學(xué)院傳播學(xué)概論考試真題與答案

1、學(xué)院傳播學(xué)概論考試真題與答案1、傳播是指（ ）的傳遞或社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行。 單選題 *A.社會(huì)信息B.符號(hào)C.語言D.意義2、傳播成立的重要前提之一，是傳受雙方必須要有共通的意義空間，意味著傳受雙方必須對(duì)（ ）擁有共通的理解。 單選題 *A.態(tài)度B.彼此的身份C.彼此的語言D.符號(hào)意義3、傳播學(xué)是研究（ ）的科學(xué)。 單選題 *A.社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律B.社會(huì)信息系統(tǒng)C.大眾傳播D.生物信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律4、社會(huì)傳播可以劃分為五種基本類型，即( ) 單選題 *A.人內(nèi)傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播B.動(dòng)物傳播、人類傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播C.動(dòng)物傳播、人際傳播、群體

2、傳播、組織傳播、大眾傳播D.人內(nèi)傳播、人際傳播、群體傳播、企業(yè)傳播、媒介傳播5、把關(guān)人理論的提出者是心理學(xué)家（）。 單選題 *A.盧因B.拉扎斯菲爾德C.霍夫蘭D.拉斯韋爾6、傳播學(xué)的誕生地是（ ）。 單選題 *A.英國(guó)B.美國(guó)C.德國(guó)D.日本7、人類傳播區(qū)別動(dòng)物傳播的本質(zhì)特征是( )。 單選題 *A.能動(dòng)性與創(chuàng)造性B.人際化C.動(dòng)態(tài)化D.勞動(dòng)8、蝙蝠能夠在黑暗巖洞里快速飛行而不撞上巖壁且可以捕捉昆蟲，是因?yàn)槔檬裁葱盘?hào)進(jìn)行傳遞信息( )。 單選題 *A.氣味B.發(fā)光C.超聲波D.動(dòng)作9、從傳播學(xué)角度來說，（ ）的產(chǎn)生，是完成從動(dòng)物傳播到人類傳播之巨大飛躍的根本標(biāo)志。 單選題 *A.語言B.文

3、字C.符號(hào)D.聲音10、人類傳播活動(dòng)經(jīng)歷了幾個(gè)發(fā)展階段，依次為口語傳播時(shí)代、文字傳播時(shí)代、（）和電子傳播時(shí)代。 單選題 *A.印刷傳播時(shí)代B.圖畫傳播時(shí)代C.報(bào)紙傳播時(shí)代D.網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代11、作為音聲符號(hào)的口語有著自身的局限性，下列表述錯(cuò)誤的是( )。 單選題 *A.口語靠人體發(fā)聲功能傳遞信息，由于人體能量的限制，口語只能在很近的距離內(nèi)傳遞和交流B.音聲符號(hào)具有轉(zhuǎn)瞬即逝特性C.口語信息的保存和積累只能以來人腦記憶，記錄性較差D.口語傳播互動(dòng)性不強(qiáng)12、人類傳播史上，掌握的第一套體外化符號(hào)系統(tǒng)是( )。 單選題 *A.口語B.文字C.印刷D.電子13、文字發(fā)明的重要意義不體現(xiàn)在哪方面( )。 單

4、選題 *A.文字克服了音聲語言的轉(zhuǎn)瞬即逝性B.文字打破了音聲語言的距離限制C.文字的出現(xiàn)使人類文化的傳承有了確切可靠的資料和文獻(xiàn)依據(jù)D.文字發(fā)明使人類有了批量復(fù)制的概念14、（ ）的發(fā)明標(biāo)志著人類已經(jīng)掌握了復(fù)制文字信息的技術(shù)原理，有了對(duì)信息進(jìn)行批量生產(chǎn)的概念。 單選題 *A.口語音聲符號(hào)B.文字C.印刷術(shù)D.電子信息技術(shù)15、（ ）為人類傳播帶來變革，形成了人類體外化的聲音信息系統(tǒng)和體外化的影像信息系統(tǒng)。 單選題 *A.口語音聲符號(hào)B.文字C.印刷術(shù)D.電子媒介16、繪畫、文字、印刷和攝影屬于下列哪種媒介系統(tǒng)( )。 單選題 *A.示現(xiàn)B.再現(xiàn)C.機(jī)器D.感知17、“媒介即訊息”的觀點(diǎn)提出者是

5、( )。 單選題 *A.施拉姆B.麥克盧漢C.拉扎斯菲爾德D.哈特18、“媒介即人的延伸”的觀點(diǎn)提出者是（）。 單選題 *A.施拉姆B.哈特C.拉扎斯菲爾德D.麥克盧漢19、以下各項(xiàng)不屬于信息社會(huì)特點(diǎn)的是（ ）。 單選題 *A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主體為信息和知識(shí)產(chǎn)業(yè)B. 勞動(dòng)力主體是信息的生產(chǎn)者和傳播者C.全球貿(mào)易和跨國(guó)貿(mào)易成為主流D. 網(wǎng)絡(luò)傳播將取代電視與報(bào)紙媒體20、下列選項(xiàng)中，不屬于非語言符號(hào)體系的是（ ）。 單選題 *A.語言符號(hào)的伴生符-副語言B.體態(tài)語言C.物化、活動(dòng)化、程式化的符號(hào)D.文字符號(hào)21、人對(duì)自然事物或社會(huì)事物的認(rèn)識(shí)，人給對(duì)象事物賦予的含義，人類以符號(hào)形式傳遞和交流的精神內(nèi)容稱

6、之為（ ）。 單選題 *A.訊息B.信息C.意義D.象征義22、作曲家對(duì)于音符的編排過程實(shí)際上就是一種（ ）。 單選題 *A.符號(hào)化過程B.符號(hào)化解讀過程C.解碼D.釋碼23、（）是意義的載體和表現(xiàn)形態(tài)。 單選題 *A.符號(hào)B.信息C.物質(zhì)D.聲音24、意義不僅僅存在于符號(hào)本身，而是存在于人類傳播的全部過程和環(huán)節(jié)中，符號(hào)本身之外還有意義，下列選項(xiàng)不能解釋這種現(xiàn)象的是（ ）。 單選題 *A.不能以明確的符號(hào)形式表達(dá)出來的意義只能說是意義的胚芽B.符號(hào)與意義是形式與內(nèi)容的關(guān)系，形式具有相對(duì)穩(wěn)定性，而意義具有多變性C.人類整體駕馭符號(hào)表述意義的能力是無限的，而個(gè)人能力是有限的D.符號(hào)與意義不是有機(jī)的

7、統(tǒng)一體25、（ ）又稱信源，指的是傳播行為的引發(fā)者，即以發(fā)出訊息的方式作用于他人的人。 單選題 *A.傳播者B.受傳者C.訊息D.媒介26、下列對(duì)訊息與信息關(guān)系的表述不正確的是（ ）。 單選題 *A.信息的外延比訊息廣B.訊息也是一種信息C.訊息強(qiáng)調(diào)完整意義的表達(dá)D.信息就是訊息27、在傳播學(xué)史上，第一位提出傳播過程模式的是美國(guó)學(xué)者（）。 單選題 *A.霍夫蘭B.拉扎斯菲爾德C.H拉斯韋爾D.施拉姆28、傳播學(xué)“五個(gè)W”公式的創(chuàng)始人是（ ）。 單選題 *A.拉斯韋爾B.拉扎斯菲爾C.霍夫蘭D.施拉姆29、下列選項(xiàng)中不屬于拉斯韋爾模式五環(huán)節(jié)的是（ ）。 單選題 *A.傳者B.媒介C.效果D.技巧

8、30、下列論述正確的是（ ）。 單選題 *A. “五W模式”、香農(nóng)和韋弗的“數(shù)學(xué)模式”是雙向傳播模式B.單向傳播模式的缺點(diǎn)是忽略了受眾的反饋活動(dòng)，過分強(qiáng)調(diào)信息的勸服性C.奧斯古德的雙行為模式，施拉姆的循環(huán)模式是單向傳播模式D.雙向傳播模式反映了信息交流的雙向性和復(fù)雜性，可以用來分析和解釋人類的全部傳播現(xiàn)象31、最早提出傳播的負(fù)功能-噪音對(duì)信號(hào)的干擾所造成的不穩(wěn)定和所傳信息與所受信息之間的差別的模式是（ ）。 單選題 *A.雙行為模式B.循環(huán)模式C.數(shù)學(xué)模式D.環(huán)形模式32、控制研究針對(duì)的是( ) 。 單選題 *A.傳播者B.受眾C.媒介D.政府33、內(nèi)容分析研究和探討的是“5W”模式中的（ ）

9、因素。 單選題 *A.信道B.媒介C.傳播者D.訊息34、電子傳播媒介的發(fā)展使整個(gè)世界縮成了“地球村”，這一觀點(diǎn)的提出者是( )。 單選題 *A.麥克盧漢B.英尼斯C.馬爾庫(kù)塞D.哈貝馬斯35、香農(nóng)-韋弗模式也被稱為傳播過程的（ ）。 單選題 *A.物理模式B.循環(huán)模式C.數(shù)學(xué)模式D.環(huán)形模式36、1954年，施拉姆在（ ）一文中，在奧斯古德的觀點(diǎn)啟發(fā)基礎(chǔ)上，提出了“循環(huán)模式”。 單選題 *A.報(bào)刊的四種理論B.傳播是怎樣運(yùn)行的C.傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能D.大眾傳播媒介與國(guó)家發(fā)展37、在奧斯古德和施拉姆的循環(huán)模式中譯碼者的功能是（ ）。 單選題 *A.執(zhí)行接受和符號(hào)解讀功能B.執(zhí)行解釋意義的

10、功能C.執(zhí)行符號(hào)化和傳達(dá)功能D.將意義轉(zhuǎn)化為符號(hào)功能38、在奧斯古德和施拉姆的循環(huán)模式中編碼者的功能是（ ）。 單選題 *A.執(zhí)行接受和符號(hào)解讀功能B.執(zhí)行解釋意義的功能C.執(zhí)行符號(hào)化和傳達(dá)功能D.將符號(hào)轉(zhuǎn)化為意義功能39、德弗勒模式的主要貢獻(xiàn)是（ ）。 單選題 *A.單向直線性并引入了“反饋”的機(jī)制B.雙向循環(huán)性并引入了“反饋”的機(jī)制C.單向直線性并引入了“噪音”的概念D.雙向循環(huán)性并引入了“噪音”的概念40、屬于社會(huì)系統(tǒng)模式的有賴?yán)驄D模式和（）。 單選題 *A.馬萊克茲模式B.拉斯韋爾模式C.德弗勒模式D.施拉姆模式41、（ ）指?jìng)€(gè)人接受外部信息并在人體內(nèi)部進(jìn)行信息處理的活動(dòng)。 單選題

11、*A.自我傳播B.人際傳播C.群體傳播D.組織傳播42、面對(duì)面接觸時(shí)產(chǎn)生的信息溝通和互動(dòng)行為，屬于（ ）。 單選題 *A.大眾傳播B.人際傳播C.組織傳播D.社會(huì)傳播43、介乎人際傳播和組織傳播之間的信息交流層次是（ ）。 單選題 *A.網(wǎng)絡(luò)傳播B.跨文化傳播C.群體傳播D.大眾傳播44、把人類出現(xiàn)在地球上的歷史假定為100萬年，而后將其比作只有24小時(shí)的一天來說明人類的古老和傳播的年輕，這種“傳播學(xué)時(shí)鐘”的巧妙比喻，其提出者是（ ）。 單選題 *A.麥克盧漢B.特納C.奧斯古德D.威爾伯施拉姆45、人類傳播活動(dòng)最基本的層次(基礎(chǔ))是( )。 單選題 *A.自我傳播B.人際傳播C.群體傳播D.

12、大眾傳播46、當(dāng)代社會(huì)中，影響力最大的是哪種傳播形式（ ）。 單選題 *A.人際傳播B.大眾傳播C.群體傳播D.組織傳播47、小組討論、同事、同學(xué)、親友三五成群的聚會(huì)等都是哪個(gè)層次的傳播（ ）。 單選題 *A.人際傳播B.大眾傳播C.群體傳播D.組織傳播48、人的身體具有一般信息傳播系統(tǒng)的特點(diǎn)，屬于信息傳輸裝置的是（ ）。 單選題 *A.感官系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.人的大腦D.發(fā)聲等表達(dá)器官49、（）是個(gè)人與個(gè)人之間的信息傳播活動(dòng)，由兩個(gè)個(gè)體系統(tǒng)相互連接組成的新的信息系統(tǒng)。 單選題 *A.自我傳播B.人內(nèi)傳播C.人際傳播D.群體傳播50、人際傳播的核心媒體是（ ）。 單選題 *A.語言B.服裝C.

13、文字D.表情51、體內(nèi)傳播或人的內(nèi)向傳播又稱為（ ）。 單選題 *A.親身傳播B.自我傳播C.人際傳播D.社會(huì)傳播52、使信息的傳播者和接受者合為一體的是（ ）。 單選題 *A.自我傳播B.大眾傳播C.群體傳播D.人際傳播53、（ ）即群體成員因從群體活動(dòng)得到某種程度的需求滿足而對(duì)群體所產(chǎn)生的認(rèn)同感。 單選題 *A.群體規(guī)范B.群體壓力C.群體凝聚力D.群體歸屬意識(shí)54、下列關(guān)于群體描述不正確的是（ ）。 單選題 *A.群體幫助個(gè)人完成社會(huì)化過程B.群體是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量C.群體意識(shí)的核心內(nèi)容是群體壓力D.群體歸屬感越具備，群體意識(shí)越強(qiáng)55、群體意識(shí)的核心內(nèi)容是（ ）。 單選題 *A.群

14、體壓力B.群體歸屬C.群體感情D.群體規(guī)范56、（ ）是指群體中的多數(shù)意見對(duì)成員中的個(gè)人意見或少數(shù)意見所產(chǎn)生的壓力。 單選題 *A.群體歸屬B.群體規(guī)范C.群體壓力D.趨同心理57、組織內(nèi)傳播的正式渠道中，信息流動(dòng)雙向性強(qiáng)，互動(dòng)渠道相對(duì)暢通的是（ ）。 單選題 *A.上行傳播B.下行傳播C.橫向傳播D.人際傳播58、（ ）是組織為進(jìn)行目標(biāo)管理和環(huán)境應(yīng)變決策而從外部廣泛收集信息和處理信息的過程。 單選題 *A.信息輸入B.決策支援系統(tǒng)C.信息輸出D.戰(zhàn)略信息系統(tǒng)59、哈藥集團(tuán)作為組織信息輸出的“父母是孩子最好的老師！”屬于下列哪種宣傳活動(dòng)（ ）。 單選題 *A.公關(guān)宣傳B.廣告宣傳C.VI傳達(dá)D

15、.企業(yè)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)宣傳60、大眾傳播的反饋的主要特點(diǎn)之一是 （ ）。 單選題 *A.直接性B.一次性C.延遲性D.及時(shí)性61、受眾收聽、收看輕松愉快的信息內(nèi)容，主要的動(dòng)機(jī)是( ) 。 單選題 *A.滿足信息需求B.追求娛樂與消遣C.獲取知識(shí)D.交往的需要62、有關(guān)自然災(zāi)害和戰(zhàn)爭(zhēng)威脅的報(bào)道，體現(xiàn)了大眾傳播社會(huì)功能中的( )。 單選題 *A.社會(huì)動(dòng)員B.社會(huì)規(guī)范C.環(huán)境監(jiān)測(cè)D.社會(huì)協(xié)調(diào)63、賴特把拉斯韋爾提出的社會(huì)遺產(chǎn)傳遞功能稱為（）功能。 單選題 *A.社會(huì)化B.信息化C.系統(tǒng)化D.知識(shí)化64、關(guān)于大眾傳播的社會(huì)功能，首先是由傳播學(xué)先驅(qū)之一的（ ）提出來的。 單選題 *A.特納B.霍夫蘭C.盧因D.

16、拉斯韋爾65、施拉姆曾把大眾傳播社會(huì)功能中的環(huán)境監(jiān)測(cè)功能稱為（）。 單選題 *A.雷達(dá)功能B.名片效應(yīng)C.整合功能D.議程設(shè)置功能66、大眾傳播社會(huì)功能中的環(huán)境監(jiān)測(cè)功能，主要是通過（ ）實(shí)現(xiàn)的。 單選題 *A.黨派意志B.政府命令C.傳播信息D.自發(fā)形成67、通過大眾傳播媒介對(duì)信息的選擇、解釋和評(píng)論，把社會(huì)各界聯(lián)系起來，協(xié)調(diào)一致，成為一個(gè)有機(jī)的整體，并對(duì)社會(huì)周圍的環(huán)境作出有效的反應(yīng)，把人們的視線集中到適應(yīng)當(dāng)前最重要的事情上來，這是大眾傳播的（）。 單選題 *A.環(huán)境監(jiān)測(cè)功能B.社會(huì)整合功能C.娛樂功能D.文化傳遞功能68、就文化體系來說，由于娛樂功能得到強(qiáng)調(diào)，既形成了（），也在一定程度上削弱了

17、高雅文化和精英文化。 單選題 *A.平民文化B.大眾文化C.弱勢(shì)文化D.娛樂文化69、大眾傳媒之間互相抄襲、炒作、模仿甚至多次的視覺與聽覺形象，暴露了文化體系一致性所產(chǎn)生的消極一面。就其本質(zhì)來說，這是由于傳播功能失調(diào)中的（）所引起的。 單選題 *A.環(huán)境監(jiān)測(cè)功能失調(diào)B.社會(huì)協(xié)調(diào)功能的失調(diào)C.文化傳遞的功能失調(diào)D.娛樂功能的失調(diào)70、受眾被動(dòng)性增加，沉迷于大眾傳播所構(gòu)建的媒介假日狂歡之中，并助長(zhǎng)他們的厭世思想，從而轉(zhuǎn)移社會(huì)公眾的注意力，限制他們的社會(huì)性活動(dòng)，是由于傳播功能失調(diào)中的（ ）所引起的。 單選題 *A.環(huán)境監(jiān)測(cè)功能失調(diào)B.社會(huì)協(xié)調(diào)功能的失調(diào)C.文化傳遞的功能失調(diào)D.娛樂功能的失調(diào)71、媒

18、介人物的現(xiàn)象是由傳播功能中的（）所造成的。 單選題 *A.重申社會(huì)準(zhǔn)則的功能B.麻醉精神的功能C.授予地位的功能D.社會(huì)整合的功能72、下列選項(xiàng)不屬于政府媒介控制中限制和禁止傳播的信息內(nèi)容是（ ）。 單選題 *A.國(guó)家安全及國(guó)防機(jī)密B.名譽(yù)侵權(quán)和隱私侵權(quán)C.淫穢和非法出版物D.關(guān)于民主等政治問題的探討73、麥克盧漢媒介理論的中心論點(diǎn)是（）。 單選題 *A.媒介即訊息B.媒介是人體的延伸C.冷媒介D.熱媒介74、按照盧因的觀點(diǎn)和施拉姆的說明，下述人員中屬于把關(guān)人的是（ ）。 單選題 *A.記者B.編審C.編輯D.ABC都是75、“使用與滿足”研究的出發(fā)點(diǎn)是（ ）。 單選題 *A.受眾B.傳播內(nèi)容

19、C.傳播者D.傳播渠道76、大眾社會(huì)論的受眾觀的核心觀點(diǎn)是（ ）。 單選題 *A.受眾是很頑固的B.受眾在本質(zhì)上是一種被動(dòng)的存在C.受眾具有多、雜、散、匿的特性D.受眾具有主觀能動(dòng)性77、“魔彈”論出現(xiàn)于 （ ）。 單選題 *A.19世紀(jì)末到20世紀(jì)初B. 20世紀(jì)初到30年代C.20世紀(jì)初到40年代D. 20世紀(jì)初到50年代78、傳播技巧的研究具有很強(qiáng)的（）。 單選題 *A.實(shí)用性B.理論性C.強(qiáng)制性D.哲理性79、拉扎斯菲爾德等人在1940年美國(guó)總統(tǒng)大選期間，圍繞大眾傳播的競(jìng)選宣傳對(duì)選民投票意向的影響所做的一項(xiàng)實(shí)證調(diào)查的研究報(bào)告，又被稱為（）。 單選題 *A.競(jìng)選調(diào)查B.意見領(lǐng)袖調(diào)查C.伊

20、里調(diào)查D.拉氏調(diào)查80、傳播學(xué)者D-M-懷特將“把關(guān)人”這一概念用于（）。 單選題 *A.受眾心理研究B.使用與滿足研究C.說服與態(tài)度改變研究D.大眾傳播的新聞篩選過程的研究81、對(duì)某些存在對(duì)立因素的問題進(jìn)行說服或宣傳時(shí)，僅向說服的對(duì)象提示自己一方的觀點(diǎn)或于己有利的判斷材料的傳播技巧，稱為（ ）。 單選題 *A.多面提示B.一面提示C.訴諸理性D.兩面提示82、在傳播學(xué)中，活躍在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)常為他人提供信息、觀點(diǎn)或建議并對(duì)他人施加個(gè)人影響的人物，稱為（ ）。 單選題 *A.傳播者B.意見領(lǐng)袖C.受眾D.傳播對(duì)象83、在現(xiàn)代都市社會(huì)中，意見領(lǐng)袖以（ ）。 單選題 *A.綜合性為主B.某一集

21、團(tuán)為主C.知識(shí)分子為主D.單一型為主84、強(qiáng)調(diào)大眾傳播與環(huán)境認(rèn)知關(guān)系的傳播效果理論是 （ ）。 單選題 *A.議程設(shè)置功能理論B.培養(yǎng)理論C.意見領(lǐng)袖論D.沉默的螺旋理論85、“沉默的螺旋”理論著重研究 （）。 單選題 *A.大眾傳播潛移默化的影響B(tài).信息社會(huì)的階層分化C.大眾傳播對(duì)社會(huì)行為的影響D.大眾傳播同輿論及社會(huì)心理的關(guān)系86、創(chuàng)新與普及的研究表明，“知識(shí)溝”的根源在于不合理的( ) 。 單選題 *A.社會(huì)政治結(jié)構(gòu)B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)C.社會(huì)教育結(jié)構(gòu)D.社會(huì)文化結(jié)構(gòu)87、“上限效果”假設(shè)，大眾傳播活動(dòng)的結(jié)果將使社會(huì)“知識(shí)溝”的寬度（ ）。 單選題 *A.維持在上限B.擴(kuò)大C.維持在下限D(zhuǎn).

22、縮小88、根據(jù)“議程設(shè)置功能”理論的解釋，人們關(guān)于當(dāng)前大事及其重要性的認(rèn)識(shí)和判斷通常來自于（）。 單選題 *A.人際傳播B.大眾傳播C.內(nèi)心傳播D.組織傳播89、“議程設(shè)置功能”假說的著眼點(diǎn)是傳播效果的形成過程的最初階段，即（）。 單選題 *A.態(tài)度層面上的效果B.認(rèn)知層面上的效果C.行動(dòng)層面上的效果D.態(tài)度層面和行動(dòng)層面上的效果90、“議程設(shè)置功能”理論暗示傳播媒介對(duì)外部世界的報(bào)道（）。 單選題 *A.是“鏡子”式的反映B.不是“鏡子”式的反映C.不是一種有目的的取舍選擇活動(dòng)D.是一種歪曲式的反映91、“擬態(tài)環(huán)境”的營(yíng)造者是（）。 單選題 *A.政府機(jī)構(gòu)B.受眾C.社會(huì)團(tuán)體D.傳播媒介92、“議程設(shè)置功能”理論進(jìn)一步揭示，在傳播媒介的議程設(shè)置的背后，還存在著復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)和意識(shí)形態(tài)的力學(xué)關(guān)系，