人教版九年級(jí)思想品德學(xué)案【1-4課-】

1、第一課：責(zé)任與角色同在第一框：我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)一、教學(xué)目標(biāo) 層次學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)目標(biāo)已完成目標(biāo)A我們的角色我們的責(zé)任B責(zé)任的含義？責(zé)任的來源?我們現(xiàn)在和將來的角色？我們的角色我們的責(zé)任？為什么要對(duì)自己負(fù)責(zé)？怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)？C聯(lián)系我們的角色我們的責(zé)任與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行鏈接二、教學(xué)重難點(diǎn)1、責(zé)任的含義；責(zé)任的來源。2、履行責(zé)任對(duì)他人和自己的意義；引導(dǎo)學(xué)生明確責(zé)任，形成責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)過程（一）學(xué)生自讀全文弄清下列知識(shí)要點(diǎn)1責(zé)任的含義？2 責(zé)任的來源?3 我們現(xiàn)在和將來的角色？4 我們的角色我們的責(zé)任？5 為什么要對(duì)自己負(fù)責(zé)？6 怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)？（二）細(xì)讀第一目（我的角色 我的責(zé)任）內(nèi)容，完成以下練

2、習(xí)：A1、不同的角色要求我們承擔(dān)不同的責(zé)任，作為學(xué)生這種角色要求我們承擔(dān)的責(zé)任有（ ）A、遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè) B、萍水相逢，扶危濟(jì)困C、贍養(yǎng)扶助父母 D、遵守交通規(guī)則A2、個(gè)人離不開社會(huì)，我們要承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就應(yīng)該（ ）。 同情關(guān)心不幸的人 給身處困境的人伸出援助之手 積極謀求個(gè)人私利 以國(guó)家、集體的利益為重 張揚(yáng)個(gè)性，獨(dú)來獨(dú)往 勇于競(jìng)爭(zhēng)，拒絕合作A. B . C . D . B1、下列說法中不正確的是（ ）A責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的某些事情，它產(chǎn)生與社會(huì)關(guān)系之中的相互義務(wù) B .奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) C. 誰對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先是自己對(duì)自己負(fù)責(zé) D. 人們?cè)?/p>

3、社會(huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任(三) 細(xì)讀第二目（誰在對(duì)我負(fù)責(zé)）內(nèi)容，完成以下練習(xí)：A1。下列行為中有責(zé)任心表現(xiàn)的是（ ）。 知錯(cuò)就改 孝敬父母 我行我素 見義勇為 講哥兒們義氣A B C DA2、如果你在公共汽車上發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男青年偷一位女乘客的東西，對(duì)自己、對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的做法是A尋找機(jī)會(huì)，告知司機(jī) B記下小偷的外貌特征，報(bào)警C向周圍的大人求援，共同抓住小偷 D與自己沒有關(guān)系，保護(hù)自己要緊，生命是第一位的B1、小剛的父親因病去世，母親體弱多病，還有一個(gè)年邁的奶奶。他和九歲的弟弟都要上學(xué)，家庭生活十分困難，學(xué)校知道后為他減免了一些費(fèi)用，老師和同學(xué)們也都紛紛伸出援助之手幫助他。作

4、為小剛應(yīng)該怎樣做 努力學(xué)習(xí)，用行動(dòng)回報(bào)大家 主動(dòng)幫助其它在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué) 大家?guī)臀沂菓?yīng)該的 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕困難 在學(xué)習(xí)之余，照顧好家人，做自己力所能及的事.A、 B、 C、 D、四、練習(xí)B2、小時(shí)侯，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭。原來，很小的時(shí)候，我就有了責(zé)任。對(duì)他們笑，那是我最甜蜜的責(zé)任，因?yàn)槟菚?huì)使得他們欣喜若狂，初嘗為人父、為人母的喜悅與安慰；對(duì)他們哭，那是我最沉重的責(zé)任，因?yàn)槟菚?huì)使得他們痛心和無奈。我的責(zé)任，讓我得到快樂，讓父母做得更好那是父母與生俱來的責(zé)任。長(zhǎng)大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭。上學(xué)了，我繼續(xù)著我的責(zé)任。面對(duì)老師，做個(gè)好學(xué)生是我的責(zé)任；面

5、對(duì)同學(xué)，我自有我的責(zé)任，那是共同探討學(xué)習(xí)上問題時(shí)的默契，是困難來了，大家一起分擔(dān)的豪氣干云，是快樂來了，大家一起分享的其樂融融。 后來啊，責(zé)任又是一張暖暖的小床，我在外頭，兒女在里頭。當(dāng)我為人父母的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)站在那小小的嬰兒床邊，繼續(xù)履行著我的責(zé)任。于是，不知不覺間，責(zé)任已化作了愛的芬芳，洋溢在我們之間。（1）結(jié)合這些表現(xiàn)，談?wù)勎覀內(nèi)绾巫鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（2）在同學(xué)中有哪些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？（至少列舉兩點(diǎn)）五、板書設(shè)計(jì) 不同的社會(huì)身份不同的責(zé)任 我的角色 責(zé)任的來源 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 我的責(zé)任 認(rèn)清角色，承擔(dān)責(zé)任 自己對(duì)自己負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) 他人對(duì)我負(fù)責(zé) 人人都應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感六、教學(xué)

6、反思 應(yīng)多舉例讓學(xué)生感受到真情實(shí)感。教育教學(xué)過程成為師生之間、學(xué)生間信息傳遞的互動(dòng)、情感交流的互動(dòng)過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的感情，愛護(hù)他們的自尊心，在既愛又尊重學(xué)生時(shí)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種輕松感和愉悅感、幸福感，就能主動(dòng)自主學(xué)習(xí)，就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)自學(xué)路線圖 一、教學(xué)目標(biāo) 目 標(biāo)內(nèi) 容自 選已落實(shí)A.基礎(chǔ)目標(biāo)懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)；B.拓展目標(biāo)崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。履行責(zé)任對(duì)于他人對(duì)于自己都有好處，履行責(zé)任也要承擔(dān)一定的代價(jià)。C.拔高目標(biāo)履行責(zé)任時(shí)

7、，往往還會(huì)出現(xiàn)沖突，在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇常常是困難的。二、教學(xué)重點(diǎn)1、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)；2、正確評(píng)估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)三、教學(xué)過程（一）、自主學(xué)習(xí)：1承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人的后果是本課的難點(diǎn)。承擔(dān)責(zé)任既會(huì)付出代價(jià)，也會(huì)得到回報(bào)?？梢越Y(jié)合自己的一次承擔(dān)責(zé)任的過程和結(jié)果，或者結(jié)合社會(huì)上一些模范人物來分析，從而認(rèn)識(shí)到為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價(jià)，如花費(fèi)更多的時(shí)間、精力，給自己帶來負(fù)擔(dān)，也有可能會(huì)因失敗而受到責(zé)備、處罰甚至失去生命等；我們?cè)诔袚?dān)自己責(zé)任的時(shí)候，不僅對(duì)他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)，如贏得自尊和自信，使自己獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)等。但是需要明確我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r(jià)而不承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)

8、任是走向成熟的必然要求。2在來年中考思想品德考試中對(duì)本課的考查，一般會(huì)從宏觀和微觀的角度來入手。宏觀角度即從是什么、為什么來考查，具體表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)和生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的、哪些是不應(yīng)該做的來考察責(zé)任的含義；選擇謝延信等人信守承諾的故事來考查責(zé)任的來源；選擇系列英模人物先進(jìn)事跡來考查承擔(dān)責(zé)任即會(huì)付出代價(jià)，又能收到一定的回報(bào)及奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的幾種表現(xiàn)等知識(shí)點(diǎn)。（二）、知識(shí)檢測(cè)1“助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”從2009年首次評(píng)出的53名全國(guó)道德模范身上，我們對(duì)責(zé)任有了進(jìn)一步理解。下列觀點(diǎn)正確的是（ ） 只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會(huì) 要自覺承擔(dān)責(zé)任，

9、努力做負(fù)責(zé)任的公民 在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任 責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾A B C D2小王在家里主動(dòng)幫媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動(dòng)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明（ ）A責(zé)任產(chǎn)生與社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾 B人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任 C承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)獲得回報(bào) D青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和參加勞動(dòng)四、練習(xí)設(shè)計(jì)32008年5月12日14時(shí)28分四川汶川發(fā)生8級(jí)地震地動(dòng)山搖之間一座座樓房夷為平地，成千上萬的生命被廢墟掩埋，一幕幕自救、互救、救援的場(chǎng)景感動(dòng)著我們。 場(chǎng)景：北川中學(xué)的王甜甜同學(xué)是地震的幸存者。在離開一片廢

10、墟的北川時(shí)，她在日記中這樣寫到：“北川，我的家，我們會(huì)回來看你，你養(yǎng)育了我，你的建設(shè)我一定會(huì)參與你是我們的家，永遠(yuǎn)的家!”王甜甜同學(xué)這番話語感動(dòng)了大家。得到人們的贊賞。從社會(huì)責(zé)任的角度談?wù)勅藗優(yōu)槭裁促澷p她？（因?yàn)樗秦?fù)責(zé)任的公民。負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中才體現(xiàn)出社會(huì)價(jià)值和人生意義；負(fù)責(zé)任才能建立一個(gè)更美好的社會(huì)，做負(fù)責(zé)任的公民，對(duì)于祖國(guó)建設(shè)非常重要。分析：答題需要從個(gè)人和社會(huì)的角度闡述。）4材料：5月12日發(fā)生在四川汶川的8級(jí)特大地震，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失。在黨中央、國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署和直接指揮下，全國(guó)人民萬眾一心，眾志成城，共擔(dān)責(zé)任。災(zāi)區(qū)干部群眾、解放軍、武警

11、官兵和公安干警迅速出動(dòng)，合力抗震救災(zāi)。醫(yī)護(hù)人員大力搶救傷病人員，防疫人員消毒防疫，社會(huì)各界組織募捐活動(dòng)，至5月24日12時(shí)，共接收國(guó)內(nèi)外捐贈(zèng)款物261.01億元。汕頭市民余漢藩，自掏腰包買了30多萬元物資，不顧自身的安危于5月19日親自運(yùn)送到重災(zāi)區(qū)四川綿竹。他表示，能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)事，盡一份責(zé)任，很值得!九年級(jí)(1)班的同學(xué)看到這些新聞后，擬舉行“抗震救災(zāi)，你我有責(zé)”主題班會(huì)。請(qǐng)你參與完成下列活動(dòng)內(nèi)容。（1）【點(diǎn)題概括】材料中的各種人員共同承擔(dān)了什么樣的責(zé)任？（各種人員共同承擔(dān)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任。）（2）【事理分析】列舉一件你感觸較深的抗震救災(zāi)的事例，運(yùn)用九年級(jí)第一單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。(要求事理

12、結(jié)合)（事例(略)。分析事例可從下面三個(gè)方面展開：抗震救災(zāi)中，他們履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。正因?yàn)橛兴麄兟男胸?zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿愛和希望。作為公民，應(yīng)承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。）（3）【行動(dòng)體驗(yàn)】在這次抗震救災(zāi)中，你有什么實(shí)際行動(dòng)？在行動(dòng)中你感悟到什么？（答案要點(diǎn)：（3）我積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物，在網(wǎng)上發(fā)帖支持災(zāi)民，給災(zāi)區(qū)小朋友寫信鼓勵(lì)他們。行動(dòng)感悟：熱心公益。服務(wù)社會(huì)，使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中提升。能圍繞著“自覺承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”來談即可給分。分析：解

13、答第一問要注意找他們服務(wù)的對(duì)象；解答第二問要注意從他們所作所為的實(shí)質(zhì)及意義去分析；解答第三問要著眼于怎么辦。）五、板書設(shè)計(jì) 1、什么代價(jià) 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)什么回報(bào) 做出自己的選擇，承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任 不言代價(jià)與回報(bào) 2. 我承擔(dān) 主動(dòng)承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任 我無悔 感激、崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人六、教學(xué)反思從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力三方面反思你的得與失讓學(xué)生始終處在教學(xué)過程中的主動(dòng)地位。學(xué)生通過課前的積極預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，廣泛查找資料，課堂上就能夠獨(dú)立自主、爭(zhēng)先恐后地將自己的思考結(jié)果展示出來，張揚(yáng)自己的個(gè)性。然后輔助教師的追問、點(diǎn)撥，再進(jìn)一步激活學(xué)生的思維，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

14、真正做到思考、反思、升華。第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任一、教學(xué)目標(biāo) 層次學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)目標(biāo)已完成目標(biāo)A掌握關(guān)愛集體的表現(xiàn)B識(shí)記集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系關(guān)愛集體的表現(xiàn)集體的利益取決于哪些因素相關(guān)知識(shí)C聯(lián)系關(guān)愛集體的表現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行鏈接二、教學(xué)重點(diǎn)1、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系；關(guān)愛集體人人有責(zé)；應(yīng)該如何關(guān)愛集體。2、在集體生活中學(xué)會(huì)處理集體利益和個(gè)人利益的矛盾。三、教學(xué)過程（一）、精讀課文完成下列知識(shí)要點(diǎn)1.集體與個(gè)體的關(guān)系2.集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系3.關(guān)愛集體的表現(xiàn)4. 集體的利益取決于哪些因素（二）、細(xì)讀第一目（我是集體的一員）內(nèi)容，完成以下練習(xí)：A1、下列對(duì)待集體榮譽(yù)

15、和利益的做法，不正確的是A. 小平等同學(xué)主動(dòng)協(xié)助老師在本班開展輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)功課的活動(dòng)B. 小夏為使本班在衛(wèi)生評(píng)比中獲勝，將垃圾堆放在其它班級(jí)的包干區(qū)內(nèi)C. 校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽中，雖無本班同學(xué)參賽，小海仍在為運(yùn)動(dòng)員們加油D. 小紅將本班考試中作弊的事向教務(wù)處匯報(bào)，使班級(jí)失去了成為優(yōu)秀集體的機(jī)會(huì)A2、我國(guó)體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無名也有名；把個(gè)人利益放在第一位，有名也無名?！边@表明：（ ）A.集體和個(gè)人相互影響、不可分割 B.集體和個(gè)人是并列的，不能片面強(qiáng)調(diào)一方而忽視另一方 C.要充分尊重和保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益 D.必須堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向 B1、“大河有水小河滿，大河無水小河干”

16、這一諺語說明：（ ） A.大河怕無水，小河不怕沒水 B.集體利益與個(gè)人利益是相互依存的 C.個(gè)人利益與集體利益無關(guān) D.集體必須充分保護(hù)個(gè)人利益C1、課本19頁動(dòng)腦筋如何改變班級(jí)狀況（三）、細(xì)讀第二目（關(guān)愛集體人人有責(zé)）內(nèi)容，完成以下練習(xí)：A1“不關(guān)愛集體的人不用”，這是一家世界500強(qiáng)企業(yè)招聘員工時(shí)的首要要求。對(duì)此，看法不正確的是A. 只有關(guān)愛集體，才可能更好地為集體貢獻(xiàn)才智B. 人才招聘應(yīng)主要看學(xué)歷，這家企業(yè)有點(diǎn)小題大做C. 只有人人關(guān)愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力D. 關(guān)愛集體，有團(tuán)隊(duì)精神是衡量現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)之一A2、今天輪到小揚(yáng)所在的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫R上要去參加籃球比賽，他草草地

17、掃了地，被垃圾堆在一邊就走了。對(duì)于小揚(yáng)的行為，你認(rèn)為：（ ）A.為了參加籃球比賽，而沒有倒垃圾是可以理解的 B.不倒垃圾是錯(cuò)誤的。我們生活在集體中，就應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)C.倒垃圾是每個(gè)人都應(yīng)該具有的責(zé)任，不一定非要小揚(yáng)倒B1、我們的班集體是我們每一個(gè)同學(xué)的班級(jí)，我們要關(guān)愛我們的班級(jí)，就要：（ ）自覺維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)和利益，服從班級(jí)的安排，積極主動(dòng)地為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)才智發(fā)揚(yáng)班級(jí)的好作風(fēng)，通過自己的努力解決班級(jí)遇到的困難在班級(jí)中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓班級(jí)發(fā)揮出更大的力量敢于同影響班級(jí)利益的言行做斗爭(zhēng)（ ）A. B. C. D. 四、板書設(shè)計(jì) 個(gè)人與集體相互依存 我是集體的一員 集體利益與個(gè)人利益

18、相互依存承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 關(guān)愛集體人人有責(zé) 表現(xiàn) 個(gè)人服從集體是集體事業(yè)成功的保證五、練習(xí)設(shè)計(jì)材料、清潔區(qū)的打掃是班級(jí)的常規(guī)工作之一，最近，九（1）班有一部分同學(xué)在值日時(shí)，敷衍了事，班級(jí)清潔衛(wèi)生經(jīng)常受到學(xué)校的批評(píng)，對(duì)此，這部分學(xué)生說，垃圾又不是我們丟的，我憑什么要打掃。班主任說，我們班級(jí)是個(gè)集體，作為集體的一員，你們應(yīng)該盡到你們的責(zé)任根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，回答（1）請(qǐng)你向這幾位同學(xué)說明什么是責(zé)任。（3分）（2）假如你是該班的班長(zhǎng)，你該如何向他們說明？ 六、教學(xué)反思 教師多加強(qiáng)引導(dǎo)，多點(diǎn)撥。 本著精講精練的原則，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我嘗試使用了“溫故知新、做好鋪墊；夯實(shí)基礎(chǔ)、全面理解；知識(shí)梳理、形

19、成體系；熱點(diǎn)分析、能力拓展；過關(guān)檢測(cè)、及時(shí)反饋”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)模式，試圖使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和拓展、能力得以提高，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的和共振。 第二課二框承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任自學(xué)路線圖 一、教學(xué)目標(biāo)目 標(biāo)內(nèi) 容自 選已落實(shí)A.基礎(chǔ)目標(biāo)1、懂得維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，主動(dòng)為國(guó)分憂，與國(guó)家共度難關(guān)；2、懂得熱心公益，服務(wù)社會(huì)，是承擔(dān)責(zé)任的必然要求；3、了解那些不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)社會(huì)的人的事跡；B.拓展目標(biāo)1、能夠分清維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的行為，具備相應(yīng)的能力；2、能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)；3.會(huì)審題，初步掌握政治術(shù)語表達(dá)方法。C.拔高目標(biāo)1、能根據(jù)所給情境聯(lián)系考點(diǎn)，并能做到準(zhǔn)確完整表達(dá)；2、具有關(guān)愛集體，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)祖國(guó)

20、的情懷。二、教學(xué)重點(diǎn)1、懂得熱心公益，服務(wù)社會(huì)，是承擔(dān)責(zé)任的必然要求；2、了解那些不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)社會(huì)的人的事跡；三、教學(xué)過程 自學(xué)步驟：（一）、.閱讀教材第22頁第一個(gè)活動(dòng)不同社會(huì)成員的責(zé)任的故事【操作】1、分組討論課本上的問題并交流；2、談?wù)勛约簩?duì)承擔(dān)責(zé)任的意義，并歸納要點(diǎn)。提示：確立“國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)”的意識(shí)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)社會(huì)成員都負(fù)有關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任、閱讀教材第23頁第二個(gè)活動(dòng)外企員工的選擇思考：作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)？作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇？作為一名外企員工，怎樣做才是對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)？（另外，要引導(dǎo)學(xué)生正確看待電腦游戲的娛樂功能，不要過分沉

21、溺于游戲之中而玩物喪志，荒廢自己的學(xué)業(yè)。）3、教材第24頁第三個(gè)活動(dòng) 一名環(huán)保志愿者【按前題要求在課本完成】教材第2425頁第四個(gè)活動(dòng) 一位自費(fèi)做艾滋病預(yù)防和救治工作的老人參考答案：這里的給意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報(bào)酬。老人說“給”比“得”帶來更多的愉快，反映了她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。通過“給”表現(xiàn)了自己的生命力，是因?yàn)槲覀冊(cè)陉P(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的過程中，自己的能力得到了鍛煉，意志得到了檢驗(yàn)，同時(shí)還可以提升自己的價(jià)值，體現(xiàn)盡職守責(zé)后的幸福感、成就感。四、板書設(shè)計(jì) 公民要承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任 國(guó)家興亡 匹夫有責(zé) 關(guān)愛社會(huì)的表現(xiàn) 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 熱心公益 服務(wù)社會(huì) 在公益活動(dòng)中提

22、升自身的價(jià)值 用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)五、練習(xí)設(shè)計(jì)一、單項(xiàng)選擇題（下面每小題只有一個(gè)最佳答案，請(qǐng)把序號(hào)填在題后括號(hào)里?！緸锳 類基礎(chǔ)題，題為B類拓展題】）、2006年4月12日人民網(wǎng)載文指出，近年來，各種形式的志愿活動(dòng)在我國(guó)蓬勃開展，熱心公益事業(yè)，參與志愿活動(dòng)的人越來越多，公益事業(yè)和志愿性活動(dòng)越來越得到社會(huì)的認(rèn)可，為越來越多的人所熟悉和接受。參與志愿者活動(dòng)（ ）A 是做好自己本職工作的基本要求 B 是自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)C 有助于營(yíng)造“人人為我”的社會(huì)氛圍 D 有利于保護(hù)個(gè)人利益、下面內(nèi)容中，體現(xiàn)公民承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的是（ ） 為印度洋海嘯地區(qū)捐款 向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)某人犯罪行為 為迎接北京奧運(yùn)會(huì)，

23、許多人報(bào)名參加志愿者服務(wù) 某企業(yè)為貧困學(xué)生設(shè)立助學(xué)金A B C D 、五年前，一個(gè)普通的傳染病醫(yī)生，揭開了中原地區(qū)艾滋病爆發(fā)流行的實(shí)情，五年時(shí)間，他克服重重阻力，尋找和救治著無助的病毒感染者。為扭轉(zhuǎn)人們的偏見，他也曾和自己的病人同吃同住。這就是桂希恩一個(gè)用行動(dòng)重新詮釋職責(zé)的醫(yī)生。桂希恩的行為說明（ ）A 責(zé)任只是對(duì)成年人的道德要求 B 面對(duì)嚴(yán)重的傳染病，每位公民都應(yīng)為他人、為社會(huì)、也為自己負(fù)責(zé)，更多的承擔(dān)起應(yīng)有的職責(zé) D 責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度只是對(duì)醫(yī)務(wù)人員的要求、下列屬于熱心公益事業(yè)，體現(xiàn)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的是（ ） “小巷總理”譚竹清立足本職、情系百姓 大學(xué)生洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)自立帶著妹妹求學(xué) 名演員濮存

24、昕勇做預(yù)防艾滋病形象大使 大學(xué)生徐本禹到貧困山區(qū)支教A B C D .學(xué)習(xí)志愿者，養(yǎng)成親社會(huì)的行為，我們就要 ( )參加與貧困山區(qū)的孩子手拉手、獻(xiàn)愛心的活動(dòng) 走上街頭，進(jìn)行義務(wù)法制宣傳 積極參加義務(wù)植樹活動(dòng) 走上街頭抓小偷 A. B. C. D.6.2008年五一期間，一些出境旅游公民的不文明行為，損害了中國(guó)“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評(píng)。為此在外出旅游中我們應(yīng)做到 ( ) 時(shí)刻以國(guó)家利益為重，自覺維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益 對(duì)損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的旅游事件聽之任之，視而不見 在外出旅游中，不做有損國(guó)格、人格的事 對(duì)損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的事及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)A. B. C. D.7.2

25、008年8月8日，我們將迎來舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)。屆時(shí)將會(huì)有許多外國(guó)人來到我們國(guó)家，在與外國(guó)人交往中我們應(yīng)做到 ( ) 以國(guó)家利益為重，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家的榮譽(yù)和利益 對(duì)損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的事聽之任之，視而不見 以大局為重，局部利益服從全局利益，決不做有損國(guó)格、人格的事 對(duì)損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的事及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)A. B. C. D.8.2008年5月21日，著名影星李連杰宣布，為了專注賑災(zāi)決定息影一年。災(zāi)情發(fā)生后，李連杰一直奔走于四川災(zāi)區(qū)的各處，為賑災(zāi)籌款而忙碌。李連杰的行為對(duì)我們的主要啟示是A.承擔(dān)責(zé)任沒有代價(jià)，只有回報(bào) B.應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，承擔(dān)起自己的責(zé)任C.應(yīng)自覺守法，承擔(dān)起維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任

26、D.積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)二、非選擇題【類拓展題】2008年5月4日，濟(jì)南教委出臺(tái)了一項(xiàng)政策，要求每個(gè)中學(xué)生從初一到高三畢業(yè)前要累計(jì)完成一個(gè)月社會(huì)公益服務(wù)。社會(huì)公益服務(wù)，可采取多種方式、多種形式，既可以集體進(jìn)行，也可以個(gè)人進(jìn)行。動(dòng)員中學(xué)生參加“每周奉獻(xiàn)一小時(shí)”志愿服務(wù)活動(dòng)，就近在社區(qū)參與清理環(huán)境衛(wèi)生、社區(qū)綠化美化，參與青少年社區(qū)幫扶、社區(qū)矯治等公益活動(dòng)。也可以組織到愛國(guó)主義教育基地開展志愿講解活動(dòng)，在校園、社區(qū)、公共場(chǎng)所等開展糾正不文明行為的“小小文明工程”志愿服務(wù)活動(dòng)。各學(xué)校將記錄每個(gè)中學(xué)生的社會(huì)公益服務(wù)時(shí)間，到畢業(yè)時(shí)完不成的，將會(huì)影響畢業(yè)成績(jī)。閱讀材料后，請(qǐng)回答下列問題：這段

27、材料說明了什么？ 青少年學(xué)生為什么要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)？ 你參加過哪些公益活動(dòng)？談?wù)剠⒓舆@些活動(dòng)的感受。四、通過本課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)從態(tài)度，習(xí)慣，能力三方面總結(jié)你的得與失五教學(xué)反思 通過學(xué)生參與，談體會(huì)，加深對(duì)本課知識(shí)的印象，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。我覺著還有以下需要改進(jìn)之處：第一，要注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題過程的指導(dǎo)；第二，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，處理好“講”與“不講”、“多講”與“少講”的關(guān)系，將“精講”進(jìn)一步落實(shí)。第二課三框做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民自學(xué)路線圖一、教學(xué)目標(biāo)目 標(biāo)內(nèi) 容自 選已落實(shí)A.基礎(chǔ)目標(biāo)使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任

28、，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。B.拓展目標(biāo)教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民C.拔高目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提出、解答問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。2.、自覺承擔(dān)責(zé)任。三、教學(xué)過程自學(xué)步驟：（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：1、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？2、什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？3、怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？（二）課堂討論，解答疑問宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。

29、相互交流：1、請(qǐng)說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。2、請(qǐng)你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。3、請(qǐng)你說說守信的重要性、失信的危害性。自我反思：1、你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？2、如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)交流一下。調(diào)查報(bào)告：1、請(qǐng)寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會(huì)中承擔(dān)了哪些責(zé)任？2、哪些是你被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是主動(dòng)承擔(dān)的？3、請(qǐng)你說說怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？四、板書設(shè)計(jì) 慎重許諾 堅(jiān)決履行諾言 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 要勇于承擔(dān)過錯(cuò) 自覺承擔(dān)責(zé)任 自覺承擔(dān)責(zé)任的含義 學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任五、練習(xí)設(shè)計(jì)1下列對(duì)信守諾言的認(rèn)識(shí)正確的有（ ） 許下諾言，也就

30、意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 信守諾言，也就會(huì)為自己贏得信任 失信于人，既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重 慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 在大事上要信守承諾，在小事上可以無所謂A B C D 2下列屬于積極承擔(dān)責(zé)任的行為有（） 用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失 通過自己的努力幫助集體解決困難 當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，挺身而出，維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益 參加青少年志愿者服務(wù)活動(dòng)A B C D 3“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。面對(duì)外敵入侵，林則徐毅然在虎門銷煙?！案矣诿鎸?duì)淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生”。魯迅毫不猶豫地把刀與槍投入茫茫黑夜。從林則徐和魯迅的詩句中，我們感受到（

31、 ）A不是每個(gè)人都能夠肩負(fù)起振興國(guó)家、民族的責(zé)任 B做人應(yīng)信守承諾，說到做到C對(duì)國(guó)家、民族負(fù)責(zé)任是一種高貴的品質(zhì) D凡是成功的人士，一定會(huì)肩負(fù)起他的社會(huì)責(zé)任4“我愿是一片晶瑩剔透的雪花，在寒冷的夜空中飛舞，停留在你心靈的窗戶，為你的夢(mèng)添上絢麗的色彩；我愿是一滴輕柔的雨滴，為你荒漠的心靈送去甘露，滋潤(rùn)你孜孜的期盼，為你的夢(mèng)送上甜美的祝愿。”這首詩給我們的啟示有（ ）A中學(xué)生要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng) B中學(xué)生要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任C中學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，有助于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想 D中學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，有助于獲得幸福的5、下列鏡頭里有你嗎？鏡頭一：一位同學(xué)上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，嘴里嘟噥著：“都

32、怪媽媽沒有及時(shí)叫醒我?！辩R頭二：一位同學(xué)拿著物理試卷，心里暗暗地埋怨：“物理老師講課特沒勁兒，我一點(diǎn)兒興趣都沒有，能考好才怪呢?！辩R頭三：放學(xué)后進(jìn)行大掃除，一位男同學(xué)抱著球?qū)φ诖驋咝l(wèi)生的同學(xué)說：“你們替我干吧，我要去練球?！辩R頭四：一位女同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里把試管打碎了，她悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說：“別吱聲，就當(dāng)不知道?！保?）上述鏡頭中的同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？（2）在你的日常生活中，是否也有過類似的經(jīng)歷？（3）遇到上述情況，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？六 教學(xué)反思 要多收集對(duì)學(xué)生行為負(fù)責(zé)和不能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)的例子，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，明白負(fù)責(zé)任的重要性。合作學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)的組織。合作學(xué)習(xí)的目的是讓

33、每個(gè)同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)，都享有發(fā)表自己見解的權(quán)利，都能成為課堂上的主人，它需要科學(xué)和組織。但在我的課堂上，在小組劃分上，沒有按照學(xué)生學(xué)習(xí)程度等不同標(biāo)準(zhǔn)來劃分，只是隨意分成幾個(gè)小組，結(jié)果造成有的組因?qū)W習(xí)程度比較差的原因討論不起來而冷場(chǎng)；角色分工、成員任務(wù)不明確，集體交流時(shí)，只交流個(gè)人意見看法，沒有整合整個(gè)小組的智慧，發(fā)表的觀點(diǎn)零散，多個(gè)同學(xué)發(fā)表相似的觀點(diǎn)，從而課堂節(jié)奏比較慢，效果不理想。第三課一框我們的社會(huì)主義祖國(guó)自學(xué)路線圖一、教學(xué)目標(biāo)目 標(biāo)內(nèi) 容自 選已落實(shí)A.基礎(chǔ)目標(biāo)1、了解我們國(guó)家在國(guó)際上的地位及面臨的世界形勢(shì)；2我國(guó)的基本國(guó)情，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾及國(guó)家的根本任務(wù)；3理解改革開放以來

34、我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因B.拓展目標(biāo)1、結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r及世界形勢(shì)，分析我國(guó)在國(guó)際上的影響；2善于結(jié)合自己的生活實(shí)際，加深對(duì)我國(guó)基本國(guó)情和國(guó)家根本任務(wù)的理解3.會(huì)審題，初步掌握政治術(shù)語表達(dá)方法。C.拔高目標(biāo)1、結(jié)合新中國(guó)成立以來特別是改革開放以來我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，增強(qiáng)對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情2、能根據(jù)所給情境聯(lián)系考點(diǎn)，并能做到準(zhǔn)確完整表達(dá)二、教學(xué)重點(diǎn)1、我國(guó)的基本國(guó)情，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾及國(guó)家的根本任務(wù)；2、理解改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因三、教學(xué)過程自學(xué)步驟：二、自主學(xué)習(xí)：1閱讀3236頁，完成相應(yīng)活動(dòng)?！緦W(xué)法；學(xué)會(huì)分類列

35、舉】2.當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情：正處于并將長(zhǎng)期處于 階段。我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因： ； ； 。3社會(huì)主義初級(jí)階段的時(shí)間跨度社會(huì)主義初級(jí)階段從上世紀(jì) 年代中期（ 年）算起，至少需要 年時(shí)間。4現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是 需要同落后的 之間的矛盾。5國(guó)家的根本任務(wù)立足基本國(guó)情，面對(duì)主要矛盾，國(guó)家的根本任務(wù)：沿著 道路，集中力量進(jìn)行 建設(shè)。6改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了 道路，形成了 理論體系。7應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，必須高舉什么旗幟？ 必須始終堅(jiān)持 道路和 理論體系，也就是要始終高舉 偉大旗幟。

36、四、板書設(shè)計(jì)我們的社會(huì)主義祖國(guó)我們的社會(huì)主義祖國(guó)日益強(qiáng)大的祖國(guó)，國(guó)際地位日益提高。仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面的壓力。我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾國(guó)家的根本任務(wù)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟（舉什么旗幟？）改革開放以來取得成績(jī)與進(jìn)步的根本原因五、練練習(xí)設(shè)計(jì)一、單項(xiàng)選擇題（下面每小題只有一個(gè)最佳答案，請(qǐng)把序號(hào)填在題后括號(hào)里?！緸锳 類基礎(chǔ)題，題為B類拓展題】1關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）A它是不發(fā)達(dá)階段 B這一階段至少需要一百年時(shí)間C它是指從新中國(guó)成立到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化這一歷史進(jìn)程2當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情是（ ）A我國(guó)人口世界第一 B我國(guó)處于并將長(zhǎng)期

37、處于社會(huì)主義初級(jí)階段 C我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族社會(huì)主義國(guó)家 3現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是（ ）A東部發(fā)達(dá)地區(qū)和西部落后地區(qū)之間的矛盾 B人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾 C經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貧富差距加大之間的矛盾4 立足我國(guó)的國(guó)情，我國(guó)的根本任務(wù)是（ ）A提高公民的科學(xué)文化素養(yǎng) B加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)C沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)52007年10月3日，北京第六輪朝核六方會(huì)談第二階段會(huì)議在北京閉幕。在中國(guó)政府積極斡旋下，會(huì)議制定并通過了落實(shí)共同聲明第二階段行動(dòng)共同文件。共同文件稱：朝同意對(duì)一切現(xiàn)有核設(shè)施進(jìn)行以廢棄為目標(biāo)的去功能化。這表明（）我國(guó)已成

38、為具有領(lǐng)導(dǎo)能力的超級(jí)大國(guó)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用中國(guó)是維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的中堅(jiān)力量中國(guó)已成為世界的領(lǐng)導(dǎo)核心A B C D6、下列選項(xiàng)中，能直接反映我國(guó)社會(huì)主要矛盾的是：A、我國(guó)重新修訂了義務(wù)教育法B、我國(guó)2006年還有2365萬農(nóng)民沒有解決溫飽問題C、國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要發(fā)布D、青藏鐵路正式通車，火車進(jìn)藏游成熱點(diǎn)7（2008浙江麗水）漫畫反映了 （ ）當(dāng)前社會(huì)存在住房、就醫(yī)、讀書難等問題 我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段 我國(guó)社會(huì)的主要矛盾還未解決小康之路必定要背上沉重的包袱A. B. C.D.8.在擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的生產(chǎn)技術(shù)方面，我國(guó)生產(chǎn)的汽車品牌90%是國(guó)外的，我國(guó)

39、的機(jī)床生產(chǎn)技術(shù)70%是國(guó)外的，我國(guó)90%的藥品生產(chǎn)專利是國(guó)外的。這說明（）我國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮是虛假的我國(guó)科技創(chuàng)新能力還不強(qiáng)我國(guó)還面臨發(fā)達(dá)國(guó)家科技上占優(yōu)勢(shì)的巨大壓力沒有科技創(chuàng)新，就沒有民族的振興A B C D二、非選擇題【類拓展題】1.材料一：改革開放后興建的一些重大工程對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了很大的推動(dòng)作用。如目前還在建和已經(jīng)建成的小浪底工程、三峽工程、西電東送工程、南水北調(diào)工程等。材料二：改革開放以來，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)逐年上升，由1996年的6.6萬億元到2005年的18.3萬億元。材料三：改革開放以來，百姓生活發(fā)生了變化。如：鼓起來的“錢袋子”精起來的飲食靚起來的衣著服飾低下來的恩格爾系數(shù)閱讀

40、以上材料，回答下列問題：（1）仿照材料三的例子，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)以上的百姓生活變化。（2）綜合上述三則材料，概述我國(guó)改革開放以來取得了什么成就？（3）改革開放以來我國(guó)取得巨大成就的主要原因是什么？2.材料一：科技是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的根本來源。我國(guó)的發(fā)明專利只有日本和美國(guó)的30%，韓國(guó)的1/4。與此相對(duì)應(yīng)的是全國(guó)15歲以上的人口中，文盲、半文盲有1.8億，是世界上文盲最多的國(guó)家，大專以上人口占總?cè)丝诘谋壤坏?%。材料二：長(zhǎng)期以來我國(guó)的社會(huì)保障制度是一種“低工資、高福利”由政府和企業(yè)“包”社會(huì)福利制度。但是，進(jìn)入90年代中期以來，社會(huì)保障體制進(jìn)入改革階段，廣大農(nóng)村居民得不到社會(huì)保障，消費(fèi)需求明顯不足。此

41、外，我國(guó)信用制度不完善導(dǎo)致許多重復(fù)貸款現(xiàn)象發(fā)生，危害國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全。法律援助制度不健全，導(dǎo)致弱勢(shì)群體得不到法律幫助閱讀材料，回答問題：兩段材料分別反映了什么問題？ 上述材料說明我們現(xiàn)階段處于什么樣的歷史階段？ 要解決上述材料中的問題，你覺得我們國(guó)家根本上應(yīng)該怎么做？五教學(xué)反思 教學(xué)過程可采用討論、演講、辯論等方式。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)事先了解學(xué)生各方面的情況，按照異組同質(zhì)、同組異質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分小組，明確成員角色分工及任務(wù)確定，并對(duì)組內(nèi)、組間交流進(jìn)行方法指導(dǎo)，真正達(dá)到小組合作的目的：思維碰撞、集思廣益。第三課第二框黨的基本路線自學(xué)路線圖 一、教學(xué)目標(biāo)層次學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)目標(biāo)已完成目標(biāo)A1知道制定黨的基本路線

42、的依據(jù)？2.知道黨的基本路線的主要內(nèi)容、 核心內(nèi)容。3.知道為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、 怎樣堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。4.知道四項(xiàng)基本原則的含義。B能夠準(zhǔn)確把握基本觀點(diǎn)C能夠理解社會(huì)主義初級(jí)階段理論 黨的指導(dǎo)思想 黨的基本路線等內(nèi)容并把握其中的聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)1、為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。2 、怎樣堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。三、教學(xué)過程（一）、精讀課文完成下列知識(shí)要點(diǎn)1制定黨的基本路線的依據(jù)？2. 黨的基本路線的主要內(nèi)容、核心內(nèi)容？3. 為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？以及怎樣堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？4. 四項(xiàng)基本原則的含義？5. 為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？（二）、識(shí)記知識(shí)要點(diǎn)（1、2、3

43、、4）小組檢測(cè)教師抽背四、板書設(shè)計(jì) 基本路線 “一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)” 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 黨的基本路線 堅(jiān)持改革開放 正確處理一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)的關(guān)系 堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖 正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系五、練習(xí)設(shè)計(jì)1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的核心內(nèi)容是 A、解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力 B、“三個(gè)代表”重要思想C、“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)” D、解放思想，實(shí)事求是2、總結(jié)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持A、四項(xiàng)基本原則 B、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線C、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 D、走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路3、堅(jiān)持黨的基本路線不

44、動(dòng)搖，在實(shí)際工作中要牢牢把握“抓住機(jī)遇，深化改革，擴(kuò)大開放，促進(jìn)發(fā)展，保持穩(wěn)定”的大局，其中A、改革是前提，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是動(dòng)力B、改革是動(dòng)力，發(fā)展是前提，穩(wěn)定是目的C、改革是目的，發(fā)展是動(dòng)力，穩(wěn)定是前提D、改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提4、社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線制定的主要依據(jù)有 A、 我國(guó)人口的基本特點(diǎn) B、 我國(guó)各族人民的根本利益C、 我國(guó)資源的分布概況 D、 我國(guó)基本國(guó)情和歷史任務(wù)5、我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)根本的政治保證是A、堅(jiān)持社會(huì)主義民主建設(shè) B、堅(jiān)持社會(huì)主義精神文明建設(shè)C、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 D、堅(jiān)持社會(huì)主義法制建設(shè)6、我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、

45、堅(jiān)持改革開放。改革開放是（ ） = 1 * GB3 我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉 = 2 * GB3 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的政治保證 = 3 * GB3 社會(huì)主義中國(guó)的強(qiáng)國(guó) 路 = 4 * GB3 為了進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力A. = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 B. = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C. = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D. = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 7、某新編快板詞唱到：“老百姓的日子變甜了，吃東西講究營(yíng)養(yǎng)了，住房子講究寬敞了,

46、穿衣服講究新潮了，新潮的汽車沒擋了，北京奧運(yùn)會(huì)成功舉行了，神七上天了-”快板詞中唱到的這一切說明：. = 1 * GB3 改革開放三十年來我國(guó)的發(fā)展變化更加迅速，為世界所矚目 = 2 * GB3 我國(guó)以實(shí)現(xiàn)了全面小康社會(huì) = 3 * GB3 黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線是正確的 = 4 * GB3 社會(huì)主義在中國(guó)顯示出了強(qiáng)大的生命力A. = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 B. = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C. = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 D. = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 *

47、GB3 8、老百姓的日子變甜了，吃東西講究營(yíng)養(yǎng)了，住房子講究寬敞了,穿衣服講究新潮了，新潮的汽車沒擋了，北京奧運(yùn)會(huì)成功舉行了，神七上天了-（1）材料中的變化是我們黨和國(guó)家堅(jiān)持了什么路線的結(jié)果？（2）這一路線中的核心內(nèi)容是“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”一個(gè)中心指的是什么？為什么要堅(jiān)持這一中心？怎樣堅(jiān)持這一中心？統(tǒng)一的多民族國(guó)家自學(xué)路線圖一、教學(xué)目標(biāo)：目 標(biāo)內(nèi) 容自 選已完成基礎(chǔ)目標(biāo)1、民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度；2、處理民族關(guān)系的原則；3、“三個(gè)尊重”的含義；4、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針拓展目標(biāo)培養(yǎng)收集材料和結(jié)合材料分析問題的能力拔高目標(biāo)結(jié)合我國(guó)各族人民和睦共處、共同發(fā)展的材料，培養(yǎng)熱愛各族

48、人民的情感，引導(dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度； 2、處理民族關(guān)系的原則；3、“三個(gè)尊重”的含義。三、教學(xué)過程：自學(xué)步驟：（一）、閱讀教材，梳理以下知識(shí)點(diǎn)1.各民族在發(fā)展過程中，形成的關(guān)系： 2.在少數(shù)民族生活的地區(qū)實(shí)施政治制度是： 3.新中國(guó)處理民族關(guān)系的原則： 4.公民如何履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)： 5.最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線為： 6.完成祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針： 7.完成祖國(guó)統(tǒng)一要堅(jiān)持的一個(gè)原則是： （二）、讀記知識(shí)點(diǎn)5分鐘（2、3、4、6、7當(dāng)堂完成），小組互查。四、練習(xí)設(shè)計(jì)：1、我國(guó)在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行 ，這是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治

49、制度（ ）A、“一國(guó)兩制”B、民族自治制度C、民族區(qū)域自治制度D、民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮政策2、游客在苗寨要注意：攔路酒不能用手扶、不能坐苗家祖先神位的地方、不能在苗族人家或夜間吹口哨等，這告訴我們（ ）A、要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣B、尊重各民族的宗教信仰C、尊重各民族的語言文學(xué)D關(guān)心民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展3、“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！北磉_(dá)了作者（ ）A、艱苦奮斗B、改革創(chuàng)新C、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一D、渴望獨(dú)立4、2008年5月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)、中國(guó)國(guó)民黨主席吳伯雄先后訪問大陸，進(jìn)一步深化了兩岸之間的交流與合作。發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)是（ ）A堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則B、

50、兩岸之間的交流與合作C、堅(jiān)持“一國(guó)兩制”的基本方針D兩岸實(shí)現(xiàn)直接三通5、“五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家-”這首歌生動(dòng)反映了我國(guó)各族人民之間的團(tuán)結(jié)和友愛。我國(guó)必須處理好民族關(guān)系和民族團(tuán)結(jié)，這是因?yàn)椋?）新中國(guó)成立后，各族人民都是國(guó)家的主人各民族共同締造了偉大的祖國(guó)我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義是各族人民的共同事業(yè)A、 B、 C、 D、6、材料一 2005年10月1日，56材料二 中央電視臺(tái)綜藝頻道的星光大道是一個(gè)深受觀眾喜愛的欄目，許多少數(shù)民族選手在這個(gè)欄目中表演了具有濃郁民族特色的節(jié)目。在一期節(jié)目中，來自貴州的拉祜族選手扎約，不僅讓觀眾認(rèn)識(shí)了能歌善舞的拉祜族，還

51、讓大家知道了拉祜族生活在大山里，孩子們的學(xué)校至今還是一些非常簡(jiǎn)陋的房子。于是現(xiàn)場(chǎng)觀眾紛紛捐款，星光大道欄目組也決定在他的家鄉(xiāng)建一所希望小學(xué)，讓大山里的拉祜族孩子能在寬敞明亮的教室里上課-大家以自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一首民族團(tuán)結(jié)的贊歌。我們能夠?qū)崿F(xiàn)“56個(gè)民族是一家”“各民族大團(tuán)結(jié)”的原因是什么？ 2、請(qǐng)舉出古今為民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)的人和事。 3、我們青少年應(yīng)如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？ 五、板書統(tǒng)一的多統(tǒng)一的多民族家國(guó)家家 履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)（三個(gè)尊重）：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線民族區(qū)域自治制度是：處理民族關(guān)系的原則：共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花“一個(gè)國(guó)家，兩種制度” 臺(tái)灣香港澳門（目的；組成）含義

52、立場(chǎng)和基本方針:發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)：兩岸統(tǒng)一的最佳方式：六、教學(xué)反思：教師要善于傾聽、耐心傾聽，給學(xué)生一個(gè)開口并表達(dá)完整的機(jī)會(huì)。同時(shí)，及時(shí)捕捉學(xué)生思維的“閃光點(diǎn)”。 啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)自己的見解，讓學(xué)生真正有見地、有創(chuàng)意地成長(zhǎng)。第 四 課第一框?qū)ν忾_放自學(xué)路線圖一、教學(xué)目標(biāo)：目 標(biāo)內(nèi) 容自 選已落實(shí)A.基礎(chǔ)目標(biāo)通過探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受到，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，世界一天一天變得更加開放，任何國(guó)家脫離了世界大環(huán)境都不可能發(fā)展。B.拓展目標(biāo)中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要以更加積極的姿態(tài)走向世界。C.拔高目標(biāo)我國(guó)的對(duì)外開放是全方位的，即對(duì)所有

53、國(guó)家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面開放；另一方面說明對(duì)外開放與獨(dú)立自主、自力更生是有機(jī)統(tǒng)一的二、教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系是本課的難點(diǎn)在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)先要正確理解對(duì)外開放和獨(dú)立自主的含義。二是要正確認(rèn)識(shí)二者對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的作用：三要要結(jié)合我國(guó)改革開放的實(shí)際情況進(jìn)行分析。對(duì)外開放不排斥獨(dú)立自主、自主創(chuàng)新。如嫦娥衛(wèi)星的關(guān)鍵技術(shù)都是自力更生的結(jié)果。三、教學(xué)過程：自學(xué)步驟：一、閱讀教材。1對(duì)外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系是本課的難點(diǎn)在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)先要正確理解對(duì)外開放和獨(dú)立自主的含義，對(duì)外開放并不等于一切依靠外援，甚至依賴外國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；獨(dú)立自主也決不是閉關(guān)自守，盲目排外。2例題解析（一）列舉實(shí)例說明

54、改革開放的正確性例：請(qǐng)從不同角度舉例說明改革開放給我國(guó)社會(huì)或家鄉(xiāng)帶來的新變化。（不少于3例）解析：此類試題要求學(xué)生真切直觀地感受改革開放這一重大決策給整個(gè)社會(huì)或考生所在家鄉(xiāng)帶來的變化，組織答案時(shí)必須注意：（1）必須列舉出具體、可感知的實(shí)例；（2）所舉實(shí)例可兼顧不同的角度，可從經(jīng)濟(jì)、政治、文化或社會(huì)生活出發(fā)，可從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育、體育或外交出發(fā)，也可從老百姓基本的衣、食、住、用、行等出發(fā)；（3）必須突出“變化”這一過程。參考答案：就我國(guó)整個(gè)社會(huì)而言：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值逐年大幅增長(zhǎng)；全國(guó)人民生活水平實(shí)現(xiàn)溫飽到總體小康的轉(zhuǎn)變；航天事業(yè)不斷取得新發(fā)展，“神舟系列”載人航天工程取得成功，“嫦娥一號(hào)”成功

55、探月等。就家鄉(xiāng)（或個(gè)人家庭生活）而言：飲食方面，過去吃不飽，現(xiàn)在怎么科學(xué)就怎么吃；住房方面，以前住土磚房，現(xiàn)在住裝飾漂亮的小樓房；出行方面，以前是步行或自行車，現(xiàn)在小汽車進(jìn)入尋常百姓家庭。（二）根據(jù)成就感悟改革開放的重要性例：三十年來，中國(guó)人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平都上了大臺(tái)階，中國(guó)的面貌發(fā)生了歷史性變化分析從中得出什么重要結(jié)論？解析：此類試題往往會(huì)以背景材料的形式呈現(xiàn)出改革開放以來我國(guó)或考生所在城市發(fā)生的巨大變化，設(shè)問形式通常有：（1）材料中的巨大變化說明了什么？（2）從上述材料中可以得出什

56、么重要結(jié)論？考生需要根據(jù)課本中的相關(guān)表述，圍繞“改革開放的重要性”組織答案。參考答案：改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。（或改革開放是決定中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。或改革開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。）注意：若試題的背景材料以柱狀圖或表格的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)增長(zhǎng)情況時(shí)，學(xué)生在組織答案時(shí)還可以加上：改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)等。四、板書設(shè)計(jì)：1今世界是開放的世界。2、堅(jiān)持對(duì)外開放。一方面，我國(guó)的對(duì)外開放是全方位的；另一方面，對(duì)外開放與獨(dú)立自主、自力更生是有機(jī)統(tǒng)一的。五、練習(xí)設(shè)計(jì)：從1978年到2008年，我國(guó)國(guó)

57、內(nèi)生產(chǎn)總值由3654億元，增長(zhǎng)到24。95萬億元，年均增長(zhǎng)9。8%，經(jīng)濟(jì)總量上升為世界第四，全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入由340元增加到13786元，農(nóng)村人均純收入由134元增加到4140元。據(jù)此回答第1、2題。1、上述材料充分說明（ ）我國(guó)社會(huì)主義制度已經(jīng)非常成熟和完善我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，綜合國(guó)力上了一個(gè)大臺(tái)階改革開放是強(qiáng)國(guó)之路黨和政府著力保障和改善民生問題，人民生活總體達(dá)到了小康水平 A、 B、 C、 D、2、我國(guó)取得上述成就的主要原因是（ ）堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷深化改革，擴(kuò)大開放毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線我國(guó)的科技水平和民族整體素質(zhì)都很

58、高A、 B、 C、 D、3、從1978年到2007年，我國(guó)進(jìn)出口總額由206億美元提高到21737億美元，躍居世界第三，外匯儲(chǔ)備躍居世界第一，對(duì)外投資大幅增長(zhǎng)。這主要表明（ ）我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策我國(guó)經(jīng)濟(jì)已成為世界經(jīng)濟(jì)的重要組成部分我國(guó)已經(jīng)躍居世界超級(jí)大國(guó)行列經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)A、 B、 C、 D、1在2008年全國(guó)“兩會(huì)”期間，一位人大代表在談判到家鄉(xiāng)變化時(shí)，展示了一組自己親手拍攝的照片，引起了與會(huì)代表的熱議。以下是其中幾張照片的說明詞：照片一（拍攝于1978年）：肚子吃不飽，只能穿破襖。照片二（拍攝于1986年）：新鮮蔬菜城里賣，糧食加工火起來。照片三（拍攝于2008年）

59、：科學(xué)養(yǎng)殖奔小康，家家戶戶有樓房。改革開放三十年，祖國(guó)處處都在變（1）請(qǐng)列舉你所知道的變化或成就。（兩個(gè)方面即可）（友情提示：可從國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、家庭生活等角度思考）民富國(guó)強(qiáng)當(dāng)思源，又好又快譜新篇（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析祖國(guó)發(fā)生歷史性巨變的主要原因。（三個(gè)方面即可）六、教學(xué)反思：構(gòu)建生命化的思想品德課堂，讓課堂從生活中來到生活中去，改變抽象化、空洞化的說教式的課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果，使思想品德課增添時(shí)代的源泉和生活的活力，也讓學(xué)生體驗(yàn)到生活和生命的樂趣，從中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活。第四課二框計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策路線圖一、教學(xué)目標(biāo)：1、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境環(huán)境問題；

60、2、計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。3、體會(huì)人口和環(huán)境問題對(duì)于人類發(fā)展的影響，樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。4、能根據(jù)所給材料聯(lián)系考點(diǎn)，并能做到準(zhǔn)確完整表達(dá)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)及實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。（2）我國(guó)面臨的環(huán)境問題及保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。2、教學(xué)難點(diǎn)1）人口問題的本質(zhì)。（2）可持續(xù)發(fā)展的選擇。三、教學(xué)過程：自學(xué)步驟：.閱讀教材完成下列知識(shí)要點(diǎn)（1）世界人口已達(dá)64億，告訴我們當(dāng)今世界人口問題面臨著怎樣的形勢(shì)？文中的“兩個(gè)觀點(diǎn)”又告訴我們我國(guó)人口現(xiàn)狀與基本特點(diǎn)怎樣？（2）人口過多和過快增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活有何影響？（3）從人口與經(jīng)濟(jì)、