2022年七年級歷史下冊《氣度恢弘的隆盛時代》教案北師大版

1、名師精編 優(yōu)秀教案江蘇省灌南縣試驗中學七年級歷史下冊氣度恢弘的隆盛時代教案 北師大版課題 教學目標 學問與才能知道武就天和“ 開元盛世” 的基本史實；學習搜集課本中有關(guān)說明“ 氣度恢弘的隆盛時代” 這一觀點的材料中最大限度地獵取有效信息的才能；過程與方法 通過對武就天圖像的觀看及閱讀課文,明白武就天的基本史實；通過課文中唐語 林中記載一段有關(guān)唐玄宗統(tǒng)治史料,明白“ 開元盛世” 的基本史實；通過收集課本中 有關(guān)說明唐朝前期經(jīng)濟富強的史料,學習搜集有效信息進行驗證史料的方法；情感態(tài)度與價值觀 通過對武就天與唐玄宗有關(guān)用 人的史實的明白,明白“ 用賢就昌,失賢就亡” 的 道理；從唐朝氣度恢弘的隆盛風

2、采中,增強同族驕傲感,以樹立為今 天中華民族 的振 興而奮勉學習的決心；教學重點：武就天和唐玄宗統(tǒng)治措施的基本史實. . 教學難點：懂得武就天和唐玄宗的有效統(tǒng)治與社會經(jīng)濟富強的相互關(guān)系教學過程設計 一、提問引入：請同學大聲朗讀課文中的導言,帶著兩 個問題走入新課；二、活動內(nèi)容：（一）女皇武就天 請同學自學本節(jié)；1、引導同學觀看武就天的圖像,啟示同學用大膽想像來描述女皇的形象；答：頭戴寶珠鳳冠,體態(tài)豐滿,衣著華 姿；貴,表情歡樂,表現(xiàn)出中國古代女政治家的風2、爭論：作為女政治家,武就天在哪些方面有著過人之處？她是如何鞏固其統(tǒng)治位置 的？答：兼通文史、多謀善斷、中國古代惟一的 人才、重視生產(chǎn)等；老

3、師小結(jié)：略（二）、 開元盛世 引導同學讀唐語林問：哪些可說明“ 上留心理道,革去弊訛” ？女皇帝、排除政敵、無字碑、不拘一格降（重用賢能,任姚崇為相,整頓吏治,對軍事、財政、漕運制度進行改革等）哪些可說明“ 天下大理,河清海晏,物殷俗阜”（政局穩(wěn)固,經(jīng)濟富強,唐朝疆域廣闊,人口劇增等）老師小結(jié)：略（三）、社會經(jīng)濟富強 引導同學自學歸納 1、唐朝經(jīng)濟富強的表現(xiàn)在哪些方面？名師精編 優(yōu)秀教案答：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)、人中劇增、廣闊的疆域等；2、反映唐朝富強強盛局面的相關(guān)材料是哪些？3、爭論：促使唐朝經(jīng)濟富強 的因素有哪些？三、本課小結(jié)：要求同學述略,說說本課學問結(jié)構(gòu)；布置預習作業(yè)：1、科舉制是何時創(chuàng)立

4、和完善的？2、科舉制是一種怎樣的制度？3、考試科目有哪些？考核內(nèi)容各是什么？4、實行科舉制有什么歷史作用？5、唐人在喝、行方面有什么特點？6、盛唐的思想文化有什么特點？展現(xiàn)了怎樣的時代精神？板書設計氣度恢弘的隆盛時代（一）、女皇武就天 -中國古代惟一的女皇帝（二）、開元盛世 -重用賢能,任姚崇為相,整頓吏治（三） 、社會經(jīng)濟富強氣度 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)、人中劇增、廣闊的疆域灌南縣試驗中學課堂預習及反饋檢測科目 _ 歷史 _ 老師 _孫健 預習檢測1. 隋唐時期選拔官吏的制度,稱為,這種制度是以作為選官標準的原就；2. 隋唐的科舉考試中常設的主要科目有和,而當時人們推重科；3. 唐人物質(zhì)生活豐富多彩,在飲食方面,習俗當時風靡全國,而在出行方面, 主要靠出行；和的特點,展現(xiàn)了4. 唐代從習俗風尚到思想文化都表達出博大開放、匯納百川與布滿創(chuàng)新活力的時代特色；二. 課堂反饋 反 饋練習 一單項挑選題：1、科舉制度是一種 A、通過分科考試選拔官吏的制度 B、通過考試考核官吏的制度 C、監(jiān)督官吏的制度 D、進展訓練事業(yè) 2、關(guān)于科舉考試制度的論述,正確選項：名師精編 優(yōu)秀教案使門第不高的讀書人,可以憑才學 參與政權(quán)；加強了中心集權(quán) 打擊了士族勢力 促進了訓練事業(yè)的進展 A、 B、 C、 D 3、唐代一種風靡全國的生活必需品是 A、酒 B、茶 C、糖 D、大米 4、說說唐朝科舉制度的歷