淖冑|(zhì)發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的

18、，霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的 環(huán)境和條件。實(shí)驗(yàn)器材：面包、牙簽、霉菌、塑料袋、冰箱、溫度計(jì)、記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：1、準(zhǔn)備四塊烘干的面包，用牙簽放上霉菌。2、分組實(shí)驗(yàn)：第一組：讓一塊面包保持干燥，另一塊滴十滴水，分別裝在兩個(gè)塑料袋中，扎進(jìn)口放在桌子上。第二組兩塊面包都滴十滴水，分別裝在塑料袋中，扎進(jìn)口，一塊放在冰箱中，一塊放在溫度較高的地方。隔一天觀察一次，做好記錄。觀察到的現(xiàn)象：保持干燥的面包沒有長(zhǎng) ，滴有水的面包長(zhǎng)有 ，冰箱里的面包沒有長(zhǎng) ，溫度較高的面包長(zhǎng) 了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 霉菌的生長(zhǎng)需要獲取 和 的生長(zhǎng)環(huán)境。四年級(jí)下冊(cè)第19個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師

19、實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察食品包裝袋和包裝盒、調(diào)查了解食品的配料實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察食品包裝袋上的信息，知道我們可以從食品包裝袋上獲取很多有關(guān)食物的信息；根據(jù)食品的保質(zhì)期、配料表等信息，正確選擇適合的食品、觀察常見的食品包裝，知道食品包裝上的主要信息，學(xué)會(huì)分析食品的保質(zhì)期，能正確選擇食品實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生自帶各種食物包裝、記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：1、以小組為單位匯集包裝袋和包裝盒。2、觀察包裝袋和包裝盒上的信息。3、學(xué)生匯報(bào)了解的信息。4、找食品的配料成分。5、分析哪些是有營(yíng)養(yǎng)的，哪些無(wú)營(yíng)養(yǎng)，有營(yíng)養(yǎng)的在食物“寶塔”中處在什么位置。6、做好記錄，整理器材。觀察到的現(xiàn)象：包裝袋和包裝盒上的主要信息有 、

20、、 、 、 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食品標(biāo)簽必須標(biāo)注 、 、 、 、廠址、 、 和產(chǎn)品標(biāo)號(hào)等內(nèi)容。具備這些信息的才是正規(guī)廠家。四年級(jí)下冊(cè)第20個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察、識(shí)別巖石實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獬Ｒ妿r石的鑒別方法，掌握三大巖石種類的基本特征。實(shí)驗(yàn)器材：巖石標(biāo)本（花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖）、放大鏡、稀鹽酸實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察每一種巖石。2、用膠頭滴管將稀鹽酸分別滴在每一塊巖石上。3、采用其他辦法識(shí)別出所提供的花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖。觀察到的現(xiàn)象：花崗巖上有 、 、 。將稀鹽酸滴在石灰?guī)r上出現(xiàn) 的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：花崗巖上有 、 、 。石灰?guī)r遇鹽酸 。四年級(jí)下冊(cè)第21個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 進(jìn)一步觀察巖石實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饣◢弾r的組成。實(shí)驗(yàn)器材：花崗巖、放大鏡、石英、長(zhǎng)石、云母的礦物標(biāo)本、記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：1、觀察石英、長(zhǎng)石、云母標(biāo)本。2、觀察花崗巖的顆粒辨別哪些是石英、長(zhǎng)石、云母。3、作好記錄，整理器材。觀察到的現(xiàn)象：花崗巖上由 組成的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：花崗巖是由 、 、 組成的。四年級(jí)下冊(cè)第22個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 姓名 成績(jī)實(shí)驗(yàn)組別： 實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)日期年月日 第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱: 觀察