數(shù)學(xué)教師職業(yè)規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教師職業(yè)規(guī)劃 篇一 漫漫人生,唯有急流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明彼岸.大學(xué)期間,正是我?jiàn)^力拼搏的大好時(shí)期.因此要有準(zhǔn)確的理想和信念,它們是我乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源.我要在追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)決信念和實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的理想,.因而對(duì)自己有個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃顯得特別重要。 我是一名數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，專(zhuān)業(yè)的設(shè)定是讓我日后能成為一名人民教師，而我本人也對(duì)教師這個(gè)行業(yè)充滿了期待。首先我要準(zhǔn)確去認(rèn)識(shí)自己準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。

2、自我分析法： (1)我是誰(shuí)?：我是數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有著肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然后在尋求他人的關(guān)心。我有著良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、注重集體。 (2)我想做什么?每個(gè)人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出經(jīng)天緯地的事業(yè)，但是我想在一個(gè)平凡的崗位上做出自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。 (3)我會(huì)做什么?在校期間我參加了雙語(yǔ)演講競(jìng)賽，鍛煉了我的能力，在校外我主動(dòng)去做一些社會(huì)實(shí)踐，既鍛煉了我的實(shí)踐動(dòng)手能力，也鍛煉了我的社交能力。 (4)環(huán)境支持或允許我做什么?我的父母都支持我去做自己喜愛(ài)做的事情，只有自己喜愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，才能以飽滿的熱情投

3、入進(jìn)去，去創(chuàng)造去提升自己。國(guó)家提倡自主創(chuàng)新，也為我個(gè)人的發(fā)展提供了契機(jī)。 (5)我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?我的理想職業(yè)就是與本專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)：教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當(dāng)他們回憶的時(shí)候充滿了自豪和笑容。因?yàn)槭撬麄冏屢粋€(gè)個(gè)孩子睜開(kāi)眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來(lái)歡樂(lè)和充實(shí)。 SWOT分析法： SWOT是“優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅”4個(gè)英文的第一個(gè)字母的組合。 優(yōu)勢(shì)：學(xué)了什么、最成功的是什么、忍耐力如何?作為一個(gè)師范類(lèi)的學(xué)生，我能夠得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的理論文化知識(shí)，能夠在課堂上領(lǐng)略大家的風(fēng)采，能夠在圖書(shū)館中

4、尋到成功的途徑。我不算是個(gè)非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會(huì)彌補(bǔ)我的不足，成功會(huì)眷顧那些勤奮的人不是嗎? 劣勢(shì)：性格弱點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中欠缺什么?我還欠缺著一點(diǎn)自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)自己，我能行嗎?很猶豫，擔(dān)心自己的能力。而事后卻發(fā)覺(jué)自己是有哪個(gè)實(shí)力的，欠缺的是自信，所以以后每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候，我都要積極的參加。機(jī)遇：現(xiàn)在的就業(yè)形式、各種職業(yè)發(fā)展空間、社會(huì)最急需的職業(yè)?國(guó)家實(shí)行人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，十分重視人才的教育與培養(yǎng)，也就注定了教師這個(gè)行業(yè)是永不會(huì)落伍的，他肩負(fù)著教育人才的重任。教師隊(duì)伍素質(zhì)的好壞決定了一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。所以教師這個(gè)行業(yè)是很有希望的

5、，也是很急需的。威脅(挑戰(zhàn))：同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、薪酬過(guò)低。 競(jìng)爭(zhēng)在所難免，常常會(huì)遇到幾個(gè)同班同學(xué)去競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位，我認(rèn)為這是一種良性的競(jìng)爭(zhēng)，有了競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)讓自己更好的提升自身的素質(zhì)和職業(yè)技能，可以更好的應(yīng)對(duì)工作。至于薪酬，國(guó)家的陽(yáng)光工程等對(duì)于教師的一系列優(yōu)惠政策都打消了我的疑慮。 這些是我對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。下邊是我在校期間的規(guī)劃： 思想政治及道德素質(zhì)方面：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立準(zhǔn)確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀，堅(jiān)持準(zhǔn)確的人生價(jià)值取向。定期遞交對(duì)黨的章程的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受，爭(zhēng)取早日通過(guò)審核，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。積極參

6、加黨團(tuán)活動(dòng)。 社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)方面：適時(shí)參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。適時(shí)參加安全義務(wù)獻(xiàn)血、植樹(shù)活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。 科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面：扎實(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內(nèi)圖書(shū)館、校外購(gòu)書(shū)城及網(wǎng)絡(luò)信息，開(kāi)拓視野，擴(kuò)展知識(shí)范圍，以此，激發(fā)、開(kāi)拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。 文體藝術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)與身心發(fā)展方面：積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動(dòng)、校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)、演講賽、辯論賽、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等，以此充分鍛煉膽識(shí)、能力，展示個(gè)人風(fēng)采。積極參加體育鍛煉。 技能方面：通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí) 學(xué)業(yè)方面：努力學(xué)習(xí)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)也要涉及廣泛。知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣、博，更應(yīng)做到專(zhuān)、精。

7、計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理預(yù)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。 篇二 因?yàn)閿?shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體，高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的根本

8、保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對(duì)的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識(shí)。為此，特制定教師職業(yè)規(guī)劃： 一、提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師，才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程，在自己能掌握的前提下來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。 二、更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。 認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專(zhuān)著，并要通過(guò)上

9、網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息，持續(xù)更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，特別要向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。 三、努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)。 苦學(xué)多問(wèn)，多向?qū)＜?、同事?qǐng)教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì)，多磨課，尋尋自己上課的特點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開(kāi)課的平臺(tái)。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)及要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提升自身教學(xué)基本功的同時(shí)提升課堂教學(xué)效果。我會(huì)多觀摩其他教師的課堂教學(xué)，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而持續(xù)提升我的

10、備課和上課質(zhì)量。另外，我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ)，真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上，是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的東西在課堂上通過(guò)課件展示出來(lái)，達(dá)到預(yù)期的效果。要逐步建立數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和資源共享。要對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式，逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。 四、勤實(shí)踐、多思考，樂(lè)寫(xiě)心得，積累經(jīng)驗(yàn)。 積極投入教育科研，探索規(guī)律，提升自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要

11、取得市二等獎(jiǎng)以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求持續(xù)鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)感受，教學(xué)小結(jié)，自己在平常所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽(tīng)課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)和指導(dǎo)，持續(xù)提升數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。 希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有充足的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦，全面提升數(shù)學(xué)成績(jī)。 篇三 數(shù)學(xué)是解決問(wèn)題的語(yǔ)言，是所有科學(xué)和技術(shù)的核心。接受數(shù)學(xué)教育

12、的優(yōu)點(diǎn)是使你可以自由地選擇從事任何你能夠想到的技術(shù)方面的事業(yè)。我們下面簡(jiǎn)要地介紹一些數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以從事的常見(jiàn)的事業(yè)。我們也會(huì)對(duì)如何利用數(shù)學(xué)來(lái)解決實(shí)際中的問(wèn)題從而在工作中獲得成功給出一些建議。大多數(shù)學(xué)生所考慮的第一個(gè)問(wèn)題是直接工作還是繼續(xù)攻讀更高一級(jí)學(xué)位。我們就首先介紹數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生和碩士研究生可以選擇的豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。 當(dāng)前數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的首選工作是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)。預(yù)計(jì)對(duì)勝任的程序員的大量而且呈穩(wěn)定增長(zhǎng)的需求會(huì)持續(xù)相當(dāng)一段時(shí)間。數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比程序員的平均水平要好。雇主也知道這一點(diǎn)。為獲得大多數(shù)入門(mén)水平的工作的資格，你所要做的就是完成三到四門(mén)計(jì)算機(jī)課程，包括一門(mén)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、學(xué)會(huì)一種通用

13、的編程語(yǔ)言，比如c、fortran或cobol。通常不會(huì)要求有計(jì)算機(jī)的學(xué)位，這是因?yàn)闆](méi)有充足的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)滿足空缺的工作需求。計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)是一種有很好銷(xiāo)路的技能，它可以為你打開(kāi)許多扇門(mén)。當(dāng)你得到一份工作并證明你作為程序員的能力后，你會(huì)發(fā)覺(jué)許多其他的機(jī)會(huì)會(huì)自己出現(xiàn)。 數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的另一個(gè)很好的工作是保險(xiǎn)精算。保險(xiǎn)精算公司經(jīng)常會(huì)只依據(jù)其在學(xué)校中的成績(jī)來(lái)聘用一位很好的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但假如你確實(shí)對(duì)保險(xiǎn)精算有興趣，一個(gè)很好的做法是在畢業(yè)之前通過(guò)保險(xiǎn)精算的第一次考試(包括微積分和線性代數(shù))。成為一個(gè)完全合格的保險(xiǎn)精算師需要通過(guò)一系列的十次考試。保險(xiǎn)精算學(xué)的一些研究生課程會(huì)關(guān)心你預(yù)備這些考試，你

14、也可以自學(xué)。假如你有能力并且持續(xù)自我訓(xùn)練提升，在十年或更少的時(shí)間內(nèi)就可以達(dá)到這個(gè)非常有意思而且收入豐厚的行業(yè)的頂點(diǎn)。幾乎每一家財(cái)寶500強(qiáng)公司都至少有一位副總裁是保險(xiǎn)精算師。在保險(xiǎn)公司和獨(dú)立的保險(xiǎn)精算公司中都有許多機(jī)會(huì)。保險(xiǎn)精算師為這些公司做數(shù)學(xué)模型的工作。對(duì)那些商業(yè)有強(qiáng)烈興趣的人，這是一個(gè)非常好的途徑，而且你不需要通過(guò)任何關(guān)于商業(yè)、經(jīng)濟(jì)或會(huì)計(jì)的課程。 許多學(xué)生選擇將其數(shù)學(xué)學(xué)位與某個(gè)第二學(xué)位相結(jié)合，比如工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)或會(huì)計(jì)學(xué)。這些專(zhuān)業(yè)的好學(xué)生得到一個(gè)很好的工作當(dāng)然是不會(huì)有問(wèn)題的。他或她可能會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題就是這個(gè)工作在多大水準(zhǔn)上會(huì)用到其全部數(shù)學(xué)知識(shí)。坦率地講，這有好的方面也有壞的方面。壞的方面

15、是在工作的前一兩年內(nèi)，很少有機(jī)會(huì)用到許多在學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)。每個(gè)人都要從某個(gè)地方開(kāi)，大多數(shù)人要從底層開(kāi)始。要記住的最重要的事是在工作中要投入能量、熱情，處理問(wèn)題精確?？紤]你這段時(shí)間的工作情況，可以來(lái)檢驗(yàn)?zāi)闶欠褚杨A(yù)備承擔(dān)更復(fù)雜的工作。好的方面是一旦你通過(guò)了入門(mén)階段，就會(huì)有大量的真正的機(jī)會(huì)來(lái)應(yīng)用你的數(shù)學(xué)知識(shí)解決重要而有意思的問(wèn)題。當(dāng)然，你需要證明你能夠處理這一挑戰(zhàn)。 現(xiàn)在我們來(lái)討論那些希望攻讀更高一級(jí)學(xué)位的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一些機(jī)會(huì)。事實(shí)上在所有研究生培養(yǎng)項(xiàng)目中數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是很受歡迎的，特別是在科學(xué)和工程方面。假如你關(guān)注一下在大多數(shù)的這些領(lǐng)域所作出的前沿工作，你就會(huì)發(fā)覺(jué)它涉及了許多的數(shù)學(xué)。在這里

16、沒(méi)有充足的篇幅來(lái)描述那些可能機(jī)會(huì)的驚人的多樣性。我們集中來(lái)討論那些主要與解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)方向相關(guān)的領(lǐng)域。 在數(shù)學(xué)方面進(jìn)一步的研究生教育對(duì)已經(jīng)獲得數(shù)學(xué)學(xué)位的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很明顯的選擇。假如你對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題有興趣，你應(yīng)該尋求那些在應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)或運(yùn)籌學(xué)方面有培養(yǎng)項(xiàng)目的研究生院。計(jì)算機(jī)科學(xué)是另一個(gè)有吸引力的選擇，其原因我們已經(jīng)在前面做了說(shuō)明。有很好的計(jì)算背景的聰明的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生會(huì)在計(jì)算機(jī)科學(xué)研究生院中發(fā)覺(jué)大量的機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用他們的數(shù)學(xué)技能。畢業(yè)后，這些人會(huì)擁有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的綜合技能，能夠承擔(dān)多種實(shí)際問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)是另一個(gè)很好的選擇。許多統(tǒng)計(jì)學(xué)家都是從獲得一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)位開(kāi)始的。工作的機(jī)會(huì)有許多，其多樣性也

17、超出大多數(shù)人的想像。數(shù)學(xué)模型的一些最有意思的工作就是由統(tǒng)計(jì)學(xué)家完成的。 運(yùn)籌學(xué)是一個(gè)非常廣泛的研究領(lǐng)域，它包括了我們通常認(rèn)為的數(shù)學(xué)模型的很大一部分內(nèi)容。它包括化問(wèn)題的研究、排隊(duì)論、存儲(chǔ)論。擁有一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)位而進(jìn)入到這一領(lǐng)域是可能的，但更好的是從一個(gè)運(yùn)籌學(xué)領(lǐng)域的高級(jí)學(xué)位開(kāi)始。這里的問(wèn)題是要尋到準(zhǔn)確的方向。數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程、甚至MBA通常都會(huì)提供一個(gè)這一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)或方向。選擇你喜愛(ài)的任何一個(gè)，哪個(gè)系授予學(xué)位不會(huì)有太大的不同。不同的學(xué)校對(duì)這一方向?qū)儆谀膫€(gè)系有不同的原則。另一個(gè)使人迷惑的問(wèn)題是這個(gè)方向的名稱(chēng)。運(yùn)籌學(xué)、運(yùn)籌管理學(xué)、管理科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)都是不同的名稱(chēng)，但他們實(shí)質(zhì)上是相同的。再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，在你的學(xué)位證上出現(xiàn)的是哪一個(gè)名稱(chēng)并沒(méi)有太大的關(guān)系。 假如你對(duì)科研和教學(xué)有興趣，就要考慮讀一個(gè)博士。一個(gè)數(shù)學(xué)博士是在學(xué)術(shù)上比較有市場(chǎng)的學(xué)位。而應(yīng)用數(shù)學(xué)的一些分支(如數(shù)值分析、偏微分方程)的